Liceo Bicentenario de Talagante Guía de lenguaje y comunicación

RBD: 31294- 0
Sector: Lenguaje y Comunicación
Interpretar lenguaje figurado
Profesora: Daniela Maraboli

Hemos hecho varios ejercicios de interpretar y reflexionar sobre el lenguaje

figurado/poético/connotativo. Ahora vamos a explicar y aplicar estos conceptos.

Cuando lees un texto y aseguras que “lo entiendes”, debes ser capaz de:

Extraer
información •Leer el texto completo.
textual •Encontrar la información y
"Aplico lupa subrayarla.
al texto"
•Leer el texto completo.
Intrepretar •Reconocer la información
que guiará tu inferencia o
"Pensar y conclusión.
buscar" •Marca las palabras clave que
te servirán como apoyo.

•Leer el texto completo.

•Identificar qué te pide la
Reflexionar pregunta: opinión, juicio
"Basado en de un personaje, etc.
mí" • Incorporar lo que tú
crees/piensas a lo que
dice el texto.

Inferir significado de lenguaje figurado es la destreza intelectual que

permite decodificar el sentido que el autor ha querido dar a una
figura literaria empleada en el texto.

Observa y escribe un ejemplo en el espacio en blanco.

Ejemplo Interpretación
“más vale pájaro en mano, que cien volando” Es preferible tener una opción, pero segura, en vez
de tener varias, sin certeza.
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Sector: Lenguaje y Comunicación
Interpretar lenguaje figurado
Profesora: Daniela Maraboli

Lee y comenta las siguientes situaciones:

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Sector: Lenguaje y Comunicación
Interpretar lenguaje figurado
Profesora: Daniela Maraboli

Podrías explicar qué quieren decir las expresiones:

1- “en boca cerrada no entran moscas”

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2- “ojos que no ven, corazón que no siente”

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3- “mucho ruido y pocas nueces”?

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Lee el siguiente texto y responde.

LA CIMA DEL EVEREST

La cima del Everest, la montaña más alta del mundo, con 8.848 metros, recibió por primera vez la visita de
los alpinistas españoles.
El Everest fue conquistado por primera vez en 1953 por Hillary, un australiano. Pero todavía ninguna
expedición española había conseguido subir a la cumbre.
El1.primero en pisar la cima fue el vasco Martín Zabaleta, el 14 de mayo de 1980.
El 28 de agosto de 1985, tras dos expediciones anteriores que no pudieron alcanzarla, tres catalanes llegaron a la
2. del Everest: Óscar Cadiach, Antoni Sors quienes coronaron la montaña.
cima
A su regreso, los alpinistas tuvieron un recibimiento espectacular.

3. ¿Qué nos quiere decir la expresión “coronaron la montaña”?

a) Se refiere a las personas que llegaron a la cima.

b) Se refiere a las personas que pusieron la corona a la montaña.
c) Se refiere a las personas que se pusieron una corona en la montaña.
d) Se refiere a las personas que se autoproclamaron reyes en la cima de la montaña.
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Interpretar lenguaje figurado
Profesora: Daniela Maraboli

Práctica independiente

Lee atentamente los textos y vocabulario. Luego, contesta las preguntas que se detallan a continuación:

Caupolicán fue un toqui (jefe militar) mapuche, encargado de la resistencia del pueblo en época de la
conquista española. Fue sucesor de Lautaro y cuentan los escasos registros de la época que, para ser
nombrado toqui, tuvo que pasar muchas pruebas físicas; entre otras, sostener un tronco de árbol
durante dos días y dos noches.

Vocabulario:

Formidable: Grande, muy temible.
Aguerrido: Valiente, con experiencias en competencias o en
la guerra.
Fornida: Robusto, fuerte.
Blandiera: mover con rapidez y tiritando.
Nemrod: Rey tirano que aparece en el antiguo
testamento y que construyó la Torre de Babel.
Desajarretar: Dejar sin fuerza.
Titán: Persona de fuerza muy grande.
Conmovida: inquieta, alterada.
Casta: Raza

Caupolicán
Rubén Darío

Es algo formidable que vio la vieja raza:
robusto tronco de árbol al hombro de un campeón
salvaje y aguerrido, cuya fornida maza
blandiera el brazo de Hércules, o el brazo de Sansón.
Por casco sus cabellos, su pecho por coraza,
pudiera tal guerrero de Arauco en la región,
lancero de los bosques, Nemrod que todo caza,
desjarretar un toro, o estrangular un león.
Anduvo, anduvo, anduvo. Le vio la luz del día,
le vio la tarde pálida, le vio la noche fría,
y siempre el tronco de árbol a cuestas del titán.
«¡El Toqui, el Toqui!» clama la conmovida casta.
Anduvo, anduvo, anduvo. La aurora dijo: «Basta»,
e irguióse la alta frente del gran Caupolicán.

En relación con el texto, contesta:

1- ¿Qué hecho de la vida de Caupolicán describe la
tercera estrofa?
a) Fue visto en diferentes momentos del día.
b) Que era bueno para caminar.
c) Siempre andaba con su arma de lucha.
d) Siempre caminaba con un trozo de árbol.
2- ¿Qué nos comunican, los versos subrayados de la
última estrofa?
a) El pueblo lo clama en su llegada.
b) La naturaleza le pide que descanse.
c) Viajo desde muy lejos sin parar.
d) Caupolicán se sentía cansado de viajar.

3- ¿Qué emociones quiere expresar principalmente el 4- ¿Qué figura literaria se usa en el párrafo subrayado?
hablante lírico? a) Comparación.
a) Amor. b) Hipérbole.
b) Valentía. c) Personificación.
c) Admiración. d) Onomatopeya.
d) Colera.

Señala dos características de Caupolicán que destaca el poema. Señala al menos un verso que apoye lo que indicas:

Cualidad: ________________________________________________________
Fundamentación mediante el texto:
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Cualidad: ________________________________________________________
Fundamentación mediante el texto:
_________________________________________________________________________________________

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