AGOSTO - 2018

Ciencias Naturales
3.0

Distancia máxima
1. Un niño quiere estudiar el movimiento 2.5
de una canica cuando la lanza con una 2.0
rapidez determinada, a cierto ángulo,
1.5
como se muestra en la figura.
1.0
El niño lanza una canica manteniendo fija
0.5
la rapidez y cambiando solamente el
ángulo de lanzamiento, y obtiene los
resultados para la distancia horizontal 0 10 20 30 40 50 60 70 80 (X)
máxima que recorre lo canica antes de Angulo (°) Gráfica
volver a tocar el suelo (ver grafica). Y

El niño decide efectuar mediciones de

distancia horizontal máxima , pero con
una rapidez de lanzamiento mayor.
¿Cómo deben ser los resultados teniendo
en cuenta el aumento en la rapidez de Ángulo de
lanzamiento? lanzamiento

Distancia máxima X
horizontal figura
A. B.
Distancia máxima (m)

Distancia máxima (m)

3.0 50
2.5 40
2.0 30
1.5 20
1.0 10
0.5
5

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Ángulo (°) Ángulo (°)
C.
Distancia máxima (m)
Distancia máxima (m)

3.0 6 D.
2.5 5
2.0 4
1.5 3

1.0 2
0.5 1

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Ángulo (°) Ángulo (°)
1
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2. Un estudiante observa que una vela 4. Una persona se dispone afinar su guitarra y,
calienta un cubo de hielo y luego construye la para hacerlo toca una de las cuerdas. La cuerda
siguiente gráfica , en la que se describe la vibra como se ilustra en la figura y, hace vibrar
transferencia de calor y la temperatura en el las partículas de aire, lo cual genera sonido.
fenómeno:
Temperatura (°C)

100

50
Teniendo en cuenta la información anterior,
¿cuál de las siguientes características del aire
0 cambio cuando el sonido se propaga?
Calor (J)
A. La densidad, porque las partículas se mueven
-20 al mismo tiempo en la misma dirección.
Gráfica B. La densidad, porque las partículas se alejan o
se acercan entre sí.
Si el estudiante sabe que los cambios de la
fase se presentan cuando el calor aumenta C. La masa, por que las primeras partículas en
pero la temperatura se mantiene constante, contacto con la cuerda viajan con la onda.
¿cuántos cambio de fase se observan en la D. La masa, por que las partículas de aire son
gráfica? arrastradas con la onda.

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
RESPONDA DE LAS PREGUNTAS DE LA 5 A
3. A continuación se muestra una figura en la LA 6 DE ACUERDO AL SIGUIENTE TEXTO
cual una persona, con la ayuda de un guante,
sostiene una varilla sobre una fogata. En Colombia se utilizan distintas técnicas para la
extracción del oro, entre las que se incluyen
Al cabo de un tiempo, la persona siente que el practicas semiartesanales como la
guante se calienta. ¿ Cómo fue el flujo de calor amalgamación con mercurio y el método de la
para que el guante se calentara? cianuración en la explotación a gran escala.
Estas técnicas aumentan la extracción de este
A. Desde el guante recurso, pero también introducen contaminantes
hacia la varilla. que tienen un efecto nocivo sobre la población
aledaña y el medio ambiente, principalmente
B. Desde el guante por la contaminación de acuíferos debido a los
hacia la fogata. compuestos tóxicos usados. En un estudio
C. Desde la varilla realizado sobre algunas propiedades de las
hacia el guante. principales sustancias usadas en estos
procedimientos, se obtuvieron los siguientes
D. Desde la varilla
resultados que se muestran en la tabla:
hacia la fogata.

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Sustancia
Cianuro de
Agua (H2O) Zinc (Zn) Mercurio (Hg)
Sodio (NaCN)
Toxicidad Inocuo Alta Inocuo Alta
Propiedades.

Densidad (g/cm3) 1,0 1,6 7,1 13,6

Punto de
100 1446 907 357
ebullición (°C)

5. Un grupo de investigadores quieren realizar una grafica en la que se muestran las

densidades de las sustancias registradas en la tabla del contexto. ¿ cuál de las siguientes
gráficas representan correctamente los datos de las densidades de las sustancias?

A. B.
14,0
Densidad (g/cm3)

14,0

Densidad (g/cm3)
10,5 10,5
7,0 7,0
3,5 3,5
0,0 0,0
H2o NaCN Zn Hg H2o NaCN Zn Hg

C. D.
14,0
Densidad (g/cm3)

14,0
Densidad (g/cm3)

10,5 10,5
7,0 7,0
3,5 3,5
0,0 0,0
H2o NaCN Zn Hg H2o NaCN Zn Hg

6. De acuerdo con la información del 7. De acuerdo con la información del

contexto, ¿cuál de las siguientes opciones es contexto, ¿cuál o cuáles de las sustancias
un problema ambiental de las practicas mencionadas son nocivas para el medio
semiartesanales de la explotación del oro? ambiente?
A. La purificación del agua de los ríos y A. Agua únicamente.
lagos.
B. Agua y zinc.
B. La disminución em la extracción del
C. Cianuro de sodio y mercurio.
recurso.
D. Zinc únicamente.
C. La contaminación de los acuíferos.
D. La extracción de la plata u otros metales.

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8. Los compuestos no pueden separarse por A partir de lo anterior, un estudiante

métodos físicos (filtración, evaporación,
decantación, etc..), mientas que las mezclas
si. A su vez en una mezcla heterogénea los
componentes se pueden distinguir a simple
vista, pero en una mezcla homogénea no.
Un estudiante quiere clasificar dos sustancias
con la siguiente composición:
• Alcohol diluido: agua y etanol.
• Agua: hidrogeno y oxigeno.
Teniendo en cuenta esta información, ¿cómo
se clasifican las dos sustancias?
A. Alcohol diluido: mezcla homogénea. Agua:
compuesto.
B. Alcohol diluido: compuesto. Agua: mezcla
heterogénea.
C. Alcohol diluido: mezcla heterogénea. Agua:
compuesto.
D. Alcohol diluido: mezcla heterogénea. Agua:
mezcla heterogénea.
concluye:
“La conductividad eléctrica de dos (2) de las
sustancias varia dependiendo del estado en el
que se encuentren”. ¿La tabla de datos
contiene evidencias suficientes para llegar a
esta conclusión?
A. Sí, porque la sustancia M y R tienen
diferente conductividad en los estados sólido,
líquido y gaseoso.
B. No, porque las sustancias M y R conducen
la electricidad en estado líquido, pero no en
estado sólido.
C. Sí, porque las sustancias X y T no
presentan conductividad en estado sólido,
pero en estado líquido si.
D. No, porque las sustancias X y T no
presentan conductividad eléctrica en ninguno
de los tres estados
10. Se tiene dos circuitos en serie como se
muestra en la siguiente figura.

9. Se tiene 4 sustancias a las cuales se les

compara su conductividad eléctrica en tres
estados o fases distintas.

Conductividad eléctrica en cada

estado
Circuito con Circuito con
Sustancia Sólido Líquido Gaseoso palitos de alambres de
madera cobre
No
M Alta Baja
presenta
Teniendo en cuenta la información de la
No No No
X figura ¿en cuál de los circuitos fluye corriente
presenta presenta presenta
eléctrica?
No A. Solo en el de palitos de madera.
R Baja Alta
presenta
B. En ambos circuitos fluye corriente.
No
T Baja Baja C. Solo en el de alambres de cobre.
presenta
D. En ningún circuito fluye corriente.

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11. La tala indiscriminada de bosques es un
proceso que pone en riesgo su extensión en el
mundo. Una de las alternativas para recuperar
los bosques talados es la restauración pasiva,
que se basa en detener las talas y dejar que el
ecosistema se recupere por si solo. En zonas
donde se ha implementado esta medida se ha
encontrado que, después de 25 años, se logra
la diversidad de especies típicas de un bosque
maduro.
Con base a la información anterior, ¿cómo
obtiene el bosque talado la diversidad de
plantas típicas de un bosque maduro, si es una
restauración pasiva?
A. A través de algunos animales y el viento,
porque estos transportan las semillas desde el
ecosistema de origen hasta las zonas que se
están recuperando.
B. Mediante la germinación de la semilla en el
suelo, por que una semilla puede formar plantas
de diversas especies.
C. A través del humano, porque mediante la
siembra o trasplante es posible alcanzar una
alta diversidad de especies.
D. Mediante la liberación de reptiles, porque
estos se alimentan de roedores que tenían es su
interior hojas y raíces de las plantas del bosque.
12. A continuación se muestra la reacción de
combustión del propano (C3H8), un gas que se
utiliza en algunas estufas y otros
electrodomésticos.
C3H8 (gaseoso) +5O2 3CO2(gaseoso) + 4H2O(gaseoso)
Si en una reacción de combustión de propano
se producen exactamente 8 moles de H 2O,
¿Cuántas moles de C3H8 deberían reaccionar
con suficiente cantidad de O2?
A. Reaccionaron 8 moles de C3H8, porque por
cada 10 moles de O2 se producen 4 moles de
H2O.
B. Reaccionó 1 mol de C3H8, porque por cada
11 moles de C3H8 se producen 4 moles de
H2O.
C. Reaccionaron 2 moles de C3H8, porque por
cada 1 mol de C3H8 se producen 4 moles de
H2O.
D. Reaccionaron 5 moles de C3H8, porque por
cada 2 moles de O2 se producen 4 moles de
H2O.
13. A continuación se muestra una reacción
química:
H + R S + T
Para determinar la velocidad de esta reacción
se usa la siguiente ecuación:
Velocidad = k(W)(R)2
Donde k = Constante de velocidad.
(W): Concentración del reactivo W.
(R ): Concentración del reactivo R.
Con base en la ecuación anterior, si se duplica
la concentración de R, manteniendo las demás
condiciones iguales, ¿qué sucederá con la
velocidad de la reacción?
A. Disminuirá, porque la velocidad depende
únicamente de W y de la concentración k.
B. Aumentará, porque la velocidad de reacción
depende R y no de W.
C. Disminuirá, porque a mayor concentración
de reactivos, menor es la velocidad.
D. Aumentara, porque cuando se incrementa
la concentración de R, la velocidad se
incrementa.
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RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 14 A 16. De acuerdo con la información de la figura,

LA 16 DE ACUERDO AL SIGUIENTE TEXTO ¿en cuál de las siguientes tablas se registra
adecuadamente la disponibilidad de las fuentes
de energía de la ciudad?
Un grupo de investigadores observa que una
ciudad se presentan altos índices de
A. Fuente de energía Disponibilidad
contaminación de CO2 que se genera en la
quema de combustibles fósiles, para la Combustibles fósiles Alta
producción de electricidad para las casas.
Ellos elaboran la siguiente figura en donde se Corrientes de aire Baja
representan algunas características de la
Reservas de agua Baja
ciudad.
Rayos solares Baja

B. Fuente de energía Disponibilidad

Combustibles fósiles Alta

Corrientes de aire Baja

Reservas de agua Alta

Rayos solares Alta

14. De acuerdo con la información anterior.
¿Cuál es la fuente de energía mas conveniente
para reducir la contaminación en la ciudad? C. Fuente de energía Disponibilidad
A. Los combustibles fósiles.
Combustibles fósiles Alta
B. Las reservas de agua.
C. Las corrientes de agua. Corrientes de aire Baja
D. Los rayos solares. Reservas de agua Baja
15. Los investigadores observan que la Rayos solares Alta
corriente eléctrica generadas en la
termoeléctrica no llega hasta las casas. De
acuerdo con lo mostrado en la figura, ¿ por qué
no llega la energía eléctrica a las casas? D. Fuente de energía Disponibilidad
A. Porque las torres de electricidad son muy
Combustibles fósiles Alta
altas.
B. Porque los cables que conectan las torres Corrientes de aire Alta
están rotos.
Reservas de agua Alta
C. Porque no hay cables entre la
termoeléctrica y las torres. Rayos solares Alta
D. Porque las casas se encuentran muy lejos
de las torres.
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17. Un objeto colocado entre la Tierra y la
Luna queda sujeto a las fuerzas de atracción
gravitacional de ambos cuerpos. En esas
condiciones, la posición en la cual estas fuerzas
están en equilibrio es el punto E. Este punto se
encuentra mas cerca de las Luna que de la
Tierra (ver figura).
Luna
E para sobrevivir.
Tierra
Punto medio
Tierra– Luna
Para que el punto medio entre la Tierra y la
Luna fuese el lugar donde se equilibra la fuerza
de atracción gravitacional de la Tierra y la Luna,
debería cumplirse que
A. la distancia entre la Tierra y la Luna se
reduzca a la mitad.
B. la masa de la Tierra sea de igual valor que
la de la Luna.
C. el volumen de la Luna sea de igual valor
que el de la Tierra.
D. la densidad de la Tierra y de la Luna se
reduzcan a la mitad.
18. En el genoma de la bacteria Escherichia
coli hay tres genes que son los responsables
del metabolismo de la lactosa. Cuando estas
bacterias crecen en un medio de cultivo sin
lactosa son de color blanco, pero si el medio
contiene lactosa, cuando la metabolizan, las
baterías se tornan de color azul.
Un investigador expuso una colonia de E. coli a
una fuente de rayos ultravioleta.
Posteriormente, las puso en un medio de
cultivo que contenía lactosa y horas después
encontró que las bacterias tenían un color
blanco. Con base en la información anterior,
¿qué le pudo haber sucedido a la colonia de
bacterias que explique este resultado
A. La colonia de bacterias adquirió la
capacidad de metabolizar sustratos diferentes a
la lactosa.
B. Los rayos ultravioletas generaron
mutación en estos genes impidiendo que las
bacterias metabolizaran la lactosa.
C. Las bacterias metabolizaron una cantidad
de lactosa muy superior a la que requieren
D. Los rayos ultravioleta quemaron la colonia
de bacterias exponiendo el color blanco del
sustrato de la lactosa.
19. Al comparar los picos en especies de
colibrís nectarívoros , se encontró una gran
variedad en el tamaño y forma del pico, como
se muestra en la figura.
Al consumir el néctar de las flores, los colibrís
actúan como polinizadores porque se les pega
el polen al pico y luego llevan el polen de un
flor a otra. Con base en la información
anterior, ¿a qué se debería la diferencia en el
tamaño y forma de los picos en las especies
de colibrís?
A. A las especies de colibrís se han
alimentado de diferentes partes de plantas
por miles de años.
B. A que estas especies han sufrido
mutaciones y solo las de picos largos han
sobrevivido por miles de años.
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 AGOSTO - 2018

C. A que el ambiente ha seleccionado solo a las 21. En un experimento de física se quiere

especies de colibrís que se pueden alimentar de
varias plantas y recursos diferentes y no se
especializan.
D. A que cada especie de colibrí se ha
especializado en consumir el néctar y polinizar
determinadas especies de plantas por miles de
años.
mostrar el fenómeno de oscilación de un objeto
sujeto a un resorte, el cual esta sobre una
superficie con rozamiento. El resorte se estira
una distancia X0 desde su punto de equilibrio 0
y se libera para que oscile libremente hasta
detenerse a causa de la fricción (Fr), como se
muestra en la figura.

20. Cuando un ácido carboxílico reacciona con

una base, se forma una sal y agua, como se
muestra a continuación: N
O O
CH3— C— O— H + NaOH CH3 –C—O—Na +H2O
F = kX
Ácido Base Sal Agua
carboxílico m
Fr
En la reacción de un ácido carboxílico con
NaOH, se obtuvo como producto la sal
0 X0

O Un modelo para la fuerza de la fricción entre

dos objetos sólidos establece que esta es
CH3 —CH2 —CH2 —C — O — Na proporcional a la fuerza normal (N = mg),
además de la rugosidad de las superficies (µ):
Teniendo en cuenta lo anterior, ¿cuál de los
siguientes ácidos carboxílicos se usó como Fr = µN = µmg
reactivo para obtener la sal?
µ = coeficiente de rozamiento (constante).
O m = masa del objeto.
A. CH3 —CH2 —C — O — H g = aceleración de la gravedad.

O
Según el modelo mencionado, si se triplica el
B. CH3 —CH2 —CH2 —C — O — H valor de la masa (m) se espera que la masa
A. tarde mas tiempo en detenerse, porque la
masa le agrega más impulso al sistema.
O
B. tarde el mismo tiempo en detenerse, porque
C. CH3 —CH2 —C — O — CH3 el coeficiente de rozamiento permanece igual.
C. tarde menos tiempo en detenerse, porque la
fuerza normal del sistema disminuye.
O D. tarde menos tiempo en detenerse, porque la
D. CH3 —CH2 —CH2 —C — O — CH3 fuerza de rozamiento incrementa.

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Agosto 2018
22. Una estudiante suelta varias veces una
23. En la siguiente gráfica se muestra cómo
pelota de 5 Kg de masa (pelota 1) desde la
varía la concentración de un medicamento X en
parte más alta de una rampa de 1,5 m de
la sangre de dos mujeres a las cuales se les
altura, para que choque elásticamente con una
administró el medicamento X por dos vías
pelota de masa diferente (pelota 2), que
diferentes: intravenosa y oral.
inicialmente se encuentra en reposo, como se
muestra en la figura.

Concentración en la sangre del

2.5

medicamento X (µg/mL)
Pelota 1
2
Masa = 5Kg
1.5

Pelota 2 0.5
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Tiempo (horas)

La estudiante registra en la tabla las Medicamento X por vía Medicamento X por vía
variaciones del momento antes y después del intravenosa. oral.
choque de cada pelota .

De acuerdo con lo anterior, si las tendencias

Momento de la Momento de la se mantienen, ¿cuál de las dos mujeres
pelota 1 (Kg*m/s) pelota 2 (Kg*m/s) tendrá un concentración de medicamento X
Entes Después Masa de Antes Después
superior a 1 µg/mL después de transcurridas
del del la pelota del del 11 horas?
choque choque 2 (Kg) choque choque
A. Ninguna de las anteriores.
I 27,10 18,05 1 0 9,00
Lanzamiento

B. Ambas mujeres.
II 27,10 6,50 3 0 20,60
C. Únicamente la mujer a la que se
III 27,10 0,00 5 0 27,10 administro el medicamento por vía oral.
IV 27,10 -4,50 7 0 31,60 D. Únicamente la mujer a la que se
administro el medicamento por vía
intravenosa.
Si la estudiante sabe que la variación del
momento es proporcional a la fuerza, ¿en cuál
de los lanzamientos la pelota 1 se ejerció mayor
fuerza para mover la pelota 2?
A. IV.
B. III.
C. II.
D. I.

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RESPUESTAS

1 C
2 C
3 C
4 B
5 D
6 C
7 C
8 A
9 A
10 C
11 A
12 C
13 D
14 D
15 B
16 C
17 B
18 D
19 D
20 B
21 D
22 A
23 A

10