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º 1
MARZO
15 Día Mundial de los Derechos del Consumidor
22 Día Mundial del Agua
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
Enfoque Orientación al bien común
instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia
- Lo acuerdos de convivencia.
- Organización de la biblioteca de aula.
- Sectores del aula
VII. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES:
PLANIFICADOR SEMANAL:
PRIMERA SEMANA
SESION 01: SESION 02:
Compartimos nuestras experiencias y expectativas: Resolvemos una hoja de aplicación de matemática:
A través del diálogo compartirán sus expectativas que tienen para el presente Los estudiantes resolverán problemas para recoger información sobre sus
año lectivo. aprendizajes.
SESION 03: SESION 04:
Recordamos cómo es nuestro cuerpo (primera parte): Resolvemos una hoja de aplicación de Comunicación:
Los estudiantes en forma grupal ante una situación escribirán situación Los estudiantes leerán y escribirán de acuerdo a lo que se les solicita para
problemática y sus posibles hipótesis. recoger información sobre sus aprendizajes.
SESION 05: SESION 06:
Estructura del libro escrito por Dios: Elaboramos nuestras normas de convivencia (primera parte):
Conocerán la estructura de la Biblia y también sus autores. Los estudiantes a partir de situaciones problemáticas, de orden, que se
presentan en el aula dialogarán y en grupo, al sorteo, plantearán posibles
soluciones las que compartirán con sus demás compañeros para que en
consenso determinen los acuerdos de convivencia.
SESION 07: SESION 08:
Nuestros súper poderes Tutoría.
SEGUNDA SEMANA
SESIÓN 09: SESIÓN 10:
Nos presentamos. ¿Por qué las normas permiten convivir en armonía?
Practicarán adecuadamente las pautas para dar a conocer datos personales Los niños reflexionarán sobre la importancia de cumplir con los acuerdos de
a nuestros compañeros y conocernos más y mejor. convivencia permiten tener mejores relaciones entre compañeros y
compañeras.
SESIÓN 11: SESIÓN 12:
Recordamos Cómo es nuestro cuerpo (Continuación): Organizamos y registramos los materiales del aula: Se espera que los
Organizados en equipos se espera que los estudiantes recuerden la estudiantes organicen y registren datos cualitativos y cuantitativos en
estructura interna del cuerpo humano, armando una silueta. tablas, a fin de elaborar un inventario de los materiales del aula.
SESIÓN 13: SESIÓN 14:
Elaboramos nuestras normas de convivencia (continuación): Registramos información en gráfico de barras.
Se espera que los estudiantes, en equipo, redacten las normas con las que se A partir de una encuesta los estudiantes aprenderán a registrar información
comprometieron a cumplir y las colocarán en un lugar visible del aula para utilizando barras dobles.
que las recuerden.
SESIÓN 15: SESIÓN 16:
Dibujan y pintan creativamente experiencias de sus vacaciones: ¿Cómo organizamos nuestro espacio en el aula?
Los estudiantes a través del dibujo y pintura expresarán sus vivencias Los estudiantes aprenderán a ubicar y a describir la posición de objetos y
vacacionales sectores del aula en un croquis, para proponer su distribución.
TERCERA SEMANA
Texto guía, textos de Comunicación, matemática, de Personal Social, de Ciencia y Tecnología; cuadernos de trabajo de comunicación, matemática,
personal social y ciencia, otros textos de información y de lectura.
Material multibase, geoplano, calculadoras, monedas impresas, cinta métrica, chapitas, tarjetas con números, tarjetas con palabras, revistas,
periódicos, facturas o recibos de compras, etiquetas de productos, set de ciencia, etc.
8.3. Materiales de escritorio: Papelotes, colores, reglas, plumones, hojas cuadriculadas, etc.