SERIE: JUVENTUD EN ACCIÓN

Rodrigo Zapata
Eustaquio Espinoza
Dinorah Méndez Ortiz
Mario Mena
Erik Vásquez
Patricia de Salgado
Cielia Machinandiarena
Serie:
Juventud en Acción

Rodrigo Zapata
Eustaquio Espinoza
Dinorah Méndez Ortiz
Mario Mena
Erik Vásquez
Patricia de Salgado
Clelia Machinandiarena

Compilador:
David Fajardo Garcés

CASA BAUTISTA DE PUBLICACIONES

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HONDURAS: Apartado 279, Tegucigalpa
MÉXICO: Apartado 113-182, 03300 México, D. F. IDEAS PARA ORGANIZAR Y DESARROLLAR
Madero 62, Col. Centro, 06000 México, D. F.
Independencia 36-B, Col. Centro, Deleg. Cuahutémoc, 06050 México, D. F.
CAMPAMENTOS JUVENILES
Matamoros 344 Pte. Torreón, Coahuila, México Eustaquio Espinoza
Hidalgo 713, 44290 Guadalajara, Jalisco
16 de Septiembre 703 Ote., Cd. Juárez, Chihuahua Los Propósitos de un Campamento
NICARAGUA: Apartado 2340, Managua Actividades de un Campamento
PANAMÁ: Apartado 87-1024, Panamá 5
PARAGUAY: Casilla 1415, Asunción Ideas para el Éxito de las Actividades Recreativas
PERÚ: Apartado 3177, Lima El Horario
PUERTO RICO: Calle 13 S O . #824, Capparra Terrace
Calle San Alejandro 1825, Urb. San Ignacio, Río Piedras
Responsabilidades del Equipo Directivo
REPÚBLICA DOMINICANA: Apartado 880, Santo Domingo Requisitos Básicos de los Acampantes
URUGUAY: Casilla 14052, Montevideo Reglamento para los Acampantes
VENEZUELA: Apartado 3653, El Trigal 2002 A, Valencia, Edo. Carabobo
Primeros Auxilios

IDEAS PARA DESARROLLAR EL MES

© Copyright 1991, Casa Bautista de Publicaciones. NACIONAL DE LA JUVENTUD
Todos los derechos reservados.
Dinorah Méndez Ortiz
Prohibida su reproducción total o parcial.
Definición y Propósito
Ediciones: Primera: 1991 Áreas de Acción
Segunda: 1994
Modelos Prácticos de Aplicación
Clasificación Decimal Dewey: 259.2
IDEAS PARA PLANIFICAR LA SEMANA DE LA JUVENTUD
Temas: 1. Trabajo de la iglesia con los jóvenes Mario Mena
2. Juventud
Importancia del Tema
ISBN: 0-311-12251-5 ¿Qué Es la Semana de la Juventud?
C.B.PArt. No. 12251 La Planificación
Ejemplo de un Programa
1.5 M 11 94

Printed in U.S.A.
IDEAS PARA DESARROLLAR ACTIVIDADES DE SERVICIO 24
Rodrigo Zapata
Modelos Creativos de Servicio
Ser Joven en un Mundo Empobrecido
Los Niños Son los Que Más Sufren
Características del Joven de Convicción Espiritual Profunda
PRESENTACIÓN
Algunas Líneas de Acción para Servir
Jesucristo Servidor Es el Modelo del Servicio IDEAS PARA ACTIVIDADES ESPECIALES
Modelos Creativos de Servicio Comprometido ES OTRO DE LOS LIBROS DE LA SERIE,
Ideas para Reflexión y Trabajo en Grupo
JUVENTUD EN ACCIÓN
IDEAS PARA DESARROLLAR UN PLAN DE ESTUDIO BÍBLICO 34
Erik Vásquez El propósito de este libro es ofrecer ideas y actividades para comenzar o
mejorar las actividades especiales del Programa Juvenil. Contiene ideas para
La Biblia: Su Autoridad
organizar y desarrollar campamentos juveniles, para desarrollar el mes
Creatividad y Motivación
nacional de la juventud, para planificar la semana de la juventud, para
La Dinámica del Estudio Bíblico
desarrollar actividades de servicio, para desarrollar un plan de estudio bíblico,
Un Director de Estudio Bíblico Creativo e Idóneo
para desarrollar actividades de compañerismo y para celebrar campamentos
Un Ambiente Adecuado
misioneros.
Diferentes Modalidades de Estudio Bíblico
Este libro ha sido escrito por jóvenes y adultos que son líderes nacionales
Ejemplos de Estudio Bíblico Devocional
de iglesias y grupos juveniles en sus respectivos países. Ellos son:
Eustaquio Espinoza, chileno, ex presidente de la juventud nacional;
IDEAS PARA DESARROLLAR ACTIVIDADES
Dinorah Méndez Ortiz, mexicana, profesora en el Semianrio Bautista de
DE COMPAÑERISMO 45
México y consejera juvenil;
Patricia de Salgado
Mario Mena, hondureno, presidente de la juventud nacional;
Importancia del Compañerismo Rodrigo Zapata, ecuatoriano, es director del Centro de Comunicaciones de la
Tipos de Relaciones HCJB. (radio cristiana en Quito, Ecuador), escritor, productor radial, consejero
Actividades Personales juvenil y profesor de teología.
Actividades Colectivas Erik Vásquez, chileno, ha sido líder de la juventud bautista en Chile y
actualmente participa en la coordinación de un ministerio estudiantil;
IDEAS Y PROGRAMAS PARA CELEBRAR CAMPAMENTOS Patricia de Salgado, chilena, ha sido líder de la juventud bautista de Chile,
MISIONEROS 51 actualmente es maestra de Educación Cristiana y esposa de pastor;
Clelia Machinandiarena Clelia Machinandiarena, argentina, es misionera de la Convención Misionera
de Mujeres Evangélicas Bautistas Argentinas (COMMEBA) y presidenta de la
Gigantes Unión Femenil Bautista de América Latina (UFBAL).
Los Diferentes El libro IDEAS PARA ACTIVIDADES ESPECIALES es un libro breve para
ser leído en poco tiempo, contiene siete capítulos llenos de ideas, sugerencias y
recursos para ponerlos en práctica o adaptarlos de acuerdo con las posibilida-
des de cada grupo juvenil.

5*
IDEAS PARA ORGANIZAR Y
DESARROLLAR
CAMPAMENTOS JUVENILES
Un campamento* existe debido a la necesidad de tener un lugar apartado
de la ciudad donde los creyentes y jóvenes de las iglesias puedan vivir una
experiencia renovadora en lo físico, intelectual, moral, social y espiritual.
El ambiente inspirador, las oportunidades y la gran cantidad de tiempo
que se puede dedicar al estudio de la Biblia, las misiones, etc., proveen una
experiencia inolvidable y de valor permanente. Por tanto, un campamento es
una de las mejores ocasiones que tiene la iglesia para ayudar al desarrollo
equilibrado en la vida de sus miembros.
Jesús tuvo un período aproximado de seis meses de "retiro" para dar
instrucción especial a los doce discípulos. Su invitación a ellos fue: "Venid
vosotros aparte a un lugar desierto, y descansad un poco" (Marcos 6:31).
Para organizar un campamento se debe definir primero el tipo de
programa que se va a desarrollar, el énfasis del mismo y quiénes asistirán.
Las siguientes ideas están orientadas a la celebración de un programa de
campamento dirigido a jóvenes cristianos en general de la iglesia. Estas mismas
ideas deben ser adaptadas de acuerdo con el grupo y énfasis del programa.

Los Propósitos de un Campamento

Profundización Espiritual
Este es el primer y más importante énfasis, y se logrará por medio de:
1. Estudios bíblicos doctrinales y misioneros; y de adiestramiento
organizacional.

*En este tema se usa el término "campamento" tanto para iridien H local, H liu|,n
y/o el programa a realizarse. Otras veces también se usará el tnmino "irtim:",
evangelistas, de oración, espirituales, para estudiantes, para .HIOICMCIIII",. I MI.I
parejas, para matrimonios, para líderes, para pastores, para señorita'-. I>.H,I |ii(ili".iiiii.i
les, etc.
7
 2. Devocionales personales, meditaciones y oraciones en forma individual.
3. Cultos de inspiración, que lleven al joven a un acercamiento más íntimo
con nuestro Señor.
Comunión Cristiana
El campamento en sí, crea un ambiente que enriquece la vida social,
permitiendo al acampante:
1. Descubrir que se puede servir desinteresadamente unos a otros en el
amor cristiano.
2. Comenzar a estrechar grandes amistades que durarán más allá del
compartir en el campamento.
Consagración de la Vida Cristiana
1. Descubriendo su vocación cristiana para las diferentes tareas de su
iglesia.
2. Respondiendo al llamado divino al ministerio pastoral.
3. Dedicando su vida al trabajo fiel en la obra del Señor según los dones
dados por el Espíritu Santo.
Recreación
Todo lo anterior es muy importante pero, también los paseos, las horas de
comida, fogatas, deportes, playa, dinámicas, etc. Son horas preciosas que
complementarán el todo de lo que debe ser el propósito general de nuestros
campamentos.
Actividades de un Campamento
Hay un sin número de actividades que pueden realizarse en un
campamento. Estas actividades deben servir para estimular la imaginación:
Actividades Espirituales: Estudios bíblicos, devocionales personales o
en grupos, testimonios misioneros, estudios doctrinales, fogatas, alabanzas,
cultos generales, cultos en lugares especiales (al pie de una montaña, a la orilla
del lago, río o mar), mesa redonda, paneles o estudios para tratar temas de
actualidad, etc.
Actividades Administrativas: Estudios sobre deberes de los directivos,
cómo mejorar la organización, planes o proyectos específicos, etc.
Actividades Recreativas: Deportes, competencias, olimpiadas, excursio-
nes, fútbol, natación, juegos de salón, trabajos manuales creativos, comedias,
noche de disfraces, noche folclórica, etc., que sean apropiados para conservar el
testimonio y la armonía cristianos.
8 9
Ideas para el Éxito de las Actividades Recreativas
Preparación
1. Tener una provisión bien surtida: es aconsejable disponer de una libreta
de juegos, con hojas recambiables.
2. Preparar el programa de juegos con antelación: comenzar con juegos
sencillos y alternarlos con los que exigen esfuerzo.
3. Procurar tener espíritu de adaptación: con el frío es preferible la
actividad; con el calor, el descanso. Estar preparados para emergencias
imprevistas: cuando la comida no está lista a tiempo, comienza a llover, etc.
4. Acostumbrar y practicar con los participantes el 'juego limpio".
5. Si son juegos en equipo, insistir en la tarea como grupo, en la unidad y
cohesión, que hará más eficaz la competencia y más firme su amistad.
Desarrollo
1. Tener en cuenta los intereses y las necesidades de los jóvenes a la hora
de realizar los juegos.
2. El principal ingrediente del juego ha de ser la alegría. Es necesario hacer
brotar, en ciertos momento, la risa y limar todas las asperezas, con sentido del
humor.
3. Y, cuando el juego esté ya pensado, propuesto y a punto de comenzar:
Saber dónde ubicarse: un defecto de muchos es colocarse cerca del grupo.
Se debe esperar, colocándose a cierta distancia del grupo, para hablar lento y
claro.
Hablar lentamente, vocalizando: si las reglas son complejas, hacer un
croquis. Preguntar si han entendido o si tienen alguna pregunta.
Cómo Calificar: Sanciones y Premios
Puede precederse de varias maneras:
1. Por eliminación: No debiera utilizarse, porque los menos hábiles
perderían la ocasión de ejercitarse. Los eliminados no sabrían qué hacer.
2. Puntos: Quienes totalicen el mayor número de puntos, son campeones.
3. Prendas: El que se equivoca paga al director del juego una prenda. Al
terminar el juego, para recuperar la prenda, ha de someterse a una prueba
impuesta por quien dirige.
4. Serjustos en las calificaciones: En esto hay que poner gran atención. "El
líder debe saberlo todo, preverlo todo; nunca se equivoca." Al menos esta es la
opinión confiada que el jugador tiene.
5. Saber cortar a tiempo o rectificar. Cuando se vea que el interés
disminuye notablemente, es preferible que se queden con ganas de jugar el
mismo juego, a que se fastidien de haberlo practicado.
Clases de Juegos:
Podríamos clasificarlos así:
— Espontáneos
— De toma de contacto
— Dinámicos, de diversión y desarrollo
— De descanso, reposados
— Para días de lluvia
— En el agua, en el mar, en la montaña, en el campo
— En el pueblo o la ciudad
— En la noche
— Juegos técnicos y sobre medios audiovisuales
— Grandes juegos
El Horario
El horario se planifica según los propósitos del campamento. Debe incluir
hora de levantarse, tiempo de aseo personal, aseo general, devocionales
matutinos, hora de comida, cultos, estudios, descanso, recreo, hora de
acostarse y hora de guardar silencio, etc. Debe tener suficiente tiempo de
descanso en la noche para que puedan aprovechar bien las actividades del día.
1. Mañana: Por lo general se dedica a los estudios, temas, cultos.
2. Tarde. Reposo, recreo, descanso, deportes, excursiones, playa.
3. Noche: Cultos, fogatas, disfraces, dramatizaciones, películas, videos,
alabanzas y testimonios.
Responsabilidades del Equipo Directivo
Administrador
1. Es la persona que cumple funciones en la temporada de campamentos o
en algún campamento en particular.
2. Deberá tener algunas características idóneas mínimas:
— Debe ser un cristiano de buen testimonio.
— Tener muy desarrollada la virtud de la paciencia.
— Saber ocupar el lugar exacto en que le coloca el cargo que ha asumido.
No transformarse en director, pastor, etc.
— Tener una mínima capacidad organizativa y de administración, como
también saber llevar un tipo de contabilidad clara.
3. Será el encargado de cobrar las cuotas a los asistentes.
4. Se encargará de planificar el programa alimenticio.
Director
1. Designar las personas que formarán el equipo de trabajo.
2. Planificar, dirigir y evaluar el programa del campamento en conjunto
con su equipo.
10
3. Elaborar el programa del campamento, indicando horarios, temas,
comidas y todo lo que se llevará a efecto cada día.
4. Será responsable de la buena marcha del campamento en cuanto al
desarrollo del programa elaborado: orden, disciplina y control.
5. Una vez finalizado el campamento, debe tener por escrito un informe:
Total de acampantes, iglesias representadas, profesiones de fe, consagraciones
y otros apuntes de interés.
Pastor
1. Debe desarrollar funciones ministeriales y pastorales con los acampan-
tes y equipo directivo.
2. Asesorará al equipo directivo.
3. Será la persona designada para predicar en el campamento.
Director de Música
1. Llevar material impreso al campamento; himnarios, copias de las letras
de cantos, etc.
2. Enseñar correctamente los himnos y llevar cánticos espirituales nuevos
al campamento.
3. Coordinar todo el aspecto musical.
4. Llegar puntualmente a los cultos.
Director de Estudios Bíblicos
1. Planificar los estudios en común acuerdo con el director y el pastor.
2. Llevar material impreso que se usará con los estudios.
3. Usar en lo posible dinámicas de grupo para llevar a cabo los estudios.
Director de Deportes y Recreación
1. Planificará los juegos, deportes, sociales, fogatas, dramas, disfraces,
cuidando que lo proyectado sea sobrio y acorde con la ética cristiana.
2. Debe encargarse de llevar los materiales a usar en tales actividades.
3. Será la persona responsable de los juegos, deportes y la recreación en
general, logrando la mayor participación de los acampantes.
Requisitos Básicos de los Acampantes
1. Ser miembro de la iglesia o de alguna de sus organizaciones.
2. Si es alguien que nunca ha asistido a la iglesia, se le permitirá asistir una
vez que se le ha explicado con anterioridad el propósito del campamento, y esta
dispuesto a cumplir el reglamento.
3. Tener la edad requerida por la organización que píitmciii.i el
campamento.
11
 Reglamento para los Acampantes
Al hablar de deberes hay que pensar en que es un asunto positivo y no negativo.
Los deberes de los acampantes no son para limitar, sino para guiar a los acampantes en
el cumplimiento del propósito del campamento y para mantener orden en un ambiente
cristiano.
Cada campamento necesita un reglamento escrito y enviado con anticipación a los
acampantes en perspectiva.
1. Todos sin excepción, deben cumplir las normas de disciplina y efectuar los
trabajos que se les asignen en los grupos.
IDEAS PARA DESARROLLAR
2. Estar dispuesto a participar en la programación del campamento.
3. Participar en todos los juegos y paseos. Cumplir con los horarios de reuniones.
4. No estará permitido el acceso a la cocina fuera de las horas establecidas para las
EL MES NACIONAL
comidas.
5. Podrá salir del campamento con la debida autorización del director.
6. No se permitirá usar vestimenta que esté en desacuerdo con el decoro cristiano,
DE LA JUVENTUD
ni asistir a lugares de reunión en ropa de baño.
7. Cada acampante es responsable de mantener en orden sus cosas personales y
ayudar en el aseo general del campamento. El entusiasmo de los jóvenes cristianos les impulsa a realizar actividades
•8. Es estrictamente prohibida la entrada de varones en las carpas o cabanas de de las que han oído que otros de su edad realizan, sobre todo si saben que en
damas y de ellas en las carpas o cabanas de varones. ellas obtienen bendición y que las disfrutan. Sin embargo, al intentar llevarlas a
9. Las personas que sean sorprendidas en actos reñidos con la vida cristiana, serán cabo se encuentran con dificultades por carecer de una orientación mínima de
expulsadas del campamento. cómo proyectarlas. En este breve tema se darán algunas orientaciones sencillas
y sugerencias prácticas de cómo efectuar la actividad llamada Mes de la
Primeros Auxilios Juventud y de cómo variar su aplicación en diferentes circunstancias.

Es indispensable que el campamento tenga un "botiquín" completo para afrontar
emergencias de pequeños accidentes. Los primeros auxilios pueden proporcionar los
cuidados necesarios a un accidentado en ausencia del médico. De cómo se hagan puede
depender, a veces, la vida o la muerte. Hay que tener en cuenta además de orar, un
determinado número de principios:
1. Estar tranquilos, pero actuar rápidamente.
2. Hacer una composición del lugar: darse cuenta de si hay heridos graves; la
situación del accidentado.
3. Dejar al herido acostado sobre las espaldas. Si está congestionado, alzarle un
poco la cabeza, inclinándola hacia un lado por si vomita.
4. Examinar bien al herido: si sangra, si respira, si tiene fractura, si presenta
quemaduras, teniendo en cuenta que la hemorragia y elcese de la respiración deben ser
tratados antes de llevar a cabo cualquier cosa.
5. Manejar al herido con gran precaución.
6. No hacer más que lo indispensable, pues la tarea no es sustituir al médico, sino
proporcionar lo necesario para el transporte adecuado hasta donde haya un médico.
7. Mantener al herido caliente: envolverlo en una manta.
8. No dar a beber a una persona sin conocimiento; si conserva el conocimiento,
darle café o té caliente.
9. Tranquilizar al enfermo, calmar sus temores y animarle.
10. Llevar al herido acostado, lo más rápido posible hacia el hospital.
Definición y Propósito
El Mes de la Juventud es sencillamente dedicar un mes específico cada año
para impulsar el trabajo de y para los jóvenes cristianos. A esta idea original se
le ha añadido la de celebrarlo nacionalmente por todas las uniones o grupos
juveniles de las iglesia de un país, en forma simultánea llamándosele entonces
Mes Nacional de la Juventud.
Su propósito a este nivel es múltiple:
1. Promover y fortalecer la organización del trabajo juvenil denominado
nal a nivel nacional y por consecuencia regional y localmente.
2. Unificar los esfuerzos e intereses de la Juventud Cristiana de una
denominación en cada país particular, de tal manera que todos participen de
temas y actividades comunes que el liderazgo nacional proyecte de acuerdo con
las necesidades más generalizadas.
3. Impulsar y dar apoyo a Proyectos y Planes de Trabajo que la juventud
de un país se haya propuesto realizar en forma conjunta, por medio <lc irv.ml.ii
ofrendas y donativos especiales durante el Mes y destinarlos <.i<l.i i
diferentes propósitos.
Las necesidades que cubre una actividad de esta naturaleza son inm h,r, y
de diversa naturaleza. Entre ellas están las siguientes:

12 13
 1) FORTALECER AL GRUPO JUVENIL: Si en algún país no existe o se
encuentra debilitado un organismo nacional que agrupe los esfuerzos de los
jóvenes de las iglesias de una misma denominación, la promoción de una
actividad como ésta puede iniciar o fortalecer una Unión Nacional Juvenil, que
apoye la tarea de las iglesias y respalde al organismo nacional de la
denominación en sus esfuerzos por alcanzar con ei evangelio a sus compatrio-
tas y orientarlos en un mejor servicio al Señor.
2) LA OPORTUNIDAD DE TRABAJAR UNIDOS: Una serie dificultad
para trabajar de manera conjunta y armónica todos los jóvenes cristianos de un
país radica en la falta de oportunidades para estar juntos, compartiendo y
unificando criterios. Faltan tiempo y recursos económicos para celebrar ese
tipo de reuniones nacionalmente, por ello el Mes Nacional de la Juventud
provee estas oportunidades sin tanto gasto y problemas, ya que se realizan
simultáneamente en cada grupo juvenil o unión local.
3) AYUDA A MADURAR A LOS JÓVENES: Es importante, que el trabajo
de los jóvenes sea reconocido en cada iglesia y sea apoyado y fortalecido. Esta
actividad es una oportunidad para que los jóvenes muestren a sus congregacio-
nes su trabajo y sus frutos y que así mismo la comunidad donde viven sea
impactada por sus vidas cristianas, mediante las acciones que proyectan
durante ese Mes con tal propósito y que se realizarían de manera más enfática
y llamativa que el resto del tiempo.
4) LOGRA UNA MOTIVACIÓN EXTRAORDINARIA. Para el trabajo de
cada grupo juvenil o unión local, ya que durante ese Mes se ven impulsados a
trabajar de un modo especial para su Señor y su iglesia, movidos por un fin
común que saben es compartido por otros jóvenes en otros lugares de su
patria. Es una oportunidad para la reconsagración y la rededicación de sus
vidas a su Salvador y Señor. Suple su necesidad de experimentar cosas nuevas y
no rutinarias y de expresar su dinamismo.
Áreas de Acción
Hasta aquí algunos de los lectores podrían sentir la inquietud de realizar
un Mes Nacional de la Juventud pero se preguntarían en seguida: ¿Cuál o
cuáles temas o contenidos pueden desarrollarse?
Al proyectar un Mes Nacional de la Juventud puede escogerse una de estas
áreas como tema central o dar un poco de énfasis a todas ellas, siempre que se
consideren las necesidades de los jóvenes en las iglesias, regiones o país. Es
muy apropiado seleccionar un lema o frase llamativo relacionado con el tema
del año para usarla en la promoción de la actividad.
Algunos lemas que servirían cualquiera que fuera el énfasis anual pueden
ser: "Juventud... (nacionalidad) en acción", "Cada joven cristiano, un siervo
fiel", "Más que vencedores", "Haced discípulos", "Jóvenes triunfantes en un
mundo que fracasa", "Unidos con propósito" y otros similares.
Por eso a continuación se exponen cinco grandes áreas de la vida cristiana
que son importantes para la juventud.
14
Desarrollo Cristiano
Esta área incluye temas relacionados con el crecimiento espiritual. Debido
a la gran variedad de opciones que el mundo de hoy presenta a los jóvenes, es
necesario que la juventud cristiana viva vidas espiritualmente maduras, es
necesario despertar su interés en enriquecer su espíritu. En diferentes
ocasiones el Mes Nacional de la Juventud puede enfocar temas de esta área,
tales como:
LA VIDA DEVOCIONAL: Fomentando la constancia en esta práctica
cristiana entre los jóvenes y sus familias.
EL DISCIPULADO: Teniendo como fin lograr que cada joven sea un miembro
activo en su iglesia, capacitado en el estudio bíblico y el discipulado cristiano, a
través de cursos y acciones que le permitan cumplir con la Comisión de Cristo
de ir y hacer discípulos.
MAYORDOMIA INTEGRAL: Concientizando a cada joven de su responsabilidad
como mayordomo ante Dios de su vida, capacidades y recursos, dedicándolos al
servicio del Señor y de su obra.
Evangelismo y Misiones
En el Mes Nacional de la Juventud que se deseara atender esta área, se
podrían proyectar temas relacionados con la capacitación de los jóvenes para
compartir su testimonio con otros, usar sus dones y talentos para hablar a
otros de Jesús y hasta instruirlos en métodos para atender misiones y
organizar nuevas iglesias. Un Mes con este énfasis puede incluir actividades
prácticas de evangelización en la comunidad, atención a las misiones de su
iglesia, apoyo en oración y económico a los esfuerzos misioneros regionales o
nacionales y aun al extranjero que realicen los organismos denominacionales
del país e incluso puede respaldar un proyecto misionero del Organismo
Nacional Juvenil.
Consolidación Departamental
Es muy cierto que el éxito de un Organismo Nacional depende en gran
medida del buen funcionamiento de los grupos locales que lo componen. Por
esta razón se hace necesario incluir entre las áreas a desarrollar en los Meses
Nacionales de la Juventud, aquella relacionada con temas que redunden en la
consolidación de los grupos o uniones juveniles locales, tratando temas que les
recuerden sus propósitos y funciones como grupo juvenil dentro de la obra del
Señor, constituido para dar la capacitación y práctica que el servicio cristiano
demanda y para satisfacer las necesidades espirituales, intelectuales y sociales
que losjóvenen de cada congregación requieren.
Identidad Denominacional
Es importante incluir entre los énfasis lo referente a una identificación
15
doctrinal que les sea común a los jóvenes que pretenden trabajar conjuntamen-
te en la obra cristiana. Sobre todo ante el creciente número de sectas, grupos
interdenominacionales y religiones que de todas partes del mundo surgen y
confunden a los jóvenes cristianos que no están fundamentados con solidez en
las doctrinas bíblicas. Es importante para un trabajo unido en armonía y
cooperación que rinda frutos y dé gloria a Dios, fundamentarse en una
identidad común a todos los grupos locales que pretendan trabajar conjunta-
mente sea regional o nacionalmente.
En los meses que se dé este énfasis, se pueden sugerir estudios de las
doctrinas bíblicas básicas que sustenta la denominación y estudios comparati-
vos de las enseñanzas de otros grupos, para que los jóvenes se encuentren
preparados para dar razón de su fe en todo momento y circunstancia.
Desafío Ministerial
La necesidad de extender el evangelio y el reino de Dios es cada día más
apremiante, las iglesias cristianas deben aumentar su trabajo de proclamación y
misionero; sin embargo, "la mies es mucha, mas los obreros pocos" y conforme
la obra crezca esta verdad será más y más real.
Es entre la juventud cristiana que está la respuesta a esta necesidad. Dios
ha de llamar obreros de entre su pueblo joven y cualquier organismo juvenil
debe proveer las oportunidades para que sus miembros escuchen el llamado
del Señor a su servicio. El propósito de incluir este énfasis como tema en los
Meses Nacionales de la Juventud sería el de despertar en la juventud de cada
país, inquietudes por el ministerio cristiano, de tal forma que los llamados
respondan afirmativamente.
Algunas sugerencias para incluir en una actividad que enfatice esta área
son impartir mensajes de llamamiento al ministerio, recordar la importancia de
los pastores, orar por ellos y por misioneros y seminaristas que se preparan
para servir de tiempo completo en la obra del Señor. También se puede
establecer un Fondo de Becas para apoyar a los jóvenes que respondan a un
llamamiento de este tipo y distribuir información acerca de las instituciones
teológicas del país en las cuales pueden prepararse.
semana del año, por supuesto esto resta impacto a la actividad, sin embargo, es
mejor tener esto que nada, de la misma manera que el Mes, se celebra por cada
unión o grupo juvenil local, también se pueden unir con los grupos de otras
iglesias y congregaciones de su comunidad, y se puede celebrar regional o
nacionalmente, con los temas seleccionados por el liderazgo juvenil correspon-
diente.
MODELO 2. CAMPAMENTOS JUVENILES
En algunos lugares no se ha acostumbrado nunca celebrar ni Semanas ni
Meses de la Juventud, pero en cambio celebran un Campamento Anual para los
Jóvenes y en ocasiones para toda la iglesia, en estos casos es posible aplicar lo
referente a los propósitos y áreas de acción del Mes Nacional expuestos,
permitiendo que tal actividad acostumbrada cubra las necesidades también
mencionadas.
MODELO 3. MES NACIONAL DE LA JUVENTUD
Es posible que algunos deseen y puedan celebrar un Mes de la Juventud
pero no a nivel nacional ni regional, y por supuesto pueden proyectarlo, tan
sólo necesitan solicitar a su iglesia les reserve un mes en su calendario de
trabajos para este fin.
Si un organismo nacional desea adoptar esta idea como un proyecto
propio, será necesaria la aprobación de todos los grupos que lo integran y una
abundante promoción mediante cartas, folletos, carteles, publicaciones en
revistas denominacionales. Así mismo necesitará elaborar materiales de apoyo
para difundirlos en toda su área de influencia y sirvan de base para la
realización de la actividad en cada localidad, dicho material debe contener los
temas de énfasis y actividades específicas sugeridas en cada tema.

Modelos Prácticos de Aplicación

Aunque inicialmente se ha escrito este tema con la intención de ayudar a la
realización del Mes Nacional de la Juventud y se ha indicado en qué consiste y
cuáles formas y contenidos puede tener, es posible que para algunos lectores
no esté a su alcance proyectar una actividad a este nivel por lo cual se
presentan algunos modelos que son variantes de la idea.
MODELO 1. SEMANAS DE LA JUVENTUD
Esta variante se puede realizar cuando se presenta el caso de no disponer
de todo un Mes para realizarla y se concentrar las actividades en una sola

16 17

IDEAS PARA PLANIFICAR LA
SEMANA DE LA JUVENTUD
Importancia del Tema
"La Semana de la Juventud" es la oportunidad que se ofrece a la juventud
para realizar actividades específicas que contribuyan a su formación espiritual.
Por tanto, las actividades que deben realizarse en esta Semana deberán ayudar
a profundizar la experiencia cristiana del joven, a lo menos, en las siguientes
áreas espirituales:
1. Reforzamiento de Su Relación Personal con Cristo
De hecho, el programa general de la iglesia: la predicación, los estudios
bíblicos, oración, evangelismo, retiros, etc., contribuyen a mejorar la relación
del creyente con Cristo. Sin embargo, en esta Semana se hará énfasis y se
realizarán experiencias que permitan al joven apreciar la importancia de "andar
con Cristo cada día y hacer de él lo primordial de su vida". Una actividad que
puede ayudar en este propósito es el estudio a fondo de un aspecto de la vida
de Cristo relacionado con la felicidad verdadera del joven.
Z. Afirmación de Conocimientos Bíblicos
La barrera contra la cual se estrellan todos los "ataques del maligno"
contra el joven, con los dardos venenosos, ya sea en forma de una ideología
materialista, o una corriente del mismo estilo con el nombre de determinada
teología, filosofías que tienden a sembrar en eljoven un acomodamiento con
una vida de desenfreno, es el conocimiento bíblico serio y solido. Con este fin se
puede realizar el estudio de un libro corto de la Biblia que sirva como ejemplo
para el estudio de cualquier otro libro de la Biblia.
3. Reconocimiento de Algún Llamamiento al Servicio Cristiano
No hay joven de la iglesia en quien el Señor no haya fijado un proposito
particular para su servicio. Eljoven necesita descubrir ese proposito y necesita
18
la seguridad de que pueda servir al Señor. Cuando se dan oportunidades en las
que el joven descubra los dones que el Espíritu Santo ha depositado en él,
entonces estaremos ayudando al joven a ubicarse dentro del ministerio
correcto al cual el Señor lo ha llamado. Pueden, para este propósito, celebrar
"la noche de talentos".
4. Consolidación de Experiencias Cristianas
No hay duda de que los jóvenes tienen grandes momentos con el Señor.
Pero también eljoven puede ser sacudido por la duda, por el no entendimiento,
por un ataque peligroso a su fe, etc. Eljoven requiere de ayuda especial para
que afirme y reafirme su fe. Sería importante para este fin una noche en la que
libremente exprese sus inquietudes, que se den testimonios; y se dedique un día
de esa Semana en la que el pastor dedicará su atención en recibir a jóvenes que
se han estimulado para que consulten sus inquietudes.
¿Qué Es la Semana de la Juventud?
"La Semana de la Juventud" es un tiempo especial donde eljoven tiene la
oportunidad y el privilegio de servir en la iglesia, desarrollando aquellas
actividades regulares de una determinada semana con la anuencia y asesoría
del pastor. Cabe recalcar que esta semana forma parte de lo que es el
Calendario de Actividades de la Iglesia. De allí la importancia de su planificación.
Se puede establecer, dentro del programa de la Semana de la Juventud el
desarrollar variados temas como:
La Salud
Se pueden desarrollar a través de una infinidad de métodos, pueden ser
charlas, conferencias, exposiciones, estudios, mesa redonda, grupos familiares
y paneles.
Temas como: Salud Mental, la Personalidad, el Sexo, la Depresión,
Relaciones Humanas, Crisis en la Edad Adolescente, Experiencias Prematrimo-
niales, Con Quién Me Casaré.
Conocimientos Bíblicos
Historia del Cristianismo, Conociendo la Biblia, Mayordomía Total,
Misiones, Misioneros, Lugares Bíblicos (Geografía), Cómo Interpretar la Biblia,
Corrientes Doctrinales, etc.
Proyectos Especiales
Tales como:
— La creación de un grupo dramático.
— La formación de un coro juvenil o grupo musical.
— Asistencia a la comunidad: pintar una escuela, reconstruir pupitre!,
donar materiales didácticos, mejoramiento del parque de renrarlon, ole.
19
 — Asistencia a las misiones de la iglesia con apoyo material o espiritual. 1) ¿Qué?
— Creación de una biblioteca para la iglesia. ¿Qué actividades se van a realizar?
— Capacitación de líderes. 2) ¿Quién?
— Misionerosjuveniles: que invierten su tiempo de vacaciones realizando ¿Quiénes serán las personas responsables para cada actividad? La elección
campañas, Escuelas Bíblicas de Vacaciones, talleres de escuela dominical, debe hacerse en base al interés y dones de cada uno, para que cada actividad
evangelismo, capacitación de líderes. (En zonas rurales o urbanas con sea desarrollada por personas que representen su respectiva habilidad.
necesidad de apoyo.) 3) ¿Dónde?
— Servicios especiales tales como: alfabetización de adultos a través de Si las actividades se realizarán en el templo o en un lugar fuera del templo
algún método comprobado; visitas a hospitales, hogares de ancianos, centros habrá que prepararlo con anticipación.
de atención a menores. 4) ¿Cuándo?
— Presentación del evangelio en público. Determinar día y hora con precisión para no crear conflictos entre una y
otra actividad.
La Planificación 5) ¿Con qué medios?
Si son humanos o materiales, éstos deben preverse con anticipación para
La reunión de los directivos de los jóvenes con la asesoría del pastor o no improvisar.
ministro de los jóvenes, en la sesión de trabajo donde todos exponen sus ideas;
juntos determinan cada elemento y coordinan las actividades respectivas. Si se 2. Qué Organizar
ha de tener una "Semana de la Juventud" provechosa esta reunión es decisiva.
La "Semana de la Juventud" comprende un listado de actividades para el
1. Qué Considerar logro de ciertos fines los cuales serán ejecutados por un grupo de jóvenes
líderes, quienes serán organizados de tal manera que puedan realizar su
a. Calendario de actividades de la iglesia trabajo en forma armoniosa y coordinada.
Al elaborarse el calendario de actividades de la iglesia debe solicitarse que Por tanto, hay que hacer una estructura organizativa en la que estén
se incluya la "Semana de la Juventud". Es mejor anticiparnos y trabajar comprendidos los departamentos de dirección, promoción y de ejecución:
coordinadamente y así no habrá ninguna dificultad a la hora de la ejecución del
EL DEPARTAMENTO DE DIRECCIÓN: Comprende el director general y
programa.
sus colaboradores cercanos que llevarán adelante la realización de la "Semana
b. El tema o énfasis de la Semana de la Juventud". El pastor de la iglesia deberá asesorar a este cuerpo directivo.
Puede darse previo a un sondeo de las necesidades de los jóvenes de la EL DEPARTAMENTO DE PROMOCIÓN: Comprende el cuerpo integrado
iglesia o también puede darse del énfasis anual que tiene la convención de su por jóvenes que se encargarán de elaborar todos los instrumentos promocio-
país. nales como afiches, circulares, hojas volantes, etc.
c. El versículo e himno lemas EL DEPARTAMENTO DE EJECUCIÓN: Comprende la realización de cada
El versículo debe ir acorde con el tema o énfasis de la Semana, que actividad mediante aquellos jóvenes designados por actividad.
encierre y esté relacionado directamente con el tema o temas a desarrollar.
De la misma manera el himno lema o coro si se quiere, debe también estar ORGANIGRAMA
relacionado con el tema a tratar, de manera que todo nos lleve al punto de lo
que debemos alcanzar en esta Semana. Directiva de Unión de Jóvenes Asesoría Pastoral
Puede darse la oportunidad si hay algún joven compositor que elabore un
himno o coro lema para la "Semana de la Juventud". Esto sería de estímulo al
joven. EJECUTORES PROMOCIÓN
d. Propósito, objetivos y metas
¿Estamos bien claros en cuanto a lo que queremos? ¿Con qué propósito
T
lo hacemos? ¿Qué pretendemos lograr? ¿Hasta dónde queremos llegar? Anuncios Bolrtlnai ClflultnH I
Para llegar a este punto tenemos que formularnos muchos interrogantes
Música Visitación Estudio Proyectos Noche de
para definir entonces con claridad el propósito, los objetivos y metas. Bíblico Sociales Deportes
y Talentos

20 21
 Ejemplo de un Programa
En el programa, como se puede observar, se mencionan la actividad, día,
El siguiente programa es un ejemplo de cómo celebrar una "Semana de
hora, responsable y recursos. Cada actividad lleva en sí bastante trabajo de
la Juventud" partiendo de un tema o énfasis. Este programa fue celebrado por
planificar, coordinar y ejecutar el programa correspondiente. Cada responsable
la Unión de Jóvenes de la Primera Iglesia Bautista de San Pedro Sula, Honduras. o coordinador de la actividad debe buscar y organizar a las personas y recursos
Énfasis: Sirviendo Según los Dones necesarios para cada actividad.
Pasaje Bíblico: Romanos 12:4-8 Por ejemplo, el coordinador del día jueves tiene tiempo suficiente
Himno Lema: "Soy Feliz en el Servicio del Señor" (#419, Himnario Bautista) preparándose, porque es algo que se ha planificado con anticipación para
Propósito: Lograr que el joven descubra sus dones para que pueda servir al buscar primeramente el elenco artístico. Una vez que ha seleccionado,
reproduce el material para cada actor, establece un horario de ensayos y busca
Señor según ellos.
el local para la presentación. Elabora un presupuesto del montaje de la obra
Fecha: 1 - 8 de Octubre.
(local, materiales, etc.) y mide el tiempo tanto de ensayos, elaboración de la
ACTIVIDAD DÍA HORA LUGAR RESPONSABLE RECURSOS escenografía y cuántas semanas o días necesita para la propaganda que puede
ser por radio, hojas volantes, afiches, televisión, periódicos, etc.
1 Dirección Culto Domingo 9:15 hrs. Templo Antonio Peralta Humanos
Los Dones y el Flores para Como se puede observar, hay bastante trabajo para cada coordinador. El
servicio cristiano el templo dirige pero detrás de él hay muchos jóvenes que están cooperando para que
dicha actividad sea una bendición que honre el nombre del Señor Jesús.
2 Dirección Culto Domingo 19:00 hrs. Templo Leonel Soto Jr. Humanos
"La mayordomía
Jóvenes, ¡sirvamos a Jesús como el sirvió y vivamos la vida cristiana como
de los talentos" él espera que la vivamos, sirviendo a los demás!

3 Concierto Musical Lunes 19:30 hrs. Parque Carlos García Humanos

LIBROS CON IDEAS PARA LA SEMANA DE LA JUVENTUD
folletos, Biblias,

Humanos y
Señor, Usaré los Dones Que Me Diste, Carlos Guillermo Sánchez - CBP. 12337
4 Noche de Talentos: Martes 19:00 hrs. Edificio Sarvia y Loida
música, poemas, Educacional, Castellanos Materiales Convicciones Juveniles Acerca del Hombre, Paul D. Brewer - CBP. 12327
manualidades del Templo varios Señor, Guíame Hacia Mi Vocación, Amoldo Canclini - CBP. 12338.
¡Enano o Gigante! - Fajardo, compilador - CBP 12333.
5 Culto Miércoles 19:00 hrs. Templo Antonio Muñoz Humanos
de Oración

6 Presentación de Jueves 18:00 hrs. Centro Cultural David Cerrato Humanos

teatro ; Materiales
"Los problemas varios
de un viejo pueblo"
(Dos presentaciones)

7 Presentación Viernes 18:00 hrs. Plaza Pública Edwin Quin Humanos

pública, grupo Universidad Materiales
musical y varios
mensaje: Jesús
Fuente de Vida

8 Paseo, Estudios y Sábado 7:00 hrs. Siguatepeque Lidabel Sánchez Humanos

Fogata: "La Rela- Finca Materiales
ción Don-Servicio "Benjamín" varios
Cristiano"

9 Culto Dominical Domingo 9:15 hrs. Templo Mario Mena Humanos

y clausura Flores para el
templo

22
23

IDEAS PARA DESARROLLAR
ACTIVIDADES DE SERVICIO
Modelos Creativos de Servicio
En mi última visita a San José, Costa Rica, aproveché de una linda tarde
dominical para descansar en la Plaza de la Cultura, lugar donde se dan cita
poetas, músicos, predicadores además de todo tipo de charlatanes. Me llamó la
atención la participación de un grupo de jóvenes evangélicos con un excelente
drama musical adornado por el mimo. Chicos y chicas presentaron un mensaje
de salvación a través de movimientos artísticos y de cantos espirituales con
ritmos juveniles. El programa fue serio, atractivo y no cayó en la ridiculez. Al
final, decenas de jóvenes aplaudieron a los "artistas" y se confundieron con
ellos en conversaciones más íntimas. No exagero al contarles que cerca de
treinta jóvenes oraron y entregaron sus vidas a Cristo, en plena plaza pública y
en forma sincera. Yo mismo me acerqué para orar con un joven de nombre
Alvaro, que me acompañó por la noche a una iglesia local.
Este drama de la vida real me hace pensar en que los jóvenes cristianos de
nuestros países aprovechan de todos los recursos para dar testimonio de su fe;
ya no se quedan dentro del templo para repetir programas aburridos que
decepcionan a los jóvenes que han tomado en serio la causa de Cristo. El
"evangelio de la comodidad" ya no funciona con los discípulos de Jesús que han
tomado una opción por la misión integral de la iglesia.
En la misma Costa Rica, grupos de jóvenes preocupados por demostrar
con hechos su vida cristiana, están apoyando modelos creativos de servicio al
prójimo. Por ejemplo, los "Centros Diurnos" para ancianos desamparados,
constituyen modelos prácticos donde chicos y chicas se gozan al comer con los
ancianos abandonados; no sólo les ofrecen ternura y cuidados físicos, sino que
les dan auxilios en sus enfermedades y achaques. Para estos jóvenes serviciales,
el amor al anciano es parte integral del evangelio. No dividen al ser necesitado
en "cuerpo" y "alma" como si se tratara de cuidar sólo al "cuerpo" en descuido
de la dimensión espiritual del ser humano, sino que le consideran en su
24
totalidad, como un hombre total, como una mujer total. Los jóvenes prefieren
seguir al pie de la letra lo dicho por Jesús: "Venid en pos de mí, y os haré
pescadores de hombres" (Mateo 4:19).
Los "Centros de Actividades" para niños localizados en los barrios pobres
de San José, son otros modelos donde brilla el amor de Cristo. Jóvenes de
diferentes iglesias se dan tiempo para servir a esos niños. Se reúnen en una sala
anexa al templo, o en un aula del centro comunal para guiarles en las tareas de
la escuela. En este caso, los jóvenes tienen vocación para servir como "tutores"
de los niños que están atrasados en las materias o no entienden a sus
profesores. Los pastores nos sentimos dichosos al ver a universitarios y
estudiantes de los cursos superiores de Bachillerato dedicados a estas tareas
que expresan el amor práctico que nos enseñó Jesús: "El que reciba en mi
nombre a un niño como este, me recibe a mí" (Marcos 9:37).
Estos ejemplos pueden ser considerados como "simplistas" por aquellos
que abogan por la "transformación" del continente pero, la práctica de un
modelo sencillo de servicio al prójimo, habla más fuerte que un montón de
palabrerías que se quedan encerradas en cualquier cajón de la teoría.
Ser Joven en un Mundo Empobrecido
Los jóvenes menores de 25 años superan los 370 millones en América
Latina (70% de la población total) y en el mundo hispano de los Estados
Unidos, los jóvenes superan los 21 millones. Esta presencia viva y real de la
juventud califica a nuestro continente de ser pletórico de juventud y de
esperanza. Los expertos en crecimiento de la iglesia calculan que la juventud
evangélica es apenas de un 10% de esa presencia histórica, es decir, de unos 39
millones.
¿Qué significa ser joven cristiano en un contexto de injusticia, explotación,
miseria y crisis existencial?
Los jóvenes cristianos han abierto los ojos a la realidad y se dan cuenta de
que el llamado "tercer mundo", "en vías de desarrollo" o "subdesarrollado", es
un "mundo" que se opone a la voluntad de Dios, por los signos de muerte que
aparecen por todas partes. La miseria, que golpea a las mayorías, es el síntoma
de la opresión que es fruto del pecado y "la paga del pecado es muerte"
(Romanos 6:23a).
Frente a este cuadro real de la pobreza, el joven cristiano se da cuenta de
que el empobrecido vive en una persistente desnutrición, carece de servicios
básicos de higiene en su morada, usa vestimenta escasa o inapropiada para las
circunstancias climáticas, no tiene ningún acceso al cuidado médico, adolece de
analfabetismo parcial o total y sufre de un desempleo absoluto o relativo. Las
estadísticas muestran que más del 6 0 % de la población del tercer mundo vive
en esas condiciones infrahumanas, tanto en las grandes ciudades como en las
áreas rurales. El joven cristiano no se queda impávido frente a esta llaga social,
sino que se inspira en la vida y ejemplo de Jesús que inició su ministerio
proclamando una voz:
25
 "El Espíritu del Señor está sobre mí, por cuanto me ha ungido para dar
buenas nuevas a los pobres; me ha enviado a sanar a los quebrantados
de corazón; a pregonar libertad a los cautivos, y vista a los ciegos; a
poner en libertad a los oprimidos; a predicar el año agradable del
Señor."
Lucas 4:18. 19
El joven comprende que las "buenas nuevas" integran el evangelio y que
los "pobres" son aquellos seres de carne y hueso que tienen hambre de Dios y
hambre de pan.
Los Niños Son los Que Más Sufren
Los niños, por ejemplo, son los que más sufren en nuestro continente
oprimido por el pecado. En una nación tan pequeña como el Ecuador (de
apenas 10 millones de habitantes) se calcula que más de 180 mil menores de
15 años deambulan por las calles de las ciudades practicando cualquier trabajo
manual para conseguir su bocado diario. En las áreas rurales millones de niños
se mueren antes de tiempo (antes de cumplir 6 meses) por carencia de los
alimentos vitales.
Varias instituciones del gobierno y privadas se preocupan por apoyar el
cuidado y desarrollo de esos niños (Ministerio de Salud, Clubes de Leones,
Rotario, Kiwanis, etc.); también las instituciones de servicio (paraeclesiásticas,
como MAP, Compasión, Visión Mundial, etc.) comparten sus modelos de
servicio integral en bien de esos niños desamparados. ¿Y qué de la iglesia?
¿Qué hacen los jóvenes?
Todo proyecto de servicio al prójimo requiere de infraestructura
apropiada y de altos presupuestos. Las iglesias no son "bancos de préstamos"
pero sí son "bancos del Señor" que tienen potenciales humanos increíbles. Los
mayores potenciales están en las mujeres y muchachos jóvenes, en los
profesionales y expertos repletos de dones que pueden servir con "mano de
obra" a los desposeídos.
Por ejemplo, el proyecto "Mi Casa", que nació bajo la inspiración
espiritual de la Iglesia "Cordero de Dios" (Quito), recoge bajo su techo a cientos
de niños vagabundos que deambulan como parias por las calles de la ciudad.
Los niños reciben las atenciones necesarias para crecer como Dios manda y
aprenden a sonreír, a estudiar y a trabajar. ¿Qué hacen los jóvenes en sus horas
libres en bien de estos niños? Cosas sencillas como estas:
1. Salen a las calles y buscan a los niños abandonados (entre los 6 y los 10
años de edad). Se hacen amigos y conversan.
2. Visitan a los niños en el "nuevo hogar", especialmente los fines de
semana. Los jóvenes actúan como "tíos" que atienden a los niños en su
limpieza, juegos y manualidades.
3. Hacen los contactos con los encargados del programa de Rehabilitación
de los menores irregulares, quienes inician los trámites legales.
26
4. Sacan a pasear a su "sobrino"; le llevan a la iglesia; al parque y comen
juntos.
5. Enseñan la lección del Evangelio de Marcos, en forma personal; el niño,
así, aprende más la Palabra de Dios.
Todo este trabajo se practica en equipo; para lograr una tutoría madura y
responsable, las chicas y chicos son capacitados previamente por un profesional
en las reuniones de jóvenes. Se rompe así con los "programas de mal gusto"
que se repiten en la mayoría de dichas reuniones. Las clases de "formación de
discípulos" para la práctica y servicio dejan atrás a las "diversiones espirituales"
que aburrían antes a los jóvenes.
Características del Joven de Convicción Espiritual Profunda
El joven discípulo, con una gran convicción espiritual, ha cambiado de
actitud frente a las demandas del evangelio (especialmente concentradas en
Lucas 14:25-33) y se ha abierto a las siguientes iniciativas:
1. Desarrolla un Sentido de Solidaridad ante Cualquier Desgracia
Esta solidaridad se manifiesta en momentos de crisis, como inundaciones, sequías,
terremotos y guerras civiles (en el caso de Centro América). Los jóvenes se ponen a las
órdenes de la Defensa Civil para servir como voluntarios en casos de emergencia.
2. Comparte el Evangelio con Ejemplo y Autoridad
Aplica un buen modelo de evangelización y discipulado. Mide los resultados.
3. Practica el Espíritu Comunitario en el Estudio y el Trabajo
Se nutre de las experiencias académicas.
4. Ora "Con los Ojos Abiertos" en Medio de la Crisis Diaria
No se esconde tras un misticismo alienante ni se escapa de la realidad del dolor; al
contrario, practica la oración comprometida, se llena de espiritualidad profunda para
vivir una vida santa y de servicio a los demás.
5. No Se Acomoda a "Vivir el Día" Sino Que Piensa en el Futuro
No vive al azar sino que traza planes concretos a corto tiempo (6 meses) y a largo
plazo (3 años). Su vida tiene objetivos claros y "sabe a dónde va".
6. Defiende las Virtudes Cristianas y Cuestiona el Hábito de los Vicios y el
Consumo de las Drogas
A pesar de las presiones culturales y de las actividades impuestas por el
consumismo, no se deja dominar por los vicios de turno ni cae en la trampa satánica del
consumo de drogas. Es "modelo" de discípulo frente a los amigos.
7. Se Interesa por las Manifestaciones Más Altas de la Cultura
Cultiva el sociodrama, la música (guitarra e instrumentos autóctonos), el drama
bíblico, la poesía sagrada, la pintura, escultura, mimo y lecturas dirigidas. La literatura y
el arte constituyen fuentes de inspiración y de formación integral para el joven cristiano.
8. Comparte Su Vida con Sus Padres
Abre la comunicación con sus seres queridos y escucha con atención las necesidades
de ellos. Descubre que sus padres no sólo necesitan ternura sino consejería; aprende a
"dar" y no sólo a "recibir" consejos; se gana, así, la confianza y el respeto de los
mayores.
27
 9. Se Orienta con Claridad a Su Vocación Profesional y No Vive Desorienta-
do
Tiene dirección y metas claras en su vida; sabe a dónde va, guiado por rumbo
seguro (Filipenses 3:13, 14).
10. No Se Deja Alienar por la Educación Domesticante y Aprende a Ser
Crítico (No "Criticón")
11. No Se Deja Atrapar por la Seducción del Mundo y Mantiene Firme Su
identidad Cristiana (Romanos 12:2)
12. Se Define con Profunda Convicción por el Reino de Dios y Su Justicia y
No Tiembla ante las Ideologías de Moda (Mateo 6:33)
13. Encuentra en Su Fe una Fuente de Inspiración para Su Desarrollo
Personal y para Ayudar a los Demás a Desarrollarse (Romanos 15:1, 2)
14. Desarrolla un Fuerte Espíritu Comunitario y Está Dispuesto a Servir al
Prójimo en la Sociedad (Gálatas 6:9, 10).
El joven, con esta intuición espiritual y cosmovisión cristiana del mundo se
constituye en el brazo fuerte de la iglesia para colaborar con el grupo juvenil,
en el cumplimiento del servicio cristiano. El joven es el más capacitado para
servir, no sólo porque es fuerte, inteligente y preparado, sino porque tiene fe y
está convencido de que la fe sin obras es muerta (Santiago 2:26). La fe
personal se convierte en una fuente de alegría para servir.
Algunas Líneas de Acción para Servir
El joven cristiano, como líder de cambio, ha sido llamado por Dios para
ayudar a cambiar el mundo. A pesar de que vive en medio de una realidad
deshumanizante y contaminada de error, no pierde la seguridad y siempre está
listo para defender la verdad (2 Corintios 13:8).
Como joven, se conoce a sí mismo y conoce las virtudes y debilidades de
los otros jóvenes. El mismo ha aprendido a comportarse varonilmente (1
Corintios 16:13) y ha afirmado sus valores éticos y espirituales. Su conciencia
abierta al servicio del prójimo, según el modelo de Jesús (Lucas 4:18, 19), le
lleva a vivir una vida de intenso compromiso con su Señor (Kyrios) y Salvador,
en una experiencia profética de entrega total. Por eso, para no caer en la
trampa de activismos inmediatistas, el joven cristiano se guía por algunas líneas
de acción para servir:
1 . Coraje, Valor y Servicio. Busca con coraje a los otros jóvenes y aboga
por la unidad de la fe y de la acción juveniles. El enfrentamiento es de joven a
joven; el punto de partida es el joven y el punto de llegada es el joven. El
servicio, así, se abre como vertiente que circula por las venas abiertas de los
jóvenes que no quieren morir antes de tiempo, aplastados por el pecado.
2. Identificación. Une las fuerzas de la juventud, les acoge para formar
una comunidad fuerte; se abre a la empatia (ponerse en los zapatos de los
otros), a la aceptación y comprensión; como generación nueva, integrada por
discípulos renacidos, aboga por la unidad para servir a Dios en bien de los
demás.
3. Espiritualidad. Se nutre de la Palabra y de la oración con la convicción
28
de que el servicio cristiano necesita el apoyo de la potencia del Espíritu Santo.
Practica cada día la observación, interpretación y aplicación de la Palabra de
Dios. Lee los "signos de los tiempos" (Mateo 16:3) y los "interpreta a la luz de
la Palabra". Ha aprendido, no sólo a interpretar la Biblia sino a interpretar la
historia.
4. Compromiso. Infunde una "espiritualidad de compromiso" (oración y
ayuno) con Dios (Isaías 58:1-12) y con el necesitado (Isaías 42:1-9). Coordina
con el equipo de discípulos, un plan de acción-reflexión (praxis), con objetivos
claros, precisos, concretos y realizables.
5. Espíritu Misionero. Promueve un espíritu misionero en el que los
jóvenes hagan conciencia de que están llamados a evangelizar a los mismos
jóvenes, y a servir a los caídos, empobrecidos y oprimidos por el diablo (Hechos
10:38).
Modelos Creativos de Servicio Comprometido
/. Brigadas Misioneras
Los jóvenes aprovechan sus vacaciones para salir fuera de la ciudad en
busca del prójimo. El coordinador ha logrado los contactos previos y ha
capacitado a los jóvenes voluntarios. Se ha conseguido dinero para cubrir los
gastos de transporte por carretera y para equipar las mochilas con alimentos
sólidos. El día de la salida, chicas y chicos se arrodillan para orar y al son de
cánticos salen gozosos en grupos de siete.
Visitan a las comunidades en las montañas, selvas, islas y áreas lejanas. Se
ponen a las órdenes de los pastores y obreros que viven aislados y solitarios en
la lejanía. En medio de una fiesta de alabanza se hacen amigos de la gente,
evagelizan en forma personal, oran por los enfermos, enseñan los principios de
higiene, ayudan en sus tareas a los escolares y se hacen carne de las
necesidades humanas. Anotan sus observaciones para hacer los reclamos a las
autoridades más cercanas a quienes visitan con cortesía cristiana. Muchas veces
colaboran con el programa de desarrollo de la comunidad auspiciado por
organismos de servicio, como Visión Mundial, Compasión, MAP, Tear Fund,
Caravanas Médicas, etc. Después de haber completado el tiempo de servicio
regresan henchidos de alegría; la gente del pueblo queda animada y admirada
por la visita de "auténticos" cristianos. La iglesia madre al fin goza de un culto
de "testimonios" llenos de vida, y losjóvenes "misioneros" dan muestras de que
crecieron como discípulos en el camino del servicio.
2. Voluntarios en la Defensa Civil
Los terremotos, sequías e inundaciones han causado miles de víctimas y
cientos de miles de familias quedan traumatizadas. En este tiempo de dolor los
jóvenes discípulos se ofrecen como voluntarios para apoyar la Defensa Civil. En
la iglesia madre se reciben las donaciones y colaboraciones para los
29
 damnificados. Los jóvenes seleccionan la ropa, comida, medicinas, etc., y las IDEAS PARA REFLEXIÓN
empacan adecuadamente.
También aprovechan los camiones y el transporte aéreo disponibles para Y TRABAJO EN GRUPO
viajar a los lugares del siniestro. Allí cumplen con varias tareas materiales y,
1. El servicio (diakonía) debe ser clave en la vida de los jóvenes. Analiza los
como cristianos, se dedican a consolar a los huérfanos y adultos. Utilizan el principios que deben guiar el trabajo práctico (praxis) del joven discípulo. Discute cada
"Manual de intervención en crisis", publicado por EIRENE (Quito, Ecuador). El punto y anota las implicaciones prácticas.
gobierno reconoció, en varios casos de tragedias, que los jóvenes evangélicos 2. ¿Cuáles son los pasos prácticos que los jóvenes deben desarrollar para trabajar
eran los más honrados (para entregar los pertrechos de vida) y los más juntos?
consagrados para aliviar el cuerpo y el alma. Estas son algunas de las 3. Elabora un cuadro práctico de motivación para servir, a partir de las líneas de
actividades y programas que los jóvenes voluntarios pueden desarrollar: acción. Se concreto y anota el cómo en cada caso. El cuadro debe ser realizable.
1. Voluntarios en los programas nacionales de alfabetización; 4. Estudia los modelos sugeridos en este trabajo. Agrega otros modelos de servicio
mientras enseñan a leer, evangelizan (colaboran especialmente con Alfalit y acordes con las necesidades de cada situación particular. Elabora un plan realizable de
servicio práctico (praxis). Se concreto, sencillo y original.
organizaciones públicas).
2. Consejeros de los líderes comunales, para conseguir los elementos LA REALIDAD: PROBLEMAS Y DESAFÍOS
básicos para la vida: agua, luz, medicina. Se meten de lleno en los barrios
marginales, en los pueblecitos rurales, y se dan a conocer como cristianos TEXTO: Lucas 12:54-56
preocupados por las necesidades básicas del pueblo. OBJETIVO: La realidad se da en hechos, y los hechos son acontecimientos históricos que
3. Protección a los niños abandonados en las grandes ciudades tienen que ser interpretados para buscar soluciones concretas.
metropolitanas; se les ofrecen los primeros auxilios y contactos; se organizan
1. Análisis de la Realidad: Los Problemas
guarderías, proyectos de protección, etc.
4. Organizadores, de mesas redondas, paneles, sociodramas en los ¿Qué dicen hoy los periódicos?
barrios marginales para concientizar sobre los males que afectan a los jóvenes: ¿Cuáles fueron las últimas noticias?
SIDA, drogas, sexo, alienación de culturas extranjeras, religiosidad popular, ¿Qué programas vemos en televisión?
programas de televisión, etc. ¿Qué escuchamos por la radio?
¿Qué vemos a nuestro alrededor?
5. Colaboradores de proyectos de liberación de las áreas indígenas: ¿Tales acontecimientos tienen que ver algo con nosotros los discípulos de Cristo?
sin ideologías baratas, sino en el nombre de Cristo. Hay varios modelos TAREA: Contesta y haz una liste concreta de respuestas.
experimentados con éxito en la zona andina.
6. Consejeros espirituales de jóvenes, en las grandes ciudades, a nivel 2. Lista Específica de los Hechos Más Sobresalientes de Nuestro
profesional y de joven a joven; sin patrones eclesiásticos. Tiempo:
7. Visitadores, de hospitales, orfanatos, leprocomios, asilos y otros
centros de asistencia social. Los jóvenes brindan alegría musical, cariño y PROBLEMAS ESPECIFICACIONES
mensaje espiritual.
Amenazas a la supervi
El ministerio de servicio dirigido por los jóvenes y dedicado a los jóvenes venda: — Contaminación: aire, ríos, ambiente: mal uso de los químicos en
está abierto a la creatividad contextual. Se trata de un ministerio integral de la la agricultura.
iglesia y de gran sentido histórico. El joven está llamado a mostrar al mundo Ecología Deforestación.
que la iglesia del Señor tiene presencia concreta, y el servicio cristiano es el — Drogas, tabaco, alcohol, juegos de azar.
mejor medidor de su presencia. Vicios
Sexo — Libertinaje sexual y sus nefastos derivados: SIDA, pornografía,
prostitución.

¡ANIMO, JOVEN! EL FUTURO TE PERTENECE PORQUE Enfermedades — Mortalidad infantil; el comercio ilícito de los medicamentos.
"Neurosis de cambio": personas frenéticas, enfermedades sico-
TU VAS A VIVIR EN EL TERCER MILENIO QUE YA SE somáticas. "Ritmo de aceleración": problemas cardíacos en
APROXIMA COMO UN GRAN DESAFIO PARA TU SER DE personas jóvenes.
JOVEN CRISTIANO.
El cáncer.

31
30
Alimentos Desnutrición, alimentos contaminados. Escasez de alimentos. 3 . Análisis de la Realidad: Desafíos
Amenazas estructurales:
a. Cosas importantes que la iglesia debe hacer ante esta realidad: cumplir con la
Tecnología — Mal uso y monopolio de la tecnología. misión integral.
Economía — Dependencia económica; esclavos de las grandes potencias; — Predicar: Kerygma — Dialogar
subdesarrollo. Muchos no tienen nada. Todo es alquilado; — Educar: Didajé — Concientizar
dependientes de las grandes organizaciones que establecen — Servir: Diakonía — Cuestionar
modas, costumbres y estilo de vida para el consumo.
— Convivir: Koinonía — Participar
Poder — Lucro y lucha por el poder para dominar y oprimir. El poder en (Adoración, oración)
manos de pocos.
b. Cosas importantes que el discípulo del Kyrios puede hacer.
Armamentismo — Preocupación armamentista. — Apoyar modelos existentes de ayuda y desarrollo comunitario.
— Integrarnos a la defensa civil, comisión de Derechos Humanos, etc.
Alto presupuesto para la defensa y compra de armas.
— Participar en programas de bien común: alfabetización, salud,
Deuda externa — Ayuda en la línea paternalista a las naciones pobres. "Deuda moralización.
externa" casi imposible de pagar. — Colaborar con proyectos de solidaridad por la justicia y la paz.
Trabajo — Trabajo sin respeto a la capacidad humana. Sueldo mínimo
c. Logros en el mundo hoy.
paupérrimo.
— Los medios de comunicación enlazan a los pueblos.
Especulación — Especulación y hambre. Inflación galopante. — La técnica proporciona recursos abundantes.
— La ciencia colabora para alargar la vida.
Empleo — Falta de empleo, subempleo, "trabajo informal".
Medios de Comunica- — Manipulación de los medios masivos de comunicación. Propagan- d. Fallas en el mundo-.
ción da subliminal, medio de presión sicológica, económica, política y — Deshumanización: pecado personal y estructural.
religiosa. Programas "enlatados" alienantes. — Brecha cada vez mayor entre ricos y pobres.
— Violencia y destrucción.
(Complete el Cuadro con Sus Propias Ideas)
e. Logros en la iglesia:
Familia en Crisis
— Apertura a la misión integral.
Clases marginales en — Visión misionera.
aumento: — Crecimiento y expansión.
Religión instrumenta- f. Fallas en la iglesia:
lizada: — Divisionismo y pérdida de identidad.
Las sectas falsas: — Masificación: cristianismo-cultura.
— Debilidad en la formación de discípulos.
Ideologías: — Ausencia de conciencia profética.
Orden político caótico: — Cerrada a la potencia del Espíritu.
— Alejamiento del señorío de Cristo.
Narcotráfico: — Otros.
Terrorismo:
REFLEXIÓN EN GRUPO
Doctrina de seguridad
nacional: 1. Escriba en un cartel la lista de los hechos clave que integran su realidad. ¿Cómo
Dependencia cultural: captamos nuestra realidad? ¿Qué debemos hacer frente a ese desafío? Planificar
modelos prácticos según el cuadro de la misión integral (3a.). Sea concreto y práctico.
Educación domestica- 2. Hacer discípulos comprometidos con el "Reino de Dios y su justicia" es una
dora: alternativa desafiante y realizable para lograr cambios y superar algunos problemas de
Otros (especifique): la realidad, en el nombre del Kyrios. ¿Lo cree? Elabore un plan para lograrlo según las
sugerencias de (3b). Inicie el plan con un grupo de comprometidos.

32 33

IDEAS PARA DESARROLLAR
UN PLAN DE ESTUDIO
BÍBLICO
La Biblia: Su Autoridad
"Dios, habiendo hablado muchas veces y de muchas maneras en otro
tiempo a los padres por los profetas, en estos postreros días nos ha hablado
por el Hijo" Hebreos 1:1, 2a.
Estos versículos nos revelan que las Escrituras son la Palabra de Dios, y
que su autoridad está fundada en que Dios es quien ha hablado, él ha tomado la
iniciativa.
En un estudio bíblico en el que participé, el pastor Siegfried Sander,
respecto de la autoridad y vigencia de la Escritura en Hebreos 4:12, decía que
la Palabra de Dios es viva y eficaz. Es como un cuchillo de doble filo puesto en el
cuello de la oveja para ser sacrificada, como un cuchillo en nuestro cuello que
nos acorrala, que penetra profundo, que nos mata, no físicamente, sino que
mata en nosotros todo aquello que se revela contra Dios y su propósito.
Nuestro orgullo, nuestras justificaciones sutiles para no obedecer, nuestra
pecaminosidad, obligándonos a rendirnos ante ella, a reaccionar cara a cara
ante Dios en forma consciente. Su Palabra penetra y parte, rompe en lo más
profundo de nosotros lo más endurecido; la Palabra discierne, descubre cada
pensamiento y cada intención de nuestro corazón.
El propósito de un encuentro bíblico es el conocimiento de Dios por su
Palabra, conocimiento desde el punto de vista de la vivencia y la comunión con
él, conocimiento por el cual me acerco a él y me involucro en su voluntad.
Conocimiento que me motiva a buscarle y a ser honesto con él, a abrir mi
mundo para que él sea Señor. Un conocimiento que me invade de motivación
para orar en forma realista y concreta y estar tiempo a solas con él. Un
conocimiento de su Palabra que se encarne en la vida cotidiana dándome el
valor necesario para aprender a sometemerme a su soberanía.
34
Creatividad y Motivación
La Motivante Aventura de Escudriñar las Escrituras
Existen tres formas diferentes de acercarse a la Biblia: la primera de ellas
es la lectura; ésta nos permite tener una opinión global acerca de los hechos, los
pensamientos que el autor quiere expresar o las conversaciones que se
plantean. La segunda forma de acercamiento es la meditación, aquí no sólo
leemos, sino que también pensamos con detención en aquello que el pasaje
dice, y en qué medida tiene relación con nuestra situación personal, la
meditación es tiempo de comunión con Dios.
La tercera modalidad para acercarnos a las Escrituras es el estudio de ella.
Es un acercamiento más elaborado que nos enfrenta con la realidad de la
persona de Dios y nos mueve a cambios.
El Señor Jesús enseñó: "Escudriñad las Escrituras; porque a vosotros os
parece que en ellas tenéis la vida eterna; y ellas son las que dan testimonio de
mí" Juan 5:39.
Dios quiere sorprendernos a través de su Palabra. Cuando comenzamos a
escudriñar, a investigar, como el médico que debe usar todos sus conocimien-
tos y evaluar considerando cada detalle para obtener un buen diagnóstico, en
forma similar comenzamos a descubrir la vigencia y autoridad de la Palabra
para nosotros hoy.
Nuestra visión de la persona de Dios, del cristianismo y de la vida cambia
cuando yo descubro que por la Biblia Dios nos habla a todos y a cada uno de
nosotros.
El Estudio Bíblico Creativo y Motivador
Para el estudio de un pasaje bíblico específico hay tres pasos fundamenta-
les: la observación; que nos permite descubrir qué es lo que realmente dice el
pasaje, cuál o cuáles son los hechos o ideas específicos que se muestran. Luego
la interpretación; determina a través de los hechos o ¡deas observados qué es lo
que el autor quiso que sus lectores o interlocutores originalmente entendieran.
Y por último, la aplicación; que es la contextualizacion de la verdad en el aquí y
el ahora, es traer la verdad que el pasaje nos muestra a nuestra situación y
realidad personales.
El estudio bíblico secundado por el Espíritu Santo me motiva a la
obediencia, de lo contrario sólo se hace un análisis intelectual de las Escrituras,
lo que resultaría incompleto. Siempre la Palabra de Dios es aplicable, pero se
hace práctica en nosotros cuando yo decido obedecer en forma concreta
aceptando personalmente la verdad descubierta para responder a ella
activamente ahora. En resumen, el estudio bíblico inductivo plantea tres
preguntas fundamentales:
35
 1. ¿Qué dice realmente el pasaje?
(Observación)
Estudio 2. ¿Qué significó para sus primeros lectores?
Bíblico (Interpretación)
Inductivo 3. ¿Qué significa para nosotros hoy?
(Aplicación)
Dicho sea de paso, esta es una de las variadas modalidades de estudio
bíblico.
La Dinámica del Estudio Bíblico
1. Preguntar
Enfrentamos el pasaje con siete preguntas básicas: Quién, Dónde, Cuándo
(escenario del pasaje), Qué (hecho o argumento principal), Cómo y Por Qué
(llevan a indagar el significado del hecho), y Así Qué (resultado o culminación).
Inténtalo en Marcos 3:1-6.
Z. Mirar
Buscar algunas pistas para descubrir el énfasis del autor dado a una idea,
persona o actividad. Tales como Repeticiones, Palabras Clave, Comparaciones,
Contrastes o Proporciones (mayor o menos que).
Imaginémonos por un momento que somos detectives, ya hemos leído el
pasaje, hemos preguntado y estamos mirando y buscando pistas, descubramos
la idea central del autor en sus consejos, advertencias, promesas, órdenes o
explicaciones. Debes ser muy curioso, no te conformes con observaciones
superficiales, formula más preguntas sobre tus descubrimientos: ¿De qué más
se trata aquí? ¿Tal vez... ?, ¿Cómo no lo pensé antes?, etc.
Resulta muy útil reconstruir la escena en tu mente, sean actividades
físicas, características del lugar, sonidos, ponte en el lugar de los personajes y
mira lo que ellos miran, escucha su tono de voz, intenta ser sensible al clima
emocional. Observa la naturaleza humana en acción y cómo la naturaleza de
Dios responde. Intenta nuevamente en Marcos 3:1-6.
3. Interpretar
Respecto a la interpretación encontramos en 2 Timoteo lo siguiente:
"Considera lo que digo, y el Señor te dé entendimiento en todo." Un equilibrio
entre quien estudia el pasaje y la ayuda de Dios.
Ada Lum en su libro "El Estudio Bíblico Creativo" comenta: "Interpretar es
explicar o mostrar el significado de algo. No lo que significa para uno, sino lo
que significó para el autor, es entender el mensaje central del pasaje."1
Aquí es necesario tener la precaución de no forzar la interpretación, no
pretender decir más de lo que el texto dice. También el cuidado de no
espiritualizar un detalle, para no diluir la verdadera intención del autor.
36
La interpretación nace de relacionar los hechos descubiertos en la
observación; de aquí que una buena observación nos llevará a una sana
interpretación.
4. Aplicar
La aplicación, como mencionamos anteriormente es, la contextualización
de la verdad descubierta en nuestra realidad personal ahora. Al obedecerla, la
Palabra de Dios se encarna en nosotros en acciones concretas, de tal forma que
el Espíritu de Dios forme en nosotros discípulos comprometidos con la obra
integral del evangelio.
El nos habla a través del pasaje para actuar en nosotros en forma
específica; es necesario entonces ser sensibles a su voz y obedecer a la Palabra,
sea confesando un pecado, adorándole en forma espontánea, perdonando a
alquien, pedir perdón por algo específico, decidir creer en alguna de sus
promesas, algo que restaurar como pagar una deuda, abandonar hábitos
pecaminosos o restablecer alguna relación rota en la familia. Interceder por
algo o alguien en particular, compartir con alguien en su necesidad, pedir algo a
Dios, planear algo por lo cual orar para luego comenzar a trabajar.
La aplicación debe ser específica, realista y de plazo inmediato o breve. No
bastan sólo las buenas intenciones, ¡hay que ACTUAR!
Un Director de Estudio Bíblico Creativo e Idóneo
La clave para que un estudio bíblico sea de provecho a quienes participan,
está en la forma como el director plantea el encuentro.
Este tiempo de estudio es para acercarnos a la Palabra y escuchar la voz
de Dios a través de la dinámica que se plantea. Este acercamiento es motivador
en la medida que es participativo, creativo, agradable, honesto y realista, es
decir, concerniente a los problemas actuales del aquí y del ahora.
El Director Debe Considerar Previamente:
1. Crear un ambiente adecuado, familiar donde se invite a la participación
sin presiones.
2. Si todos son creyentes comenzar con una breve oración, si hay
asistentes no creyentes es más sabio dejar la oración para el final.
3. Que el pasaje bíblico escogido sea leído por una sola persona las veces
que sea necesario, para así entender la idea global.
4. Una breve introducción contundente y precisa, no un sermón,
considerando datos del autor del pasaje, lugar en que se escribió, objetivo del
autor y tal vez alguna situación histórica interesante y útil para entender el
pasaje.
Esta introducción puede ser verbal, con bosquejos en un pizarrón, dibujos
o diapositivas, etc. De tal forma que nos motiven a pensar en el pasaje leído.
37

Durante el Estudio
1. Formular preguntas a los participantes que les permitan descubrir por
ellos mismos los elementos importantes. Preguntas de observación, preguntas
respecto de la interpretación, y algunas que nos muevan a pensar en la
aplicación.
2. Es necesario respetar los silencios, pues la gente está pensando.
3. No es conveniente presionar a los participantes a responder, si el
silencio se prolonga es sano formular nuevamente la pregunta, consultando la
opinión a alguien de confianza del director dentro del grupo.
4. El director debe escuchar con respeto las respuestas, opiniones y
desacuerdos que se plantean, sin alarmarse. Recordemos que todos estamos
aprendiendo. También esto permite al director conocer a los jóvenes de su
grupo y entenderles.
5. Las preguntas y respuestas no deben ser mecánicas, no se trata de un
interrogatorio, sino que son un método para aprender del pasaje, deben
ayudarnos a integrarnos y a disfrutar del tiempo juntos y del estudio para
crecer en la fe.
6. El director debe evitar responder sus propias preguntas.
7. Respetar el tiempo programado, lo ideal es 45 minutos de estudio
propiamente tal. Esto es muy importante.
Pensando en Ellos
Si en verdad me interesan mis hermanos debo prepararme responsable-
mente antes de enfrentarme al grupo. Aquí no caben las improvisaciones. El
Espíritu Santo no auxilia a los flojos.
1. Para ello debo escoger y estudiar el pasaje detenidamente en sus tres
pasos: observación, interpretación y aplicación.
2. Luego considero la vigencia del pasaje para mi propia vida, confesando
los pecados que la Palabra me muestra.
3. Por último, intercedo en oración por cada uno de los participantes de
mi grupo.
Respecto a los Materiales
1. Cada asistente debe tener acceso a un ejemplar de las Escrituras, de
preferencia la misma versión para todos.
2. Diccionario bíblico y otras versiones de las Escrituras para el director en
su preparación previa.
3. Lápices y papel suficiente si es necesario.
Un Ambiente Adecuado
Este es un punto delicado, es necesario crear un ambiente en el cual los
participantes se sientan motivados a pensar y a opinar compartiendo sus
impresiones. Se sepan libres y no presionados, de tal modo que disfruten de la
38
compañía del grupo de estudio. También es fundamental que se sientan
respetados y escuchados, aunque lógicamente, no siempre todas las opiniones
vertidas sean las más correctas e inteligentes.
Si en realidad nos interesan las personas, como la Biblia nos enseña,
debemos agotar esfuerzos de tal forma que se sientan acogidas. El Señor
Jesucristo se interesó en las personas, en cada una de ellas, en sus problemas y
necesidades, sus pecados, sus dudas y sus potencialidades; esto es amar.
Conformarnos con mantener funcionando un determinado sistema, en este
caso un grupo juvenil de estudio bíblico, no es suficiente, el desafío es el
Crecimiento y Compromiso de cada uno de los participantes con la Palabra.
Diferentes Modalidades de Estudio Bíblico
1. Estudio Bíblico Devocional
Este tiempo tiene el objetivo de enfrentarnos cara a cara con Dios, es un
tiempo apartado especialmente para estar a solas con él, con mi Biblia y en un
lugar adecuado, sin distracciones.
"El está más ansioso por hablar con nosotros que nosotros con él.
Persevera increíblemente en su propósito de hacer contacto. Nuestro verdade-
ro problema es que tendemos a evitar escucharle."
"Dios constantemente busca la comunión con nosotros. La oración es
nuestra respuesta a Dios. Debiéramos apartar cada día un momento específica-
mente para orar. Durante ese tiempo debiéramos entregarnos a la adoración,
la acción de gracias, la confesión, la comunión, las peticiones, y la intercesión."
(Del libro "La Lucha" de John White.)
Leamos el Salmo 23. Observemos su contenido.
1. ¿Con quién se compara a Dios y al hombre?
2. ¿Estoy pasando por valle de sombra de muerte, cuál?
3. ¿Por qué puedo agradecer?
4. Confiesa tus pecados, necesidades y angustias.
5. Alábale por lo que él es.
6. Descansa en su señorío sobre tu vida.
De este tiempo de comunión con él adquirimos fortaleza y visión.
2. Estudio Bíblico para Creyentes
Este puede ser de discipulado como también pastoral, para fortalecer la fe
y el señorío de Cristo en la vida de creyentes maduros.
Leamos 1 Juan 1:1-10.
1. ¿Cuál es el tema de esta carta? ¿Cómo demuestra el escritor que puede
hablar con autoridad? ¿Qué experiencias personales menciona?
2. ¿Qué razón tiene para escribir?
3. ¿Qué cosas específicas se dicen acerca de la palabra de vida, y la vida
eterna en los versículos 1 al 4? Explica en tus propias palabras lo que significan
estas frases. Ver 1 Juan 1:1-4.
39
 4. Si no tuvieras más información acerca de Jesucristo que lo que
contienen los versículos 1 al 4, ¿qué sabrías acerca de aquel a quien Juan llama
"la palabra de vida" y "la vida eterna"?
5. "Tener comunión" quiere decir "tener algo en común, compartir algo".
¿Cuál es la base de esta comunión acerca de la cual Juan escribe? ¿Qué
podemos tener en común con él? 1 Juan 1:5-10.
6. ¿Cuál es el tema de esta carta? Su mensaje, ¿de quién y cómo recibió
este mensaje?
7. El propósito de Juan al escribir es que los lectores tengan comunión
con Dios. Por eso muestra en base a la misma naturaleza de Dios las
condiciones de tal comunión. Partiendo del versículo 5, describe en tus propias
palabras la naturaleza de Dios. ¿Cuáles son las cualidades y valores de la luz?
8. Ya que Dios es luz, ¿qué obstáculos pueden impedir la comunión con
él? (Versículos 6, 8 y 10.) Anota las cláusulas que comienzan con "si". ¿Qué
consecuencia lleva a cada condición que se expresa?
9. ¿Cuáles son las condiciones necesarias para tener comunión con Dios
quien es luz y en quien no hay tinieblas? (Versículos 7 y 9.) ¿Qué sugerencias
prácticas ofrecen esos versículos acerca de cómo vivir la vida cristiana? ¿Qué
debe hacer el cristiano con el problema del pecado?
10. ¿Cómo refuerza Juan el argumento de este capítulo con el uso de
nosotros?
(Tomado de "¿Qué Es un Cristiano?".)2
3. Estudio Bíblico Evangelístico
El acercamiento a la Palabra cuando se trata de un estudio evangelístico
debe ser diferente. Consideremos que está preparado para jóvenes no
creyentes, con un pasaje de las Escrituras que sea fácil de comprender, de
preferencia acerca de la vida y obra del Señor Jesús, una parábola, un milagro,
un encuentro del Maestro con alguien en particular. Debemos enfrentar a la
gente con la realidad de la persona de Jesús, quienes estudian deben darse
cuenta de que efectivamente él se encarnó, se hizo hombre y habitó entre
nosotros. Debemos darles la oportunidad de que descubran por ellos mismos
quién es en verdad Jesús. Vamos al pasaje bíblico, Mateo 9:9-13 y leámoslo
detenidamente las veces que sea necesario.
1. Imagina en tu mente la situación, intenta ver a los personajes que
participan, Jesús, Mateo, los discípulos, los fariseos.
2. ¿Qué razones tendría Mateo para seguir tan decididamente a Jesús?
¿Sabría él algo del Maestro antes de este encuentro personal?
3. ¿Por qué se critica tan severamente a Jesús? ¿Qué se esperaba de él
según los fariseos (versículo 11)?
4. ¿Qué piensas acerca de la profundidad de la misión de Jesús al observar
los versículos 12 y 13?
5. Los fariseos estaban llenos de prejuicios hacia los pecadores y
publícanos, toda esta gente no digna de su compasión. ¿Qué me enseña la
40
actitud de Jesús frente a la posición de los fariseos ante estas personas
enajenadas social y religiosamente? ¿Cuáles son mis prejuicios personales ante
los pecadores y publícanos de mi tiempo? ¿Cuántos de nosotros estamos
exentos de esa categoría de pecadores?
6. El llamado de Jesús a Mateo es también el llamado de Jesús a cada uno
de nosotros en nuestro tiempo y en medio de nuestras propias dificultades.
¿Cómo me involucraré en su llamado? (Para reflexión personal.)
7. Oremos.
4. Estudio Bíblico Dramatizado
Este tipo de estudio resulta muy novedoso y entretenido. Sólo basta
atreverse a ser actor por unos breves minutos. Se lee el pasaje seleccionado, se
identifican los actores principales y se individualizan las ideas principales que
ellos expresan. Se asigna un personaje a cada joven actor. Se teatraliza el
pasaje. Luego todos comentan según las iniciativas y preguntas del director del
estudio.
Luego de este tiempo de compartir impresiones y conclusiones es útil
volver a dramatizar el pasaje pero ahora considerando todo aquello que hemos
aprendido y que deseamos aplicar a nuestra vida personal.
Inténtalo en Marcos 3:1-6 y en Marcos 10:46-52.
5. Estudio Bíblico Expositivo
Este tipo de estudio es para quien desea enseñar las Escrituras. Es
necesario auxiliarse de diccionarios bíblicos, comentarios bíblicos. Se siguen los
tres pasos principales ya mencionados. Aquí se hace necesario no sólo el
estudio consciente y además responsable, sino también la oración honesta.
Los comentarios acerca de la autoridad de la Biblia al principio de este
capítulo son un ejemplo de un estudio expositivo según Hebreos 4:12.
(Simplificado, por supuesto.)
Referencias y Notas
1 Ada Lum y Rut Siemens, El Estudio Bíblico Creativo, pág. 102; Ed. Certeza.
2 Kunz y Schell, ¿Qué Es un Cristiano? Pág. 9: Ed. Certeza, 1973.
EJEMPLOS DE ESTUDIO BÍBLICO DEVOCIONAL
ESTUDIO No. 1:
Descansando en El
¿Cómo estás hoy? Nuestro estudio bíblico devocional de hoy estará basado en los
versículos 2 y 3 del Salmo 23. Disponte en oración a encontrarte con tu Señor hoy y a
disfrutar de su compañía en este tiempo a solas con él.
41

Te invito a abrir las Escrituras en el Salmo 23 y a leer de allí los versículos 2 y 3:
"En lugares de delicados pastos me hará descansar;
Junto a aguas de reposo me pastoreará.
Confortará mi alma;
Me guiará por sendas de justicia por amor de su nombre."
1. ¿Qué situaciones cotidianas te preocupan y cansan?
Descríbelas:
2. Piensa en todo lo que te dice el versículo 2. Imagínate la escena y bosquéjala con
tu lápiz en el siguiente cuadro:
3. Descubrimos en estos versículos cuatro formas verbales: me hará descansar,
me pastoreará, confortará mi alma, me guiará por sendas de justicia. David hace suyas
cada una de estas manifestaciones del amor incondicional de Dios hacia él.
4. Medita unos minutos en esto: en relación cor tus situaciones personales que te
cansan; en que no merecemos que Dios se preocupe por nosotros, sin embargo, como
un regalo que él decide darnos, está su preocupación de pastorearnos.
5. Abre tu corazón, y descarga en la cruz de Cristo todas aquellas cargas y pecados
que te cansan y estorban tu comunión con él, confesándolos. Deja que el Señor conforte
hoy tu alma.
ESTUDIO No. 2:
Alabanza por Su Liberación
Piensa en una alabanza que te permita meditar en lo que él es, y comienza este
tiempo a solas con él cantando. Cuando estamos con Dios y oramos, en nuestra
conversación con él incluimos algunos elementos, tales como alabanza, petición, etc. Haz
una lista de todo lo que tú comúnmente incluyes en tu oración:
42
Hoy vamos a escudriñar las Escrituras en el Salmo 40, en los versículos 1 al 3.
Léelo consciente de que el Espíritu de Dios hablará hoy a tu corazón.
En este salmo encontramos tres situaciones diferentes:
Primera: David espera que Dios le escuche.
Segunda: La respuesta de Dios.
Tercera: La reacción de David a la respuesta de Dios.
1. Examina tu propio corazón con sinceridad y exprésale lo que hay en él,
considera que él escuchará tu clamor.
2. Guarda silencio delante de él, deja que él te saque del pozo de la desesperación,
que afirme tus pies sobre roca firme y enderece tus pasos. Escucha su voz.
3. Alaba al Señor con libertad por lo que él hace en tu vida, siéntete gozoso con él,
ámale por su amor hacia tí, permite que ponga en tu corazón un cántico nuevo, canta lo
que hay en tu corazón ahora.
ESTUDIO No. 3:
No Temeré Mal Alguno
Las palabras de David en el Salmo 23 durante muchas generaciones ha dado ánimo
y valor a un sin número de creyentes. Hoy queremos centrar nuestro estudio en los
últimos versículos de este salmo.
1. Abre tu Biblia y lee los versículos 4 al 6, luego en oración permite que el Espíritu
Santo hable hoy a tu vida por su Palabra. En los valles obscuros al anochecer abundaban
el león y los ladrones. ¿Qué sentido tiene para David que Dios estará con él? Piensa,
luego escribe:
2. El cayado es un bastón largo y curvo en un extremo, de uso común entre los
pastores, de tal forma de coger por el cuello a alguna de sus ovejas para sacarla de algún
agujero donde pudiera haber caído.
Lee nuevamente el versículo 4 y piensa por unos momentos en que tú eres el autor
de estas palabras, medita por unos minutos en tu propia realidad frente a la Palabra de
Dios.
Las palabras "aderezas mesa delante de mí en presencia de mis angustiadores" son
una expresión de tranquilidad y salvación. Un hombre que huye de la persecución de sus
angustiadores, es acogido por alguien que no sólo le recibe en su casa, sino que también
ha preparado la mesa para compartir con él de su comida. Para unjudío el ser convidado
a comer era una muestra de aceptación y confianza.
Es una invitación no merecida y una bienvenida que le restaura de sus angustias y
de sus pecados. ¿Te sientes angustiado por alguna situación que te persigue o por
pecados que no han sido confesados?
4. Escribe al Señor acerca de esto ahora, luego ora esta carta a él, acercándote a su
mesa, pídele perdón por tus pecados, deja que su compañía en esta cena íntima te
restaure por su misericordia.
Señor:
Tu hjjo, (Puedes escribir tu nombre.)
43
ESTUDIO No. 4:
La Visión de Jesús
1. Abre tu Biblia en Mateo 9:35-38. Comienza con oración y deja que el Espíritu
de Dios guíe este estudio y tiempo a solas con él.
a. ¿Cuáles son las actividades de Jesús? (Versículo 1.)

IDEAS PARA
b. ¿Qué siente Jesús y por qué?. DESARROLLAR
La observación de Jesús, más que el mirar una vez, era un mirar de muchas veces,
entretanto que recorría todas las ciudades y aldeas. Mirar a la multitud y ver en esa
ACTIVIDADES DE
multitud a cada persona, probablemente con características y necesidades diferentes,
pero con algo en común: estaban "desamparadas y dispersas" como un grupo de ovejas
que no tienen pastor. Jesús analiza su contexto, su mensaje tiene relación directa con la
COMPAÑERISMO
realidad, así como también su compasión.
2. Escribe tres observaciones personales que te causan cierta emoción determina-
da:

Veo Siento Importancia del Compañerismo

3. Una de las características de la salud mental es la capacidad de tener emociones
diferentes en relación con una realidad determinada. ¿Cuál es la observación de Jesús a
sus discípulos?
4. Piensa por unos momentos en las necesidades de aquellos que te rodean.
5. Medita en la condición de las multitudes: DESAMPARADAS Y DISPERSAS.
Escribe lo que estas palabras te sugieren:
6. ¿Qué sugiere Jesús a sus discípulos que es conveniente hacer en esta situación?
Copia textualmente las palabras de Jesús.
Si hay pecados en t i , como negligencia, falta de compasión u otros, confiésalos al
Señor hoy en ORACIÓN. Eleva tu voz al Señor y exprésale con sinceridad lo que por
medio de este estudio él te reveló.
Desde un principio Dios estableció las relaciones interpersonales, al decir:
"No es bueno que el hombre esté solo..." (Génesis 2:18a). El mismo no estaba
solo en la creación, puesto que utiliza el verbo "hacer" en primera persona
plural (Gánesis 1:26a), lo cual significaría que se estaba refiriendo a sí mismo
en su perfecta Trinidad o como Rey soberano acompañado de sus huestes
celestiales.
El "Ish", fuerte y vigoroso, necesitaba una compañera de su misma
naturaleza, forma y hábitos para que su existencia fuera buena; por ello Dios
creó a "¡sha" (mujer), instituyendo así el matrimonio y, posteriormente, la
familia, célula básica de la sociedad.
A lo largo de la cultura humana no existe ninguna forma de vida que no
haya sido social. Esto se acepta como una "verdad absoluta". Darwin, famoso
por su "Teoría de la Evolución", indica que no hay animales débiles que vivan
solos y entre éstos incluye al hombre, carente de una fortaleza suficiente para
vivir en la soledad.
La Influencia del Ambiente
La investigación y la experimentación han demostrado que el ambiente
ejerce una poderosa influencia en el ser humano, quien al nacer trae entre sus
genes muy pocas pautas heredadas, fijas de conducta. Su personalidad
conformada por hábitos, valores, actitudes, motivos e impulsos, es adquirida
mayormente a través de la interacción social; asimismo, su comportamiento es

44 45
 el resultado del aprendizaje y la experiencia a través de la intercomunicación
personal.
Además, sólo la vida en conjunto, no el aislamiento, puede satisfacer las
necesidades básicas del hombre de sentir seguridad, amor, buen trato,
recreación, alegría. Por ello es tan importante que la mayor parte de la
interacción social se dé en la iglesia a través del compañerismo cristiano. El
joven está adquiriendo sus creencias, valores, un modelo de vida, y conforman-
do su personalidad. Está aprendiendo de otros cómo actuar frente a
determinadas situaciones, sus intereses se están encauzando, su vida entera se
está formando. Y . . . ¡qué mejor sería que su desarrollo se diera dentro de la
comunidad cristiana!
Tipos de Relaciones
Todos los individuos en sociedad desarrollan dos tipos de relaciones:
primarias y secundarias. En las relaciones primarias las personas se comunican
entre sí tomando como base la amistad, el compañerismo, la convivencia, la
armonía, la fraternidad. Se trata al otro como persona, de "igual a igual".
En las relaciones secundarias la intercomunicación es fría e impersonal, se
hace por simple formalismo. Es el trato de un "inferior a un superior". Por lo
tanto, para que exista una verdadera armonía y un trato fraterno y personal
entre los hermanos de la iglesia (no sólo jóvenes, ¡cuidado!), deben aumentar
las relaciones primarias.
En ambas relaciones el medio fundamental es la palabra, el lenguaje,
puente por el cual exteriorizamos las actitudes. La palabra (o lenguaje) es el
motor de toda relación humana que permite la comunicación recíproca, el
diálogo; el intercambio de ideas, entendimientos, actitudes y sentimientos. A
través de ella se crean las relaciones humanas, y del manejo que se haga del
lenguaje dependerá que éstas puedan llegar a ser un arte o un "desastre" (y
este manejo puede aprenderse).
Para desarrollar el compañerismo como un "arte" entre los jóvenes de la
iglesia, se sugieren dos tipos de actividades: personales y colectivas.
Actividades Personales: "El Joven y Su Yo" o el "Tú y Tú"
Estas son fundamentales para que las actividades colectivas puedan
desarrollarse con éxito. Es el cultivo de tus actitudes positivas y de tu manera
de ver a los otros.
1. Amar a los Demás
"Amarás a tu prójimo como a ti mismo" (Mateo 22:39). C.S. Lewis, dice:
"No pierdas el tiempo con la preocupación de si aínas al prójimo: obra como si
así fuese." Esto es cierto, cuando uno mismo actúa de esa manera se encuentra
con que realmente lo ama.
46
2. Interesarse en los Demás
A. Adler, sicólogo vienes, afirmó: "El individuo que no se interesa por sus
semejantes es quien tiene las mayores dificultades en la vida y causa las
mayores heridas a los demás. De esos individuos surgen todos los fracasos
humanos." Una iglesia floreciente es resultado en gran parte del interés de sus
miembros por la gente sin Cristo o por los que llegan a los templos
tímidamente.
3. Sonreír
Las personas más gratas son las que saben sonreír y en cuya presencia nos
gusta estar siempre, ¿no lo crees tú? Su sonrisa parece decirnos: "Me eres muy
simpática", "me alegro tanto de verte". Nuestro perrito sale corriendo a
nuestro encuentro cuando nos ve llegar y agita rápidamente la cola, todos nos
contentamos. Por eso se dice que el perro es el mejor amigo del hombre. Una
sonrisa sincera es la señal de la amistad y crea felicidad. Un creyente que no
sonríe nunca es porque quizás no está convertido de veras o porque tiene
serios problemas sicológicos.
4. Recordar el Nombre de las Personas
Para ellas su nombre es "el sonido más dulce e importante". ¿Acaso no te
gusta que alguien te llame por tu nombre?
5. Hacer Que los Demás Se Sientan Importantes
John Dewey, gran filósofo norteamericano dice que la necesidad más
profunda del ser humano es "el deseo de ser importante", el ser alguien en la
vida. Todo individuo tiene "sueños" y metas en su vida, y cualesquiera que sean
sus motivos el más íntimo es el llegar a ser alguien importante, superior a
como es actualmente. Por ello debes ser buen oyente, animarlos a que hablen
de sí mismos y hablar los temas que a ellos les interesa (en esto sé cuidadoso).
6. Preocuparse de los Buenos Modales
Confucio, filósofo chino, basaba toda su filosofía en los buenos modales.
La amabilidad, la cortesía, el respeto hacia los demás van de la mano con las
personas calificadas "bien educadas" (que tanta falta hacen en la sociedad
actual): pero... ¡qué desagradable es una persona "mal educada"! Creo que no
va con un creyente, sería muy mal testimonio para los de afuera. ¿Qué cuesta
decir gracias, por favor, disculpe, puedo ayudar, con permiso, etc.?
7. Ser Sincero y Honesto
Es deshonesto decir que todas las personas nos agradan. Algunas
personas dicen: "Me gusta tal persona pero no rne gustan sus maneras." Esto
no puede ser porque una persona es una totalidad y no partes separadas. "No
nos gustan las personas que representan alguna amenaza para nosotros" o que
47
se parecen a otros que sí lo son. El joven cristiano debe analizar sinceramente
el porqué del desagrado, buscar la solución cristiana y amarle (Mateo 5:43-48).
8. Hablar Correctamente
Si te preocupas por aprender a hablar, así como se aprende cualquier
oficio, tu comunicación será satisfactoria, libre de malos entendidos y de malas
interpretaciones. En resumen:"... hagan ustedes con los demás como quieren
que los demás hagan con ustedes" (Mateo 7:12, V.P.).
Actividades Colectivas: "El Joven y los Demás"
Las actividades que se sugieren son posibles de realizar en cualquier
reunión juvenil previamente programada o fuera de ella. Las reuniones de los
jóvenes no tienen que ser necesariamente similares a las reuniones del día
domingo o a las de estudio bíblico, sobre todo si los jóvenes son fieles a la
asistencia a la iglesia, y por lo tanto, fieles al Señor. Estas deben dar lugar a la
expresión propia de los jóvenes, al desarrollo de capacidades y talentos, al
aprender a convivir con jóvenes de su edad. Quien aprende a tener
compañerismo entre los hermanos será un valioso instrumento en las manos
del Señor para influir y modificar una sociedad corrupta.
1. Mantener una Sala Acondicionada en el Templo
Un lugar donde los jóvenes puedan ir a leer, conversar, escuchar música,
estudiar, jugar, descansar, etc. Pueden incorporarse cojines, cuadros, juegos de
salón, casetes, radio, libros variados, revistas. Si esta sala debe ser ocupada por
alguna organización durante la semana, sería conveniente tener un estante con
llave para guardar todos estos elementos.
2. Paseos al Aire Libre
Que incluya un variado programa de diversión y amistad. Sería recomen-
dable que el lugar elegido para el paseo fuera amplio para poder realizar algún
deporte. Incluyo un bosquejo de lo que podría ser el programa para un paseo:
a) Lugar, fecha, hora de salida y llegada
b) Locomoción y comida
c) Director de juegos: Debe preparar con anticipación los juegos. Deben
ser variados, puede incluir dinámicas de grupo.
d) Director de programa: Dirigirá todo el programa en el paseo.
e) Director de la música: Debe llevar preparadas canciones espirituales y
recreativas.
f) Pastor: Es aconsejable que el pastor participe en el paseo. Si él no
pudiera, se podría invitar a un hermano adulto y consagrado.
3. Celebrar los Cumpleaños
Puede ser en forma trimestral o semestral. Se adorna el salón con
serpentinas, globos y piñatas y se toca música de canciones infantiles. A todos
48
los que cumplieron anos se les hace un pequeño obsequio o una hermosa
tarjeta.
4. Jugar al "Amigo Secreto"
Intercambio de cartas o regalos sorpresas. Puede realizarse en la Navidad
culminando con una reunión de convivencia con refrescos, galletas, etc.
5. Reuniones Caseras
El ambiente es más informal que en el templo. Puede realizarse en la casa
de algún joven quien sería el anfitrión.
6. Intercambio de Grupos Juveniles entre las Iglesias Bautistas
El programa puede dividirse entre los distintos grupos que participarán. A
un grupo le corresponde el tema, al otro la música, al otro los juegos, etc.
7. Mantener un Diario Mural con Entrevistas de los Jóvenes
Esta puede incluir preguntas como: ¿Qué comidas te gustan? ¿Cuál es tu
pasatiempo? ¿Cómo te gustaría que fuera tu futuro esposo(a)? ¿Qué medida
calzas? Etc.
8. Programas Variados con Arreglo Especial del Salón
Esta reunión puede realizarse en el suelo, sentados sobre alfombras o
frazadas o cojines, flores en las murallas, afiches, etc. Dependiendo del motivo
que se tenga. Se puede dar un ambiente campestre o playero, etc. Igualmente,
la música puede ser de pájaros o de rompimiento de olas.
9. En Reuniones Juveniles Incluir Recreación
Incluir juegos, adivinanzas, datos curiosos, juegos bíblicos (concursos,
personaje incógnito, esgrimas, etc.), dinámicas de grupo, oraciones en grupos
pequeños o parejas.
10. Reuniones Terapéuticas
Algún joven expone su problema real o ficticio, y los demás dan posibles
soluciones. Es conveniente que haya alguien dirigiendo las soluciones para
escoger la mejor.
11. Estudios Bíblicos
En base a módulos o en grupos pequeños siguiendo una pauta.
12. Programas de Visitación Permanente
A cada pareja de jóvenes se les destina otra pareja de jóvenes ausentes
para ser visitados durante la semana.
49
13. Cicletadas
Pasear en bicicletas ya sea para llegar a un lugar determinado y descansar,
o simplemente para conocer la ciudad.
14. Caminatas
Caminar alrededor de la playa (si viven cerca de ella), o al campo (si está
cerca) o por la ciudad a pie.
15. Noche de Disfraces IDEAS Y PROGRAMAS
A una reunión de jóvenes llegan todos disfrazados de personajes bíblicos,
animales o cosas. Deben ir presentándose o los demás deben adivinar. PARA CELEBRAR CAMPAMENTOS
16. Excursiones
Puede ser al campo, a la montaña o a la Biblia. Se coleccionan piedras,
MISIONEROS
escarabajos, plantas o los datos más curiosos. Se premia a los mejores.
17. Fogatas PROGRAMA No. 1: GIGANTES
La reunión se hace en torno a una fogata real o ficticia. Con leña y fuego o
con una ampolleta, papel celofán rojo y palos. Objetivo: Que los jóvenes reconozcan los nombres de sus "gigantes" y se animen y
decidan a enfrentarlos en el poder de Dios.
18. Campamentos Texto Lema: Josué 1:8, 9.

Realizarse en carpas o cabanas. Teniendo una para damas y otra para
varones. El programa debe ser muy atractivo, espiritual y variado.
19. Convivencias
Se realiza una reunión social de recreación y/o refrigerio. Se busca el
motivo para adornar el salón. Ejemplo: flores, sombreros, ganchos, animales,
etc. Se deben realizarjuegos activos al comenzar yjuegos quietos para después
del refrigerio.
20. Competencias Deportivas
Se realizan entre los mismos jóvenes o entre jóvenes de diferentes
iglesias. Puede arrendarse un gimnasio o en un patio amplio del templo.
Primer Día: Los Gigantes Existen
Por la Mañana
Actividad Inicial:
1. Enunciar la palabra GIGANTES y pedir a los miembros del grupo que,
rápidamente, en una sola expresión indiquen lo que les sugiere. (Ejemplos: altura,
músculos, poder.) Pedir que uno de los jóvenes vaya escribiendo las respuestas en el
pizarrón.
2. Pedir a los jóvenes que escriban en la *Hoja de Trabajo una definición personal
del término GIGANTES.
3. Compartir las definiciones y escribir las dos más sobresalientes en el pizarrón.
4. Escribir en el pizarrón en letras grandes: ¿LOS GIGANTES EXISTEN? Escuchar
las respuestas de los participantes.

21. Muestras de "Hobbies" y Expresión de Talentos Actividad en Grupo:

Todos traen a la reunión sus muestras de colecciones para hacer una
exposición. Luego expresan sus talentos, lo mejor que saben hacer.
22. Muestras de Fotografías Personales y/o Familiares
Se reúnen en grupos pequeños para mostrar sus fotos y conversar sobre
ellas. Al final se puede elegir la más curiosa de cada grupo y contar esa
1. Presentar el tema: Los Gigantes Existen (El bosquejo que sigue es una
sugerencia de como desarrollarlo.)
1. En la época de Josué
1) ¿Dónde estaban? (Deuteronomio 1:28; 2:10, 20, 2 1 ; 3:11.)
2) ¿Cómo se llamaban?
•La Hoja de Trabajo aparece al final de cada programa

experiencia. Derechos Reservados. Los siguientes dos programas para campamentos bíblicos-misioneros se publican con el permiso de la
Convención Misionera de Mujeres Evangélicas Bautistas Argentinas (COMMEBA).

50 51
 Dar las citas bíblicas y que los jóvenes anoten en su Hoja de Trabajo el resultado de 3) Cobardes para ser lo que decimos ser
la investigación. Acán decía ser del ejercito de Israel, pero sólo vestía su uniforme
2. En el día de hoy 4) Cobardes para hacer lo que debemos hacer
1) Viven en mí Acán no hizo lo que debía y todo el pueblo sufrió
2) Tienen nombre 5. Responder la propuesta de la Hoja de Trabajo.
Guiar una breve discusión general en la que cada joven diga el nombre de sus
Gigantes; los escribirá en la Hoja de Trabajo. Actividad Creativa:
Dividir a los jóvenes en grupos. Asignar a cada grupo la construcción de una parte
El Gigante Inseguridad del cuerpo e instrumentos del gigante: cabeza, tronco, extremidades, escudo, armas, etc.
Trabajar en la Hoja de Trabajo, definiendo términos. Presentación a cargo del Guía
o Líder del Grupo: Por la Noche
1. Pariente de la duda. Mensaje: Los Gigantes Existen: Sé Valiente (Josué 1:9)
1) ¿Es verdad lo que Dios dice? Explicar en este mensaje que Josué resistió con valentía a los enemigos de Israel.
2) ¿Por qué pasan ciertas cosas?
3) ¿Quién soy yo?
4) ¿Cuál es mi vocación? ¿Qué tengo que hacer? Tercer Día: El Gigante Miedo
2. A veces se esconden
1) Detrás de la fanfarronería Por la Mañana
2) Detrás de la jactancia Actividad Inicial:
1. Pedir a los jóvenes que dibujen en su Hoja de Trabajo una "cara de miedo".
Actividad Creativa: Por la Mañana o por la Tarde 2. Presentar al Gigante Miedo. Definirlo.

Buscar troncos, ramas de árboles y alambres para construir un gigante. Actividad Individual:

Por la Noche Pedir a los jóvenes que escriban en la Hoja de Trabajo una lista de sus miedos.

Mensaje: Los Gigantes Existen: Esfuérzate (Josué 1:9). Actividad en Grupo:

1. Josué 1. Pedir a los jóvenes que compartan su lista de "los miedos" con el compañero que
1) Débil
elijan.
2) Insuficiente
2. Guiar un intercambio de ideas siguiendo este bosquejo:
3) Dominado por el Gigante Inseguridad.
1) Miedo al dolor (físico o moral)
2. Dios 2) Miedo al fracaso
1) Fuerte Se esconde detrás de mentiras y engaños, trampas e hipocresía (como copiar en los
2) Suficiente exámenes).
3) Vencedor del Gigante Inseguridad. 3) Miedo a la crítica (de amigos y enemigos)
4) Miedo a la soledad
Segundo Día: El Gigante Cobardía Por no quedarnos solos nos adaptamos a los demás
Evitamos decir lo que creemos
Por la Mañana 3. Invitar a un período de oración en parejas presentando cada uno sus miedos al
Actividad Inicial: Señor.
1. Leer Josué 9 (leído por tres buenos lectores) 4. Que cada uno escriba en la Hoja de Trabajo de su compañero, una oración por él.
2. Dramatizar el relato
3. Responder la propuesta de la Hoja de Trabajo Actividad Creativa:
4. Presentar el siguiente bosquejo en forma de charla, usando el ejemplo de los Seguir trabajando en la construcción del gigante.
gabaonitas y de Acán (Josué 7):
1) Cobardes para enfrentar situaciones Por la Noche
Los gabaonitas mintieron por cobardía
Mensaje: Los Gigantes Existen: No Temas ni Desmayes (Josué 1:9)
2) Cobardes para aceptar la responsabilidad por una decisión tomada
Explicar lo que significó para Josué no desmayar frente a la agresión de sus
Acán desobedeció y tuvo miedo
enemigos.
52 53
 Cuarto Día: El Gigante Egoísmo cuerpo templo del Espíritu Santo'. Durante el siglo XIX, hubo gente que comenzó a
pensar que el cuerpo era malo y que el sexo era asunto sucio y pecaminoso. Reprimieron
Por la Mañana en tal grado sus sentimientos, que actualmente estamos pasando un período de reacción
Actividad Inicial: violenta contra sus ideas."
Presentar al grupo estas preguntas y motivar para que expresen sus respuestas: C. A. Roberts. "Las palabras 'yo te amo' se usan a veces simplemente para abrir
1. ¿Qué es el egoísmo? puertas secretas que conducen a la satisfacción de apetitos egoístas. Mucho de lo que se
2. ¿Cómo se manifiesta el egoísmo? llama amor hoy día es meramente lujuria. Preguntáis: ¿Cómo puedo conocer la
Actividad en Grupo: diferencia? El amor se caracteriza por dar; la lujuria por conseguir. El amor verdadero
crece cuando dos personas están contentas con esperar hasta casarse. Entonces ellos
1. Encontrar en Josué (buscar cita bíblica) una actitud egoísta y describirla. son capaces de darse mutuamente el amor y la devoción."
2. Descubrir lo que se dice a través de las más comunes expresiones egoístas. 2. Motivar a los jóvenes para que escriban en su Hoja de Trabajo el párrafo que
Escribirlas en el pizarrón. Ejemplos: más les guste.
1) "Nadie me entiende "
2) "Se exige demasiado de m í " Actividad en Grupo:
3) "Nadie va a dirigir mi vida" 1. Explicar el tema usando el siguiente bosquejo:
4) "No quiero. No me da la gana" 1) Nos lo dio Dios
5) "Tienen la obligación de darme" a) Para el goce mutuo y la felicidad familiar
6) "Tienen la obligación de aguantarme" b) Para procrear
7) "¿Por qué tengo que soportar a mis hermanos?" 2) Es el climax del amor verdadero en el matrimonio
8) "Yo soy como soy" 3) Expresa la unidad de la pareja
9) "Que nadie me moleste" 4) Es bueno y limpio
Una posible respuesta puede ser: "Yo soy el centro del mundo. Todo debe girar a 5} Cuando hay pecado se afecta la vida sexual
mí alrededor." 6) El hombre ha pervertido el sexo y se ha convertido en dios de este siglo
Actividad Individual: 2. Formar dos grupos para leer Josué 24:14. 15. ¿Qué dice?
1) Ama a tu Señor con integridad y en verdad
1. Grafícar la respuesta anterior en la Hoja de Trabajo 2) Se deben desechar y quitar los falsos dioses (gigantes)
2. Permanecer por unos cinco minutos en meditación personal: "¿Qué pasa 3) Debes estar preparado para vencerlos y destruirlos
conmigo? ¿El gigante egoísmo me está aplastando?" 4) Veamos el ejemplo de Caleb (Josué 14:12-15).

Actividad Creativa: Actividad Individual:

Terminar la construcción del gigante. Que los jóvenes escriban en trozos de papel las preguntas que quieran se les
Por la Noche responda.
Mensaje: Fuerza para Matar a los Gigantes (Josué 1:8) (Buscar durante el día un tiempo para este período de preguntas y respuestas).
1. Vuelve a tu Biblia
Actividad Creativa:
2. Arrodíllate en oración
3. Sigue el ejemplo de personas de oración. Llevar el gigante que construyeron y ponerlo de pie junto al fogón nocturno (lugar
de la fogata).
Quinto Día: El Gigante Sexo
Por la Noche:
Por la Mañana
Actividad Inicial: Mensaje: Dios Vive Cual Poderoso Gigante
1. Jesucristo vive en mí
1. Presentar, escritos en tiras de papel, breves párrafos de varios autores sobre
2. Tomó posesión de la tierra
sexo. Colocarlos en el pizarrón y leerlos en voz alta. Los siguientes se presentan como
3. Destruimos los gigantes
ejemplo:
(Prender fuego al gigante construido por los jóvenes.)
Billy Craham: "En ninguna parte, la Biblia afirmaque el sexo sea pecaminoso. En
4. Leer Isaías 35:7-10. Tener un tiempo de invitación para consagrarse más al
ninguna parte de la Biblia se adopta una posición mojigata. La Biblia es uno de los libros
Señor.
más francos cuando habla sobre el tema. Dice que Dios nos hizo varón y mujer, y que
Tener un tiempo de testimonios de las experiencias vividas durante el campamen-
contemplando todo lo que había hecho dijo: 'Es buen».' El apóstol Pablo denomina al
to.

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 HOJA DE TRABAJO TERCER DÍA:
1. Dibuja una "cara de miedo"
PRIMER DÍA:
1. Escribe una definición de la palabra gigante

2. Copia del pizarrón la definición más acertada compuesta entre todos:

2. Haz una lista de tus miedos

3. Investiga en tu Biblia la existencia de gigantes:
1) En la época de Josué
a) ¿Dónde estaban?
b) ¿Cómo se llamaban?

2) En el día de hoy
a) Viven en mí
3. Agrega a tu lista, los que descubriste en la discusión
b) Se llaman

4. El Gigante Inseguridad
1) Seguridad es
4. Dale tu Hoja de Trabajo a tu compañero para que escriba su oración por ti
2) Inseguridad es
3) ¿Este gigante me ataca a mí?

SEGUNDO DÍA:
El Gigante Cobardía
CUARTO DÍA:
1. Esta es mi opinión sobre los gabaonitas
El Gigante Egoísmo
1. Utilizando elementos que el lugar ofrece (ramitas, semillas, hojas, piedrecitas);
(otra manera de hacerlo es dibujando un gráfico en el espacio disponible), ilustra esta
oración y reflexiona: ¿Qué pasa conmigo mismo?

2. Esta es mi opinión sobre Acán Yo soy el centro del mundo.

Todos deben girar a mi alrededor

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QUINTO DÍA:
El Gigante Sexo
1. Copia lo que dice. PROGRAMA No. 2: LOS DIFERENTES
Objetivo: Que los jóvenes conozcan, comprendan y puedan disfrutar al vivir su estilo de " "
vida diferente.
Texto Lema: 1 Pedro 2:11-16 y Lucas 3:8a (VP).
2. Escribe tus preguntas en cuanto al sexo:
Primer Día: Jesús Habló de Gente Diferente
Por la Mañana
Actividad Inicial:
1. Realizar en la *Hoja de Trabajo el ejercicio "Verdadero o Falso".
2. Iniciar la conversación introductoria del tema con la pregunta: ¿Cómo te
gustaría ser. igual a todos o diferente?
3. Escribe las experiencias vividas en este campamento
Actividad en Grupo:
1. Guiar a los jóvenes a realizar un trabajo de investigación; se deben organizar en
equipos. Bajo el tema Jesús Habló de Gente Diferente, que descubran de quién hablaba
Jesús.
Primer equipo:
Marcos 12:38; Juan 3:10; Mateo 23:2. 3 (maestros diferentes) -"
Lucas 3:12. 13 (empleados diferentes)
Segundo equipo:
Juan 5:17; Lucas 10:7; Mateo 21:30 (obreros diferentes) -
Lucas 12:16; 16:19; 18:22. 23 (ricos diferentes)
Tercer equipo:
Lucas 3:14; Mateo 20:25. 26 (autoridades diferentes)
Marcos 12:17 (ciudadanos diferentes).

2. Escuchar los informes de los grupos y guiar una discusión sobre el

comportamiento que se esperaba de estas personas.

Actividad Individual:
Completar las oraciones en la Hoja de Trabajo.
Por la Noche
1. Canciones diferentes
2. Lectura bíblica en coro: Mateo 5 5 - 5
3. Mensaje: Cómo Puedes Llegar a Ser Diferente
1) Reconociendo tu necesidad espiritual ( 5 3 )
2) Demostrando arrepentimiento (5:4)
3) Sometiéndote a Dios (5:5)
4. Tiempo de oración en pequeños grupos
5. Canciones diferentes adecuadas al tema.

* La Hoja de Trabajo aparece al final de cada programa

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 Segundo Día: Jesús Fue Diferente Tercer Día: Jesús Obró de Manera Diferente
Por la Mañana Por la Mañana
Actividad Inicial: Actividad en Grupo:
1. Contestar el cuestionario de la Hoja de Trabajo. 1. Escribir en el pizarrón o en cartulina:
2. Presentar un cartel donde se destaque, en letras de colores, el dicho popular: No juzgó Se comprometió
"¿A dónde va Vicente? ¡A donde va la gente!" No tiró piedras Tuvo enfrentamiento
3. Interpretar el significado del dicho. Para esta actividad deben formarse varios Se preocupó Provocó cambios
equipos. Después de un breve tiempo vuelven a juntarse para compartir sus opiniones 2. Pedir a los jóvenes que divididos en seis grupos, trabajando en la tierra, en la
acerca del dicho. arena o en papel, hagan un dibujo de las afirmaciones que están escritas. (Ver el pasaje
bíblico en la Hoja de Trabajo.)
Actividad en Grupo:
3. Reconocer los tres mejores dibujos
Presentar a manera de charla el siguiente bosquejo; pedir a los jóvenes, en parejas, 4. Meditar e intercambiar ideas acerca de lo que le costó a Jesús ser diferente:
que busquen en el Nuevo Testamento un texto que ilustre cada punto. (Verlos ejemplos desprecio, muerte de cruz, rechazo, etc.
a continuación.) 5. Orar tomados de la mano; pedir que Jesús les ayude a obrar como él.

or 1. Jesús tuvo sentimientos diferentes Por la Noche

(1) Como Hijo de Dios: amor cabal (ejemplo: Juan 10:17, 18)
(2) Como H[jo del Hombre: justicia
(3) Como Salvador: simpatía, comprensión
(4) Como Señor: buena voluntad.
•***' 2. Jesús tuvo actitudes diferentes
(1) Frente a otras razas (ejemplo: Lucas 10:33)
(2) Frente a diferentes condiciones sociales
(3) Frente al trabajo
(4) Frente a la violencia (ejemplo: Lucas 9:54)
(5) Frente a los abusos y al hambre
(6) Frente a las enfermedades y la muerte
(7) Frente a los prejuicios (ejemplo: Marcos 2:16)
(8) Frente a las instituciones (ejemplo: Marcos 2:27)
(9) Frente al adulterio o divorcio (ejemplo: Mateo 19:1-10).
3. Motivar a un diálogo franco y abierto entre los jóvenes, organizados en grupos
pequeños, sobre el tema Mi actitud diaria frente al trabajo en el hogar, en la iglesia o en
la empresa.
4. Terminar con un tiempo de oración individual y silenciosa.
Por la Noche
1. Canciones diferentes
2. Motivar a un tiempo de participación de todos los jóvenes, invitándoles a que
„•• expresen sus deseos en cuanto a querer ser diferentes. (Ejemplos: "Yo quiero ser
honesto." "Yo quiero ser amable." "Yo quiero ser justo.")
3. Tiempo de oración, presentando a Dios los anhelos juveniles
4. Breve meditación del pasaje en Mateo 5:6-8
5. Terminar cantando el himno Dios, Yo Quiero Ser Cristiano. No. 314 del
Himnario Bautista. Agregar y cantar frases como estas: "Dios, yo quiero ser honesto",
"Dios, yo quiero ser amable", etc.
1. Presentación de una película con un tema apropiado
2. Canciones diferentes
3. Discusión en grupos pequeños sobre la película
4. Lectura bíblica, Mateo 5:9-12
5. Período de oración en grupos pequeños.
Cuarto Día: Jesús Busca Discípulos Diferentes
Por la Mañana
Actividad Inicial:
Hacer un breve repaso de lo tratado hasta el momento: Motivar a un intercambio
de ideas breves. Introducir el tema del día.
Actividad en Grupo:
1. Entregar a los jóvenes, organizados en cuatro grupos, láminas, fotografías,
titulares de revistas y recortes de periódicos, que demuestren la situación actual de la
mayoría llamada cristiana (qué hace, qué medios usa, cómo se divierte, cómo vive, etc.).
Ejemplo: hipódromo, Juegos de azar, homicidios, estafas, mentiras, guerras, orgías,
infidelidad, divorcio, drogas, astrología, ciencias ocultas, brujería, venta de niños,
abortos, robos, violaciones, homosexualidad, corrupción, etc.
2. Preparar cuatro cajas, una para cada grupo, que contengan escrito en un pedazo
de papel, el significado de las cosas escritas anteriormente.
3. Cada grupo debe organizar el material dado y presentarlo en una especie de
periódico mural; éste puede estar ubicado en la pared, en el tronco de un árbol o en
cualquier lugar visible y cerca uno del otro.
4. El grupo que mejor haga la exposición y explicación del trabajo será el ganador.
Actividad Individual:
Desarrollar. Pienso y contesto, en la Hoja de Trabajo.

60 61
 Actividad en Grupo:
Terminar compartiendo las respuestas que escribieron en la Hoja de Trabajo, y
dejar bien en claro lo que significa ser discípulo diferente de Cristo. HOJA DE TRABAJO
Por la Noche
PRIMER DÍA:
1. Festival de música diferente. Todos los jóvenes están invitados a presentarse en Jesús Habló de Gente Diferente
dúos, tríos, cuartetos, grupos corales, etc. Deben cantar canciones que tengan que ver Verdadero o Falso
con el tema del campamento. 1. Solamente los cristianos son diferentes
2. Testimonio de un misionero diferente. (Se puede invitar a uno de los misioneros 2. , Soy diferente en base a mi propio esfuerzo
nacionales y su familia. Si no hay misionero nacional, que se invite a un pastor con un 3. Soy diferente porque no pienso como los demás
testimonio influyente y diferente.) 4. Los diferentes nunca pecan
5. Jesús hace la diferencia
Quinto Día: Oportunidad de la Gran Minoría: Ser Diferente Completa las siguientes oraciones:
1. Si yo tuviera una moto
Por la Mañana
Actividad Inicial: 2. Yo quiero tener libertad para
1. Visitar la cocina y a la cocinera del campamento. Pedirle que hable del uso de la
sal y de sus cualidades. Leer Mateo 5:13a en voz alta y firme; repetirlo cinco veces en 3. Si yo fuera maestro
voz alta y en coro.
2. Entrar en un salón semioscuro o en su defecto vendar los ojos de un grupo de
ocho jóvenes. Pedirles que digan lo que ven, qué cosas, cuántas personas y el lugar SEGUNDO DÍA:
donde están, etc.
Jesús Fue Diferente
Abrir luego la puerta y ventanas o quitar las vendas de los ojos. Pedir a los jóvenes
que cuenten sus impresiones y que hablen de lo que es y significa la luz y el servicio que 1. ¿Qué fue lo que más me Impacto anoche en el programa?
presta. Terminen leyendo todos y repitiendo en voz alta cinco veces, Mateo 5:14a.
3. Regresar a la cocina para ver un poco de levadura. Que la cocinera explique su 2. Dios me dijo que
proceso y utilidad. Antes, deben leer en voz alta, Lucas 13:20, 2 1 .
4. Explicar en breves pensamientos de motivación, el privilegio que implica ser sal, 3. Tomé la deir.mN de
luz y levadura.
4. Quiero ser iiitfifntr para
Actividad Individual:
Contestar a las preguntas en la Hoja de Trabajo.
TERCER DÍA:
Actividad en Grupo:
Jesús Obró de Manera Diferente
Concluir, en un diálogo abierto, sobre el tema El precio de ser diferente, según 1. No juzgó a nadie Lucas 7:36-47
Lucas 3:8, 9 y Mateo 10:38, 39. 2. No tiró piedras Juan 8:4-11
3. Se preocupó Mateo 15:32-39
Por la Noche 4. Se comprometió Marcos 11:15-17
1. Presentación de una película que trate acerca de los sufrimientos de Jesús. 5. Tuvo enfrentamlento Mateo 15:1-14
2. Moderar un debate sobre el contenido de la película. Se puede preparar una hoja 6. Provocó cambios Lucas 19:1-10
conteniendo las preguntas guías para la discusión.
3. Canciones diferentes
CUARTO DÍA:
4. Lectura bíblica en coro, en Mateo 5:46-48. Exponer brevemente algunos
pensamientos acerca del tema El ¡mor extraordinaria Jesús Busca Discípulos Diferentes
5. Tiempo de oración y meditación personal en silencio. Seguido de un tiempo de Piensa y contesta las siguientes preguntas:
canciones diferentes. 1. Para mí. ser cristiano es
6. Terminar, haciendo un llamamiento público para que los jóvenes manifiesten su
decisión de vivir un estilo de vida diferente.
62
63
 2. El término discípulo quiere decir

3. Viviendo entre compañeros que se dicen cristianos y que no viven como tales
pero ejercen una gran presión sobre mí, para que los siga, lo que debo hacer es

QUINTO DÍA:
Oportunidad de la Gran Minoría: Ser Diferente
1. Un lugar donde puedo ser sal es
2. Una persona a la que seré sal es
3. El grupo donde seré levadura será
4. Todo esto lo empezaré de la siguiente manera:

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