INSTRUMENTO DE

D2.C1.DO11
EVALUACIÓN DEL Evalúa el logro de aprendizaje del estudiantado en
UNIDAD EDUCATIVA
PRIMER PARCIAL - función de los objetivos planteados en las planificaciones
“LIBERTADOR BOLÍVAR” microcurriculares
PRIMER
AÑO LECTIVO: 2019 - 2020
QUIMESTRE

NIVEL: EGB ÁREA: LENGUA Y ÁSIGNATURA: LENGUA Y

LITERATURA LITERATURA
CURSO: 8VO SECCIÓN: VESPERTINA PARALELO: “A”
DOCENTE: MGS.JESSICA CHAVEZ G. UNIDAD DIDÁCTICA: 1 UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRA

1.- EXPOSICIÓN SERÁ EN GRUPO, PERO SE VA CALIFICAR INDIVIDUALMENTE.

TEMA:
LA NOVELA (ESTRUTURAS Y COMPONENTES DE LA NOVELA)
LA ENTREVISTA (ESTRUTURAS Y COMPONENTES DE LA NOVELA)
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
 Describir un texto literario desde las características del género al que pertenece. (Ref.LL.4.5.1.)
 Destacar la comprensión de un texto mediante la aplicación de estrategias cognitivas de comprensión autoseleccionadas,
de acuerdo con el propósito de lectura y las dificultades identificadas. (Ref.LL.4.3.4.)
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Describe textos literarios a partir de las características del género al que pertenecen, y debate críticamente su
interpretación basándose en indagaciones sobre el tema, género y contexto. (RefI.LL.4.8.1)
 Destaca, bajo criterios preestablecidos, las relaciones explícitas entre los contenidos de dos o más textos y contrasta sus
fuentes; autorregula la comprensión mediante el uso de estrategias cognitivas autoseleccionadas, de acuerdo con el
propósito de lectura y las dificultades identificadas, y valora el contenido explícito al identificar contradicciones y
ambigüedades. (Ref. I.LL.4.5.1.)

INDICADORES NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES

El expositor hace su presentación 0.5

ante el público
Presenta el tema a tratar 1.0
Tiene conocimiento suficiente 2.0
sobre el tema
Organización de la exposición 1.0
(abordaje del tema)

Persuasión del 2.0

discurso(convencimiento)
Expresión oral (vocabulario, 1.5
expresión corporal)
Actitud (motivación, arreglo 0.5
personal
Recursos (diapositivas, papelote) 0.5

Se realiza en la fecha indicada 1.0

Total 10
ELABORADO REVISADO VALIDADO APROBADO
DOCENTE: DIRECTOR DE ÁREA: COORDINADOR VICERRECTOR:
MGS.JESSICA CHAVEZ G. MGS.JESSICA CHAVEZ G. PEDAGÓGICO: LIC. MARCOS FÁREZ
LCDO.JIMMY SÁNCHEZ
Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:

 INSTRUMENTO DE
D2.C1.DO11
EVALUACIÓN DEL Evalúa el logro de aprendizaje del estudiantado en
UNIDAD EDUCATIVA
PRIMER PARCIAL - función de los objetivos planteados en las planificaciones
“LIBERTADOR BOLÍVAR” microcurriculares
PRIMER
AÑO LECTIVO: 2019 - 2020
QUIMESTRE

NIVEL: EGB ÁREA: LENGUA Y ÁSIGNATURA: LENGUA Y

LITERATURA LITERATURA
CURSO: NOVENO SECCIÓN: VESPERTINA PARALELO: “A”
DOCENTE: MGS.JESSICA CHAVEZ G. UNIDAD DIDÁCTICA: 1 RELATOS SOBRE DIOSES Y
HÉROE……LOS LECTORES OPINAN.

1.- EXPOSICIÓN SERÁ EN GRUPO, PERO SE VA CALIFICAR INDIVIDUALMENTE.

TEMA:
 Relatos Mitológicos
 Cartas de lector
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
 Identificar un texto literario desde las características del género al que pertenece. (Ref.LL.4.5.1.)
 Aplicar significados implícitos al inferir el tema, el punto de vista del autor, las motivaciones y argumentos
de un texto. (Ref.LL.4.3.2.)
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Identifica textos literarios a partir de las características del género al que pertenecen, y debate críticamente
su interpretación basándose en indagaciones sobre el tema, género y contexto. (Ref. I.LL.4.8.1)
 Aplica significados implícitos al inferir el tema, el punto de vista del autor, las motivaciones y argumentos de
un texto; los valora a partir del contraste con fuentes adicionales, y elabora criterios crítico-valorativos acerca
de las diferentes perspectivas sobre un mismo tema en dos o más textos. (Ref. I.LL.4.5.2.)

INDICADORES NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES

El expositor hace su presentación 0.5

ante el público
Presenta el tema a tratar 1.0
Tiene conocimiento suficiente 2.0
sobre el tema
Organización de la exposición 1.0
(abordaje del tema)

Persuasión del 2.0

discurso(convencimiento)
Expresión oral (vocabulario, 1.5
expresión corporal)
Actitud (motivación, arreglo 0.5
personal
Recursos (diapositivas, papelote) 0.5

Se realiza en la fecha indicada 1.0

Total 10
ELABORADO REVISADO VALIDADO APROBADO
DOCENTE: DIRECTOR DE ÁREA: COORDINADOR VICERRECTOR:
MGS.JESSICA CHAVEZ G. MGS.JESSICA CHAVEZ G. PEDAGÓGICO: LIC. MARCOS FÁREZ
LCDO.JIMMY SÁNCHEZ
Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:

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D2.C1.DO11
EVALUACIÓN DEL Evalúa el logro de aprendizaje del estudiantado en
UNIDAD EDUCATIVA
PRIMER PARCIAL - función de los objetivos planteados en las planificaciones
“LIBERTADOR BOLÍVAR” microcurriculares
PRIMER
AÑO LECTIVO: 2019 - 2020
QUIMESTRE

NIVEL: EGB ÁREA: LENGUA Y ÁSIGNATURA: LENGUA Y

LITERATURA LITERATURA
CURSO: DECIMO SECCIÓN: VESPERTINA PARALELO: “A”
UNIDAD DIDÁCTICA: 1 LA ORALIDAD: PIONERA DE LA
DOCENTE: MGS.JESSICA CHAVEZ G.
ESCRITURA.

1.- EXPOSICIÓN SERÁ EN GRUPO, PERO SE VA CALIFICAR INDIVIDUALMENTE.

TEMA:
 Las principales características de la tragedia y la comedia.
 El informe.
 Leer para comunicar (Dramatización).
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
 LL.4.5.1. Interpretar un texto literario desde las características del género al que pertenece.
 LL.4.5.4. Componer textos creativos que adapten o combinen diversas estructuras y recursos literarios.
 LL.4.2.1. Utilizar recursos de la comunicación oral en contextos de intercambio social, construcción de acuerdos y
resolución de problemas.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 I.LL.4.8.1. Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que pertenecen, y debate críticamente
su interpretación basándose en indagaciones sobre el tema, género y contexto. (J.4., S.4.).
 I.LL.4.9.1. Compone y recrea textos literarios que adaptan o combinan diversas estructuras y recursos, expresando
intenciones determinadas (ironía, sarcasmo, humor, etc.) mediante el uso creativo del significado de las palabras y el uso
colaborativo de diversos medios y recursos de las TIC. (I.3., I.4.).
 I.LL.4.4.1. Construye acuerdos y soluciona problemas, utilizando los recursos del discurso oral (entonación, volumen,
gestos, movimientos corporales y postura), de manera selectiva y crítica, y evalúa su impacto en la audiencia. (J.3., I.3.)

INDICADORES NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES

El expositor hace su presentación 0.5

ante el público
Presenta el tema a tratar 1.0
Tiene conocimiento suficiente 2.0
sobre el tema
Organización de la exposición 1.0
(abordaje del tema)
Persuasión del 2.0
discurso(convencimiento)
Expresión oral (vocabulario, 1.5
expresión corporal)
Actitud (motivación, arreglo 0.5
personal
Recursos (diapositivas, papelote) 0.5
Se realiza en la fecha indicada 1.0
Total 10
ELABORADO REVISADO VALIDADO APROBADO
DOCENTE: DIRECTOR DE ÁREA: COORDINADOR VICERRECTOR:
MGS.JESSICA CHAVEZ G. MGS.JESSICA CHAVEZ G. PEDAGÓGICO: LIC. MARCOS FÁREZ
LCDO.JIMMY SÁNCHEZ
Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:

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D2.C1.DO11
EVALUACIÓN DEL Evalúa el logro de aprendizaje del estudiantado en
UNIDAD EDUCATIVA
PRIMER PARCIAL - función de los objetivos planteados en las planificaciones
“LIBERTADOR BOLÍVAR” microcurriculares
PRIMER
AÑO LECTIVO: 2019 - 2020
QUIMESTRE