Análisis Preliminar De Resultados

Indicadores

Indicador de cobertura intervención generalidades de la esquizofrenia.

36 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
Indicador de cobertura: X 100= 97.2
37 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑜𝑣𝑜𝑐𝑎𝑑𝑎𝑠

Análisis.
Se logra evidenciar un alto nivel de participación por parte de la población (estudiantes
de psicología clínica VII semestre) en la primera intervención del proyecto de práctica
profesional II de la practicante, reflejándose la iniciativa de participación y la motivación de
cada uno de los grupos para disponer del trabajo en equipo y ejecutar la actividad evaluativa
planteada al final de la intervención, como evidencia del contenido teórico presentado por la
practicante; en esta oportunidad no se contó con el total de la participación de la población
convocada, pero si fue notoria su asistencia evidenciándose el 97.2% del 100% de la población.

Indicador de cobertura intervención enfoque psicoanalítico y psicodinámico.

36 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
Indicador de cobertura: X 100= 97.2
37 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑜𝑐𝑎𝑑𝑎𝑠

Análisis.
En el desarrollo de esta intervención de cuenta con la asistencia del 97.2% del 100% de
la población, siendo una intervención teórica contundente, especifica y clara, que les permitió
a los estudiantes al final de la intervención diseñar creativamente un cartel en el cual plantearon
y argumentaron la elección de una terapia del enfoque abordado para un caso específico de
esquizofrenia planteado por la monitora.

Indicador de cobertura intervención enfoque humanista.

𝟑𝟏 𝒑𝒆𝒓𝒔𝒐𝒏𝒂𝒔 𝒑𝒂𝒓𝒕𝒊𝒄𝒊𝒑𝒂𝒏𝒕𝒆𝒔
Indicador de cobertura: X 100 = 83.7
𝟑𝟕 𝒑𝒆𝒓𝒔𝒐𝒏𝒂𝒔 𝒄𝒐𝒏𝒗𝒐𝒄𝒂𝒅𝒂𝒔

Análisis.
La ejecución de la tercera intervención del proyecto, permitió identificar aspectos y
habilidades favorables para los estudiantes de la asignatura de psicología clínica, quienes
mediante el ejercicio práctico desde el enfoque humanista implementado mediante una terapia
grupal, otorgo a los estudiantes desarrollar sentimientos, características y aspectos
motivacionales, y a su vez el ejercicio le permito a la practicante fortalecer habilidades de
liderazgo, logrando abarcar conclusiones coherentes de la relación del enfoque y el ejercicio
desarrollado. Uno de los aspectos importantes en esta intervención, es que, aunque no se contó
con la participación de toda la población por inasistencia a la tutoría y solo se presentó el 83,7%
de la población, los resultados correspondieron eficazmente a los objetivos de la terapia grupal
del modelo humanista, implementando el auto reconocimiento y auto concepto.

Indicador de cobertura intervención enfoque sistémico.

36 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
Indicador de cobertura: X 100 = 97.2
37 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑜𝑐𝑎𝑑𝑎𝑠

Análisis.
La cuarta intervención del proyecto se ejecutó con eficacia y coherencia, desarrollando
a cabalidad los objetivos idealizados para esta intervención, permitiendo plantear de manera
sencilla y concisa los aportes más significativos del enfoqué sistémico y sus principales escuelas
con sus representantes teóricos, de esta manera se abordó una dinámica practica en la cual los
estudiantes y población del proyectó cumplieron un rol de liderazgo mediante el
direccionamiento de órdenes a desarrollar como trabajo de equipo de sus compañeros, quienes
disfrutaron de la actividad logrando esclarecer la relación del enfoque sistémico y la actividad
dinámica-practica, contando con la participación y asistencia del 97.2% del 100% de la
población, de esta manera se puede afirmar que la inasistencia fue mínima.

La esquizofrenia es una enfermedad mental grave que afecta aproximadamente a 450

millones de personas en el mundo, siendo considerada una enfermedad grave la cual es víctima
del negativismo a tratamiento por parte de sus diagnosticados, ocasionando en estas instancias
episodios de discriminación. (ESTUDIO NACIONAL DE SALUD MENTAL COLOMBIA
2003).

Esta enfermedad afecta algunas funciones cerebrales como el pensamiento, la

percepción, las emociones y la conducta; su desarrollo se puede evidenciar por una serie de
factores que van desde los factores de predisposición que se dan en la etapa de bebe como
complicaciones de genética, los factores de predisposición debido a traumatismos o uso ilícitos
de drogas y por último los factores de mantenimiento que hacen alusión a los síntomas
negativos mantenidos en el transcurso de la vida. (Janssen-Cilag, 2007).

En estas instancias abordar la esquizofrenia desde la perspectiva teórica y práctica a la

vez, permite estructurar una secuencia de intervenciones que se desarrollan en el desarrollo de
la asignatura con el objetivo palpable de fortalecer conocimientos en los estudiantes y
habilidades en la practicante, mediante intervenciones creativas y dinámicas que aporten
significativamente.

Tales actividades desarrolladas con los estudiantes permiten concluir que la

esquizofrenia es una patología que aunque es diagnosticada individualmente afecta
directamente al núcleo familiar, es por esto que aunque el enfoque psicoanalítico y
psicodinámico se centra específicamente en el ser y el reconocimiento de lo inconsciente
sugiere intervenciones familiares que proporcionan cambio al sujeto; mientras que por su parte
el enfoque humanista radica su instinto en el desarrollo, crecimiento y autoconocimiento del
ser, mediante la sensibilización, pero al igual que el enfoque psicoanalítico y psicodinámico
pretende abarcar al ser con su red de apoyo más cercana, sugiriendo la terapia grupal y terapia
humanista existencias grupal, como métodos indicados y apropiados para abordar el
diagnóstico y fortalecer herramientas a los cuidadores de las personas diagnosticadas con esta
patología.

Discusión De Resultados
La esquizofrenia es una enfermedad mental grave que afecta todas las dimensiones de
la vida de un sujeto y algunas funciones cerebrales como el pensamiento, la percepción, las
emociones y la conducta. (Janssen-Cilag S.A., 2017). En los pacientes con síndrome
esquizofrénico existen evidencias de anormalidades en el desarrollo secundarias a lesiones del
cerebro durante el periodo neonatal, específicamente en los lóbulos temporales (Snitz & Cols.,
2006).

En el mundo, aproximadamente 450 millones de personas padecen de un trastorno

mental o del comportamiento, pero sólo una pequeña minoría recibe el tratamiento más
elemental. En los países en vías de desarrollo, a la mayoría de las personas con enfermedades
psiquiátricas graves se les deja que afronten como puedan sus cargas personales, como la
depresión, la demencia, la esquizofrenia y la dependencia a drogas, a muchas de ellas su
enfermedad las convierte en víctimas y en sujetos de estigmatización y discriminación.
(ESTUDIO NACIONAL DE SALUD MENTAL COLOMBIA 2003).

Esta problemática de salud pública no solo afecta el bienestar y desarrollo del individuo,
también interfiere en el funcionamiento de relación del núcleo familiar y las relaciones
interpersonales del mismo. Las causas de progreso de esta patología se dividen en cuatro etapas
diferentes según el desarrollo del sujeto, dependiendo del origen del mismo; la primera etapa
es considerada factores de predisposición en la etapa bebe siendo sus particularidades la
genética, las complicaciones obstétricas y complicaciones perinatales, los factores de
predisposición también se visualizan en la etapa de niño evidenciada en problemas de conducta
marcados y frecuentes durante la época escolar o golpes contundentes que generan traumatismo
craneal, en la etapa adulta se presentan los factores de precipitantes en la cual se presentan
situaciones estresantes vitales y el uso ilícito de drogas, la última etapa que es considerada
esquizofrenia desorden psiquiátrico crónico o recurrente considerado factores de
mantenimiento en esta etapa se presenta el uso ilícito de drogas, síntomas negativos mantenidos
(aislamiento social, perdida de interés, abandono de actividades habituales, abandono de
hobbies) (Janssen-Cilag S.A., 2017), en estas instancias se logra describir de manera sencilla,
clara y certera las causas más representativas de manifestación de la esquizofrenia según las
etapas establecidas para la patología. El deterioro de esta patología se presenta en consecuencias
como el deterioro cognitivo, el aislamiento social, los hábitos tóxicos (alcoholismo, consumo
de drogas), los déficits de habilidades, consecuencias al mundo laboral, el impacto sobre sus
familias y los cuidadores e incluso el suicidio.

Los resultados obtenidos en las actividades desarrolladas con los estudiantes

demuestran que la esquizofrenia debe ser abordada desde los elementos teóricos para intervenir
en las personas diagnosticadas con esquizofrenia, por lo tanto, los enfoques de intervención
desde la psicología clínica descritos en las tutorías demuestran en primer lugar que desde el
enfoque psicoanalítico y psicodinámico, que imparte variedad de teóricos y terapias según la
percepción de la patología de cada uno de estos; autores como Sigmund Freud, Alfred Adler,
Carl Jung, Anna Freud, Melanie Klein; quienes con concepciones únicas y personales
enfatizaban en la implementación de psicoterapia individual con el objetivo de cambiar el
pronóstico de los enfermos mentales, aunque en la actualidad la terapia se limita a administrar
antipsicóticos para suprimir los síntomas productivos, aunque estos no son suficientes para
lograr una mejoría evidente del psiquismo y de la calidad de vida, la psicoterapia grupal y las
intervenciones familiares con el fin de atender enfermos mentales en grupo sin exceder costos
en el campo de la salud en el cual se ejecuta la intervención desde este enfoque enfatizando en
que cada sujeto sea capaz de aprender a trabajar con la parte sana de la personalidad individual
y buscar alternativas que permitan la atención a todos los niveles. (MEDISAN, 2019).

En comparación al enfoque psicoanalítico y psicodinámico, el enfoque humanista

considera al individuo único y mediador de experiencias constantes favorables y desfavorables
que lideran procesos de cambio en compañía de las personas que le rodean, contribuyendo a la
aceptación y el crecimiento individual, permitiendo que el sujeto sea capaz de lograr un
reconocimiento personal, estas metas son obtenidas mediante la ejecución de la terapia grupal
humanista existencial y terapia grupal. En este enfoque los autores que contribuyen al ideal son
William James, Erich Fromm, Carl Rogers, Abraham Maslow y Fritz Perls. (Moya, Martínez
& otros, 2009).

En cuanto al enfoque sistémico aborda la terapia familiar como la pieza clave para el
desarrollo personal de un individuo con diagnóstico de esquizofrenia, considerando a la familia
como el sistema de interacción que aporta cambios favorables o por el contrario los limita
identificando mediante la terapia familiar aspectos que describen la relación de los sujetos de
la familia con el individuo con diagnóstico de esta u otra patología, para de esta manera trabajar
los aspectos mediante este tipo de terapia y la psicoterapia individual (R. Fisch, J. Weakland y
L. Segal .1982).

Por ende, este enfoque se basa en los aportes de autores más representativos Bateson y
Bertalanffy quienes describieron la importancia de abordar al sujeto con la familia,
considerándolos un sistema expuesto a cambios favorables y desfavorables, identificados e
intervenidos mediante la observación de su relación. (Espinal, Gimeno, & González, 2004 -
2006).