RUBRICA PARA LA CALIFICACIÓN DEL INFORME DE LA PRUEBA DE INTELIGENCIA DE

PIAGET

Criterios de evaluación
TODO TRABAJO QUEDA AUTOMÁTICAMENTE DESCALIFICADO SI:
(1) Utilizó el plagio de otro compañero/a para hacer el trabajo.
(2) Solo cambia algunos datos al ejemplo brindado por la docente, notándose invento o ningún
esfuerzo por redactar adecuamente su caso.
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Presenta los datos completos del Presenta los datos del niño/a No existen datos de
niño/a, fecha de evaluación y de incompletos. presentación o filiación.
PRESENTACIÓN evaluador/a. Menciona el o los
instrumentos psicométricos
utilizados y sus áreas evaluadas.
Describe de forma organizada Describe de forma Describe de forma
información del estado físico, de incompleta la información del incompleta, escueta y poco
OBSERVACION DE la conducta lingüística, estado físico y de la conducta relevante la información del
paralingüística y de los procesos verbal y no verbal y de los estado físico y de la conducta
LA CONDUCTA
cognitivos del niño/a durante la procesos cognitivos del verbal y no verbal y de los
evaluación. niño/a durante la evaluación. procesos cognitivos del
niño/a durante la evaluación.
La información está muy bien La información está La información
organizada con párrafos bien organizada con párrafos bien proporcionada no parece
ORGANIZACIÓN DE
redactados y por áreas redactados, pero no guardan estar organizada y/o además
LOS RESULTADOS denotando los logros y mucha relación o no explican no están bien redactadas.
dificultades o áreas a trabajar. el performance del niño/a en
logros o dificultades.
APLICACIÓN DEL Sigue el protocolo de evaluación Sigue en forma detallista Sigue el protocolo de
PROTOCOLO DE de forma pertinente, detallista y pero desordenada y poco entrevista al niño/a de forma
EVALUACIÓN ordenada y con adecuado pertinente el protocolo de superficial y desordenada o
tratamiento de los resultados. evaluación pero con no lo maneja, equivocándose
adecuado tratamiento de los en el tratamiento de los
resultados. resultados.
Presentación del informe de la Presentación del informe En la presentación se
prueba está escrita en de la prueba está escrita observa se presenta faltas
PRESENTACION, computadora, sin ninguna en computadora, solo de ortografía y gramática
falta ortográfica o gramática, algunas faltas de igual o mayores al 5%.
ORTOGRAFIA,
escrita en tercera persona, ortografía y de errores de (igual o más de 4).
REDACCIÓN Y utilizando comillas frente a gramática menor del 5%
citas o referencias textuales (igual o menos de 3).
BIBLIOGRAFIA
del paciente y sus familiares al
ser evaluado el niño/a. Señala
sus fuentes de consulta.
MANEJO DE LOS Los diagramas, cuadros o tablas Los diagramas, cuadros o Los diagramas, cuadros o
de resultados son ordenados, tablas de resultados son tablas de resultados son
RESULTADOS
precisos y añaden al ordenados y algo precisos y escasos o no son precisos, ni
CUANTITATIVOS entendimiento de los resultados, algunas veces añaden al pertinentes o no añaden al
lográndose visualizar un perfil de entendimiento de los entendimiento de los
resultados. resultados. resultados.
MANEJO DE LOS Elabora los datos cualitativos del Elabora los datos del informe No sabe cómo elaborar los
RESULTADOS informe de manera profunda y de manera superficial y datos cualitativos en un
detallada (utilizando datos escueta. informe psicológico de
CUALITATIVOS anexos de la entrevista y de los evaluación.
ítems aplicados).

Su trabajo evidencia un amplio Su trabajo demuestra buen Su trabajo demuestra

USO DE TECNICA DE conocimiento sobre el conocimiento sobre el uso de deficiencias o no tiene
uso de la técnica de evaluación de la técnica de aplicación de la conocimiento sobre el uso de
EVALUACIÓN
la prueba. prueba. la técnica de evaluación del
desarrollo o de la prueba.
 Propone la orientación o Propone orientación o No instala tratamiento
sugerencias pertinentes y sugerencias pero no los alguno, o lo instala
RECOMENDACIONES adecuadas para los resultados argumenta ni justifica desconociendo los
Y obtenidos, delimitando adecuadamente. resultados.
acciones del campo
SUGERENCIAS psicológico y de las
interconsultas a otros
profesionales.
Presenta los anexos Presenta los anexos No existen anexos y si
completos: protocolo, fotos incompletos es decir existen son dos o más
de aplicación no exponiendo faltándole solo una exigencias no presentadas
el rostro del niño/a, condición o presentada de (ej. las fotos son familiares
ANEXOS enseñando el uso de forma inadecuada. no acordes a la evaluación
materiales que son y los materiales no son los
estandarizados dentro de la estandarizados y se ve al
prueba y el evaluador en su evaluador en situación de
rol de evaluador. familiar y casual).