Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales

Chile y América Latina: Tensiones Contemporáneas.

Prof. Roberto Pizarro Larrea

La Reseña Bibliográfica (RB)

La reseña bibliográfica (RB) es un documento científico secundario, vale decir
que corresponde a un tipo de texto que resume y/o comenta de forma más o menos
exhaustiva un libro, artículo, paper científico o ensayo que sirve como un documento
primario. Para este ejercicio de escritura no hay reglas específicas, más bien existen
recomendaciones que permiten orientar el texto hacia su objetivo seminal: informar
acerca del contenido y características de una publicación. En la RB es importante
tener sumo cuidado con la redacción, prolijidad en la capacidad de síntesis, atención
en la asociación de ideas y en la organización progresiva de la temática.

1. ¿Qué es un reseña?
Es un artículo que se publica en algún periódico o revista en el que se
cumple el objeto de dar una opinión acerca de una publicación.
2. ¿Cuál es el propósito?
Dependiendo del tipo de reseña que se publica en general tiene por
propósito dar una información del tema que aborda una obra.
3. ¿Cómo escribir una reseña?
Aunque en general no existen reglas específicas para la redacción de una
reseña bibliográfica es necesario considerar que al menos el texto se
compone de tres partes: visión general del texto (presentación de datos del
autor y la obra), evaluación del contenido (identificación de ideas
principales y secundarias por medio de comentarios y evidencias),
conclusión (evaluación general de la publicación y recomendación).

Existen dos tipos de reseñas bibliográficas:

a) Reseña informativa o referativa, este tipo permite proporcionar información

acerca del contenido de la publicación, por ende, la lectura puede ser
superficial y de índole general. Se caracteriza por un análisis que se basa en la
extracción y sistematización de determinados datos contenidos en los textos
primarios.
b) Reseña crítica o analítica, en este caso, la reseña evalúa el contenido de la
publicación y para ello se requiere una lectura minuciosa y analítica. Ofrece un
análisis de los documentos primarios desde una evaluación argumentada,
ofreciendo evidencias, comentarios y/o recomendaciones.

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Pasos a seguir o elementos a considerar para componer…
una reseña informativa o referativa.
1. Anotar los datos bibliográficos de la obra
(Autor, Año, Título, Ciudad, Editorial,
Páginas, etc.)
2. Referirse al autor(a), entregar datos
biográficos coherentes con el tipo de
investigación o temática que ha
desarrollado, corriente a la que adscribe
u obras que haya publicado que sean
pertinentes de mencionar.
3. Determinar por medio de la revisión del
índice, cuáles son las partes del texto
(Capítulo, acápites, incísos, subincísos,
etc.), es necesario leer la obra completa
(Introducción, prólogo, conclusiones,
capítulos, etc.)
4. Dar cuenta de la publicación por medio
de la identificación de ideas principales y
secundarias; es fudamental identificar la
tesis central del texto. Para reforzar o
ejemplificar estas ideas se deben
seleccionar citas textuales breves de la
obra.
5. La conclusión debe considerar diversos
aspectos tales como una evaluación
general de la obra, desde su aporte,
valor, interés o utilidad para los posibles
lectores de la obra.
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una reseña crítica o analítica.
1. Anotar la referencia bibliográfica
(Autor, Año, Título, Ciudad, Editorial,
Páginas, etc.)
2. Información sobre el autor(a), que
permita presentar al público datos de
interés como formación, corriente a la
que adscribe, obras relacionadas de su
autoría, etc.
3. Resumen objetivo y análitico del
contenido, es recomendable ordenar
progresivamente el contenido desde lo
más general a lo más específico.
Comentar el campo temático de la obra,
el punto de vista que presenta el autor
(propósito, objetivo, tesis principal de la
obra). Es comúnmente sugerible seguir
el orden que el mismo texto propone.
4. Valoración crítica de la obra, esto
supone hacer referencia por medio de
algunas citas seleccionadas y a través de
ellas emitir observaciones y/o
comentarios, es dable desde el campo
de la historiografía hacer alusión al tipo
de fuentes o la revisión bibliográfica
que utiliza y cómo la utiliza el o la
autor(a).
5. La conclusión es la parte de la reseña
que debe informar por medio de una
evaluación general del texto, su aporte,
valor, interés o utilidad tanto para un
público general o un público
especializado. Puede también comentar
aspectos como el estilo de la
publicación, si facilita o no la lectura y
su comprensión. Asímismo se pueden
proponer claves o lecturas
complementarias que permitan facilitar
la comprensión general de la obra.
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Pauta de evaluación
Reseña bibliográfica informativa o referativa

Nombre:________________________________________ Sección:______

Ítem Criterio Puntaje Puntaje

Ideal Real
1. Presentación de los datos bibliográficos: 1
- Expone correctamente la referencia de la obra
(dependiendo si es artículo, libro, capítulo de
libro, etc.) señalando al menos el/la autor(a),
Visión general año, título, ciudad, editorial, número de
del texto páginas, etc., en las que se enfocará la reseña.
2. Contextualización del autor y la obra: 1
- Comenta los datos biográficos referidos a su
formación académica más relevantes para
comprender su obra o la temática a la que se
dedica.
- Ejemplifica por medio de distintos trabajos del
autor(a) para comentar la temática o
especialidad que posee.
3. Análisis general de la obra: 2,5
- Expone las distintas partes en las que se divide
el texto y el punto que vista que defiende el o la
Evaluación del autor(a) de la obra. Logrando discriminar ideas
contenido principales y secundarias.
- Ordena el texto de forma progresiva,
abordando el contenido desde lo más general a
lo más específico.
- Identifica las ideas principales y secundarias por
medio del uso de evidencia (citas).
4. Información relevante para anticipar a los 2,5
lectores:
- Analiza globalmente la obra, esto es,
considerando su aporte al tema abordado, al
Conclusión interés del lector, el valor que tiene esta obra
comparada con otras similares.
- Evalúa la forma y el estilo en el que está escrito
el texto.
5. Normas generales de la escritura: 1
- El texto debe contar con una extensión máxima
de 3 páginas con dos columnas (Word: “Diseño
de página”, “Columnas”).
Forma - Tamaño carta, Márgenes normales.
- Letra Times New Roman, Arial u otro similar,
tamaño 12.
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- Párrafo justificado.
- Respeta normas básica de ortografía, sintaxis, y
de redacción en forma general.
6. Argumentación por medio de evidencias: 2
- Selecciona fragmentos coherentes con lo que
plantea en la reseña. Usa citas sólo en aspectos
puntuales que requieren de evidencia o
ejemplos.
- Cita correctamente según norma APA, ej:
(Salazar, 1999: p.20); en el caso de repetir las
citas de una misma obra pero con distintas
páginas (p.21); (p.83); (p.60), etc.

Escala de transformación de puntaje a nota (60% exigencia).

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Pauta de evaluación
Reseña bibliográfica crítica o analítica1

Nombre:________________________________________ Sección:______

Ítem Criterio Puntaje Puntaje

Ideal Real
a. Presentación de los datos bibliográficos: 0,5
- Expone correctamente la referencia de la obra
(dependiendo si es artículo, libro, capítulo de
libro, etc.) señalando al menos el/la autor(a),
Visión general año, título, ciudad, editorial, número de
del texto páginas, etc., en las que se enfocará la reseña.
b. Contextualización del autor: 1
- Comenta los datos biográficos referidos a su
formación académica más relevantes para
comprender su obra o la temática a la que se
dedica.
- Ejemplifica por medio de distintos trabajos del
autor(a) para comentar la temática o
especialidad que posee.
c. Análisis general de la obra: 3
- Expone las distintas partes en las que se divide
el texto y el punto que vista que defiende el o la
Evaluación del autor(a) de la obra. Logrando discriminar ideas
contenido principales y secundarias.
- Ordena el texto de forma progresiva,
abordando el contenido desde lo más general a
lo más específico.
- Argumenta por medio de comentarios,
observaciones, reflexiones sobre las evidencias,
esto es, utilizar citas del texto y también
referirse al tipo de fuentes que utiliza el texto.
d. Información relevante para anticipar a los 3
lectores:
- Analiza globalmente la obra, vale decir,
considerando su aporte al tema abordado, el
Conclusión interés del lector, el valor que tiene esta obra
comparada con otras similares y la utilidad que
tiene la obra para el público general y el público
especializado.
- Evalúa la forma y el estilo en el que está escrito

1
Se destacan en amarillo los elementos que fueron incorporados o modificados de la pauta de la Reseña
Bibliográfica Informativa o Referativa. Estos elementos develan la progresión del ejercicio en su
dificultad y foco.
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el texto, reflexionando sobre las facilidades y

dificultades que tiene el texto para leerlo y
comprenderlo. Redacta consejos o sugerencias
que permiten esclarecer el texto para facilitar
su comprensión.
e. Normas generales de la escritura: 0,5
- El texto debe contar con una extensión máxima
de 3 páginas con dos columnas (Word: “Diseño
de página”, “Columnas”).
Forma - Tamaño carta, Márgenes normales.
- Letra Times New Roman, Arial u otro similar,
tamaño 12.
- Párrafo justificado.
- Respeta normas básica de ortografía, sintaxis, y
de redacción en forma general.
f. Argumentación por medio de evidencias: 2
- Selecciona fragmentos coherentes con lo que
plantea en la reseña. Usa citas sólo en aspectos
puntuales que requieren de evidencia o
ejemplos.
- Cita correctamente según norma APA, ej:
(Salazar, 1999: p.20); en el caso de repetir las
citas de una misma obra pero con distintas
páginas (p.21); (p.83); (p.60), etc.

Escala de transformación de puntaje a nota (60% exigencia).

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ANEXO

La Lectura Investigativa (Fragmento adaptado)

https://html.rincondelvago.com/metodologia-de-la-investigacion_7.html?url=metodologia-de-la-investigacion_7

1. El Subrayado

El Subrayado, te lo habrán repetido innumerables veces, es fundamental en una rutina

de estudio, puesto que no sólo nos ayuda a memorizar el temario, sino que es
tremendamente útil en el repaso. Un sólo vistazo al texto nos indicará las cosas
importantes. Además, el subrayado es el soporte fundamental de los resúmenes, que
se hacen partiendo de esas ideas esenciales que hemos destacado. Gracias al
subrayado correcto podemos:

1.- Saber qué cosas son importantes y qué cosas son complementarias
2.- Realizar buenos resúmenes y cuadros que nos ayuden a fijar los contenidos
3.- Conseguir un repaso de calidad y sin dificultades

La acción de subrayar responde a la necesidad de destacar las cosas importantes de

una materia, por tanto está totalmente desaconsejado que subrayes si aún no sabes
las nociones básicas que te vamos a explicar, porque lo único que conseguirás es
"emborronar" tus apuntes y que luego no sólo no te ayuden sino que te dificulten el
estudio. Si quieres dominar la técnica del subrayado debes aprender unas
particularidades.

¿Qué debes subrayar?

Los Títulos: Se subrayan siempre puesto que son los que dan la idea global del tema
que trata esa parte del libro o apuntes.

Los Subtítulos: También se subrayan siempre porque aportan datos complementarios

útiles para recordar el tema que ahí se está tratando.

El texto en sí: Esto es lo más difícil, porque para obtener un buen subrayado deberás
realizar tres lecturas diferentes del texto:

1.- Primera: Rápida para quedarse con la idea global.

2.- Segunda: Más lenta en la que subrayes sólo las ideas generales y títulos / subtítulos.

3. - Una tercera: En la que subrayarás frases con sentido por sí mismas. Deben tener un
hilo que les dé lógica, sino a la hora de hacer los resúmenes y el repaso tendrás que
leer todo para saber el contexto. Se trata de sintetizar los textos en frases que
entiendas.
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¿Cómo se hace?

a) Se lee con atención el texto las veces que sea necesario para comprenderlo bien.

b) Se subrayan en cada párrafo las palabras que nos dan las ideas más importantes.

c) Si quieres hacerlo perfecto utiliza subrayado con dos colores: uno para lo básico y
otro para lo importante pero secundario.

¿Para qué sirve?

- Para reflejar lo más importante de un texto.

- Para realizar un resumen posterior.
- Para estudiarlo y poder aprenderlo más fácilmente.

El objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de un texto. Posteriormente,

al leer únicamente lo subrayado se puede recordar el contenido de dicho texto.

“El subrayado focaliza la atención en ciertas partes de la obra que

responden a las necesidades del lector respecto de la misma; ya sea la
comprensión y el estudio de la totalidad y su ulterior análisis crítico, ya sea
para entresacar algún aspecto que ha llamado, en forma negativa o positiva,
la atención”

“El subrayado constituye, con el tiempo, una acción casi automática,

debe evitarse el uso excesivo del mismo, ya que pierde eficacia y además
torna casi ilegibles los textos.”

“Cuando subrayamos lo más importante en un texto o las ideas

principales, esto nos facilita el estudio y nos motiva a seguir el proceso de
lectura, prestamos más atención al tema y nos minimiza el tiempo a la hora
de hacer repasos.”

“Subrayar es resaltar con una línea las ideas fundamentales de un

texto”.

2. El Resumen

Resumir es reducir un texto manteniendo lo esencial y quitando lo menos importante.

Es una de las actividades más importantes y claves dentro del estudio. La puedes
realizar después de tener hecho el subrayado y posteriormente a haber estudiado el
tema, lección o texto. Tienes que intentar hacerlo sin volver a mirar lo que has leído, y
si lo haces ojalá sea lo menos posible. Este resumen debe ser breve pero completo con
las ideas fundamentales y utilizando tu propio vocabulario y modo de estructuración
de las oraciones. Es evidente que un buen resumen depende mucho de la comprensión
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del texto y de las veces que lo hayas leído (son recomendables tres; una rápida, otra
lenta con subrayado y otra más lenta con memorización y análisis).

El resumen se utiliza para sintetizar el contenido de un texto que luego hay que
comentar o estudiar. Facilita el mejor estudio de la lección y su compresión y a su vez
facilita la concentración mientras estudias. Con un buen conjunto de resúmenes de las
distintas lecciones puedes realizar un repaso final muy positivo de lo que has
estudiado.

Para resumir:

a) Se subrayan las ideas fundamentales del texto como se explica más arriba.

b) Se ordena lo subrayado y se redacta con nuestras propias palabras.

“El resumen es una síntesis del contenido del manuscrito, y proporciona

de Manero concisa y directa suficiente información para que el lector se
entere del propósito y los resultados de la investigación que se está
informando. Nada de extras ni adornos”

"Es la representación exacta y abreviada del documento, sin que se

incluya interpretación alguna".

“El resumen consiste en obtener del estudio de un texto una exposición

sintetizada que nos permita manejar, en forma condensada la información
valiosa contenida en un libro o en un capítulo de un libro”

3. La Síntesis

Es el texto abreviado de una obra respetando la estructura y contenido fundamental

presentada por el autor; pero utilizando otras palabras, distintas a las de la obra
original.

Es decir, de integración racional de los datos descubiertos en un conjunto organizado;

el plan del tema.

Sintetizar es: rehacer, recomponer, decir o representar mucho en poco, de manera fiel,
justa y clara. Composición de un todo por la reunión de sus partes. Suma y compendio
de una materia u otra cosa.

“Las conclusiones representan la síntesis de los resultados obtenidos a

lo largo del proceso de investigación. Esta sección es una de las más
importantes; es imprescindible que exista coherencia entre el cuerpo del
trabajo y las conclusiones”.
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“Las conclusiones o síntesis de un trabajo merecen siempre una sección

aparte en el artículo. En ellas se deben hacer énfasis en los resultados más
importantes, argumentar su relevancia y apuntar hacia la nueva
problemática que se plantea gracias a ellos”

4. El esquema

Un esquema debe presentar las ideas centrales del texto, destacadas con claridad.
Presenta de forma sencilla y lógica la estructura del texto. Debe tener una
presentación limpia y clara. En el esquema se destacan los puntos principales del texto
y los subapartados que consideres de interés. Se utilizan signos para destacar ideas,
subrayado, las mayúsculas y minúsculas, colores y distintos tipos de letras.

Para trabajar el esquema parte de la lectura analítica de un texto y de su posterior

subrayado. Comienza separando cada contenido por puntos, rayas y subrayados. Mira
si lo que has escrito expresa la idea completa del texto sin dejarte datos
fundamentales. Puedes utilizar las mayúsculas para señalar los apartados
fundamentales y las minúsculas para los elementos de importancia que hay en ellos.

El esquema se escribe todo seguido y debe intentarse que ocupe el menos espacio
posible. No existen nexos de unión de ideas sino, en ocasiones, flechas. No se deben
escribir palabras sin contenido propio del texto que analizamos.

El esquema es como un resumen pero más esquematizado, sencillo y claro. Con un

solo golpe de vista podemos percatarnos de la información que contiene el texto
estudiado.

Por lo tanto a partir de un texto determinado puedes realizar las siguientes

actividades:

- Localizar las ideas centrales del texto.

- Subrayar las palabras o frases que destaquen esas ideas.

- Subrayar sobre todo las palabras clave.

- Anotar al margen la idea central del texto y de los distintos párrafos.

- A partir de estas actividades se puede hacer el esquema del texto, ampliándolo

con posteriores lecturas si es necesario.

Tipos de esquemas:

Cuadro sinóptico: es una variante del esquema que sobre todo se utilizará cuando
existan datos muy concretos como fechas, nombres, cantidades y cuando un texto
habla de los mismos elementos pero en distintas contextualizaciones. Su técnica es
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igual a la del esquema pero para plasmarlo se confecciona un cuadro con las entradas
que sean necesarias.

Mapa conceptual: Representación gráfica del tema que se investiga, totalmente

desglosado, el esquema representa la estructura de la investigación.