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FUNCIÓN POLINÓMICA DE PRIMER GRADO o LINEAL o AFÍN

Se llama función lineal porque la potencia de la x es 1.Su gráfico es una recta.
Y en general decimos que es de la forma: y= m . x + b donde m ∈ R y b ∈ R
Se denomina forma “explícita” Término independiente o de grado 0
Término de 1º grado o lineal
m recibe el nombre de “ pendiente” nos indica la
inclinación que tiene la recta
b recibe el nombre de “ordenada al origen” y el
punto (0; b) es el punto de intersección entre la rec-
ta y el eje “y” ó eje de ordenadas.
m= tg α
La raíz (x) de una función lineal es el valor donde
corta al eje x.
Ej.: y = 2x – 3 (2 es la pendiente y -3 es la ordenada al origen)
Raíz: 0 = 2x – 3 ⇒3 = 2x ⇒3/2 = x (corta al eje “x” en el punto 3/2)
Actividades:
1) Hallar la ordenada al origen y la raíz de las siguientes rectas:
a) y = x – 1 b) 3y = -x + 6 c) x – y = 4 d) 6x – 2y = -2
CÓMO GRAFICAR LA FUNCIÓN AFÍN O LINEAL
Forma Práctica: hay que seguir los siguientes pasos
1ero: se ubica en el eje de ordenadas “y” la ordenada al origen “b”.
2do: a partir de ese punto nos corremos tantas unidades como lo indica el “denominador” de la pendien-
te hacia la derecha.
3ro: a partir de allí si la pendiente es (+) subimos las unidades que indica el “numerador” de la pen-
diente y si es (-) bajamos la cantidad de unidades que indica el “numerador” de la pendiente.
4to: Unimos los dos puntos, el de la ordenada al origen (sobre el eje "y" y el punto a donde nos llevó la
pendiente)
Ejemplo 1: y = 3x – 2 ► m = 3 y b = - 2
1ro.: ubicamos en el eje “y” la ordenada al origen b = - 2
2do.: Nos corremos una unidad a la derecha (denominador de la pendiente)
3ro.: subimos 3 unidades porque la pendiente es positiva (+) 3
4to.: unimos los dos puntos, el de la ordenada al origen y el punto al que nos llevó la pendiente
-2
1
Ejemplo 2: y = - 2x + 4 ► m = - 2 y b = 4
1ro: ubicamos en el eje “y” la ordenada al origen b = 4
2do: Nos corremos una unidad a la derecha 1
3ro: como la pendiente es (-) bajamos 2 unidades
2
4to: unimos los dos puntos, el de la ordenada al origen y el punto al que
nos llevó la pendiente

2) Trazar la recta a partir de su ordenada y de su pendiente. Hallar analíti-

camente su raíz:
a) A: y = 2/3x + 2 b) B: y + 1= 4x
c) C: 1/2x + y = 3 d) D: y = 3/4x – 2 e) E: y= 2x – 3
3) Escribir la ecuación explícita de cada una de las siguientes rectas:

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CASOS PARTICULARES: y

Si m = 0 ⇒y = b FUNCIÓN CONSTANTE
Ej: y = -2 x

Representación: recta paralela al eje “x” y que pasa por el punto (0,b) -2
Si m = 0 y b = 0 ⇒y = 0 FUNCIÓN NULA
La representación gráfica es una recta que coincide con el eje “x”.
y
Si b = 0 ⇒y = mx FUNCIÓN DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA 3
Ej. : y = 3 x
La representación gráfica es una recta que pasa por el origen de coordenadas y su
inclinación depende del valor de m.
x
Si m= 1 y b = 0 ⇒y = x FUNCIÓN IDENTIDAD
La representación gráfica es una recta que pasa por el origen de coordenadas y es
bisectriz del primer y tercer cuadrante.
CRECIMIENTO, DECRECIMIENTO o CONSTANTE
Si m> 0 es creciente
Si m< 0 es decreciente
Si m = 0 es constante.
ACTIVIDADES:
4) Representar las siguientes funciones:
a) y = -2x + 1 b) y = 1/3 x + 1 c) y = -x d) y = 3
4.1) De cada una de las funciones anteriores indica si es creciente, decreciente o constante.
4.2) Calcula el cero o raíz de las funciones.
4.3) Conjunto de positividad y negatividad en cada caso
5) Hallar la fórmula de las siguientes funciones, clasifícalas, indica creciente o decreciente y raíz:
a) b) c) d)
Y y y y
4
3 3

x -2 x x x
2 2
-1

RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES:

Grafica en un mismo sistema cartesiano las siguientes funciones:
a) y = 1/2 x b) y = 1/2 x – 2 c) y = -2x + 1 d) y = x – 1
Según las gráficas obtenidas completa:
Las rectas son paralelas cuando tienen ………….…………………… pendiente.
Las rectas son perpendiculares cuando sus pendientes son ………………………………………...
Si dos rectas no son paralelas ni perpendiculares, entonces, son ………….…………..
Escribe 2 ejemplos de rectas paralelas: …………………………………………………..………….
y 2 ejemplos de rectas perpendiculares ………………………………………………………………
ACTIVIDADES:
6) Completa con //, ∠ o ⊥ según corresponda:
a) y = 3x + 1 ……….. y = 3x + 5 d) y = -2x ………... y = 3 – 2x
b) y = 1/2x – 5 ……….. y = 2x + 3 e) y = 1/5x + 4 ………. y = -5x + 3
c) y = -4x -7 ……….. y = 1/4x + 2 f) y = 3/4 x – 6 ………. y = 4/3x + 9

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HALLAR LA ECUACIÓN DE LA RECTA CONOCIENDO:
Pendiente y un punto de la recta:
Ejemplo: m= ½ ; p(2;-6)
y = mx + b Se reemplaza el valor de la pendiente y las
-6 = ½ . 2 + b coordenadas del punto. Luego se despeja la
-6 -1 = b ordenada al origen:
-7 = b ⇒y = ½ x - 7
2 puntos pertenecientes a la recta: Ecuación de la recta que pasa por dos puntos.
y
y2
p1 (x1 ; y1) y p2 (x2 ; y2)
y2 – y1
Pendiente: y2m
- y=1 y luego se halla la ordenada b, como vimos
y1
x2 – x1 x2 - x1 en el punto anterior.
x1 x2 x

ACTIVIDADES:
7) Halla la ecuación de la recta pedida en cada caso:
a) Paralela a y = 2x + 7 y que pase por (1;3)
b) Perpendicular a y = 1/3x – 4 y que pase por (2;-1)
c) Paralela a 2x + 3y =1. 1 y que pase por el origen de coordenadas.
d) Perpendicular a x – 2y + 1 y que su raíz sea 3.
e) Pasa por los puntos: (3;1) y (7;5)
f) Paralela a la recta que pasa por (-2;5) y (1;-4) y que pase por (1;2)
g) Perpendicular a la recta que pasa por (5;-5) y (7;-6) y que pase por (-3;1)
8) Escribir la ecuación de la recta de las siguientes funciones y halla su raíz:
y y y
4

3 3

-2 x

x 2 x -2 2 x
2
-1 -1
-4
-3

DIFERENTES FORMA DE EXPRESAR LA FUNCIÓN:

Una misma función puede expresarse de varias formas.
FORMA EXPLÍCITA (es la que ya vimos): y = mx + b

FORMA IMPLÍCITA O GENERAL: Ax + By + C = 0

Nota: No confundir a “A” con la pendiente “m”, que es el número que multiplica a “x” sólo en la forma explícita
Para llevar una expresión implícita de una recta a la forma explícita sólo hay que despejar la “y”, haciendo los traspasos
de términos necesarios.
Para llevar una expresión explícita de una recta a la forma implícita, se debe igualar a cero.

FORMA SEGMENTARIA: Donde “A” y “B” son los valores en que la recta
+ =1
corta al eje “x” (raíz) y al eje “y” (ordenada al
origen → O.O.) respectivamente.

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Ejemplo: + =1 Corta al eje x en 5 (cero o raíz)

raíz O. O.
5 x

Corta al eje y en -2
-2
(Ordenada al origen)

Pasaje de la ecuación segmentaria a la ecuación explícita: Se debe despejar la “y”

Ejemplo: + =1 ⇒ =1- ⇒ y = (1 - ) . (-2) ⇒ y = x - 2

Pasaje de la ecuación explícita a la segmentaria:

Ejemplo: y = x – 4 y- x =-4 (y - x) : (-4) = -4 : (-4)

Pasamos el término de Para lograr que en el miembro de la derecha

la “x” junto con la y quede igual a 1, dividimos por (-4) a ambos

Resolvemos lo anterior y nos queda: + x=1

Acomodamos para que nos quede como la forma segmentaria: + =1
Otra forma: y = 8/3x – 4 → O.O. = -4 → Cero o raíz: 0 = 8/3x – 4 ⇒ 4=8/3x ⇒ 4.3/8 = x ⇒ x=3/2
⇒ + =1
/

Para verificar, grafiquen las rectas por separado: a) y = x – 4 b) + =1

a)
b)

ACTIVIDADES:
9) Dada una recta que pasa por los punto (0;4) y (-3;0). Escribe la ecuación de la misma en forma segmentaria, explícita e
implícita.
10) Dada la recta R1 que pasa por los puntos p1= (1 ; 2) y p2 = (-4 ; -3), hallar una recta perpendicular a R1 que pase por el
punto p = (2 ; -1). Escriba en forma segmentaria.

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS:

Una de las utilidades de dominar los conceptos sobre el Plano cartesiano radica en que, a partir de la
ubicación de las coordenadas de dos puntos es posible calcular la distancia entre ellos.
Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje x (de las abscisas) o en una recta paralela a este
eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de sus abscisas (x2 – x1) .
Ejemplo: La distancia entre los puntos (–4, 0) y (5, 0) es 5 – (–4) = 5 +4 = 9 unidades.
Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje y (de las ordenadas) o en una recta paralela a
este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de sus ordenadas.
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Ahora, si los puntos se encuentran en cualquier lugar del sistema de coordenadas, la distancia queda
determinada por la relación: (1)

Para demostrar esta relación se deben ubicar los puntos P1(x1, y1) y P2(x2, y2) en el sistema de coorde-
nadas, luego formar un triángulo rectángulo de hipotenusa P1P2 y emplear el Teorema de Pitágoras.
Demostración
Sean P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2) dos puntos en el plano.
La distancia entre los puntos P1 y P2 denotada por d = |P1P2| esta dada por:

(1)
En la Figura se localizaron los puntos P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2)
así como también el segmento de recta

Al trazar por el punto P1 una paralela al eje x (abscisas) y por P2

una paralela al eje y (ordenadas), éstas se interceptan en el punto
R, determinado el triángulo rectángulo P1RP2 y en el cual pode-
mos aplicar el Teorema de Pitágoras:

Reemplazando nos queda:

Luego,

En la fórmula se observa que la distancia entre dos puntos es siempre un valor positivo.
El orden en el cual se restan las coordenadas de los puntos P1 y P2 no afecta el valor de la distancia.
Ejemplo:
Calcula la distancia entre los puntos P1(7, 5) y P2(4, 1)
d= 4 7 1 5 = 3 4 = √9 16 = √25 = 5 unidades

ACTIVIDADES:
11) Calcular la distancia entre los puntos: A(2, 1) y B(-3, 2)
12) Calcular el perímetro del triángulo formado por los puntos: A(-3,6), B(6,5) y C(1,6).
13) Determinar si el triángulo formado por los puntos A(0,0), B(6,5) y C(1,6) es Isósceles, Escaleno o
Equilátero.

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