SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1. I.E.I : 535 PP.JJ.EL Edén
2. Edad : 5 años
3. Aula : Salita azul
4. Turno : Mañana
5. Tiempo 45 minutos
:
6. Docente responsable Romalda Tantarico Huamán
:
7. Directora Jessica del roció Benavente Moreno
8. Profesora de aula
: Fanny
9. Tema : Formamos Agrupación

II. DENOMINACIÓN: Agrupemos hojas de planta

III. SELECCIÓN DE COMPETENCIA, DESEMPEÑOS.

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO.

Comunica su Establece relaciones entre

Matemática Resuelve problemas comprensión sobre objetos de su entorno según
de cantidad los números y las sus características
operaciones perceptuales al comparar y
agrupar y deja algunos
elementos sueltos.
El niño dice el criterio que usó
para agrupar.
 IV. ESTRATEGIAS

MOMENTOS ESTRATIGIAS RECURSOS

MOTIVACÓN
La docente invita a los niños y niñas a salir al patio en forma ordenada. La
docente presenta las reglas para el juego, luego presenta en una caja sorpresa
donde contiene una corana de un rey.
Se realiza la dinámica “El Rey Manda”.
I Descripción de la dinámica. Se elige a un niño que será el rey y él ordena a los
N niños y niñas que le traigan objetos como máximo cinco.
I
C Saberes previo:
¿Qué pidió el rey que le traigan?
I
¿Estarán ordenados?
O
¿De qué forma podríamos ordenar los objetos?
Problematización:
¿Qué podemos hacer para agrupar objetos?
Propósito y organización:
Hoy agruparemos hojas de planta.
Ordenar los objetos que nos sirven para ser ordenados y responsables en
nuestra vida diaria y cada niño agrupará sus hojas y los pegara en un álbum.
 GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:
Comprensión del problema:
La docente muestra una caja sorpresa la cual contiene materiales
concretos, tales como hojas de plantas de diferentes tamaños, color y
forma.
Responde las siguientes interrogantes
D ¿Qué vamos a realizar?
¿Qué materiales agruparemos?
E
¿Qué se debe tener en cuenta para agrupar los objetos?
S ¿Qué forma, tamaño y color tendrán?
A
R Búsqueda de estrategia:
R Responde las siguientes preguntas:
O ¿Qué haremos para agrupar las hojas?
¿Cómo serán los objetos que se usarán? Imágenes
L
¿Cómo creen que haremos?
L
Explicar por equipo como realizan las agrupaciones
O Representa gráficamente en papel sus respuestas.
REPRESENTACIÓN:
Material concreto:
Los niños y niñas tendrán que ordenar las hojas de las plantas de
acuerdo al tamaño, forma y color
Material Gráfico:
La docente presenta un sobre con siluetas de diferentes hojas.
Animan al niño de cada grupo para que nos cuente lo que hizo su grupo
en el papelote.

Formalización:
Formaliza la mención básica de agrupaciones a través de preguntas.
¿Cómo han agrupado los objetos?
¿Por qué agruparon en esta caja?
¿Qué tuvieron en cuenta para agrupar?

Reflexión:
¿Cómo agruparon los objetos?
¿Podríamos agrupar de otra manera?

Transferencia:
Realizamos preguntas:
¿Cómo agruparíamos otras cosas?
C Meta cognición:
I - ¿Qué aprendimos hoy?
E - ¿Dónde los aprendimos? EVALUACION
- ¿Cómo nos sentimos hoy?
R
R Bibliografía: DCN.
E
ANEXO
FOTO
ANEXO
MARCO TEORICO
FICHA DE EVALUACION.