DISEÑO DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR PARA MEJORAR LAS ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS CON ENFOQUE A EDUCACIÓN INTERCULTURAL

BILINGÜE ZONA 7 -G12 (UTPL)

TUTOR: JULIANA ARMIJOS T.

Autor: Rhommel Castillo Román

Deber de Matemáticas
DISEÑO DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR PARA MEJORAR LAS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CON ENFOQUE A EDUCACIÓN
INTERCULTURAL BILINGÜE ZONA 7 -G12 (UTPL)

Contenido
ENTREGABLE 3 ..................................................................................................................................................... 3
Informe en archivo PDF que contenga la siguiente información: ................................................................... 3
•• Tabla con la conversión de lenguaje coloquial a expresión matemática, conforme al ejemplo
presentado. ..................................................................................................................................................... 3
•• Tabla de planteamiento de la ecuación que hace alusión a la edad de María, conforme al ejemplo
presentado .................................................................................................................................................. 3
•• Solución de la ecuación generada anteriormente, justificando los criterios aplicados en el respectivo
proceso conforme al ejemplo presentado .................................................................................................. 4

Autor:
 )

ENTREGABLE 3

Informe en archivo PDF que contenga la siguiente información:

•• Tabla con la conversión de lenguaje coloquial a expresión matemática, conforme

al ejemplo presentado.

LENGUAJE COLOQUIAL EXPRESIÒN MATEMATICA

El anterior de un número X–1
El producto de un número y su “A.B = X + 1 “ O “N.M = Y” Y “Y
consecutivo + 1”
La suma de tres números Y + Y + 1 + Y + 2 = SUMATORIA
consecutivos
La décima parte de un número A / 10
Un número impar 2Y + 1
La cuarta parte de un número Y/ 4
El triple de un numero 3Y
La mitad de la suma entre y (N + Y) / 2

•• Tabla de planteamiento de la ecuación que hace alusión a la edad de María, conforme al

ejemplo presentado

Si dentro de 10 años María tiene el triple de Expresión matemática

la edad que tiene ahora, ¿qué edad tendrá (simbólica)
entonces?

Paso 1 = LA EDAD DE AHORA X

Paso 2 = DENTRO DE 10 AÑOS X + 10
Paso 3= EL TRIPLE DE LO QUE TIENE AHORA 3X
Paso 4 = IGUALAR LAS ECUACIONES X + 10 = 3X

Autor:
 •• Solución de la ecuación generada anteriormente, justificando los criterios aplicados en el
respectivo proceso conforme al ejemplo presentado

Al transformar de lenguaje coloquial al matemático obtenemos los siguientes resultados:

X + 10 = 3X

Luego de obtener los valores se empiezan a despejar aquellos que no son x en un lado y los valores
independientes a otro lado, de la misma manera recordamos que lo que está sumando pasa a restar
o viceversa o si está multiplicando pasa a dividir y viceversa)

10 = 3X – X

Luego de eso se aplica la resta y pasamos a dividir.

10 = 2X
10/2 = X

El resultado final es 5, sabiendo que X es el valor actual.

Ahora si se desea saber la edad dentro de 10 años se suma 5 + 10 = 15 años. Seria

Autor:
Num Nombre Cantidad Semillas Semillas Costa Sierra Ambos
Germinadas Naturales
1 Lenteja 120 120 x
2 Frejol 15 15 x
3 Haba 80 80 x
4 Limón 60 60 x
5 Chocho 180 180 x
Total 455 455