REGISTRO DE EVALUACIÓN MEDIANTE LISTA DE COTEJO.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: LOS SANTOS DIFUNTOS. DESDE: 29/OCT/2018 HASTA: 31/0CT2018

RELACIÓN CON MEDIO NATURAL Y RELACIONES LÓGICO
ÁMBITOS IDENTIDAD Y AUTONOMÍA CONVIVENCIA CULTURAL MATEMÁTICAS

Identificar y manifestar sus emociones y Respetar las diferencias individuales que Identificar prácticas socioculturales de su localidad Identificar las nociones de tiempo
sentimientos, expresando las causas del existe entre sus compañeros como: demostrando curiosidad ante sus tradiciones. en acciones que sucede antes y
genero, diversidad cultural, necesidades
DESTREZAS mismo mediante el lenguaje verbal.
especiales, estructura familiar entre otros.
ahora y después.
Identificar características del día y
la noche.
INDICADORES

de los santos difuntos mediante

.participa en la elaboración de

.identifica las nociones que ceden

..identifica características del

sentimientos referente a l dia

Se relaciona con uno de sus

realiza por el día de los santos
Identifica los eventos que se

Manifiesta sus emociones y

Identifica algunas practicas

culturales por el día de los
Se relaciona con sus

antes, después y ahora.

APELLIDOS

una guagua de pan

N°

el lenguaje verbal.

día de la noche.
santos difuntos.
compañeros sin
discriminación.
Y NOMBRES

amigos.
1 ATARIGUANA LOJA IKER JAEL Difuntos.

2 BONI SIGUENZA JACOB JHOSNEIBER

3 CABRERA CASTRO JAIME

4 CABRERA VERA GIANNA NAIDELY

5 CAJAMARCA CELI JHOELY MARGARITA

6 CASTRO CARNDENAS MAYKEL SEBASTIAN

7 CHIRIAP TSAMARAINT PAOLA YESSENIA

8 CHUMPIK CHUMPI GINA JHORDANA

9 ESTRELLA PADILLA TRACY CRISTIANE

10 GALARZA MOSCOSO WESLEY ALESSANDRO

11 GARZON MOSCOSO SARAHI JESERLEE

12 GUALLPA TIGRE JORGE SEBASTIAN

13 JUELA CHUNZHO JESSICA ESTEFANIA

14 MOLINA SALINAS HAYLIS NATASHA

15 NIVELO CORDOVA BYRON JOSUE

16 PARRA MALDONADO ADRIANA ELIZABETH

17 RAMON JUELA JHOMILY ALEXANDRA

18 SUAREZ COBOS TATIANA ABIGAIL

19 TIGRE GUARTAZACA CHRISTIAN LEONARDO

20 UYUNKAR TSAMARAINT ANAHI JHONAYLA

 REGISTRO DE EVALUACIÓN MEDIANTE LISTA DE COTEJO.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: LOS SANTOS DIFUNTOS. DESDE: 29/OCT/2018 HASTA: 31/OCT/2018

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL
ÁMBITOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA LENGUAJE.
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

Realizar actividades creativas utilizando las Expresarse utilizando oraciones cortas y Caminar y correr con soltura y seguridad
técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. completas manteniendo el orden de las palabras. manteniendo el equilibro a diferentes distancias,
DESTREZAS orientaciones y ritmos en espacios parciales.

INDICADORES

Camina con soltura y seguridad

Utiliza variedad de materiales
grafoplásticas para realizar

manteniendo el equilibrio a

manteniendo el equilibrio a
Se expresa manteniendo el
Realiza actividades lúdica

orientaciones y ritmos en
Se expresa utilizando

orden de las palabras.

diferentes distancias ,
diferentes distancias.
utilizado las técnicas

Corre con seguridad

pata realizar la flor.
APELLIDOS

espacios parciales.
N°

oraciones cortas.
Y NOMBRES

1 ATARIGUANA LOJA IKER JAEL una flor.

2 BONI SIGUENZA JACOB JHOSNEIBER

3 CABRERA CASTRO JAIME

4 CABRERA VERA GIANNA NAIDELY

5 CAJAMARCA CELI JHOELY MARGARITA

6 CASTRO CARNDENAS MAYKEL SEBASTIAN

7 CHIRIAP TSAMARAINT PAOLA YESSENIA

8 CHUMPIK CHUMPI GINA JHORDANA

9 ESTRELLA PADILLA TRACY CRISTIANE

 10 GALARZA MOSCOSO WESLEY ALESSANDRO

11 GARZON MOSCOSO SARAHI JESERLEE

12 GUALLPA TIGRE JORGE SEBASTIAN

13 JUELA CHUNZHO JESSICA ESTEFANIA

14 MOLINA SALINAS HAYLIS NATASHA

15 NIVELO CORDOVA BYRON JOSUE

16 PARRA MALDONADO ADRIANA ELIZABETH

17 RAMON JUELA JHOMILY ALEXANDRA

18 SUAREZ COBOS TATIANA ABIGAIL

19 TIGRE GUARTAZACA CHRISTIAN LEONARDO

20 UYUNKAR TSAMARAINT ANAHI JHONAYLA

OBSERVACIÓN:
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……………

ESCALA DE ESTIMACIÓN CUALITATIVA DE DESTREZAS:

INICIADA: Inicia el desarrollo de destrezas.(I)
EN PROCESO: En proceso de desarrollo de destrezas. (EP)
ADQUIRIDA: Adquiere el desarrollo de destrezas. (A)
NO EVALUADO: (N/E)

RESPONSABLE:
Lcda. Verónica Garzón Molina. Lcdo. Danilo Merino
DOCENTE NIVEL INICIAL. VICERRECTOR DE LA U. E. M.