IES CANARIAS CABRERA PINTO

INGLÉS - PLANES DE RECUPERACIÓN POR NIVEL CURSO 2017-18

DEPARTAMENTO: INGLÉS
MODO DE RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA EN TODOS LOS NIVELES
Tal y como está recogido en la programación didáctica 2017-18 de la asignatura de inglés,
debido al carácter continuo de la misma, cuando una evaluación se suspenda, podrá
recuperarse al superar la siguiente con una calificación no inferior a cinco. No obstante, y
precisamente debido a ese carácter continuo y acumulativo de los conocimientos y
destrezas a adquirir, se recomienda al alumnado que cuando no supere una evaluación,
de cara a poder seguir con aprovechamiento las clases que se impartan durante la
siguiente, deberá repasar los contenidos impartidos y los ejercicios y actividades
realizados y corregidos a lo largo de la evaluación no superada. En el caso de haber
suspendido la 1ª evaluación, deberá repasar:
PRIMERO DE LA ESO – NO CLIL
Los alumnos deberán estudiar y trabajar las unidades dadas durante el primer trimestre,
unidades 1 y 2: vocabulario, gramática, las secciones “Reading”, “Listening”, ”Speaking”,
“ Spectrum I”,así como la expresión escrita correspondiente a cada unidad trabajada.
De la misma manera, podrán encontrar en la página web de la editorial Oxford ejercicios
de repaso y ampliación, links a páginas web que disponen de contenidos trabajados en las
unidade del libro, juegos, y otros útiles recursos.
Aprovechar las clases para aprender, atendiendo a las explicaciones, realizando los
ejercicios y las tareas que se plantean y resolviendo las dudas que surjan. Mejorar la
actitud en el aula y prestar más atención .
SEGUNDO DE LA ESO – NO CLIL
Los alumnos deberán volver a repasar el vocabulario, gramática y las secciones “Reading”,
“Listening” y “Practical English” de las unidades 1 y 2 del libro del alumno Spectrum 2. Se
recuerda que es importante realizar las tareas marcadas para casa, así como trabajar y
participar en las actividades y tareas que se hacen durante la clase.
El alumnado puede encontrar ejercicios de repaso y ampliación en la página web de la
editorial Oxford .
1ºPEMAR
Los alumnos deberán volver a repasar el vocabulario, gramática y las secciones “Reading”,
“Listening” y “Practical English” de las unidades Starter y 1 del libro del alumno Spectrum
2 Essential Practice.
Se recuerda que es importante realizar las tareas marcadas para casa, así como trabajar y
participar en las actividades y tareas que se hacen durante la clase.
2ºPEMAR
Los alumnos deberán repasar las unidades 5 y 6 (hasta el Present Perfect) explicadas
durante la primera evaluación, con su consiguiente vocabulario y contenidos
gramaticales. Se basarán en la guía que de cada unidad se encuentra en el apartado
CONTENTS al inicio del libro del alumno (Spectrum 2: Essential Practice). También
deberán repasar las fotocopias trabajadas durante el primer trimestre. Por otra parte, se
recuerda que es importante realizar las tareas marcadas para casa, así como trabajar y
participar en las actividades y tareas que se hacen durante la clase.
TERCERO DE LA ESO – NO CLIL
El alumnado deberá trabajar y estudiar las unidades tratadas, unidades 1 y 2, durante el
primer trimestre: vocabulario, gramática y las secciones de LISTENING, READING,
SPEAKING de SPECTRUM3 y las explicaciones y actividades recogidas en el cuaderno.
El alumnado puede encontrar ejercicios de repaso y ampliación en la página web de la
editorial Oxford .
Por otra parte, se recuerda la importancia de la realización de tareas marcadas para casa
y de la participación y el trabajo diario en el aula
CUARTO DE LA ESO/ NO CLIL
Los alumnos deberán estudiar y trabajar las dos unidades dadas durante el primer
trimestre: vocabulario, gramática, las secciones “Reading”, “Listening”, ”Speaking”,
“Mosaic 4”/ “Spectrum 4”, así como la expresión escrita correspondiente a cada unidad
trabajada.
De la misma manera, podrán encontrar en la página web de la editorial OXFORD ejercicios
de repaso y ampliación, links a páginas web que disponen de contenidos trabajados en las
unidades del libro, juegos, y otros útiles recursos.
Por otra parte se recuerda que es importante realizar las tareas marcadas para casa, así
como trabajar y participar en las actividades y tareas que se hacen durante la clase.
PRIMERO DE BACHILLERATO DIURNO PRIMERA LENGUA
UNIT 1 PAST TENSES, USED TO & WOULD

● Repasar Grammar Workshop (p 119-121 Student´s Book): Past Simple; Past

Continuous; Past Simple & Past Continuous; Present Perfect Simple; Past Simple &
Present Perfect Simple; Past Perfect Simple; Past Simple & Past Perfect Simple;
Used to for past habits; Would for past habits; Past Simple, used to & would. En las
mismas páginas repasar los ejercicios 1 a 13, inclusive, ya realizados.
● Repasar el vocabulario referente al texto: Trapped (p13 Student´s Book), así como
el vocabulario del resto de la unidad.
● Repasar la estructura de un Narrative Essay con time expressions (p 18-19
Student´s Book)
● Repasar cualquier otro tipo de textos o ejercicios que, en clase o a través del aula
virtual, se pudieran haber entregado/trabajado a lo largo de la primera evaluación
● Hacer/repasar Review Unit 1: Castaway (p 106 Student´s Book)

UNIT 2 FUTURE TENSES, FUTURE TIME CLAUSES

● Repasar Grammar Workshop (p 121-123 Student´s Book): Future with will; Future
with going to; Future with present continuous; Future with present simple; Future
continuous; Future perfect; Future continuous & Future perferct; Tenses in future
time clauses: when, before, after, while, until, as son as. En las mismas páginas
repasar los ejercicios 1 a 11, inclusive, ya realizados.
● Repasar el vocabulario referente a texto: End of the World (p25 Student´s Book)
así como el vocabulario del resto de la unidad.
● Repasar la estructura de un A book or Film review (p 30-31 Student´s Book)
 ● Repasar cualquier otro tipo de textos o ejercicios que, en clase o a través del aula
virtual, se pudieran haber entregado/trabajado a lo largo de la primera
evaluación.
Hacer/repasar Review Unit 2: Much Ado About Nothing (p 108 Student´s Book)
SEGUNDO DE BACHILLERATO DIURNO PRIMERA LENGUA
UNIT 1 REPORTED SPEECH; REPHRASING WITH REPORTED SPEECH

● Repasar Grammar Workshop (p 89-91 Student´s Book): Tense changes; Time &
place expressions; Reporting verbs & structures; Reported questions. En las mismas
páginas repasar los ejercicios 1 a 7, inclusive, ya realizados.
● Repasar el vocabulario referente a Internet, texto: The Antisocial Network? (p11
Student´s Book) así como el vocabulario del resto de la unidad.
● Repasar la estructura de un Opinion Essay (p 16-17 Student´s Book)
● Repasar cualquier otro tipo de textos o ejercicios que, en clase o a través del aula
virtual, se pudieran haber entregado/trabajado a lo largo de la primera evaluación
● Hacer/repasar Exam Practice 1: A Head for Figures (p 122 Student´s Book)

UNIT 2 RELATIVE CLAUSES; REPHRASING WITH RELATIVE CLAUSES

● Repasar Grammar Workshop (p 91-93 Student´s Book): Relative pronouns &

adverbs; Defining & non-defining relative clauses; Omitting relative pronouns;
that, what & which; Formal & informal structures. En las mismas páginas repasar
los ejercicios 1 a 7, inclusive, ya realizados.
● Repasar el vocabulario referente al texto Endurance Sports (p 23 Student´s Book)
así como el vocabulario del resto de la unidad.
● Repasar la estructura de un Narrative Essay (p 28-29 Student´s Book)
● Repasar cualquier otro tipo de textos o ejercicios que, en clase o a través del aula
virtual, se pudieran haber entregado/trabajado a lo largo de la primera
evaluación.
● Hacer/repasar Exam Practice 2: The Perfect Blend (p 124 Student´s Book)
PRIMERO DE BACHILLERATO DIURNO SEGUNDA LENGUA
PROPUESTAS: Los alumnos deben repasar los contenidos vistos en el primer trimestre, los
textos trabajados, así como las actividades hechas.

UNIT 1 PAST TENSES, USED TO & WOULD

● Repasar Grammar Workshop (p 119-121 Student´s Book): Past Simple; Past

Continuous; Past Simple & Past Continuous; Present Perfect Simple; Past Simple &
Present Perfect Simple; Past Perfect Simple; Past Simple & Past Perfect Simple;
Used to for past habits; Would for past habits; Past Simple, used to & would. En las
mismas páginas repasar los ejercicios 1 a 13, inclusive, ya realizados.
● Repasar el vocabulario referente al texto: Trapped (p13 Student´s Book), así como
el vocabulario del resto de la unidad.
● Repasar la estructura de un Narrative Essay con time expressions (p 18-19
Student´s Book)
 ● Repasar cualquier otro tipo de textos o ejercicios que, en clase o a través del aula
virtual, se pudieran haber entregado/trabajado a lo largo de la primera evaluación
● Hacer/repasar Review Unit 1: Castaway (p 106 Student´s Book)
● Re-leer los Textos/ y practicar realizando discusiones sobre turismo,
contaminación, internet, y accción de gracias.
Es conveniente que los alumnos usen todas las oportunidades para escuchar y practicar
inglés a través de internet, televisión, etc.
PRIMERO DE LA ESO – CLIL
PROPUESTAS: re-hacer las actividades y ejercicios en los que hayan tenido dificultades (o
que no hayan hecho durante la evaluación): usar las actividades del cuaderno, el libro de
texto, la página Oxford, y materiales on-line, donde encontrarán ejercicios para repasar.
Asimismo, realizar las actividades que se solicitan por parte del profesorado en tiempo y
forma (projects, speeches, role-plays…)
1.- La evaluación es continua; es decir, se recupera una vez que se haya aprobado la
siguiente evaluación.
Los alumnos deberán repasar los temas explicados durante la primera evaluación, con su
consiguiente vocabulario y contenidos gramaticales. Se basarán en la guía que de cada
unidad se encuentra en el apartado CONTENTS al inicio del libro del alumno.
SEGUNDO DE LA ESO – CLIL
El alumnado deberá repasar todas las destrezas(listening,reading,writing y speaking)delas
unidades 0,1 y 2 impartidas durante el primer trimestre. Para ello, se ha subido a Google
Classroom unas hojas de repaso de las unidades, que sería recomendable que
hicieran,además de practicar las destrezas de listening y reading a través de los enlaces
que también se han subido a Classroom.Asimismo, deben registrarse en la “Oxford Online
Learning Zone”para lo que se les ha enviado el código necesario,con el objetivo de que
practiquen y/o amplíen lo que vemos en clase. Existe también la posibilidad de adquirir el
workbook asociado al libro de texto.
TERCERO DE LA ESO – CLIL
Los alumnos deben repasar los contenidos que se han visto en las unidades 0, 1 y 2 del
MOSAIC 3, impartidas durante el primer trimestre:
Unit 1 Time for change
Vocabulary: Adjectives: behaviour and personal qualities.
Grammar: modals of obligation, necessity, prohibition, ability, permission and advice.
Reading: A blog about change and experience.
Speaking: Explaining and reacting to news.
Writing: A school profile.
Unit 2 Storytelling
Vocabulary: Adjectives: opinions about films and books.
Grammar: Past simple and past continuous; when, while. Too, too much / many, (not)
enough.
Reading: A magazine article about blockbusters.
Speaking: Expressing preferences.
Writing: A book or film review.
También hay que hacer más hincapié en el uso de la lengua inglesa tanto a nivel hablado
como escrito, sin olvidarse de las destrezas de “listening” y “reading”.
Por otra parte, se recuerda que es importante realizar las tareas marcadas para casa, así
como trabajar y participar en las actividades y tareas que se hacen durante la clase.
CUARTO DE LA ESO – CLIL
Los alumnos deberán repasar las dos unidades del libro“Mosaic 4”, dadas durante el
primer trimestre, así como las actividades realizadas a lo largo del trimestre, y los
ejercicios de repaso entregados:
Unit 1 Making a Difference
Vocabulary: Adjectives: personality; Collocations get and make ; Word Builder: verb and noun
collocations
Grammar: Past simple, past continuous and used to: when, while, just when
Present perfect simple and present perfect continuous: for, since, already, still and yet, just,
never and ever.
Reading Magazine article about cyber bullying
Listening: Nominate someone special; Learn it: used to, be used to, get used to
Speaking Requesting and giving information; Speaking strategy: using informal language.
Writing: Informal e-mail; Focus on: liking expressions
Unit 2 Making Money
Vocabulary: Advertising; Shopping
Word Builder: Compound adjectives
Grammar: Past simple, past perfect simple
enough, (a) few, (a) little, lots of, plenty of, too much, too many
Attitudinal adverbs; Intensifiers
Reading: Timeline: The art of advertising
Listening:Shopping and you; Expressing surprise and disappointment; Say it: Word stress
Speaking: Describing your personal qualities; Speaking strategy: Body language
Writing: A formal letter; Focus on: Formal English
De la misma manera, podrán encontrar en la página web de la editorial OXFORD ejercicios
de repaso y ampliación, links a páginas web que disponen de contenidos trabajados en las
unidades del libro, juegos, y otros útiles recursos. Finalmente, para mejorar su
comprensión y expresión oral los alumnos deben aprovechar todas las oportunidades que
tienen usando la televisión o internet.
4º ESO D – POST PEMAR
STARTER UNIT
● Repaso de los adjetivos referidos a estados de ánimo y sensaciones: angry,
excited, funny, lonely, tired, así como el resto de vocabulario explicado y trabajado
en las fotocopias entregadas en la 1ª evaluación.
● Repasará el Past simple: modo afirmativo, negativo e interrogativo.
● Repasará los verbos irregulares que figuran en la lista subida a Google Classroom,
con los que se ha trabajado a lo largo de la primera evaluación.
● Repasará los días de la semana y los meses del año
● Repasará los pronombres personales: I, you, he, she, etc
● Repasará los adjetivos posesivos: my, your, his, her, etc
● Repasará los adjetivos demostrativos: this, that, these, those
● Repasará los ejercicios realizados en clase durante la primera evaluación.
PRIMERO DE BACHILLERATO NOCTURNO SEMIPRESENCIAL
Los alumnos deberán volver a repasar el vocabulario y los conceptos gramaticales de la
unidad 1 así como el contenido previo a la unidad, proporcionado mediante fotocopias y
envíos vía e-Mail.
Para los alumnos de nueva incorporación a mediados y / o finales de la primera
evaluación, se realizará una prueba a finales de enero con un texto de comprensión
escrita, vocabulario y ejercicios gramaticales. Quienes suspendieron, también podrán
realizarla.
SEGUNDO DE BACHILLERATO NOCTURNO SEMIPRESENCIAL
Los alumnos deberán volver a repasar el vocabulario y los conceptos gramaticales de la
unidad 1 así como el contenido previo a la unidad, proporcionado mediante fotocopias y
envíos vía e-Mail.
Para los alumnos de nueva incorporación a mediados y / o finales de la primera
evaluación, se realizará una prueba a finales de enero con un texto de comprensión
escrita, vocabulario y ejercicios gramaticales. Quienes suspendieron también podrán
realizarla.