METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

 Diseño de la investigación
 La medición de actividades
 Enfoques cualitativos y cuantitativos
 Métodos de recopilación de datos

Capítulo 1 Ciencia y metodología científica

El conocimiento. Significa averiguar la naturaleza, las cualidades y las relaciones de

las cosas, es la actividad del entendimiento humano que realiza el hombre
captando, reflexionado y transmitiendo los fenómenos que los rodea.

Las actividades diarias, el hombre adquiere conocimiento naturales, científicos y

seudocientíficos.

 Conocimientos naturales: Ejemplo: información del periódico, revistas, radio

e internet.
 Conocimiento científico: Se adquiere siguiendo un método, haciendo uso de
la razón, descubriendo causa y principios de las cosas para explicar.
 Conocimiento seudocientífico: fenómeno fuera del entendimiento humano.
Ejemplo: Astrología, parapsicología.

La ciencia. Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, obtenidos

metódicamente sistematizados, y que hacen referencia a objetos de una misma
naturaleza.

Características de la ciencia.
 Metódica: se estructura con base en métodos de investigación y en el orden
de aplicación.
 Racional: los conocimientos y las conclusiones se obtienen mediante la
reflexión del proceso de investigación.
 Objetiva: no debe de estar contaminada por intereses, prejucios, religión,
etc.
 Medible: aplica escalas de medición cuantitativas
 General: para describir, explicar o predecir resultados.
 Debe corregirse a si misma: la ciencia se modifica continuamente.

Clasificación de las ciencias

 Ciencias exactas: La deducción de postulados o teoremas tienen como
verdad la consistencia en los resultados.
 Ciencias naturales: Estudian los fenómenos que ocurren en la naturaleza,
como en la biología, la física y la química.
 Ciencias sociales: Estudian la conducta del hombre. Sociología, economía,
administración, etc.
La teoría: La ciencia se estructura por la teoría y los métodos de trabajo o
metodología científica. La teoría es un conjunto de conceptos, categorías y leyes
que reflejan objetivamente la realidad.
La teoría explica la realidad y se orienta hacia el conocimiento y la resolución de
problemas.

La metodología científica: Determina los sistemas de investigación y las reglas que

emplea la ciencia en la capacitación y aplicación de los conocimientos. Estudia los
métodos o procedimientos de hacer algo con orden.
Su utilidad se manifiesta por lo siguiente.
 Determinan las formas de adquirir el conocimiento científico.
 Organiza la investigación
 Planea, analiza y valora el conocimiento.

La metodología científica se integra por tres elementos los cuales son:

 Método científico: El método científico es un conjunto de pasos ordenados

que se emplea principalmente para hallar nuevos conocimientos en las
ciencias. Por así decirlo sigue un camino.
 Métodos inductivos: Señala el orden que sigue la ciencia para investigar y
enseñar la verdad. Con la finalidad de alcanzar conocimientos objetivos de
la realidad.
 Técnicas: Son reglas y operaciones para el manejo de instrumentos que
cuantifican, miden o correlacionan datos.

Capítulo 2 La investigación científica

La palabra investigación hace diligencia para descubrir una cosa o buscar una
solución a un problema. Toda investigación se inicia con protocolo o un proyecto,
el cual es desarrollado con la recolección y el análisis de la información.
La investigación es generadora de nuevo conocimiento y relevante para el progreso
y la evolución de la ciencia.

 Descubrir respuestas a ciertas interrogantes.

 Desarrollar procedimientos para aplicar la teoría de la ciencia.
 Descubrir principios y leyes.
 Explicar fenómenos.

Reúne las siguientes características.

 Es un estudio sistemático: se realiza a partir de un protocolo de investigación.
 Es un estudio objetivo:
 El estudio se realiza sobre un problema delimitado: debe delimitarse con
precisión.
 Se basa en hechos: constituyen el punto de partida.
  Busca profundidad: Amplia y profundiza la información sobre los temas que
se desean conocer.

Tipología: Las investigaciones se clasifican de acuerdo al criterio que se adopte.

 Por los objetivos:
o Investigación básica.
o Investigación aplicada.
 Por la fuete de datos:
o Investigación documental: bibliográficas, electrónica, audiografica,
etc.
o Investigación de campo: donde ocurre el fenómeno.
o Investigación mixta: documentales y de campo.
 Por el enfoque de la investigación:
o Investigación cualitativa: Estudio que analiza y describe las
características o cualidades que distinguen a personas.
o Investigación cuantitativa: Mediciones numéricas y análisis
estadísticos.
o Investigación mixta.

Enfoques cualitativo y cuantitativo: el enfoque cualitativo procura cantidad y

profundidad de resultados y el enfoque cuantitativo procura la generalización de
resultados.

 Investigación cualitativa: analiza y describe las características o cualidades

que distinguen personas, cosas, conocimientos, teorías e ideas.
Este tipo de investigación trata de conocer los hechos, procesos,
estructuras y personas en su totalidad.
La investigación cualitativa utiliza diversos métodos para la recolección de
información.
o Observación
o Entrevistas
o Revisión y análisis de documentos.

 Investigación cuantitativa: se realiza para adquirir, describir y aplicar

conocimientos basados en mediciones objetivas. Esta investigación inicia
mediante un proceso que inicia con el protocolo o proyecto, se desarrolla
con la recolección y el análisis de datos y termina con la presentación de
resultados.

Proceso de investigación: toda investigación se desarrolla mediante un proceso

ordenado y sistemático, estas son:

1. Protocolo o proyecto de investigación: planteamiento del problema,

evaluación de la investigación, diseño de investigación, plan de trabajo y
presupuesto de la investigación.
 2. Recopilación de datos: comprende el uso de métodos, técnicas y actividades
para recolectar la información.
3. Análisis de información: integra métodos y técnicas cualitativas.
4. Comunicación de la investigación: comprende métodos y técnicas para la
elaboración, avaluar, presentar y exponer el informe de investigación.

El proceso de investigación no es lineal, y puede realizarse de diferentes formas.

El investigador: El investigador es una persona con suficiente preparación en el

área de su elección; la cual proporciona capacidad de análisis en los problemas
que merecen un trabajo de investigación.

El investigador debe de poseer:

 Vocación
 Interés
 Curiosidad intelectual
 Imaginación
 Tenacidad
 Experiencia

Capítulo 3 El protocolo de investigación

Consideraciones generales.
Para desarrollar un protocolo de investigación se debe de considerar el tipo de
investigación y las limitaciones técnicas, predominando en todo momento el
razonamiento, la imaginación y la creatividad del investigador.
Los apartados que desatacan de un protocolo de investigación son el planteamiento
del problema, la evaluación y el diseño de la investigación, el plan del trabajo y el
presupuesto de investigación.

El tema de investigación: Para que la investigación sea efectiva en un tiempo y

espacio determinado y enriquezca a la ciencia de que forma parte, el tema
seleccionado debe ser:
 Interesante
 Preciso
 Viable
 Importante

La elección del tema es difícil no por falta de temas, sino porque muchas veces esta
decisión esta precedida por una situación angustiosa que se relaciona con la
preparación académica o el desempeño profesional de quien investiga.
Los temas de investigación surgen a partir de algunas fuentes de las cuales
podemos encontrar:
 Lectura de documentos
 Desempeño de actividades profesionales
 Seminarios
  Consulta a profesores y profesionistas

El problema de investigación: El problema de investigación es una cuestión,

pregunta o interrupción que envuelve una dificultad teórica o practica o una
desviación que surge al comparar lo que debería estar sucediendo con lo que en
realidad sucede.

El marco teórico-conceptual: comprende las teorías, los conceptos, las leyes, los
antecedentes y, en general, todo elemento que sustente al problema de
investigación. Esta información es teorica (marco teorico) y empírica (marco
conceptual)

Hipótesis: Es una conjetura o proposición sujeta a comprobación o proposición

enunciada para responder tentativamente a un problema. La hipótesis es una
suposición que, apoyada en un conjunto de conocimientos, establece una relación
entre dos o mas variables para explicar y predecir los fenómenos de interés.

Objetivos de la investigación: son resultados o fines que se pretenden lograr con el

proceso de investigación: describen las perspectivas del estudio y especifican lo
que se espera de sus resultados. Estos deben de formularse después de que se
haya determinado el tema y/o problemas.

La delimitación de la investigación: el problema de investigación surge de una

multiplicidad y variedad de factores sociales, económicos, ecológicos, etc.: para
identificarlos es necesario delimitar los elementos que se encuentren directamente
relacionados con el problema como:
 las teorías y los conceptos
 el área geográfica
 el tiempo o periodo de estudio
 los sujetos de investigación

Evaluación: una vez planteado el problema y explorando su marco teorico

conceptual, se esta en posibilidades de realizar dos evaluaciones:

 Evaluación de la investigación: se debe determinar la importancia de la

investigación, justificación y limitantes del estudio
 Evaluación del investigador: el investigador debe de manifestar con
argumentos claros, precisos y objetivos el interés y los conocimientos que
posee para buscar la solución al problema y demostrar que la investigacion
es viable.

Plan de trabajo: precisa las actividades que e van a realizar en cada etapa de la
investigación, asignándole tiempo para su ejecución.
 Posibles dificultades en cada parte del trabajo
 Actividades prioritarias
 Etapas que requieren más tiempo del previsto
Cronograma: Este presenta las actividades en secuencia lógica de acuerdo con el
proceso de investigación, asignando el tiempo según el criterio del investigador,
considerando el esfuerzo individual y colectivo.

Capitulo 4 El proceso y los métodos de recopilación

El proceso de recopilación: El proceso de recolección de datos implica elaborar un
plan detallado de procedimientos que nos llevará a reunir datos con un propósito
específico. Significa la definición de la(s) fuente(s) y el método para la recolección,
así como la planificación de un instrumento de medición que cumpla con los
requisitos técnicos necesarios.

Para obtener una recolección de datos comprende una serie de etapas:

 Operacionalización de la hipótesis: se identifican las variables (variables
independientes, variables dependientes)
 Identificación del universo: será el total de elementos o de sujetos de una
investigación que constituyen un área de interés analítico.
 Determinación de la muestra: Cuando la muestra es grande y los sujetos de
investigacion se encuentran muy dispersos, o los datos son difíciles de
obtener; esta situación se corrige seleccionando una cantidad reducida de
sujetos que integran el universo(muestra) y de estos se obtienen los datos.
 Selección de los métodos
 Técnicas de recopilación
 Acopio de datos

La recopilación documental: los datos documentales o secundarios se obtiene de

documentos fundamentales o de apoyo, que pueden ser impresos o electrónicos:
 Documentos fundamentales: libros, tesis, manuales, artículos, etc.
 Documentos de apoyo: diccionarios, enciclopedias, mapas, etc.

La observación: es percibir por medio del sentido de la vista los fenómenos que
ocurren en los sujetos de investigación.
 Observación científica: percibir los fenómenos de forma racional, objetiva y
sistemática
o Técnicas de observación:
o Ficha de campo
o Agenda
o Protocolos
o Bitácora
o Diario
o Mapas

La entrevista: Con la entrevista, el investigador obtiene de la persona entrevistada

información oral de hechos o de opiniones.
Capítulo 5 La encuesta y La medición de actitudes
El cuestionario estandarizado: La encuesta es un método de recopilación de dato
que se realiza mediante entrevista a un numero determinado de sujetos de
investigación, aplicando un cuestionario estandarizado para obtener información
específica.

Las características que debe de reunir el cuestionario

Medición de actitudes
Escalas directas

Capítulo 6 Análisis cualitativo y cuantitativo

Análisis de información cualitativa, 95. Observación, 95. Entrevista,
96. Análisis documental, 97. Análisis de datos cuantitativos, 99.
Análisis descriptivo, 99. Revisión de datos, 100. Clasificación de
datos, 100. Codificación, 102. Tabulación, 102. Medición de datos,
104. Síntesis de datos, 105. Números relativos, 108. Medidas de
tendencia central, 110. Medidas de dispersión, 113. Análisis
inferencial, 113. Empleo inadecuado de la estadística, 113.