guía docente

ciclo i
Transición
Primero
Segundo

La historia
de Ernesto
¿De qué se trata este libro?
Al cumplir los seis años, Ernesto y sus papás
adoptivos recuerdan el día en que llegó a casa.
Paso a paso, los padres le explican cómo lo han
cuidado, educado y querido, como si fuera un
hijo biológico. Ernesto ha oído la historia mu-
chas veces, pero quiere confirmar que lo amarán
por siempre. Un relato tierno que resalta el
valor de la adopción y el justo derecho de los
niños a la felicidad.

¿Quién escribió este libro?

Mercè company. España, 1947.
Hizo estudios de periodismo, pero su amor por la
literatura la llevó a cambiar de rumbo y a escri-
bir libros para niños. Ha hecho también obras
de teatro infantil y guiones para documentales
de televisión. La historia de Ernesto obtuvo el
prestigioso Premio Ciudad de Cataluña en 1985 y
es considerado un clásico de la literatura infantil
y juvenil española.

contenido
taller 1  Antes de leer proyecto didáctico Equipo Ediciones SM
autor Carlos Sánchez Lozano
taller 2  Durante la lectura corrector Juan Pablo Mojica
taller 3  Después de la lectura © Ediciones SM Colombia, 2012
Carrera 85K 46A-66, Oficina 502
Complejo Logístico San Cayetano
pbx 595 3344 Bogotá D.C.
somoslectores_col@grupo-sm.com
No está permitida la
reproducción total o parcial
de esta guía, ni su tratamiento
informático, ni la transmisión
de ninguna forma o por
cualquier otro medio, ya sea
electrónico, mecánico, por
fotocopia, por registro u otros
medios, sin el permiso previo
y por escrito de los titulares
del derecho de autor.
 evaluación de competencias lectoras
Antes de leer
1. Observa la carátula y colorea la respuesta correcta: ¿Cuál de los personajes es
Ernesto?

un gato un niño un perro una pulga

2. Lee el título y marca con una X: ¿Qué crees que contará este libro?

La historia de Ernesto

a. Una anécdota ocurrida a un niño.

b. Un hecho imaginario entre un niño y su gato.

c. Hechos importantes en la vida de un niño.

d. Un cuento de fantasía en la gran ciudad.

3. Calcula la edad del niño y colorea la casilla que creas correcta.

5+2 6+4 9–3 3X3 4+4

4. Observa la primera y la última ilustración. Marca con una X: ¿En qué lugar
crees que se desarrolla la historia?
____ una biblioteca ____ una casa ____ un colegio

____ un hotel ____ un parque ____ una iglesia

5. Observa rápidamente todas las ilustraciones del libro. Subraya los personajes
que se presentan en la historia.
– La familia – Los amigos – Los vecinos

– Los profesores – Las mascotas

6. De acuerdo con las respuestas anteriores, escribe un hecho que imagines que
va a ocurrir en La historia de Ernesto.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2 Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©.

Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Durante la lectura
Lee de la página 6 a la 19.

7. Marca con una X la opción que completa la oración en cada caso.

a. En casa de Ernesto van a celebrar:

El día de su llegada
Su cumpleaños
a la casa

El día en que aprende

El día de su nacimiento
a tomar leche

b. El regalo que los padres le harán a Ernesto es:

c. ¿Qué significa la expresión Ernesto “no ha podido pegar un ojo”?

____ Está enfermo. ____ No pudo ponerse un parche.

____ No pudo dormir. ____ Tiene muchos sueños.

8. Describe la gata que Javier le regala al niño.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________.

Lee de la página 20 a la 35.

9. Escribe lo que crees que significa la palabra adopción.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©.

Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
3
 evaluación de competencias lectoras
Durante la lectura
10. Observa la torta de cumpleaños y responde:

¿A qué edad fue adoptado Ernesto?

Cuando Ernesto fue adoptado tenía

________________________________________________________________.

Lee de la página 36 a la 37.

11. Enumera las casillas de 1 a 8 según el orden en que la mamá de Ernesto cuenta
la historia.

Otra pareja A la pareja que no puede

Una pareja El bebé es llevado
no puede tener bebés le dan al niño
se amaba. a casa.
tener hijos. en adopción.

Llevan al bebé La pareja no puede La pareja no tiene La pareja tiene

a la Casa de Niños. cuidar al bebé. tiempo para su hijo. un bebé.

Lee de la página 38 a la 56.

12. Une cada persona con el hecho.

La mamá levanta al niño en brazos.

El papá compró un oso de peluche.
El bebé hizo “peeef”.
Abuela y tíos trajeron regalos.

13. Recuerda la imagen de la página 55 y responde:

¿Qué es lo que el niño dice que hubiera preferido?

_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________.

¿Qué le responde la mamá?

_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________.

4 Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©.

Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Después de la lectura
Comprensión literal
14. Relaciona cada personaje con sus cualidades.

Ernesto cariñoso, trabajador, buen escucha

Papá paciente, amorosa, entregada

Mamá alegre, inquieto, preguntón

15. Dibuja el regalo que Ernesto le compró a su gata y explica por qué quiso
comprarlo.

Ernesto compró el regalo porque…

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________.

16. Completa los cuadros con situaciones ocurridas a partir del hecho central.

Ernesto recibe un ____________________ La mamá prepara _____________________

______________________________________________. _____________________________________________.

El niño compra _______________________ Celebración de En la mesa _______________________________

______________________________________________. _______________________ _____________________________________________.

El niño pregunta ______________________ El niño tiene una idea con

____________________________________________. su gata: __________________________________.

Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©.

Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
5
 evaluación de competencias lectoras
Después de la lectura
Comprensión inferencial
17. Escribe la diferencia entre niño natural y niño adoptado. Observa las imágenes
para que te guíes en tu respuesta.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________.___________________________________________________________________________.

18. Subraya acciones que creas que los padres realizan con Ernesto.
Lo regañan cuando deben hacerlo.

Juegan con él. Le cuentan historias. Le dan abrazos.

Le dan buena alimentación. Lo alimentan solo con dulces.

Le dan seguridad. Lo dejan solo en casa. Lo animan.

Le ayudan a atarse los zapatos. Lo obligan a cuidar de la casa.

No lo llevan al médico. Le enseñan a trabajar.

19. Encierra en un círculo la opción que consideres correcta.

Ernesto es un niño…

- Desesperado - Triste - Feliz

- Asustado - Angustiado - Temeroso

6 Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©.

Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Después de la lectura
Comprensión crítica
20. Pide a tus padres que te cuenten la historia de tu nacimiento y tu llegada a
casa. Elabora un friso con dibujos de los momentos contados.

Personas que me Lo que mis padres

Mi nacimiento Mi primer regalo Mi primer vestido
visitaron sintieron

21. Lee los siguientes derechos de los niños. Subraya con rojo el que te gusta más
y con azul si hay alguno que crees no tener.
- Al amor y a la familia. - A no ser discriminados.
- Al buen trato. - A tener buena alimentación.
- A estudiar, jugar y descansar.
- A tener vivienda y servicios médicos adecuados.
- A ser los primeros en recibir atención en caso de emergencia.

22. Escribe las características que deben tener estas personas.

Una mamá

Un papá

Un hijo

23. Escribe una nota a tus papás diciéndoles qué te gusta de ellos y qué no tanto.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©.

Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
7
otros libros del plan lector

ciclo i transición / primero / segundo