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CÓDIGO: 100413
Presentado al tutor:
Yudi Ester Ramírez Calderón
Grupo: 100413_138
Bogotá, 2019
INTRODUCCION
A. Aceleración
B. Distancia recorrida en los 20.0 segundos.
C. Velocidad alcanzada a los 10.0 segundos.
D. Distancia recorrida a los 10.0 segundos.
1000 𝑚 1ℎ 𝑚
𝑉 = 25,5 𝑘𝑚⁄ℎ ∗ ∗ = 7,08
1 𝑘𝑚 3600 𝑠 𝑠
A. Aceleración
𝑚
𝑉𝑓 − 𝑉𝑜 7,08 𝑠 − 0
𝑎= = = 0,38 𝑚⁄𝑠 2
𝑡 18,6 𝑠
B. Distancia recorrida en los 20.0 segundos.
𝑚 2
1 2 𝑎𝑡 2 (0,38 ⁄𝑠 2 ) (20 𝑠)
𝑋 = 𝑉𝑜 ∗ 𝑡 + 𝑎𝑡 = = = 76 𝑚
2 2 2
𝑚 2
1 2 𝑎𝑡 2 (0,38 ⁄𝑠 2 ) (10 𝑠)
𝑋 = 𝑉𝑜 ∗ 𝑡 + 𝑎𝑡 = = = 19 𝑚
2 2 2
𝑢𝑥 = 1,06𝑥103
⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗𝑦 = 0
𝑢
𝑣𝑥 = 0
⃗⃗⃗⃗ 𝑢𝑦 = − 2,05𝑥103
⃗⃗⃗⃗
𝑤𝑥 = 3,48𝑥10 cos 208° = − 3,07𝑥103
⃗⃗⃗⃗⃗ 3
𝑤𝑦 = 3,48𝑥103 sen 208° = −1,63𝑥103
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑎𝑥 = 4,39𝑥103 cos 135,6° = −3,13𝑥103
⃗⃗⃗⃗ 𝑎𝑦 = 4,39𝑥103 sen 135,6° = 3,07𝑥103
⃗⃗⃗⃗
Tabla 1
B. Determine analíticamente las coordenadas del vector desplazamiento total, el cual
es la suma de los cuatro desplazamientos iniciales, propuestos en la parte (a) del
ejercicio.
⃗⃗⃗𝑥 = ⃗⃗⃗⃗
∑𝑉 𝑢𝑥 + ⃗⃗⃗⃗
𝑣𝑥 + ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑎𝑥 = 1,06𝑥103 + 0 − 3,07𝑥103 − 3,13𝑥103 = −𝟓, 𝟏𝟒𝒙𝟏𝟎𝟑
𝑤𝑥 + ⃗⃗⃗⃗
∑ ⃗⃗⃗
𝑉𝑦 = ⃗⃗⃗⃗
𝑢𝑦 + ⃗⃗⃗⃗
𝑣𝑦 + ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑎𝑦 = 0 − 2,05𝑥103 − 1,63𝑥103 + 3,07𝑥103 = −𝟎, 𝟔𝟏𝒙𝟏𝟎𝟑
𝑤𝑦 + ⃗⃗⃗⃗
𝑐𝑜 −𝟎, 𝟔𝟏𝒙𝟏𝟎𝟑
tan 𝜃 = = = 0,118 → 𝜃 = 𝐴𝑟𝑐𝑇𝑎𝑛 0,103 = 7,76°
𝑐𝑎 −𝟓, 𝟏𝟒𝒙𝟏𝟎𝟑
C. Determine la distancia y la dirección que deben tomar los estudiantes para volver
al campamento.Recuerde que esta dirección debe especificarse con ángulo y
referencia a los puntos cardinales.
Solución:
Los estudiantes deben caminar
7,76° dirección nor-este
distancia de 5,17𝑥103
𝟐𝒚 𝟐(𝟕, 𝟕)
𝒕𝒗 = √ = √ = 𝟏, 𝟐𝟓 𝒔
𝒈 𝟗, 𝟖𝟏
𝒎
𝟏𝟐, 𝟐𝟔 𝒔
𝐭𝐚𝒏 𝜽 = 𝒎
𝟏𝟖, 𝟓 𝒔
𝐭𝐚 𝐧 𝜽 = 𝟎, 𝟔𝟔𝟐
𝜽 = 𝑨𝒓𝒄𝑻𝒂𝒏 𝟎, 𝟕𝟐𝟖
𝜽 = 𝟑𝟑, 𝟓𝟑°
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
bidimensional:
A. 𝟏, 𝟐𝟓 𝒔 en este tipo de ejercicios tienen 2 movimientos una en x
B. 𝒙 = 𝟐𝟑, 𝟏 𝒎 uniforme y otro en y acelerado. En nuestro caso el troco cae
C. 𝟐𝟐, 𝟏𝟗 𝒎/𝒔 desde cierta altura, pero viene con una velocidad horizontal.
D. 𝜽 = 𝟑𝟑, 𝟓𝟑°
∆𝑥 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖
𝑉𝑚 = =
∆𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖
∆𝑥 60.3 − 30.9
𝑉𝑚 = =
∆𝑡 4−3
∆𝑥 29.4
𝑉𝑚 = =
∆𝑡 1
𝑉𝑚 = 29.4 𝑚/𝑠
∆𝑥 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖
𝑉𝑚 = =
∆𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖
∆𝑥 33.462 − 30.9
𝑉𝑚 = =
∆𝑡 3.10 − 3
∆𝑥 2.562
𝑉𝑚 = =
∆𝑡 0.1
𝑉𝑚 = 25.62 𝑚/𝑠
∆𝑥 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖
𝑉𝑚 = =
∆𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖
∆𝑥 31.15242 − 30.9
𝑉𝑚 = =
∆𝑡 3.01 − 3
∆𝑥 0.25242
𝑉𝑚 = =
∆𝑡 0.01
𝑉𝑚 = 25.242 𝑚/𝑠
𝒗𝒊𝒏𝒔𝒕 = 𝟖. 𝟒𝒕
𝒗𝒊𝒏𝒔𝒕 = 𝟖. 𝟒 ∗ 𝟑 = 𝟐𝟓. 𝟐 𝒎/𝒔
𝐹1 = 115 𝑗𝑁
74,0 N, 40,0 grados Al norte del este, corresponde al cuadrante 1 del plano 0 < 𝜃 <
90, es ahora
𝐹2 = 74(𝑐𝑜𝑠40)𝑖 + 74(𝑠𝑒𝑛40)𝑗
𝐹2 = 56.68𝑖 + 47.56𝑗 𝑁
76,0 N, 76,0 grados Al sur del oeste, corresponde al cuadrante 3 del plano 180 < 𝜃 <
270, coordenadas negativas. Entonces
𝐹3 = −76(𝑐𝑜𝑠76)𝑖 − 76(𝑠𝑒𝑛76)𝑗𝑁
𝐹3 = −18.38𝑖 − 73.74𝑗𝑁
𝐹𝑟 = 𝐹1 + 𝐹2 + 𝐹3
𝐹𝑟 = 38.3𝑖 + 88.82𝑗
De acuerdo a Pitágoras:
𝐴 = √𝐴𝑥 2 + 𝐴𝑦 2
|𝐹𝑟| = √9355.8824
|𝐹𝑟| = 96.72𝑁
𝐴𝑦
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1
𝐴𝑥
88.82
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1
38.3
88.82
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1
38.3
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1 (2.3190)
𝜃 = 66.67
Ítem C: representación
∆𝜃
𝜔=
∆𝑡
353𝜋
6.16
𝜔 = 180 = = 4.1𝑟𝑎𝑑/𝑠
1.5 𝑠 1.5
Ítem D: Frecuencia del movimiento del objeto
La frecuencia está dada por:
1
𝐹=
𝑇
1
𝐹= = 0.65ℎ𝑧
1.53𝑠
Ítem E: Velocidad Lineal o tangencial del objeto
Para ello usamos la fórmula para la velocidad
𝑉 = 𝜔. 𝑟
𝑉 = 4.1𝑟𝑎𝑑/𝑠. 0.250𝑚
𝑉 = 1.025𝑚/𝑠
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
bidimensional:
A. 353𝜋𝑟𝑎𝑑 Se logro determinar la solución a las preguntas
180 expuestas mediante la utilización de las formulas
B. 1.53𝑠 estudiadas para el MCU.
C. 4.1𝑟𝑎𝑑/𝑠
D. 0.65ℎ𝑧
E. 1.025𝑚/𝑠
Ejercicios Asignados al estudiante No 3.
1. Movimiento Horizontal: Es
aquel en el que el móvil se
desplaza en línea recta en
sentido horizontal, a lo largo
del eje x. Ejemplos de este
movimiento pueden ser:
Vehículos desplándose a
velocidad constante.
Carros, trenes, etc.
acelerado.
Carros, trenes, etc.
frenado.
2. Movimiento Vertical: Es
aquel en el que el móvil se
desplaza en línea recta en
sentido vertical, a lo largo del
eje y. Ejemplos de este
movimiento pueden ser:
Globo Aerostático.
Paracaídas.
Lanzamientos
verticalmente ascendentes
y descendentes
𝒗(𝒕) = 𝟎. 𝟎𝟖𝟔 ∗ 𝟐𝟐
𝒗(𝒕) = 𝟏. 𝟖𝟗𝟐𝒎/𝒔𝒆𝒈
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
unidimensional:
A. 𝟎. 𝟎𝟖𝟔𝒎 Despejando las ecuaciones planeadas por el
/𝒔𝒆𝒈𝟐 ejercicios logramos resolver los interrogantes y
B. 1.892 resolver los ejercicios .
m/seg
C. 15.62 seg
D. 1.34
m/seg
𝟐𝟑 𝒎 𝒉𝒂𝒄𝒊𝒂 𝒆𝒍 𝒏𝒐𝒓𝒕𝒆. = 𝑿𝟏 = 𝟐𝟑 𝒋 𝒎
𝟐𝟒 𝒎 𝒉𝒂𝒄𝒊𝒂 𝒆𝒍 𝒆𝒔𝒕𝒆 𝒅𝒆𝒍 𝒏𝒐𝒓𝒕𝒆. = 𝑿𝟐 = 𝟏𝟐√𝟐 𝒊 + 𝟏𝟐√𝟐 𝒋 𝒎
𝟐𝟓 𝒎 𝟐𝟔º 𝒂𝒍 𝒐𝒆𝒔𝒕𝒆 𝒅𝒆𝒍 𝒔𝒖𝒓 = 𝑿𝟑 = −𝟐𝟐. 𝟒𝟔𝒊 − 𝟏𝟎. 𝟗𝟓𝒋 𝒎
𝟐𝟕 𝒎 𝒂𝒍 𝒔𝒖𝒓. 𝑿𝟒 = −𝟐𝟕𝒋 𝒎
𝑿𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 = 𝑿𝟏 + 𝑿𝟐 + 𝑿𝟑 + 𝑿𝟒
∆𝒚
Dirección 𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 (∆𝒙 )
𝟐, 𝟎𝟐
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 ( )
−𝟓, 𝟒𝟖
𝜽 = −𝟐𝟎, 𝟐𝟑°
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
resultados obtenidos en el ejercicio cantidades escalares
y vectoriales:
A. −𝟑, 𝟒𝟔𝒎
B. -20,23°
C.
El movimiento en dos
dimensiones se caracteriza por
dos movimientos uno
ascendente, y otro
descendente, como caso
particular, un objeto o móvil.
A. A qué distancia del primer carro está el segundo carro cuando alcanza la
velocidad de 25.0 m/s, tenga en cuenta que el primer auto ha mantenido la
velocidad constante de 25.0 m/s.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
El movimiento rectilíneo Consejos o
uniformemente acelerado datos para
es un tipo de movimiento resolver
frecuente en la naturaleza. problemas: La
Una bola que rueda por un primera
plano inclinado o una condición será
piedra que cae en el vacío obtener los
desde lo alto de un edificio valores
son cuerpos que se mueven numéricos de
ganando velocidad con el tres de las cinco
tiempo de un modo variables.
aproximadamente Definir la
uniforme; es decir, con una ecuación que
aceleración constante. Este refleje esas tres
es el significado del variables.
movimiento Despejar y
uniformemente acelerado, resolver
el cual “en tiempos numéricamente
iguales, adquiere iguales la variable
incrementos de rapidez”. desconocida.
En este tipo de movimiento Tener cuidado
sobre la partícula u objeto con que en
actúa una fuerza que puede algunas
ser externa o interna. En ocasiones un
este movimiento la dato puede
velocidad es variable, venir
nunca permanece disfrazado; por
constante; lo que si es ejemplo: "un
constante es la aceleración. móvil que parte
Entenderemos como del reposo.....",
aceleración la variación de significa que su
la velocidad con respecto velocidad
al tiempo. Pudiendo ser inicial es Vo =
este cambio en la 0 ; "en una
magnitud(rapidez), en la prueba de
dirección o en ambos. Las frenado...",
variables que entran en significa que su
juego (con sus respectivas velocidad final
unidades de medida) al es Vf = 0.
estudiar este tipo de
movimiento son:
Velocidad inicial Vo (m/s)
Velocidad final Vf (m/s)
Aceleración a (m/s2 )
Tiempo t (s) Distancia d
(m)
Auto A: Auto B:
Va=27,8 m/s Momento 1:
t=61,29 seg (tiempo total Vib= 27,8 m/s
transcurrido) a=- 2,60 m/s2
Vfb=0 m/s
X=v.t (MRU)
X= 27,8 m/s. 61,29 seg= 1703,862 m Hallemos tiempo así:
𝒎 𝒎
𝑽𝒇−𝒗𝒊 𝟎 −𝟐𝟕,𝟖
t= = 𝒔
𝒎
𝒔
=10,69 seg
𝒂 −𝟐,𝟔𝟎 𝟐
𝒔
1
X=𝑣𝑖. 𝑡 + 2 𝑎. 𝑡 2
Vib= 0 m/s
a=- 2,5 m/s2
Vfb=25 m/s
1
X=𝑣𝑖. 𝑡 + 2 𝑎. 𝑡 2
1 𝒎
X=2 (𝟐, 𝟓 𝒔𝟐 ) . (10 seg)2 = 125 𝑚
Distancia total:
D= 148,62 m+125 𝑚=273,62 m
P= 49,67 i + 60,91 j
B. 131,99
C.
Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4) GRUPO No:
100413_138
Nombres y apellido del estudiante: ALEJANDRO VASQUEZ
Enunciado: Un objeto que describe Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.), se
mueve en contra de las manecillas del reloj (anti horario). Su punto de partida en
el plano xy tiene coordenadas (4.30, 5.40) m y se mueve durante 24,2 s con una
velocidad angular constante de 4,20 rad/s. Con base en la anterior información
determine:
A. Desplazamiento angular
B. Posición angular final.
C. Posición final expresada en coordenadas cartesianas (Vectores unitarios).
D. Periodo.
E. Aceleración centrípeta.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Desplazamiento lineal Los Desplazamiento angular La Unidades de medida La
movimientos de trayectoria unidad de medida en el SI es el palabra revolución proviene
curvilínea son muchos más radian. Existe una relación de la Astronomía. Según el
abundantes que los movimientos matemática sencilla entre los R.A.E, una revolución es el
rectilíneos. El movimiento circular arcos descritos y los ángulos movimiento de un astro a lo
uniforme está presente en multitud que sustentan: "el ángulo es la largo de una órbita completa.
de situaciones de la vida cotidiana: relación entre el arco y el radio Si suponemos que la órbita de
las manecillas de un reloj, las aspas con que ha sido trazado". los planetas es una
de un aerogenerador, las ruedas, el circunferencia perfecta y la
plato de un microondas, las fases de longitud de una circunferencia
la Luna... En el movimiento circular es 2∏R, por lo tanto el ángulo
uniforme (MCU) el móvil describe descrito son 2∏ rad.
una trayectoria circular con rapidez
constante. Es decir, recorre arcos
iguales en tiempos iguales.
El sextante es un instrumento que
permite medir ángulos entre dos
objetos tales como dos puntos de
una costa o un astro -
tradicionalmente, el Sol- y el
horizonte. Conociendo la elevación
del Sol y la hora del día se puede
determinar la latitud a la que se
encuentra el observador. Esta
determinación se efectúa con
bastante precisión mediante
cálculos matemáticos sencillos de
aplicar. Este instrumento, que
reemplazó al astrolabio por tener
mayor precisión, ha sido durante
varios siglos de gran importancia en
la navegación marítima, inclusive
en la navegación aérea también,
hasta que en los últimos decenios
del siglo XX se impusieron sistemas
más modernos, sobre todo, la
determinación de la posición
mediante satélites. El nombre
sextante proviene de la escala del
instrumento, que abarca un ángulo
de 60 grados, o sea, un sexto de un
círculo completo.
Desarrollo del ejercicio movimiento bidimensional:
𝜃
a) Desplazamiento angular: Usando la fórmula ш= 𝑡 despejando 𝜃 = ш. t
rad
𝜃 = ш. t = 4,20 s . 24,2 s = 101,64 rad.
𝑝𝑎𝑠𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠:
𝜃 = 101,64 rad= 63,54°
𝑦 5.40
𝑡𝑎𝑛−1 (𝑥 ) = 𝑡𝑎𝑛−1 (4.30)=51,46°
Posición final=63,54°+51,46°=115°
R=√4,30𝟐 + 5,40𝟐 = 𝟔, 𝟗𝟎
x= 6,90.cos115°º = -2,91
y = 6,90.sen115° = 6,25
e) Aceleración centrípeta.
𝒎
Ac=𝑤 2 . 𝑅 = (4,20 rad/s)2 . 𝟔, 𝟗𝟎 =121,716𝒔𝟐
𝑋 = 39,2 𝑚
𝑋 = 𝑉𝑜𝑥 ∗ 𝑡 despejo el tiempo de la ecuación
𝑚
𝑋 = (15,54 ) 𝑡
𝑠
39,2
= 𝑡 = 2,52 𝑠𝑒𝑔
15,54
1
𝑦𝑔𝑜𝑙 = 𝑦0 + 𝑉𝑜𝑦 ∗ 𝑡 + 𝑎 ∗ 𝑡 2
2
𝑦𝑔𝑜𝑙 = 0 + (16,68)(2,52) + 0.5(−9,81)(2,52)2
𝑦𝑔𝑜𝑙 = 10,88 𝑚
A. ¿El lanzamiento realizado alcanza para superar la barra horizontal del gol
post?
R:/ alcanza a superar ya que cuando llegue a ese punto lleva una altura de 10,88
m y el goal post esta a 3,2 m.
1
𝑦 = 𝑦0 + 𝑉𝑜𝑦 ∗ 𝑡 − 𝑎 ∗ 𝑡 2
2
9,81 2
3,2 = 16,08 ∗ 𝑡 − ∗𝑡
2
9,81 2
0 = 16,08 ∗ 𝑡 + ∗ 𝑡 − 3,2
2
−4,905𝑡 2 + 16,68𝑡 − 3,2 = 0
𝑡1 = 3,56 𝑠 𝑡2 = 0,21 𝑠
mientras va de caída se aproxima a la barra horizontal
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas
en el desarrollo de la tarea; según las normas APA:
Bueche, F. J., & Hecht, E. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES: McGraw-
Hill España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1051
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