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Facultad de Psicología
PLAN DE TRABAJO
Semestre Académico 2019-I
I. DATOS GENERALES:
Teléfono: 256-0101
2019- I
II. DIAGNÓSTICO DEL CENTRO DE PRACTICAS
Entrevista psicológica
Test gestáltico visomotoro de Bender
Escala de autoevaluación para la ansiedad de Zung.
Escala de autoevaluación de depresión de Zung.
Ficha de observación
Test de la familia
Test Casa, árbol, persona (H-T-P)
III. OBJETIVOS
III.1.1 GENERAL
III.1.2 ESPECÍFICOS
Potenciar el desarrollo cognitivo de los estudiantes a través de
estrategias neurocognitivas mejorando el análisis, razonamiento y
capacidad de síntesis.
Utilizar un método no repetitivo del aprendizaje que ayude a cambiar
la conducta, pensamiento y emociones; enfocándose en la
educación como una herramienta para la transformación individual.
Evaluar el área de desarrollo social, cognitiva y emocional de los
estudiantes, por medio de instrumentos psicométricos y proyectivos;
así mismo realizar observaciones en diferentes situaciones en su
desempeño escolar.
Realizar entrevistas con los padres y profesores en fin de coordinar
acciones que sean favorables para el desarrollo de los estudiantes.
OBJETIVOS
CARACTERISTICAS DE LA ACTIVIDAD
OBJETIVOS:
CARACTERISTICAS DE LA ACTIVIDAD:
Tiempo necesario: alrededor de 15 a 20 minutos por estudiante.
Tamaño del grupo: 41 (15 de cuarto, 10 de quinto y 16 de sexto)
Lugar: Salon de clases.
Materiales necesarios: Una hoja bond, lápiz y colores.
INDICACIONES:
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
OBJETIVOS:
Puntualidad.
Habilidades sociales desarrolladas para llevar un trato adecuado basado
en el respeto y la tolerancia tanto con el personal del profesorado como
con los estudiantes.
Capacidad de liderazgo, ya que se realizaran talleres en donde se tendrá
que tener el control sobre un determinado grupo de estudiantes.
Habilidades de oratoria para la explicación de seminarios tanto a los
estudiantes como a los padres de familia.
Compromiso y motivación para el trabajo.