UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

LABORATORIO NRO.1
CABINA DE ILUMINANTES PARA EL CONTROL DE CALIDAD DEL COLOR.

Apellidos y Nombres:
Villarreal Piscoya, Luis Elmer
Código:
U17206129
Asignatura:
Colorimetría
Docente:
Ing. Cecilia Luque S.

Lima, 21 de abril del 2019

 INDICE

INTRODUCCIÓN……………….…………………………………………………Pág. 03

LOGROS Y OBJETIVOS….………………………………………..……………Pág. 04

MATERIALES……….……………………………………………………….……Pág. 05

INSTRUMENTOS Y EQUIPOS…….……………………………………………Pág. 05

MARCO TEÓRICOS …………..…………………………………………………Pág. 07

PROCEDIMIENTO………………………….…….………………………………Pág. 12

CONCLUSIONES…………….………...…………………………………………Pág. 16

BIBLIOGRAFÍA………..…….……………………………………………………Pág. 17

ANEXOS.……………………………..……………………………………………Pág. 18
 INTRODUCCION
El laboratorio realizado en el curso de colorimetría con respecto al tema de
“Cabina de Iluminantes para el Control de Calidad del Color” es de suma
importancia tanto para nuestro desempeño académico como en el ámbito laboral
ya que nos permite evaluar el color y comunicarla con seguridad puesto que
cumplen con las normas industriales y se envían con el correspondiente certificado
de calidad, la cabina de luz nos permite analizar el efecto que las diferentes
fuentes de luces producen sobre el color. El presente trabajo se ha realizado con
la finalidad de relacionar la teoría desarrollada en el curso de Colorimetría y
relacionarlo con la clase; sobre el tema cabina de luces, efectos circundantes, y
variación de color, espectro visible. Para el desarrollo del presente trabajo se ha
elegido la cabina de luz “Datacolor True-Vue Light votos” para su respectivo
muestreo y evaluación. Las cabinas de luz de Datacolor simulan una variedad de
condiciones de iluminación, lo que permite que los evaluadores visuales de color
evalúen convenientemente el producto
Colores con confianza y consistencia. Las cabinas de luz Datacolor True-Vue
ofrecen opciones de iluminación asequibles para el suministro global
Cadenas donde el color debe ser manejado con precisión desde el diseño hasta la
producción.
LOGRO. -
El alumno en el laboratorio debe de presenciar, experimentar y tener nociones
esenciales del uso de instrumentos vistos en laboratorio (usado también en las
grandes industrias). Además de saber diferenciar el efecto causado por las
variaciones de luces, los tiempo y momentos donde se emplean, en donde se usa
con mayor frecuencia cada tipo de luz, poder evaluar independientemente
diferentes muestras dadas en el laboratorio.

OBJETIVO. -

Equipar al alumno para la toma de decisiones en gestión de calidad tanto en la

industria gráfica y textil principalmente a fin de poder tomar decisiones concretas,
objetivas, reales para un desarrollo eficaz en la industria sabiendo que cada vez
es mas exigente el mercado laboral y se debe cumplir con las mas mínimas
exigencias que los adquirientes desean.
MATERIALES. -
Para el laboratorio N°1 Cabina de iluminantes para el control de calidad del color,
se debió considerar los siguientes materiales:
- Pantoneras (véase en la Figura 1)
- Telas con diferentes colores y texturas (véase en la Figura 2)

INSTRUMENTOS Y EQUIPOS. -
- Cabina de luz Datacolor (véase en la Figura 3 y Anexo 1)
- Soporte para la cabina de luz
- Área de trabajo neutralizada
- Controlador de luz para el ambiente de trabajo

Figura 1 Figura 2 Figura 3

*También se debió considerar el uso de guarda-polvo de

color blanco (véase Figura 4) para evitar que el efecto
circundante cause alguna variación al momento de hacer las
pruebas y comparaciones con la cabina de luz a fin de tener
resultados mas exactos y reforzar la vista objetiva en cada
espectador.

Figura 4
MARCO TEORICO. -
Para introducirnos en el laboratorio del estudio del color es necesario tener
nociones básicas y elementales para la profundización y mayores entendimientos
del tema a tratar:
El Color. -
El color es la percepción de la luz reflejada, expresada como tonalidad,
luminosidad y saturación. Se trata de la sensación visual que nos permite
diferenciar objetos similares. La tonalidad es la gradación entre colores que
permite clasificarlos como rojo, amarillo, verde o azul o alguno de los colores
intermedios entre los pares contiguos mencionados anteriormente. La luminosidad
es la dimensión del color de un objeto mediante la cual el objeto refleja la luz
incidente en menor o más medida. La saturación es el grado de diferencia a partir
de un gris neutro para un color que tiene la misma luminosidad. Algunas veces, se
describe como la pureza del color.

Elementos del color:

Para ver el color, se necesitan tres elementos: luz, un objeto y un observador. La
luz rebota sobre el objeto y el observador la percibe como un color, ya sea
magenta, maíz o malva. Podemos subdividir en tres partes fundamentales para la
percepción del color como es:
- Variación en la fuente de luz: los cambios en la fuente de luz pueden
afectar considerablemente al color. Puede marcar la diferencia entre un
melón suave en un estante de la tienda y un anaranjado oscuro al sol del
mediodía. Cuando vemos el color, se debe determinar la fuente de luz
específica. Las fuentes de luz comunes incluyen Luz día (D65), TL 84,
Fluorescente blanca (CWF) e Incandescente A.
- Variación en el objeto: en las prendas o demás productos cosidos, estos
cambios habitualmente incluyen diferencias en los tintes utilizados,
diferencias en la composición del material de los objetos y diferencias en la
construcción del tejido.
- Variación en el observador: muchos factores diferentes pueden influir en la
percepción de color del observador o cambiarla. Estos cambios se deben a
factores relacionados con salud y medicamentos, estados de ánimo,
emociones o cansancio, diferencias inherentes entre dos observadores
distintos y el entorno en que se observan los colores.
Medición Del Color. -
Puesto que el color es algo subjetivo se necesita estandarizar a nivel universal
para tener resultados exacto, reales y todos poder hablar “en un mismo lenguaje”
literalmente hablando por ello Se han desarrollado sistemas de medición que
ayudan a cuantificar las diferencias de color. Al asignar a cada color una ubicación
en el espacio de color, podemos medir en números reales la diferencia entre dos
colores. Existen diversos espacios de color disponibles, pero los más comunes en
las aplicaciones textiles son CIE L*a*b* y CMC.
Importancia En La Medición Del Color. -
Además de convertir los colores de los objetos en números reales para cuantificar
las diferencias de color, la medición de color facilita la coherencia, la igualación y
la comunicación de los colores. La coincidencia de colores es imprescindible para
triunfar en el negocio del color. La velocidad, la precisión y la interacción son
componentes fundamentales para que la igualación sea satisfactoria y los clientes
estén satisfechos. Además, los requisitos mundiales del mercado de productos de
costura exigen la comunicación instantánea de las normas y fórmulas de color, de
un lado al otro del mundo. Las mediciones de color permiten que estos datos se
transmitan exactamente en el momento y el lugar correctos.
La percepción del color:
En la percepción del color de los seres humanos influyen cinco factores. Estos
son:
1.- La longitud de onda: definida como la distancia entre dos crestas consecutivas
de una onda (véase Figura 5).

Figura 5
El color blanco refleja por igual todas las longitudes de onda del espectro visible.
El color negro absorbe todas las longitudes de onda del espectro visible.
COLOR PERCIBIDO LONG. ONDA QUE REFLEJAN
Violeta 380-450 nm
Azul 450-500 nm
Verde 500-570 nm
Amarillo 570-590 nm
Naranja 590-620 nm
Rojo 620-760 nm
2.- El área circundante: La apariencia de un color puede cambiar según el color de
las áreas circundantes. Este efecto recibe el nombre de contraste simultáneo, y
puede experimentarse al observar la Figura 6.

Figura 6
3.- El estado de adaptación del observador: la percepción del color también puede
variar mediante la:
- Adaptación a la luz, que hace disminuir la sensibilidad de los conos.
- Adaptación a la oscuridad, que hace aumentar la sensibilidad de los conos.
4.- La cantidad iluminación que incide sobre el objeto da lugar a que lo percibamos
con mayor o menor brillo. Por ejemplo, ante una camisa blanca los sujetos afirman
que es blanca tanto a la luz del sol como ante la débil iluminación de la luz de la
luna, aunque, en este segundo caso, la perciben mucho más oscura. La tendencia
a percibir los objetos con un color constante, a pesar del cambio en las
condiciones de iluminación recibe el nombre de constancia del color.
5.- La porción de la retina sobre la que incide el estímulo distal. Así:
- La estimulación de la fóvea (retina central), poblada únicamente por conos,
puede provocar cualquier sensación de color (matiz), incluyendo blanco, negro o
gris.
- La estimulación de la zona intermedia de la retina, constituida por bastones y
algunos conos, puede provocar sensaciones de: azul, amarillo, negro, gris y
blanco. (véase Figura 7)

Figura 7
PROCEDIMIENTOS. -
Para llevar a cabo el Laboratorio No 1 se debe seguir el siguiente procedimiento a
fin de garantizar un excelente aprendizaje y una experiencia académica autónoma.
Los pasos a seguir son:
1. Se debe haber leído completamente el “Protocolo de Seguridad para los
laboratorios del Departamento Académico de Industrial” a fin de conocer
todos los reglamentos del departamento y cumplir con dicho protocolo de
seguridad a fin de evitar ciertos percances y/o accidentes. (Para revisar el
Protocolo de seguridad léase el anexo 2)
2. Se debe ingresar correctamente uniformado con el guardapolvo, los
botones correctamente cerrados (Todos los botones del guardapolvo se
deben cerrar) de color blanco a fin de tener toda el área de trabajo
neutralizado y evitar que el efecto circundante afecte el resultado.
3. Se realiza el estudio previo del laboratorio se reconocen las luces
principales y colores que este contienen y se cerciora que sean los
adecuados para todos los procedimientos a realizar.
4. Se visualiza y reconoce el equipo de trabajo en este caso se esta usando la
cabina de luz Datacolor True-Vue 2 y se ponen las muestras sin encender
el equipo con la luz del laboratorio para su primera evaluación (véase
Figura 8)

Figura 8
5. Se realiza la verificación del tablero con los botones de encendido para
cada tipo de luz. (Véase la Figura 9)

Figura 9
6. Se continua con el reconocimiento del equipo y se visualiza en su interior
en la parte de la contracara superior todos los focos que proporciona este
equipo para su evaluación. (Véase la Figura 10)

Figura 10
7.
8. Con las luce apagada en el laboratorio se procede a encender el primer tipo
de luz que asimila la condición de la luz del día (Véase la Figura 11)

Figura 11
9. Continuando con la evaluación de luces se procede a apagar el interruptor
usado y se activa la siguiente luz que asimila al de viviendas, se realiza
dicho procedimiento para su verificación de la variación de tipo de luces.
(Véase Figura 12)

Figura 12
10. Continuando con la evaluación de luces se procede a apagar el interruptor
usado y se activa la siguiente luz que asimila al de departamentos puesto
que el entorno donde se usan este tipo de luces es grises y parecidos, se
realiza dicho procedimiento para su verificación de la variación de tipo de
luces. (Véase Figura 13)

Figura 13

11. Para terminar la primera fase de la evaluación se hará la evaluación con la

luz UV (Ultra Violeta) cuya luz se usa para determinar el nivel de blancura
de la muestra u objeto adicionalmente también se emplea en la detección
de billetes y en área de higiene, se usarán como muestras las pantoneras y
muestras textiles de diferentes texturas y colores (Véase la Figura 14 y 15)

Figura 14
 Figura 15
12. Para esta segunda etapa de la evaluación de mantendrá a luz UV
encendida a continuación de todas las luces anteriormente usadas puesto
que la luz UV es la única que tiene esta propiedad en este equipo (poder
mantenerse encendido junto a otra luz), se enciende la luz UV + la Luz de
día. (Véase la imagen 16)

Figura 16
13. Continuando con el procedimiento se realiza la misma operación de la
encender la luz UV + La luz de viviendas (Véase la Figura 17)

Figura 17
14. Continuando con el procedimiento se realiza la misma operación de la
encender la luz UV + La luz de departamentos (Véase la Figura 18)

Figura 18
CONCLUSIONES. –
 La cabina de luz nos ayuda a desarrollar nuestra visión objetiva del color en
los objetos.
 Nuestro estado de ánimo, contar con malestares como: dolor de cabeza o
migraña, dolores estomacales e incluso el estrés afecta a nuestra
evaluación del color por ello es importante que el observador se encuentra
en buen estado.
 El observador puede confundir el color de un objeto con similares por ello
es de suma importación el ser evaluados a diferentes condiciones esto
quiere decir diferentes fuentes de luz.
 El color blanco es el que mas suele “engañar al ojo humano” por ello se usa
una fuente de luz muy particular que es la UV la cual nos permitirá ver con
facilidad el nivel de blancura del objeto.
 El Objeto suele variar según el entorno y la fuente de luz.
 No todo color a una condición de luz sele ser el mismo en otro tipo de luz
cuando se hacen comparativas de objetos con colores muy similares.
 El entono juega un papel fundamental por ello es necesario tenerlo a
condiciones estándares.
BIBLIOGRAFIAS. –
A & E. (2017, 07 de Febrero). Ciencia del color . A & E. Recuperado de:
http://www.amefird.com/es/color-2/ciencia-del-color/

J. Antonio Aznar Casanova (2017, 01 de Abril). Ph DrVision & Control of Action

(VISCA) groupDept. Psicologia Basica. Facultad de Psicologia.Universidad de
Barcelona Recuperado de: http://www.ub.edu/psicologiabasica/jaznar
Universidad de Barcelona (2017, 01 de Abril). Tipos de color y mezcla. Psicologia
de la percepción actual. Recuperado de: http://www.ub.edu/pa1/node/53
ANEXOS. –
Anexo 1: PROTOCOLO DE SEGURIDAD PARA LOS LABORATORIOS DEL
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INDUSTRIAL
Anexo 2: FICHA TECNICA DE CABINA DE COLOR DATACOLOR TUE-VUE 2