Nombre de sede Implementadora Nombre del Tutor /a Asignatura Grado y Sección Modalidad N° y Nombre de Módulo

Centro Escolar Caserío El Fe y Alegría José Ángel Vides Castillo Ciencias 7°, 8° Semipresencial MODULOS UNO
Limón, Cantón La trinidad Naturales 7° Ciencia, tecnología y propiedades
PLAN DE UNIDAD de la materia
8° las ciencias naturales
Fecha de inicio: Fecha de finalización: Objetivos de Unidad:
-Analizaras y descubrirás críticamente las características del conocimiento científico y tecnológico, diferenciándolo del conocimiento empírico que te
permita decidir en forma adecuada ante mitos, dogmas y creencias populares y mejorar tu calidad de vida.

-Expresaras en forma correcta las propiedades y magnitudes físicas de la materia experimentando y aplicando sistemas e instrumentos de medición, la
20 de enero de 2017 notación científica y cifras significativas para resolver y escribir en forma correcta las propiedades físicas cuantificables en la vida cotidiana.

Identificaras y describirás con interés los paso del método científico y resolverás con creatividad los problemas relacionados con
cinemática, movimiento, trabajo y potencia. Experimentaras los principios de la hidrostática para valorar su aplicación.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
CONCEPTUALES
NÚMERO LECCIÓN 7° GRADO 8° GRADO
Lección 1 Aprendamos a ser científicos y científicas ¿Qué son las ciencias naturales?

Lección 2 Algunas propiedades físicas de la materia Todo el mundo se mueve

Lección 3 sistemas e instrumentos de medida La fuerza nuestra de todos los días

Lección 4 las mediciones Newton y sus leyes

Lección 5 Indispensables: el agua y el aire Se hacen chiquitos, se hacen grandotes

PROCEDIMENTALES
Identificación y descripción de las etapas de la de la metodología de la investigación Esquematización y descripción de las ciencias naturales y la aplicación del
científica por medio de un problema ambiental en la comunidad. método científico experimental en la química, física y biología tomando un
Lección 1
orden lógico.

Experimentación y descripción de las propiedades físicas cuantificables de la materia y Descripción e experimentación de las generalidades del movimiento rectilíneo por
Lección 2 representación grafica de vectores con sus componentes. medio de ejercicios y problemas de la vida cotidiana y relatividad del movimiento.

Identificación y aplicación de las diferentes unidades de medida de fuerzas.

Lección 3 Identificación y explicación de magnitud y cantidad física, medida y unidad de medida. Además la diferencia entre fuerza de acción a distancia y las fuerzas de
contacto resolviendo problemas y conversiones.

Aplicación de las reglas sobre cifras significativas y redondeo de cifras en los procesos de
medición Analizaras y resolverás problemas con las leyes de Newton aplicando el
Lección 4 trabajo, la potencia y la energía mecánica, tanto como su transformación,
Identificación y explicación del significado de un exponente: negativo o positivo y la base, en conservación y consumo.
potencias de 10

Esquematizar y describir el principio de pascal y construir aparatos que

funcionan con dicho principio para el cálculo de la presión hidráulica y
Lección 5 Explicación y experimentación de las propiedades físicas del agua y el aire.

Nombre de sede
Centro escolar caserío el
limón cantón la trinidad
Número y nombre lección:
Lección uno:
7° Aprendamos a ser
científicos y científicas
8° ¿Qué son las ciencias
naturales?
Indicadores de logro
7° -Indagaras y explicaras
con interés la incidencia
del desarrollo científico y
tecnológico en la vida
cotidiana
8° Describe con interés y
clasifica de forma
correcta algunas ramas
de las Ciencias Naturales,
CARTA DIDÁCTICA N° 1
Implementadora Nombre del Tutor /a Asignatura Grado y Sección Modalidad Número y Nombre de Módulo
Fe y Alegria Jose Angel Vides Castillo Ciencias Naturales 7°, 8° Semipresencial MODULOS UNO
7° Ciencia, tecnología y propiedades de
la materia
8° las ciencias naturales
Fecha de
Tiempo en minutos: Objetivo General:
aplicación:
Analizaras y descubrirás críticamente las características del conocimiento científico y tecnológico, diferenciándolo del
conocimiento empírico que te permita decidir en forma adecuada ante mitos, dogmas y creencias populares y mejorar tu calidad
de vida.-Expresaras en forma correcta las propiedades y magnitudes físicas de la materia experimentando y aplicando sistemas e
20 de enero de instrumentos de medición, la notación científica y cifras significativas para resolver y escribir en forma correcta las propiedades
90 minutos
2018 físicas cuantificables en la vida cotidiana. Identificaras y describirás con interés los paso del método científico y
resolverás con creatividad los problemas relacionados con cinemática, movimiento, trabajo y potencia.
Experimentaras los principios de la hidrostática para valorar su aplicación.
Estrategias Metodológicas Tiempo Recursos Evaluación:
ACTIVIDAD PRESENCIAL Módulo 1 de Lista de cotejo
INICIO ciencias. 7° Elaboro el material y
- Saludo y bienvenida por parte del tutor 1 mim lo explico al pleno.
Papel bond. Desarrollo conocimiento
- Lectura de reflexión: la naturaleza es la vida de la tierra. 4 min científico y tecnológico
- Presentación de Indicadores de logros y contenido. 3 min Carteles. aplicado a la vida
- Activación de conocimientos previos: el tutor introduce la unidad por medio de preguntas dirigidas a los cotidiana
alumnos, de cada sección y en relación a cada uno de las temáticas que se desarrollaran en el transcurso de Tirro.
cada una de las lecciones. 10 min 8° investiga y explica
Cuadernillo. en la clasificación de
DESARROLLO:
su objeto de estudio, y las
relaciones
Existentes entre ellas.
Indaga y explica con
disposición y aplica el
Método científico
experimental.
7° GRADO: 8° GRADO:
 EL docente tutor explica en que consiste el proyecto  EL docente tutor explica en que consiste el
de unidad, que en el caso de 7° elaborara un sorbete proyecto de unidad, que en el caso de 8°, “realizar
artesanal un presupuestos de gastos y consumo de 20
 El tutor explica las principales temáticas a energía eléctrica
desarrollar en la lección. Ciencia y conocimiento  El tutor explica las principales temáticas a
científico e impirico y las etapas del método desarrollar en la lección. Las ciencias naturales y
científico. su método.

 El tutor forma equipos de trabajo utilizado la técnica  El tutor forma equipos de trabajo utilizado la
de la enumeración, los alumnos deberán de técnica de la enumeración, los alumnos deberán
responder una serie de preguntas relacionadas al de responder una serie de preguntas relacionadas 27 min
tema, el cual incluye ítems de refuerzo. al tema, el cual incluye ítems de refuerzo.
 Para hacer un consolidado el tutor propone ítems de  Para hacer un consolidado el tutor propone ítems
refuerzo pegados en cartel sobre el pizarrón, dichos de refuerzo pegados en cartel sobre el pizarrón,
ítems serán discutidos para verificar la respuesta dichos ítems serán discutidos para verificar la Guía las ciencias y su
correcta. respuesta correcta. relación entre ellas
metodológica.
CULMINACIÓN: Explica la aplicabilidad
 El docente tutor realizará una retroalimentación general de las lecciones, con el fin de solventar dudas y de esta Libro de del método científico
experimental.
forma obtener conocimientos significativos. 15 min evaluación al
ACTIVIDAD NO PRESENCIAL: servicio de los
 7° El alumno lee la lección dos y extrae los conceptos de algunas propiedades disicas de la materia aprendizajes.
 8° el alumno investiga y lee el modulo dos y obtener un cuestionario de 6 preguntas del movimiento
rectilíneo. Instrumento de
5 min evaluación.
Guías de trabajo
por sección
5 min
 CARTA DIDÁCTICA N° 2
Nombre de sede Implementadora Nombre del Tutor /a Asignatura Grado y Sección Modalidad Número y Nombre de Módulo
Centro escolar caserío el limón Fe y Alegría Jose Angel Vides Castillo Ciencias Naturales 7°, 8° Semipresencial MODULOS UNO
cantón la trinidad 7° Ciencia, tecnología y propiedades de
la materia
8° las ciencias naturales
Fecha de Tiempo en
Número y nombre lección: Objetivo General:
aplicación: minutos:
Lección dos: Analizaras y descubrirás críticamente las características del conocimiento científico y tecnológico, diferenciándolo del
7° : Algunas propiedades físicas de conocimiento empírico que te permita decidir en forma adecuada ante mitos, dogmas y creencias populares y mejorar tu calidad
la materia de vida.-Expresaras en forma correcta las propiedades y magnitudes físicas de la materia experimentando y aplicando sistemas e
8° Todo el mundo se mueve 27 de enero de instrumentos de medición, la notación científica y cifras significativas para resolver y escribir en forma correcta las propiedades
2018
90 minutos
físicas cuantificables en la vida cotidiana. Identificaras y describirás con interés el paso del método científico y
resolverás con creatividad los problemas relacionados con cinemática, movimiento, trabajo y potencia.
Experimentaras los principios de la hidrostática para valorar su aplicación.
Indicadores de logro Estrategias Metodológicas Tiempo Recursos Evaluación:
7°-Experimentaras y ACTIVIDAD PRESENCIAL Módulo 4 de Guías de trabajo
describiras correctamente INICIO ciencias. 7° Comprobó y explico
las propiedades físicas - Saludo y bienvenida por parte del tutor 1 mim adecuadamente las
cuantificables de la Papel bond. diferentes propiedades
- Lectura de reflexión: la eficiencia en los movimientos hacer mejor nuestra realizad 4 min y magnitudes físicas y
materia - Presentación de Indicadores de logros y contenido. 3 min Carteles. derivadas, escalares y
- Activación de conocimientos previos: vectoriales
Explicaras
Por medio de la dinámica, los globos preguntones. Se espera una lluvia de ideas sobre los principales temas que serán Tirro.
adecuadamente las desarrollados en cada una de las secciones. 10 min 8° explica y presenta
diferentes magnitudes DESARROLLO: Cuadernillo. correctamente
físicas fundamentales y 7° GRADO: 8° GRADO: . problemas del
derivadas, escalares y  El tutor explica de forma breve las propiedades físicas  El tutor explica las principales características Guía movimiento rectilíneo
vectoriales de la materia del movimiento rectilíneo y su aplicación en la metodológica. de la vida cotidiana.
vida cotidiana 20
8° Indagarás,  El alumno responde en parejas un cuestionario  El tutor forma equipos de trabajo por afinidad, Libro de
experimentarás y proporcionado por tutor. Incluye la actividad 3 de la evaluación al
los cuales deberán de resolver una guía
explicarás correctamente página 113. De igual forma resolverán la actividad
cuestionario que contiene ítems de refuerzo, servicio de los
y con interés algunas uno de su de su cuadernillo correspondiente a esta
generalidades del lección dos, la guía incluye ítems de refuerzo. en los cuales deberán de encontrar la aprendizajes.
movimiento rectilíneo  Para el consolidado de los aprendizajes el tutor pega respuesta correcta.
unos carteles en el pizarrón que contienen los ítems  Para el consolidado de los aprendizajes el tutor pega Instrumento de
uniforme (MRU),
relacionadas con de refuerzo en los cuales se discutirán las unos carteles en el pizarrón que contienen los ítems evaluación.
actividades de la vida respuestas. de refuerzo en los cuales se discutirán las 27 min
cotidiana. respuestas. Guías de trabajo
CULMINACIÓN: por sección
 El docente tutor realizará una retroalimentación general de las lecciones, con el fin de solventar dudas y de esta
forma obtener conocimientos significativos. 15 min
ACTIVIDAD NO PRESENCIAL: 5 min
 7° los alumnos investigaran entre semana los principales conceptos relacionados a la lección 3: sistemas e
instrumentos de medida y realizar tres problemas relacionados
 8° los alumnos investigaran entre semana los principales conceptos relacionados a la lección 3 la fuerza nuestra de
todos los días y realizaran un mapa conceptual y dos ejercicios relacionados. 5 min
 CARTA DIDÁCTICA N° 3
Nombre de sede Implementadora Nombre del Tutor /a Asignatura Grado y Sección Modalidad Número y Nombre de Módulo
Centro escolar caserío el limón Fe y Alegría Jose angel vides castillo Ciencias Naturales 7°, 8° Semipresencial MODULOS UNO
cantón la trinidad
7° Ciencia, tecnología y propiedades de
la materia
8° las ciencias naturales
Fecha de Tiempo en
Número y nombre lección: Objetivo General:
aplicación: minutos:
Lección tres: Analizaras y descubrirás críticamente las características del conocimiento científico y tecnológico, diferenciándolo del
7° Sistemas e instrumentos de conocimiento empírico que te permita decidir en forma adecuada ante mitos, dogmas y creencias populares y mejorar tu calidad
medida de vida.-Expresaras en forma correcta las propiedades y magnitudes físicas de la materia experimentando y aplicando sistemas e
8° la fuerza nuestra de todos 3 de enero de instrumentos de medición, la notación científica y cifras significativas para resolver y escribir en forma correcta las propiedades
90 minutos
los dias 2018
físicas cuantificables en la vida cotidiana. Identificaras y describirás con interés el paso del método científico y
resolverás con creatividad los problemas relacionados con cinemática, movimiento, trabajo y potencia.
Experimentaras los principios de la hidrostática para valorar su aplicación.
Indicadores de logro Estrategias Metodológicas Tiempo Recursos Evaluación:
7° Expresaras por escrito y ACTIVIDAD PRESENCIAL Módulo 1 de Lista de cotejo
de forma correcta las INICIO ciencias. 7° Expreso por escrito y
unidades de medida de los - Saludo y bienvenida por parte del tutor 1 mim correctamente las
sistemas MKS, CGS Y SI en la Papel bond. diferentes instrumentos
- Lectura de reflexión: “la humildad no es sinónimo de pobreza, humildad es sinónimo de calidad de 4 min
resolución de problemas de de medida.
la vida cotidiana.
persona” 3 min Carteles.
- Presentación de Indicadores de logros y contenido.
-Identificaras y explicaras con - Activación de conocimientos previos: el tutor pide a los alumnos que lean la motivación en silencio y Tirro.
claridad el concepto de posteriormente pide opiniones de forma voluntaria en relación a su reflexión y a la temática a 10 min .
magnitud y cantidad física, desarrollar, de igual forma el docente tutor hace preguntas dirigidas en relación a las mismas. Cuadernillo.
medición, medida y unidad 8° identifica y explica
DESARROLLO:
de medida. Guía de manera correcta la
7° GRADO: 8° GRADO: .
El tutor hace una introducción a las temáticas de la El tutor explica cada uno de los temas a desarrollar en metodológica. unidades de medida
8° Identificarás y lección, explicando de forma resumida algunos de sus la lección tres, entre los principales unidades de 20 de fuerzas
utilizarás adecuadamente medida de fuerzas: Newton, Dina, Kg-fuerza y su Libro de Resuelven
temas, el concepto de magnitud y cantidad física,
las diferentes unidades de aplicación en la vida cotidiana evaluación al
medición, medida y unidad de medida . adecuadamente los
medida de fuerzas: servicio de los problemas de
Newton, Dina, Kg-fuerza. El tutor pide a los alumnos que formen equipos de tres aprendizajes. conversiones de
Indagarás y diferenciarás por afinidad, ellos deberán resolver un ítem de
adecuadamente las El tutor pide a los alumnos que formen equipos de tres unidades de medida
refuerzo relacionado a la temática a desarrollar, Instrumento de
fuerzas de acción a por afinidad, ellos deberán resolver un ítem de refuerzo fuerzas
deberán de encontrar la respuesta correcta y luego
distancia y las fuerzas de relacionado a la temática a desarrollar, deberán de evaluación.
explicar en forma expositiva el porqué de su respuesta 27 min
encontrar la respuesta correcta y luego explicar en forma
contacto correcta. .
expositiva el porqué de su respuesta correcta. Guías de trabajo
Para el consolidado de los aprendizajes, los alumnos por sección.
Para el consolidado de los aprendizajes, los alumnos
deberán de explicar el porqué de la respuesta correcta.
deberán de explicar el porqué de la respuesta correcta.
Resolverás problemas CULMINACIÓN:
relacionados con las  El tutor culmina la lección especificando las respuestas y aclarando dudas a los estudiantes en relación al
conversiones de unidades tema que les correspondió.
ACTIVIDAD NO PRESENCIAL:
de medida de fuerzas 7° Los alumnos deberán completas las actividades de su cuadernillo no realizadas en clases.
8° El alumno realizara un resumen de cada uno de la lección tres tomando en cuenta la leyes de newton. 15 min

5 min

5 min

Nombre de sede
Centro escolar caserío el limón
cantón la trinidad
Número y nombre lección:
Lección 4:
7° las medidas
8° Newton y sus leyes
Indicadores de logro
7° -Aplicaras con seguridad
las reglas de redondeo de
cifras significativas y
notación científica en los
procesos de medición.
-Identificaras y explicaras el
significado del exponente:
negativo y positivo, y la base
de las potencias de 10.
8° Analizarás y resolverás
problemas aplicando
correctamente las leyes
de Newton en la vida
cotidiana.
Analizarás y resolverás
con interés problemas
donde se calcule el
trabajo, la potencia y la
energía mecánica.
CARTA DIDÁCTICA N °
Número y Nombre de
Implementadora Nombre del Tutor /a Asignatura Grado y Sección Modalidad
Módulo
MODULOS UNO
Aula integrada 7°, 7° Ciencia, tecnología y
Fe y Alegría José Angel Vides Castilllo Ciencias Naturales Semipresencial
8° propiedades de la materia
8° las ciencias naturales
Fecha de Tiempo en
aplicación: minutos: Objetivo General:
Analizaras y descubrirás críticamente las características del conocimiento científico y tecnológico, diferenciándolo del
conocimiento empírico que te permita decidir en forma adecuada ante mitos, dogmas y creencias populares y mejorar tu
calidad de vida.-Expresaras en forma correcta las propiedades y magnitudes físicas de la materia experimentando y aplicando
1o de enero de sistemas e instrumentos de medición, la notación científica y cifras significativas para resolver y escribir en forma correcta las
90 minutos
2018 propiedades físicas cuantificables en la vida cotidiana. Identificaras y describirás con interés el paso del método
científico y resolverás con creatividad los problemas relacionados con cinemática, movimiento, trabajo y
potencia. Experimentaras los principios de la hidrostática para valorar su aplicación.
Estrategias Metodológicas Tiempo Recursos Evaluación:
ACTIVIDAD PRESENCIAL 1 min Módulo 1 de Lista de cotejo.
INICIO ciencias.
- Saludo y bienvenida 5 min 7° Realizo con interés y
Papel bond. de manera correcta los
- Lectura de reflexión por un alumno: colabora y harás un cambio en ti. ejercicios de redondeo y
Presentación de Indicadores de logros y contenido. 3 min Carteles. explico el significado de
- Activación de conocimientos previos: para la activación de conocimientos previos, el docente tutor pide a 8 min exponente negativo y
positivo y la base con
los alumnos que se pongan de pie para jugar a la papa caliente, el docente tutor se da la espalda mientras Tirro.
potencias de 10.
los alumnos pasan la papa (pelota con papeles) de uno en uno, cuando el tutor toca el pizarrón se detiene
el paso de la papa y el que la tiene deberá sacar un papelito de la bola de papel y contestar dicha pregunta. Cuadernillo. 8° analiza y resuelve
DESARROLLO: problemas aplicando
Guía
7° GRADO: 8° GRADO: las leyes de newton,
metodológica.
 El tutor explica las diferentes medidas de * El tutor explica de forma resumida los principales leyes donde se calcula el
magnitudes de newton y su aplicación trabajo, potencia y
25 min Libro de
 El tutor pide a los alumnos que formen equipos de  El tutor pide a los alumnos que formen equipos de energía mecánica.
tres por afinidad, ellos deberán resolver un ítem de tres por afinidad, ellos deberán resolver un ítem de evaluación al Investiga sobre la
refuerzo relacionado a la temática a desarrollar, refuerzo relacionado a la temática a desarrollar, servicio de los conservación y
deberán de encontrar la respuesta correcta y luego deberán de encontrar la respuesta correcta y luego aprendizajes. transformación de la
explicar en forma expositiva el porqué de su explicar en forma expositiva el porqué de su energía y su
respuesta correcta. respuesta correcta. aplicación en la vida
 Para el consolidado de los aprendizajes, los alumnos Para el consolidado de los aprendizajes, los alumnos cotidiana.
deberán de explicar el porqué de la respuesta deberán de explicar el porqué de la respuesta
correcta. correcta.
CULMINACIÓN:
 El docente tutor utiliza un espacio para verificar el avance del proyecto y dar orientaciones para la presentación del
mismo.
Investigarás con ACTIVIDAD NO PRESENCIAL: Instrumento de
responsabilidad la 7° El tutor realizar un sorteo rápido sobre un tema de la próxima lección los cuales los alumnos expondrán la próxima semana, en la evaluación.
relación entre la próxima lección. (Lección 5), deberán prepara un informa escrito, carteles y material de apoyo para la exposición.
transformación y 20 min Guías de trabajo
la conservación de la
8°El docente realizara un sorteo de temas para que los alumnos expongan la lección cinco. El tutor enviara por
WhatsApp información para apoyar a los jóvenes en la exposición. por sección.
energía y su aplicación en
diversas situaciones
Papa caliente.
cotidianas.
Indagarás con interés y
compararás el consumo
de energía de algunos
aparatos eléctricos en el
15 min
hogar.

6 min

7 min

Nombre de sede
Centro escolar caserío el limón
cantón la trinidad
Número y nombre lección:
Lección 5:
7° indispensable; el agua y el aire
8° se hacen chiquitos, se hacen
grandotes
Indicadores de logro
7° Identificaras,
descubrirás y analizaras
las propiedades físicas del
agua: puntos de fusión,
de ebullición; densidad,
tención superficial,
capilaridad y capacidad
calórica.
CARTA DIDÁCTICA N° 5
Número y Nombre de
Implementadora Nombre del Tutor /a Asignatura Grado y Sección Modalidad
Módulo
MODULOS UNO
Aula integrada 7° Ciencia, tecnología y
Fe y Alegría Jose Angel vides castillo Ciencias Naturales Semipresencial
7°, 8° propiedades de la materia
8° las ciencias naturales
Fecha de Tiempo en
aplicación: minutos: Objetivo General:
Analizaras y descubrirás críticamente las características del conocimiento científico y tecnológico, diferenciándolo del
conocimiento empírico que te permita decidir en forma adecuada ante mitos, dogmas y creencias populares y mejorar tu
calidad de vida.-Expresaras en forma correcta las propiedades y magnitudes físicas de la materia experimentando y aplicando
17 de febrero de sistemas e instrumentos de medición, la notación científica y cifras significativas para resolver y escribir en forma correcta las
90 minutos
2018 propiedades físicas cuantificables en la vida cotidiana. Identificaras y describirás con interés el paso del método
científico y resolverás con creatividad los problemas relacionados con cinemática, movimiento, trabajo y
potencia. Experimentaras los principios de la hidrostática para valorar su aplicación.
Estrategias Metodológicas Tiempo Recursos Evaluación:
ACTIVIDAD PRESENCIAL 1 min Módulo 4 de Lista de cotejo.
INICIO ciencias. Evaluación en forma
general para cada equipo
- Saludo y bienvenida 5 min
Papel bond. de trabajo.
- Lectura de reflexión por un alumno : “la felicidad no es la ausencia de problemas, si no la habilidad de - Explica de forma clara.
salir adelante con ellos” 3 min Carteles.
-Presentación de Indicadores de logros y contenido. - Domina los conceptos.
8 min
- Activación de conocimientos previos: para la activación de conocimientos previos el docente tutor Tirro.
pide a un alumno por sección que lea la motivación correspondiente a la lección cinco de su módulo, - Utiliza cartel para
posteriormente el tutor realizara preguntas dirigidas a los estudiantes. Cuadernillo. explicar.
DESARROLLO:
-Descubrirás y 7° GRADO: 8° GRADO:
experimentaras
 Los alumnos se preparan para realizar su  Los alumnos se preparan para realizar su
35 min
correctamente las
exposición, en la misma deberán de explicar a los exposición, en la misma deberán de explicar a los
características de las
alumnos un ítem de refuerzo, en la cual alumnos un ítem de refuerzo, en la cual
diferentes fases del agua plantearan el problema y resolverán. plantearan el problema y resolverán.
y de los cambios de
estado.  El tutor deja un espacio para preguntas y  El tutor deja un espacio para preguntas y
respuestas, en donde los oyentes realizaran respuestas, en donde los oyentes realizaran
-Demostraras y explicaras preguntas y de igual forma los expositores preguntas y de igual forma los expositores 10 min
con interés las pueden hacer sus preguntas. pueden hacer sus preguntas.
propiedades físicas del
aire  Posteriormente a las preguntas los alumnos se  Posteriormente a las preguntas los alumnos se
agrupan en parejas por afinidad y deberán de agrupan en parejas por afinidad y deberán de
resolver el cuestionario dado por el tutor, a la vez resolver el cuestionario dado por el tutor, a la vez 15 min
8° Identificarás y
deberán de responder a unos ítems de refuerzo deberán de responder a unos ítems de refuerzo
describirás con
planteados por el docente tutor. planteados por el docente tutor.
curiosidad aparatos para
la medición de CULMINACIÓN:
la presión en líquidos y  El docente tutor utiliza un espacio para verificar el avance del proyecto y dar orientaciones para la
gases. presentación del mismo.
Investigarás y explicarás ACTIVIDAD NO PRESENCIAL: Guía metodológica. - Trabajo en grupo.
con claridad el principio los alumnos deberán de prepararse entre semana para el examen de módulo de la próxima clase,
de Pascal y su aplicación haciendo lectura de tareas, repasando guías resueltas, etc. Libro de evaluación - Responde a las preguntas
en la vida cotidiana. al servicio de los dirigidas por el pleno.
Indagarás y construirás aprendizajes. -Describe propiedades
aparatos que funcionan 6 min físicas del agua y el aire
con el principio de Describe y explica el
Instrumento de
Pascal para calcular la principio de pascal
evaluación.
presión hidráulica.
Experimentarás y 7 min Guías de trabajo
analizarás con curiosidad
el comportamiento de por sección.
algunos objetos en un
líquido para identificar y
explicar fuerzas de
empuje, peso real y
aparente de un cuerpo
 CARTA DIDÁCTICA
Número y Nombre de
Nombre de sede Implementadora Nombre del Tutor /a Asignatura Grado y Sección Modalidad
Módulo

Centro escolar caserío el limón Aula integrada

Fe y Alegría José Ángel vides castillo Ciencias Naturales Semipresencial Modulo 1
cantón la trinidad 7°, 8°

Fecha de Tiempo en
Número y nombre lección:
aplicación: minutos: Objetivo General:
Analizaras y descubrirás críticamente las características del conocimiento científico y tecnológico, diferenciándolo del
Evaluación de modulo conocimiento empírico que te permita decidir en forma adecuada ante mitos, dogmas y creencias populares y mejorar tu
calidad de vida.-Expresaras en forma correcta las propiedades y magnitudes físicas de la materia experimentando y
cuatro. 17 de febrero de aplicando sistemas e instrumentos de medición, la notación científica y cifras significativas para resolver y escribir en forma
90 minutos
2018 correcta las propiedades físicas cuantificables en la vida cotidiana. Identificaras y describirás con interés el paso del
método científico y resolverás con creatividad los problemas relacionados con cinemática, movimiento, trabajo
y potencia. Experimentaras los principios de la hidrostática para valorar su aplicación.
Indicadores de logro Estrategias Metodológicas Tiempo Recursos Evaluación:
El alumno interpreta y ACTIVIDAD PRESENCIAL 1 min Módulo 1 de Lista de cotejo.
aplica el conocimiento INICIO ciencias de 7°, 8°
obtenido en toda la - Saludo y bienvenida 5 min
Módulo 2 de -Prueba escrita
unidad tres, - Lectura de reflexión por un alumno : “el éxito es la suma de pequeños esfuerzos repetidos días tras
ciencias.
respondiendo días” 3 min
Revisión de cuaderno
-Presentación de Indicadores de logros y contenido. 8 min
correctamente a cada Guía
- Activación de conocimientos previos: para la activación de conocimientos previos se realizara un repaso metodológica -lecciones completas.
uno de los ítems
de las temáticas vistas en toda la unidad, con ello se espera la opinión de los alumnos por medio de
propuestos por el del docente
lluvias de ideas y así refrescar el conocimiento en los alumnos. -aseo
tutor en su examen. tutor.
DESARROLLO:
 El docente tutor dará las indicaciones respectivas de cada uno de los exámenes, tanto para séptimo, como 40 min -Trabajo en clase,
Carteles con
para octavo y noveno, a la vez procederá a entregar la respectiva prueba escrita. indicador de
-Guías resueltas.
 Los alumnos procederán a desarrollar su prueba escrita para ello tendrán un tiempo máximo de cuarenta logro y
minutos. reflexión.
 Una vez finalizada la prueba el docente utilizara el tiempo para hacer un breve refuerzo de prueba externa, 18 min
tomando como base ítems elaborados por el docente tutor 10 min Examen
CULMINACIÓN: el docente tutor también utilizara la culminación para reforzar prueba externa, para lo cual los impreso.
alumnos darán respuesta a una serie de ítems.
5 min
ACTIVIDAD NO PRESENCIAL:
Los alumnos de las tres secciones deberán de dar lectura a la lección dos y tres, pues de esta se realizara un
refuerzo en la próxima lección, el refuerzo ira enfocado a prueba externa, de igual forma deberán de
presentar su proyecto de unidad.
 MODALIDADES FLEXIBLES DE EDUCACION PARA PERSONAS JOVENES Y ADULTAS

CEDE: CENTRO ESCOLAR CASERIO EL LIMON, CANTÓN TRINIDAD.

Grado: séptimo grado Materia: ciencias naturales fecha: Tutor: José Ángel Vides castillo

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Modulo: 1

Indicaciones: Resolver y rellenar la respuesta correcta

1. Un ejemplo de ciencia formal es:

a) Ciencias naturales b) la matematica c) las ciencias sociales d) la ciencia ficción
2. Una aplicación de la ciencia y la tecnología se da en el campo de:
a) La historia b)las lenguas c) la medicina d) la religion
3. La relación entre la masa y el volumen de los cuerpos es:
a) El volumen b) la densidad c) el peso d) la fusion
4. Si expresas 6.9 millas, en kilómetros obtines:
a) 11,04km b) 13.2 km c) 12.8 km d) 690 km
5. Dos ejemplos de magnitudes derivados son:
a) Joule y velocidad b)newton y tiempo c) aceleración y fuerza d) densidad y masa
6. 2500 gramos equivalen a la siguiente cantidad en kilogramos
a) 25 kg b) 2,5 kg c) 0,25 kg d) 250 kg
7. Entre mas dividida esta la escala que se use la medida será:
a) Mas exacta b) mas precisa c) menos exacta d) menos precisa
8. 0bserva las cifras significativas ¿en cual es cifra estimada el 3?
a) 3,039 b) 3,413 c) 3.0 d) 3,030
9. El cambio de fase de gaseoso a liquido se denomina
a) Sublimación b) condensación c) evaporación d)solidificación
10. El elemento químico de mayor porcentaje en el aire es el:
a) oxigeno b) hidrogeno c) nitrogeno d) argón

MODALIDADES FLEXIBLES DE EDUCACION PARA PERSONAS JOVENES Y ADULTAS

 CEDE: CENTRO ESCOLAR CASERIO EL LIMON, CANTÓN TRINIDAD.

Grado: octavo grado Materia: ciencias naturales fecha: Tutor: José Ángel Vides castillo

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Modulo: 1

Indicaciones: Resolver y rellenar la respuesta correcta

1. ciencia que estudia los componentes químicos de los seres vivos.

b) Astroquimica b) anatomía c) bioquímica d) Psicología
2. La ciencias puras que estudian los hechos y cuyos conocimientos tiene aplicación práctica reciben el nombre de ciencias:
b) puras b) formales c) mitocondriales d) fácticas
3. se puede reconocer que el movimiento de un cuerpo es acelerado:
b) por que el cuerpo se mueve b)por que recorre distancia iguales en tiempos iguales c) porque la velocidad cambia d)por que la velocidad es igual
4. la rama de la física que estudia el movimiento se llama:
b) mecánica b) química c) geometría d) matemática
5. Para medir las fuerzas se utiliza un instrumento denominado
b) fuerzometro b) densímetro c) balanza d) dinamómetro
6. la fuerza que aplicas con tus manos a un carretón para hacerlo avanzar es la:
b) fuerza especial b) fuerza de acción a distancia c) fuerza de contacto d) fuerza magnética
7. el Joule es una unidad para medir
b) el desplazamiento b) el trabajo c) la energía d) la velocidad
8. El otro nombre que recibe la primera ley de newton es:
b) Ley de acción y reacción b) ley de la inercia c) ley del trabajo d) ley de la fuerza
9. Una aplicación del principio de pascal:
b) Calculo infinitesimal b) la prensa hidráulica c) el émbudo d) la natación
10. Es la propiedad por la cual el volumen de los cuerpos puede ser reducido.
b) elasticidad b) porosidad c) comprensibilidad d) dureza

HOJA DE RESPUESTA: rellena el círculo de la respuesta correcta

Nombre:

Asignatura: Ciencias Naturales

1. a) b) c) d)
a
2. a) b) c) d)
a
3. a) b) c) d)
a
4. a) b) c) d)
a
5. a) b) c) d)
a
6. a) b) c) d)
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7. a) b) c) d)
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8. a) b) c) d)
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9. a) b) c) d)
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10. a) b) c) d)
a