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CIENCIA E ILUSTRACIÓN

CAPÍTULO 1.

“El carácter de la
Ilustración”

Thomas L. Hankins
CIENCIA E ILUSTRACIÓN
“El carácter de la Ilustración”

Thomas Leroy Hankins


Nació en Estados Unidos el 9 de Septiembre
de 1933. Profesor emérito del Departamento de
Historia de la Universidad de Washington
desde el año 2000. Se graduó como Físico de
Yale en 1956. Estudió en Harvard y obtuvo su
P.h.D. en Historia “Universidad de Cornell” en
1964.
 Hankins se especializó en Historia de la
ciencia de los siglos XVIII – XIX.
(Matemáticas, Física y Biografías Científicas).
Durante su periodo laboral fue un miembro
activo de la Sociedad de Historia
Norteamericana y de la comunidad
internacional de Historia de la Ciencia.

 Bibliografía: Jean d'Alembert: Science and the


Enlightenment; Science and the Enlightenment;
Sir William Rowan Hamilton; Instruments and
the Imagination (con Robert Silverman).
CIENCIA E ILUSTRACIÓN
“La obra de Wolf –History of science, technology and philosophy in the
eighteenth century- hacía hincapié en la tecnología y los instrumentos,
mientras la mía lo hace en la ciencia y las ideas”. “He intentado colocar
la historia de la ciencia dentro de un contexto histórico más amplio” .

CAPÍTULO 1
EL CARÁCTER DE LA ILUSTRACIÓN

Conjunto de cualidades o circunstancias propias de una cosa,


de una persona o de una colectividad, que las distingue, por
su modo de ser u obrar, de las demás.
ANÁLISIS DEL TEXTO
CITACIÓN

 Referencias bibliográficas precisas. (Publicaciones)


 Referencias epistolares. (Cartas entre personalidades de la época)
 Referencias iconográficas (l’Encyclopédie).
 Referencias literarias. (Los viajes de Gulliver – Jonathan Swift)
 Ejemplos de experimentos y maquinarias (Reloj de Estrasburgo)
CONCLUSIONES
 Texto fácil de leer.
 Ideal para comenzar a comprender la situación científica de la
ilustración.
 Lenguaje sencillo; un estilo claro y ameno.
 Acertada inclusión de los aportes hechos por personajes del siglo
XVI – XVII. (Galileo, Newton, Kepler, Descartes).
 Texto muy bien referenciado.
 La inexistencia de una alusión a la teoría heliocéntrica de
Copérnico.
 La ausencia de referencias a los fuertes movimientos ilustrados de
Inglaterra y Alemania.
 La no inclusión de referentes filosóficos como originarios de los
cambios políticos de la época (Kant).
 La equivocada tendencia histórica -comprensible en cierta
manera- a ubicar un movimiento –La Ilustración- En un sitio
preciso (Francia) y en un periodo determinado.

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