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DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO PROBLEMÁTICO Y EL DISEÑO DEL RED

Carlos Armando Molano Rojas.

Mayo 2019.

Universidad de Santander (CV-UDES)

Diseño y Construcción de RED

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INTRODUCCIÓN

La educación virtual es hoy en día una forma de acercarse al aprendizaje, por medio
de herramientas tecnológicas que dentro del desempeño autónomo permiten fortalecer los
conocimientos, así como superar los miedos que al involucrarse en este sistema surgen. Es
así, como con el desarrollo de actividades dio inicio a un camino que la educación virtual
propone, en donde resolver las dudas y alcanzar los objetivos harán parte de la formación de
cada estudiante.

Por ello se convierte en una herramienta importante para lograr que nuestros
estudiantes adquieran el conocimiento de una forma lúdica, y lograr mejores resultados en su
desempeño académico.
Es importante ser acertado en las actividades que se desarrollan con el estudiante, para poder
capturar totalmente la atención y aprendizaje de ellos.

Con el uso de las TICs se ha iniciado una nueva etapa en la formación pedagógica
y esto ha iniciado una revolución del conocimiento motivo por el cual debemos estar
sintonizados con lo referente a las nuevas tecnologías, estas traen sigo muchas
aplicaciones y recursos educativos que permiten al docente de manera fácil y rápida
abordar temáticas que antes eran un copo complejas y disponían de mucho tiempo, se
podría decir que presenta muchas ventajas pero también hay aspectos que no son
favorables esto haciendo referencia al entorno donde se apliquen y a la infraestructura
necesaria para su correcta aplicación sumado a esto están los factores culturales y la
formación y capacitación de los docentes en las mismas.

Una de las dificultades que ha presentado la incorporación de las nuevas

tecnologías al proceso de aprendizaje ha sido la falta de capacitación y la escaza
producción nacional
en este campo ya que no se ha tomado en serio que esto es una realidad de la
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educación y se siguen manejando métodos tradicionales, haciendo a un lado el uso de

nuevas tecnologías
y si a esto le sumamos la insuficiente conectividad y la mala infraestructura vemos
casi imposible poder realizar una buena implementación, pero aun así se han hecho
esfuerzos para lograr implementar en cierta forma las TICs.
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ANALISIS Y DISEÑO DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS

1. ANALISIS

Técnica Industrial de Turmequé Ficha Técnica de Análisis

Fecha de Elaboración: 02 de Mayo del 2019
Nombre del Recurso Educativo: Sistemas de unidades y figuras geométricas, Tic,
Software de dibujo.
PERFIL DEL APRENDIZ
Estudiantes, de Grado octavo área de Diseño Arquitectónico que oscilan en edades
de 13 a 15 años. Son niños inquietos con ganas de aprender, pero no están muy
familiarizados con conceptos informáticos, La mayoría de estudiantes pertenecen a
la población rural del municipio y pueblos aledaños de la provincia de Márquez,
departamento de Boyacá.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA EDUCATIVO
Sistemas de unidades y figuras geométricas, Tic, Software de dibujo. Los estudiantes
presentan dificultades a la hora de abordar temas relacionados con la construcción e
identificación de figuras geométricas básicas y sistemas de unidades, no resuelven
conversiones de unidades de manera rápida y confiable. Esto se debe a la falta de
atención de los estudiantes cuando se emplea el método tradicional de enseñanza
motivo por el cual se hace necesario innovar o modificar el método de enseñanza.
RESTRICCIONES Y RECURSOS DEL CONTEXTO
La Institución Educativa Técnica Industrial de Turmequé , es la única instrucción
técnica en el municipio motivo por el cual muchos estudiantes de otros municipios
y veredas aledañas estudian allí, esto favorece a que el colegio cuente con
infraestructura aceptable y con una sala técnica de informática en donde los
estudiantes tienen acceso a software libre e internet, actualmente se está haciendo
un esfuerzo para que los docentes se capaciten y se adecuen otras instalaciones
dentro del plantel. Actualmente en grado sexto se encuentran matriculados 99
estudiantes distribuidos en tres grados.
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SOLUCIÓN PROPUESTA
Se busca implementar el uso de software de dibujo para la retroalimentación de
temáticas vistas en el aula de clase, el software con el que cuenta la institución es
Auto CAD.
Es un software reconocido a nivel internacional por sus amplias capacidades de
edición, que hacen posible el dibujo digital de planos de edificios o la
recreación de imágenes en 3D. AutoCAD, es uno de los programas más usados.
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2. DISEÑO

TECNICA INDUSTRIAL DE TURMEQUE

FICHA TECNICO DE DISEÑO
1. PROGRAMA GENERAL DEL CURSO
DATOS DEL GRADO
Titulo
Sistemas de unidades y figuras geométricas, Tic, Software de dibujo.
Autor
Carlos Armando Molano Rojas
Competencia a desarrollar
Resolver situaciones relacionadas con el dibujo de figuras geométricas básicas, adicional
a esto calcular su área perímetro e identificarlas cuando están en el plano tridimensional
esto con la ayuda de software de dibujo (Auto CAD )
Tiempo estimado para el desarrollo de la unidad.

64 horas distribuidas así:

 Primera sesión, sistemas de unidades (10 horas )
 Segunda sesión, figuras geométricas básicas (10 horas )
 Tercera sesión, áreas y perímetros (10 horas )
 Cuarta sesión, introducción a las herramientas de Auto CAD(17 horas )
 Quinta sesión, modelado de figuras geométricas (17 horas )

Conceptos claves
 Sistemas de unidades.
 Áreas, perímetros y superficies
 solidos
 planos auxiliares
 principios de Auto CAD
 herramientas para modelado en 2D Y 3D
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Enfoque instruccional
Para la realización de la planeación se toma como referencia el modelo pedagógico
constructivista en el cual se representa a los estudiantes como un sujeto capaz de dinamizar
sus procesos de aprendizaje con la ayuda de estrategias pedagógicas siendo así más
eficiente al momento de abordar temáticas y tomar una decisión importante. Se busca crear
espacios de aprendizaje con las herramientas necesarias para que le estudiante mediante
unos conocimientos básicos adquiridos logre entender y comprender las temáticas.
Metodología de la unidad
La forma en cómo se va a realizar la implementación de la temática vista e el objetivo
que se planteó inicialmente y de acuerdo al método pedagógico que se escogió para la
realización de la temática a ver es la siguiente:

Se realizará una introducción a la temática que se abordó inicialmente en donde se

tendrán en cuenta aspectos generales y específicos relacionados con las figuras
geométricas, sistemas de unidades e introducción al software de dibujo.

Una vez vista la temática se evaluarán las habilidades y destrezas de cada estudiante
para el manejo de las distintas temáticas de ahí se identificará cuáles son las
necesidades académicas de cada estudiante en cuanto a desarrollo, afianzamiento y
organización en la solución de problemas y actividades que se planteen en el trascurso
del programa académico.

Se entrará a mirar las habilidades cognitivas de cada uno de los estudiantes y su

movilidad de niveles básicos a niveles superiores, para evitar relegar a algún
estudiante, pero también para fortalecer a aquellos estudiantes que muestran mejor
comprensión del tema.
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TECNICA INDUSTRIAL DE TURMEQUE

FICHA TECNICO DE DISEÑO
2. PROGRAMA GENERAL DEL CURSO
No. Descripción Tiempo Recurso/ Evaluación
Materiales
Primera sesión, (10 horas) Tablero, Video Beam, Ejercicios
sistemas de computador, marcadores y prácticos,
1 unidades. textos guía. Apuntes y
preguntas
Segunda sesión, (10 horas) lápiz, escuadras, tablero Desarrollo de
figuras video Beam figuras
2 geométricas geométricas en

básicas. 2D
identificación
y conclusiones
Tercera sesión, Figuras geométricas en Ejercicios
(10 horas)
áreas y solidos de cartulina, plastilina prácticos
3 perímetros. o cualquier otro material, aplicación de

elementos de medición fórmulas

matemáticas y
comprobación

Cuarta Sala de informática, tablero Representación

(17 horas)
video Beam y software con de la figura
sesión,
4 licencia académica geométrica en
introducción a las
el computador
herramientas de
Auto CAD. con ayuda del
software
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Sala de informática, tablero Diseño en la

Quinta sesión, (17 horas)
video Beam y software con plataforma de
modelado de
5 licencia Auto CAD 2D
figuras
académica Y 3D
geométricas.
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TECNICA INDUSTRIAL DE TURMEQUE

FICHA TECNICA DE DISEÑO
3. DISEÑO DEL RED
Datos generales del RED
Nombre del RED
Sistemas de unidades y figuras geométricas, Tic, Software de dibujo.
Autor
Carlos Armando Molano Rojas
Aspectos Tecnológicos
Resolver situaciones relacionadas con el dibujo de figuras geométricas básicas, adicional
a esto calcular su área perímetro e identificarlas cuando están en el plano tridimensional
esto con la ayuda de software de dibujo (Auto CAD ).

TECNICA INDUSTRIAL DE TURMEQUE

FICHA TECNICA DE DISEÑO
ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO DEL RED
ITEM NOMBRE RECOMENDACIONES DE
DISEÑO
1 Taller de inicio Se elaborará un taller que permita
la socialización y la introducción
de lo que será durante las horas de
clase
1.1. Socialización Con el RED se efectuará esta
actividad en grupo, donde el
docente los guiará, parte de la
actividad se realizará en clase
1.2. Completar las Actividades Esta actividad será de forma
grupal e individual. Las
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actividades se completarán por

parte del estudiante
1.3. Prueba contrarreloj Este trabajo será de forma
individual, será evaluada.
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CONCLUSIONES

La incorporación de nuevas tecnologías en el manejo de temáticas vistas en

diferentes áreas del conocimiento ha hecho que se facilite el aprendizaje y se promueva el
gusto por esas asignaturas que antes eran vistas como dificultosas y tediosas por los
estudiantes en la actualidad es muy agradable para el estudiante poder visualizar objetos y
geometrías que antes solo eran posibles en 2D en planos tridimensionales, adicional a esto
pueden ir animadas y con un diseño personalizado.

Las TICs deben ser empleadas de manera responsable y respetando los lenguajes y
normas que están manejan además deben ir acorde a las temáticas que deseamos orientar
a nuestros estudiantes. Los docentes estamos en la obligación de capacitarnos
continuamente en este campo ya que es un campo dinámico y cada día ofrece nuevos retos
y aplicación de nuevos conocimientos.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Díaz-Barriga, F. (2005). Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje

apoyados con TIC: un marco de referencia sociocultural y situado. Tecnología Y

Comunicación Educativas, 20(41), 1–15.

 https://es.slideshare.net/maoshitaaparicio/importancia-de-los-slidos-geomtricos

 https://es.scribd.com/document/249682481/El-Constructivismo

 Libro Electrónico Multimedial – Diseño y Construcción de red. Universidad de

Santander – UDES.