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2. Descripción de la actividad
Ilustración 1
Fuente: https://www.trickyways.com/2010/05/how-to-record-video-on-mac/
Parte 2
Entrevista (40 puntos)
Ilustración 2
Fuente:
https://learn.org/articles/Distance_Learning_20_The_Skype_Interview.ht
ml
Imagen de dos personas realizando una entrevista vía Skype.
Planificación
Leer el contenido de la unidad con sus referencias
de
porque apoyan las actividades.
actividades
Participación activa y reflexiva en las actividades de
para
cada estudiante.
desarrollar
Compartir contribuciones apropiadas y útiles para
el trabajo
cada actividad.
colaborativo
Roles a
desempeñar
Los estudiantes no deben desempeñar ningún papel
por el
en esta actividad.
estudiante
en el grupo
colaborativo
Coleccionista: Articular los aportes de todos los
participantes del grupo colaborativo para consolidar el
trabajo final, incluyendo sólo a los que participaron en
todo el proceso.
Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad de
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaboración
Momento de la Intermedia,
Comenzando ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de rendimiento de la actividad individual
Puntua
Artículo Puntuación de los Puntuación
Puntuación alta ción
medios baja
El alumno tuvo
La pronunciación algunos errores de
del estudiante era pronunciación pero
clara, la estos no fueron
pronunciación era decisivos porque no El estudiante no
Pronunciació muy parecida a la interfirieron en la participó en la
10
n estándar, con comprensión del entrevista
puntos
buena entonación y discurso. Una mejor
pausas apropiadas pronunciación
entre las frases. podría mejorar la
comunicación.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (0 puntos)
puntos)
El estudiante no se
presentó
apropiadamente. El
El discurso del
estudiante no
estudiante mostró
vinculó preguntas y
un buen manejo de
respuestas sencillas
las estructuras
relacionadas con el
gramaticales
entorno cercano y
abordadas en las El estudiante no
no fue capaz de
unidades para esta participó en la 5
Gramática construir un
actividad. El entrevista puntos
lenguaje propio del
estudiante podía
nivel y relacionado
cometer algunos
con el contexto. El
pequeños errores,
estudiante a
pero el mensaje era
menudo comete
comprensible.
errores que
interfieren en la
comunicación.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)
El estudiante usó
El estudiante mal algunas
utilizó el palabras aisladas,
vocabulario al que sin cohesión en su
se refieren las discurso. La El estudiante no
unidades. El elección participó en la 8
Vocabulario
mensaje se inapropiada de entrevista. puntos
comunicó de forma palabras y la falta
clara y adecuada de vocabulario
con cohesión. interfieren en la
comunicación.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (0 puntos)
El estudiante
respondió
El estudiante no
correctamente a las
entendía las
preguntas: el
preguntas ni seguía
estudiante reconoce
las instrucciones. El
las frases y las
stduent no El estudiante no
incluye en el
reconoció los participó en la
discurso. No es 10
Escuchar sonidos de las entrevista.
necesario repetir puntos
palabras
las preguntas. El
elementales en
estudiante entiende
inglés relacionadas
y sigue las
con esta actividad.
instrucciones
claramente.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (0 puntos)
puntos)
El estudiante hizo
demasiado esfuerzo
La fluidez del para desarrollar el
estudiante hizo habla y hacer El estudiante no
posible y fácil la pausas demasiado participó en la 7
Fluidez
conversación sin largas que afectan entrevista. puntos
interrupciones. la comunicación. El
estudiante podría
haber usado notas.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
El estudiante hizo
El video del
el video
estudiante no Los estudiantes
apropiadamente, la 50
Video cumplía con los no hicieron el
pronunciación y la puntos
requisitos. La video.
fluidez fueron
pronunciación y la
bastante buenas. El
mensaje era claro, fluidez no eran
pertinente y buenas.
coherente. El
estudiante utilizó
un amplio
vocabulario.
(Hasta 55 (Hasta 28
(0 puntos)
puntos) puntos)
90
Puntuación final
puntos