Localización: ¿Dónde está ...?

01. Observa los objetos de la clase y contesta las preguntas.

¿Dónde está la pizarra?

La pizarra está sobre la pared/detrás de la mesa.
¿Dónde está el ordenador portátil?
El ordenador está…
¿Dónde están las mochilas?
Las mochilas…
¿Dónde están los libros?
¿Dónde está el estuche?
¿Dónde está el boli, la goma y el sacapuntas?

02. Observa las siguientes imágenes e indica la localización de los

objetos en las diferentes habitaciones de una vivienda. Ya conoces los
objetos de la casa, así que estás listo/a para realizar esta actividad.
 Adverbios de lugar: se utilizan para marcar la distancia.
-Quiero estas manzanas de ahí, por favor.
- No están mal, pero mejor estas de aquí.
- ¿Y aquellas, las de allí, cómo están?

¡Fíjate!
03. Completa con los demostrativos:

¿Dónde hay una…? ¿Dónde está el…?

Presente del verbo estar: localizar
Fíjate en la estructura:

Los usamos para preguntar por el estado de la persona y para

localizar.
● Hola, Juan. ¿Cómo estás?
o Bien.
04. Observa estos ejemplos del uso del verbo ESTAR y contesta la
pregunta: ¿qué artículos van detrás del verbo estar?

● ¿Dónde está la biblioteca general?

o La biblioteca está en el centro histórico.

● ¿Dónde está el centro comercial Iguatemi?

o No está muy lejos de aquí.

La forma verbal HAY

La usamos para hablar de la existencia o no de personas,

animales, lugares, objetos.
 05. Observa estos ejemplos del uso de la forma HAY y contesta la
pregunta: ¿qué artículos van detrás de hay?

¿Dónde hay una farmacia?

Hay un ratón en mi habitación.

Se usa HAY para hablar de la existencia de algo o alguien no conocido,

indeterminado. Ej.: ¿Hay un cine en la calle Monterrey? Se usa ESTAR para hablar de
algo conocido, único o específico. Ej.: El cine América está en la calle Monterrey.

Contraste entre HAY y ESTAR

06. Selecciona las formas adecuadas y escribe frases.

una farmacia?
Hay la parada de autobús
más próxima?

una parada de
¿Dónde está
autobús?
el Hospital Central?
están
las ruinas de Tikal?
un banco?
el banco de Galicia?

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06. Completa con está y hay.

El salón de Pedro
A la derecha _____ un balcón muy grande. A la izquierda _____una
librería de madera. Delante de la librería ______ el sofá. Delante del sofá
____ una mesa pequeña. Enfrente _____ la televisión, sobre una mesa. Al
lado del sofá _____ una mesa con tres sillas. En el salón _____ muchos
cuadros modernos. ____ dos lámparas. Una _____ sobre la mesa y la otra
_____ junto al sofá. _____ muchos libros y fotos. En el salón no _____
alfombras. El DVD _____ debajo de la tele.

Voy en avión, en coche, a pie…

07. Observa los videos. Fíjate en los lugares y en los medios de transporte.

Voy de viaje. Voy en autobús al aeropuerto. Subo al autobús. Voy en autobús por las calles de
Barcelona. Llego al aeropuerto y bajo del autobús.
Entro en el aeropuerto. Espero en el aeropuerto. Voy de Barcelona a Granada en avión. Entro
en el avión. Viajo en avión. Llego al aeropuerto de Granada. Bajo del avión. Salgo del
aeropuerto.
Voy en autocar a la ciudad. Voy por la carretera. Llego a Granada.
Granada es una ciudad muy interesante.
Tiene muchos monumentos importantes y muchos edificios históricos.
Voy a pie a la Alhambra. Ellas también van a pie. Voy a la Catedral. Entro en la Catedral. Paseo
por las calles. En Granada hay muchos bares y restaurantes.
Estoy en lugares con mucha historia. Compro recuerdos. Veo lugares muy interesantes. Paseo
por el barrio del Sacromonte. Y paseo por el barrio del Albaicín. Ella baila en la plaza y ellos
cantan. Granada es divertida y muy bonita.
Todos los días las personas van a trabajar, van a estudiar, van a divertirse o van
a ver a otras personas y después vuelven a casa.
Van en autobús al centro de la ciudad. Vuelven a casa en autobús.
Van a trabajar en coche. El coche es caro y en la ciudad es lento. En la ciudad
hay muchos coches.
Van en metro. El metro es rápido y barato.
Van en moto a trabajar. Van en moto a la universidad. La moto es rápida pero
peligrosa.
Vuelve a casa en bicicleta. La bicicleta es barata y ecológica.
Va en taxi al hospital. El taxi es cómodo pero caro.
Van a pie. Ir a pie es sano pero lento.
Van en tranvía. El tranvía es limpio y rápido.
Van a la ciudad en autocar. El autocar es barato.
Van a la ciudad en tren. El tren es rápido y barato.
Viajan en avión. El avión es muy rápido pero es incómodo.
En la ciudad también hay furgonetas y camiones.
La furgoneta es pequeña y lleva cosas.
El camión es grande y lleva muchas cosas. Los camiones también llevan objetos
grandes.
El barco es muy lento. Este barco
es muy grande y lleva muchas cosas.
¿Qué vehículos ves?
¿Cómo van?
08. ¡Pensad en otros lugares y medios de transporte!

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09 Completa los espacios del crucigrama de acuerdo con las informaciones de abajo:

1. No contamina, ni gasta gasolina.

2. Medio de transporte público por carretera.
3. Antes de inventarse todo el mundo iba a caballo.
4. Vehículo compuesto por una serie de vagones o coches, acoplados entre sí
e impulsados por una locomotora.
5. El hombre siempre soñó con volar como los pájaros y ahora puede hacerlo
con este rápido medio de transporte.
6. Si no quieres ir nadando por el mar, puedes utilizar este medio de transporte.
7. Si no tienes coche en la ciudad y lo necesitas, solo tienes que esperar uno y
levantar la mano para pedirlo.
 Dar y pedir direcciones
¡Fíjate en los diálogos!
● Por favor, ¿dónde está la calle Flor Baja?
o Todo recto y la primera calle a la izquierda.

● Perdón, señora, ¿para ir a la calle San Ignacio?

o La tercera calle a la derecha y después la primera a la derecha.
● Muchísimas gracias.
o No hay de qué.

Estructuras y recursos para pedir y dar direcciones

Para empezar la conversación:
Formal: Buenos días, buenas tardes…
Informal: hola.
Para preguntar por una dirección:
¿Para ir a…?
¿Sabe dónde está…?
¿Cómo se va…?
Para dar direcciones:
Las instrucciones pueden darse en presente hablando de tú o usted:
Subes/sube, llegas/llega, giras/gira, subes/sube…
Para comprobar si se ha entendido la dirección se usa:
¿De acuerdo?
Para responder se usa:
De acuerdo; sí; vale (‘De acuerdo’ es más formal que ‘vale’).
Para despedirse:
Muchas gracias; muchísimas gracias…
De nada; no hay de qué.

f
f
10. Observa más estructuras:

¡Fíjate en estos verbos en presente de indicativo!

11. Ahora es tu turno. ¡Ponte en pareja! Tu colega pide la dirección y tu
das las instrucciones. Después, cambiad vosotros los papeles.
¡Practica un poco más!

12. Te toca. En parejas.

Situación 1: Quieres ir al despacho del coordinador/a y no sabes dónde

está. Pregunta a tu compañero/a.

Situación 2: Quieres ir a la oficina de Turismo del lugar dónde vives,

pregunta a tu profesor (tienes que hablarle de usted).

13. Describe a la clase tu itinerario (de tu casa a la

universidad/trabajo/etc.)