FUNDAMENTOS

MATEMÁTICOS
 LAS BOLAS DE COLORES
  Hay diez bolas rojas y diez bolas azules mezcladas en el cajón
del armario. Las veinte bolas son exactamente
iguales, salvo por el color. El cuarto está
absolutamente a oscuras y tú quieres
dos bolas del mismo color.

 
  ¿Cuál es el menor número de
bolas que debes sacar del
cajón para estar seguro de que
tienes un par del mismo color?
   Si tres gatos atrapan tres ratas en tres minutos,
¿cuántos gatos atraparán 100 ratas en 100 minutos?

El número del portal de mi casa es el doble que el de la

casa de mi amigo Adolfo. Las casas con números pares
están en la acera izquierda y las que tienen los números
impares en la derecha. Nuestras casas están en la
misma acera. ¿En qué acera están?
 PROPORCIONES

Indica una igualdad entre dos razones, para las cuales se cumple que:

  En ambas razones, el cociente   Matemáticamente, una

entre su numerador y su proporción es equivalente a una
denominador es el mismo, ie: igualdad entre dos fracciones.

 X:Y=A:B   __
X __ A
 =
  (se lee X es a Y
 Y B
como A es a B)
 
 PROPORCIONES

EJEMPLO 1:
Consideremos un cuaderno
con la siguiente proporción Esto significa que:
entre sus lados:
  - La base mide 4 veces el alto.
Base : Alto = 4 : 1 - Base = 4 * (Alto)
• - Si el alto mide 4, la base mide 16.
  La base es al alto, - Por cada unidad de alto, hay
como 4 es a 1. cuatro unidades de base.
 PROPORCIONES

EJEMPLO 2:

En un curso, la relación entre hombres (H) y mujeres (M) es de 7:2.

¿Cuál es la relación entre hombres y alumnos totales (T)?


PROPORCIONALIDAD DIRECTA
Dos variables X e Y son
directamente proporcionales, si
para cualquier combinación
posible de X e Y se cumple que:
X= k*Y
Donde k : constante
proporcionalidad
PROPORCIONALIDAD INVERSA
Dos variables X e Y son
inversamente proporcionales, si
para cualquier combinación
posible de X e Y se cumple que:
X= k/Y
Donde k : constante
proporcionalidad

EJEMPLO 3:
Cuando un móvil se desplaza a
velocidad constante:
"La distancia recorrida es
directamente proporcional al tiempo
transcurrido" 
 
d=vt
  d : distancia recorrida
t : tiempo transcurrido
  v : velocidad (constante)
EJEMPLO 4:
Cuando un móvil recorre una
distancia determinada:
"El tiempo necesario para recorrer
esa distancia, es inversamente
proporcional a la velocidad" 
t=d/v
t : tiempo transcurrido
  v : velocidad 
d : distancia recorrida (constante)
 EJEMPLO 5:
En una fiesta los hombres (H) y las mujeres (M) están en una
proporción de 4:3. Además, se sabe que :
 
Hs/H = 5Ms/2M = 6/7
  
  donde:  Hs : hombres solteros y Ms : mujeres solteras

  a)  Cuál es la proporción entre hombres solteros (Hs) y el total de

personas (T) en la fiesta?

   b)  Hay más hombres o mujeres solteros?

 PORCENTAJES
INTERPRETACIÓN:
A es 25% de B:
Corresponde al valor que toma el A = (25/100)*B = 0.25*B
numerador de una razón,  cuando el A/B = 25/100 = 0,25
denominador de ella es igual a 100. A/25 = B/100
A*100 = 25*B
  Si A es el X % de B, significa que: 
    A =   (X/100) * B A es 130% de B:
     A = (130/100)*B = 1,3*B
  Lo cual, llevado a proporciones A/B = 130/100 = 1,3
equivale a:    A/B  =  X/100 A/130 = B/100
A*100 = 130*B
 PORCENTAJES

INTERPRETACIÓN:

A es 20% mayor que B: A es 40 % menor que B

–
    A = [(100+20)/100]*B     A = [(100-40)/100]*B
A = (1+0,2)*B A = (1-0,4)*B
              A = 1,2 B           A = 0,6 B
 PORCENTAJES

EJEMPLO 6:
Los ingresos por venta de un Se sabe que si se aumenta el
producto se pueden expresar precio en un 20%, la cantidad
como:  Ing = p * q vendida disminuye en un 25%.

Donde p = precio  Desde el punto de vista de los

q = cantidad vendida ingresos,  ¿conviene aumentar
el precio en este porcentaje?
 PORCENTAJES

EJEMPLO 6:

Sean:   El nuevo ingreso sería:

p, q  : precio y cantidad originales
P, Q : precio y cantidad obtenidos Nuevo Ing = P*Q = (1,2 p)*(0,75 q)
si se aumenta el precio  = 1,2 * 0,75 * p * q
                =  0,9 * p * q
Entonces:    = 0,9 * Ing
P = 1,2 p     
Q = 0,75 q
 PORCENTAJES

EJEMPLO 6:

Nuevo Ing  =  0,9 * Ing

 
En consecuencia:

No conviene aumentar el precio un 20%,

porque los ingresos disminuirían en un 10%.
 SISTEMAS DE
ECUACIONES

ECUACIONES

Las ecuaciones son expresiones algebraicas formadas por dos

miembros separados por una igualdad (=). A uno o ambos lados de
la igualdad debe haber a lo menos una variable conocida así como
una incógnita.

Las ecuaciones se satisfacen sólo para determinados valores de la o

las incógnitas, los cuales son conocidos como soluciones o raíces de
la ecuación.
 SISTEMAS DE
ECUACIONES

ECUACIONES

Sea a1 x 1+ a2x2= c Ecuación de primer grado: 

ax + b = 0
Donde
xi = incógnitas Ecuación polinómica: 
  ai = coeficientes x3 y + 4x – y = -2xy
  c = constante
 SISTEMAS DE
ECUACIONES

Las ecuaciones se usan para expresar algebraicamente

fenómenos físicos, químicos, biológicos, astronómicos,
sociales, económicos, etc.

Por ejemplo: v = 2 + ½ t 

  Expresa la relación entre la velocidad (v) y el tiempo (t) de

un automóvil  con velocidad inicial de 2 m/s, y con una
aceleración de ½ m/s2
 SISTEMAS DE
ECUACIONES

EJEMPLO 7:

La tercera parte de los ahorros Juan tiene 2 canicas más que

de Juan es $115.
  Si  x  representa los ahorros
de Juan, entonces el enunciado
anterior se expresa como sigue:
Pedro. Si el doble de las canicas
de Juan se junta con las de
Pedro, se obtienen 103 canicas.
¿Cuántas tiene cada uno?

1/3 x = 115
 SISTEMAS DE
ECUACIONES

SISTEMA DE ECUACIONES

Es un conjunto de dos o más ecuaciones con varias incógnitas

  La solución de un sistema debe proporcionar un valor para cada

incógnita, de manera que en ninguna de las ecuaciones del sistema
se llegue a una contradicción. En otras palabras, el valor que
reemplazamos en las incógnitas debe hacer cumplir la igualdad del
sistema.
 SISTEMAS DE
ECUACIONES

SISTEMA DE ECUACIONES

Sistema de m ecuaciones
con n incógnitas. Es un
conjunto de expresiones
algebraicas de la forma:
 SISTEMAS DE
ECUACIONES

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES

Hay diversos métodos de solución Método por

de un sistema de ecuaciones, sustitución
algunos de ellos son:

Método por Método por

reducción igualación
 SISTEMAS DE
ECUACIONES

1. Se despeja una de las variables de cualquiera

Método por
de las ecuaciones.
sustitución

2. La variable despejada en el paso 1, se sustituye

en otra ecuación por su correspondiente
expresión, y se resuelve la ecuación que resulta.

3. El valor de la variable obtenido en el paso 2, se

sustituye en la ecuación obtenida en el paso 1.
 SISTEMAS DE
ECUACIONES

Método por La idea de este método es obtener

reducción inteligentemente una tercera ecuación
que contenga a sólo una de las incógnitas.

  A una ecuación le podemos sumar a ambos lados, los miembros de

otra ecuación, ya que las partes de esta última no son más que el
mismo elemento. Esto quiere decir que si sumamos, o restamos
igualdades, obtendremos otra igualdad también válida.
 SISTEMAS DE
ECUACIONES

Método por 1. De cada ecuación se despeja la misma variable

igualación
2. Se igualan las expresiones obtenidas en el paso
1, y se resuelve la ecuación que resulta

3. El valor de la variable obtenido en el paso 2, se

sustituye en una de las ecuaciones  obtenida en el
paso 1
 PROBLEMAS
DE PLANTEO

PASOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE PLANTEO

2 3
1
TRANSFOR- RESOLUCIÓN
LECTURA
MACIÓN
 PROBLEMAS
DE PLANTEO

Leer cuidadosamente el problema

Si es necesario, hágalo más de una vez

1
Elabore una síntesis de sus partes principales
LECTURA

Separe los datos del problema

Elabore un esquema y ubique los datos

 PROBLEMAS
DE PLANTEO

Defina las variables (o incógnitas) que

generalmente se encuentran en la pregunta del
2 problema
TRANSFOR-
MACIÓN Transforme el enunciado verbal a lenguaje
algebraico

Fíjese que el número de incógnitas sea igual al

número de ecuaciones planteadas
 PROBLEMAS
DE PLANTEO

Resuelva la(s) ecuación(es) que responde(n)

la(s) pregunta(s) del problema
3
RESOLUCIÓN

Verifique que la(s) respuesta(s) satisface(n)  lo

indicado en el problema
 PROBLEMAS
DE PLANTEO

EJEMPLO 1:

Un comerciante tenía una determinada suma de dinero. El primer

año se gastó 100 pesos y aumentó el resto con un tercio de éste.
Al año siguiente volvió a gastar 100 pesos y aumentó la suma
restante en un tercio de ella. El tercer año gastó de nuevo 100
pesos, después de que hubo agregado su tercera parte el capital
llegó al doble del inicial.

¿Cuál es el capital inicial del comerciante?

 EJEMPLO 8:

Un comerciante tenía una

determinada suma de dinero

El primer año se gastó 100 pesos

y aumentó el resto con un tercio de

éste

Al año siguiente volvió a gastar 100

pesos

y aumentó la suma restante en un

tercio de ella
 EJEMPLO 8:

El tercer año gastó de nuevo 100

pesos

después de que hubo agregado su

tercera parte

el capital llegó al doble

del inicial

¿Cuál es el capital inicial del

comerciante?
 EJEMPLO 2:

En el sepulcro de Facundo figura la siguiente dedicatoria:

  ¡Caminante! Aquí fueron sepultados los restos de Facundo . Y los números

pueden mostrar, ¡oh, milagro!, cuán larga fue su vida, cuya sexta parte
constituyó su hermosa infancia. Había transcurrido además una duodécima
parte de su vida, cuando de vello cubrióse su barbilla. Y la séptima parte de
su existencia transcurrió en un matrimonio estéril. Pasó un quinquenio más y
le hizo dichoso el nacimiento de su precioso primogénito, que entregó su
cuerpo, su hermosa existencia, a la tierra, que duró tan sólo la mitad de la de
su padre. Y con profunda pena descendió a la sepultura, habiendo
sobrevivido cuatro años al deceso de su hijo.

Dime cuántos años había vivido Facundo cuando le llegó la muerte.

 EJEMPLO 2:

  ¡Caminante! Aquí fueron sepultados los

restos de Facundo . Y los números pueden x
mostrar, ¡oh, milagro!, cuán larga fue su vida,

cuya sexta parte constituyó su hermosa

infancia.
x/6

Había transcurrido además una duodécima

parte de su vida, cuando de vello cubrióse su x/12
barbilla.

Y la séptima parte de su existencia

transcurrió en un matrimonio estéril. x/7
EJEMPLO 2:

Pasó un quinquenio más y le hizo dichoso el

nacimiento de su precioso primogénito, 5

que entregó su cuerpo, su hermosa

existencia, a la tierra, que duró tan sólo la x/2
mitad de la de su padre.

Y con profunda pena descendió a la x = x/6 + x/12 + x/7 +

sepultura, habiendo sobrevivido cuatro años
5 + x/2 + 4
al deceso de su hijo.

Dime cuántos años había vivido Facundo

cuando le llegó la muerte. 84 años
 EJEMPLO 3:
Un caballo y una mula caminaban
juntos llevando sobre sus lomos
pesados sacos. Lamentábase el
jamelgo de su enojosa carga, a lo
que la mula le dijo: "¿De qué te
quejas? Si yo te tomara un saco,
mi carga sería el doble que la tuya.
En cambio, si te doy un saco, tu
carga se igualará a la mía".
   ¿Cuántos sacos llevaba el
caballo, y cuántos la mula?".
EJEMPLO 4:
Cuatro hermanos tienen 45.000
pesos. Si el dinero del primero es
aumentado en 2.000 pesos, el del
segundo reducido en 2.000 pesos,
se duplica el del tercero y el del
cuarto se reduce a la mitad, todos
los hermanos tendrán la misma
cantidad de pesos.
¿Cuánto dinero tenía cada uno?
 EJEMPLO 3:
Un caballo y una mula caminaban
juntos llevando sobre sus lomos
pesados sacos. Lamentábase el
jamelgo de su enojosa carga, a lo
que la mula le dijo: "¿De qué te
quejas? Si yo te tomara un saco,
mi carga sería el doble que la tuya.
En cambio, si te doy un saco, tu
carga se igualará a la mía".
   ¿Cuántos sacos llevaba el
caballo, y cuántos la mula?"
R./:  El caballo llevaba 5 sacos y
la mula 7.
EJEMPLO 4:
Cuatro hermanos tienen 45.000
pesos. Si el dinero del primero es
aumentado en 2.000 pesos, el del
segundo reducido en 2.000 pesos,
se duplica el del tercero y el del
cuarto se reduce a la mitad, todos
los hermanos tendrán la misma
cantidad de pesos.
¿Cuánto dinero tenía cada uno?
R./:  Los hermanos tenían: 8000,
12000, 5000 y 20000
respectivamente.
 EJEMPLO 5: EJEMPLO 6:

En la construcción de un Una escuadra de obreros debía limpiar dos

puente trabaja un número terrenos, uno tenía doble superficie que
desconocido de operarios otro. Durante medio día trabajó todo el
durante 20 días, si para personal en el terreno grande; después del
terminar la obra en 10 días almuerzo, una mitad de la gente quedó en
se sumaron a ellos 10 el terreno grande; y la otra mitad trabajó
operarios y es sabido que el en el pequeño. Durante esa tarde fueron
mismo trabajo puede ser terminados los dos terrenos, a excepción
realizado por 20 operarios de un reducido sector del terreno pequeño,
en 20 días. cuyo limpieza ocupó el día siguiente
completo a un solo obrero.
¿Cuántos eran los
operarios? ¿Con cuántos obreros contaba la escuadra?
 EJEMPLO 5: EJEMPLO 6:

En la construcción de un Una escuadra de obreros debía limpiar dos

puente trabaja un número terrenos, uno tenía doble superficie que
desconocido de operarios otro. Durante medio día trabajó todo el
durante 20 días, si para personal en el terreno grande; después del
terminar la obra en 10 días almuerzo, una mitad de la gente quedó en
se sumaron a ellos 10 el terreno grande; y la otra mitad trabajó
operarios y es sabido que el en el pequeño. Durante esa tarde fueron
mismo trabajo puede ser terminados los dos terrenos, a excepción
realizado por 20 operarios de un reducido sector del terreno pequeño,
en 20 días. cuyo limpieza ocupó el día siguiente
completo a un solo obrero.
¿Cuántos eran los
operarios? ¿Con cuántos obreros contaba la escuadra?
R./:  10 operarios R./:  8 obreros