ACTIVIDADES TEMA 11

1. Explica cuáles de estas mercancías podrían ser utilizadas como dinero:

a. Las piedras de un río.
b. El agua en el desierto.

2. ¿Cuáles de los siguientes productos se ajustan a la definición de dinero?

a. Un cheque bancario.
b. Un billete de 50 libras.
c. Una tarjeta de débito.
d. Un billete de 50 €.
e. Una acción del BBVA.

3. Supongamos una economía hipotética donde solo se intercambian 4 bienes, siendo sus
precios en 2 años consecutivos:
Precios Año X1 Precios Año X2
Alimentos 25 45
Ropa 15 35
Ocio 10 20
Vivienda 50 100
Total gastos 100 200

a. ¿Qué ha ocurrido con el valor del dinero?

b. ¿Qué función del dinero no se está cumpliendo en esta economía y cómo crees que
afectará al uso que se haga del mismo?

4. Una persona coloca 2.000 € en una cuenta de ahorro a un tipo de interés del 4% anual.
¿Qué cantidad de dinero tendrá al final del año? ¿Cuál será el coste de oportunidad de
haberlo mantenido en su casa?

5. Pedimos prestados 5.000 € a devolver en un año y 2 meses, al 7% de interés anual. Calcula

los intereses que habrá que pagar por el préstamo.

6. Realizamos una imposición a plazo fijo de 6.000 € con vencimiento semestral. Si el banco
nos da un 3,5% anual, determinar:
a. ¿Cuánto tendremos al vencimiento de los 6 meses?
b. Si renovamos la inversión otros 6 meses, sin retirar los intereses, ¿cuánto habremos
reunido al final del año?

7. ¿Cuánto vale el multiplicador de los depósitos bancarios para un coeficiente de reservas del
10%?

8. Se observa que un banco cuenta con unos depósitos que ascienden a 100.000 millones de
€. Además, cuenta con unas reservas de dinero legal de 12.000 millones de €. Calcula el
coeficiente de caja.

9. ¿A cuánto ascenderá la cantidad máxima de dinero que podrá crear el sistema bancario de
un país si los depósitos iniciales han sido de 100 millones de euros y el coeficiente legal de
caja es de un 4%? ¿Y si los usuarios de bancos y cajas retuvieran un 1% para sus gastos en
efectivo?

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10. En un país donde el coeficiente legal de caja que se aplica al sistema bancario es del 5%, se
producen depósitos bancarios por valor de 5.000.000 €.
a) Calcula el incremento total de dinero bancario que experimenta el sistema bancario de
esta economía, si todos los prestatarios ingresaran, a su vez, el dinero en un banco.
b) ¿Cuál sería el incremento si todos los prestatarios en lugar de depositar la totalidad del
dinero retuvieran un 5% para atender sus gastos más directos?

11. Una persona deposita en una entidad bancaria una cantidad de 6.000 €. Si el coeficiente
legal de caja es el 2%.
a. ¿Cuánto dinero se podrá crear en el sistema financiero con ese depósito?
b. Si al final del año su banco sólo ha prestado la décima parte de los depósitos, ¿cuánto
dinero se ha creado en el sistema financiero con el depósito de dicha persona?
12. En un país en el que el coeficiente legal de reservas es del 5%:
a. ¿En cuánto aumentaría la oferta monetaria total a partir de un depósito inicial de
25.000€?
b. Registra las 3 primeras etapas del efecto multiplicador.
c. Si el coeficiente de caja aumenta al 6%, ¿cómo repercutiría en la cantidad de dinero
creada?
d. ¿Qué requisitos tienen que darse para que los bancos puedan crear dinero?

13. Si en una economía hay 100 millones de € en monedas y billetes emitidos. Indica cuál es la
cantidad de dinero u oferta monetaria total en las siguientes situaciones:
a. El público tiene todo el dinero en efectivo.
b. El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el
100%.
c. El público tiene la misma cantidad de dinero en efectivo y de depósitos a la vista
(mitad de cada) y el coeficiente de caja es el 100%.
d. El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el
10%. Para simplificar supongamos que los bancos prestan todo el dinero que pueden.
e. El público tiene la misma cantidad de dinero en efectivo y de depósitos a la vista
(mitad de cada) y el coeficiente de caja es el 10%.
f. ¿La Base monetaria ha cambiado en cada caso?

14. Indicar si es V o F.
a. Una de las características del dinero es que es abundante, para que todos podamos
disfrutar de él sin limitaciones.
b. Un dentista y un oftalmólogo acuerdan no cobrar los servicios que mutuamente se
prestarán: el dentista empastará una muela al oftalmólogo y éste le regulará la vista.
Este tipo de intercambio recibe el nombre de trueque.
c. El concepto de dinero es empleado en el patio de los colegios cuando los niños
cambian canicas por otras canicas, estampas, caramelos...
d. En el pasado la sal fue utilizada como medio de intercambio, constituyendo un
ejemplo de lo que se denomina dinero mercancía.
e. El dinero bancario lo crea cualquier banco, incluido el Banco de España, como
delegado del BCE.
f. Los depósitos a plazo se incluyen en la definición de M 1.

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g. El importe de los créditos que un banco concede a sus clientes no puede ser mayor
que la cantidad de dinero que dicha entidad tiene depositada.
h. Un aumento de las reservas bancarias producido por una elevación del coeficiente
legal de caja, permite una mayor creación del dinero bancario.
i. Los bancos centrales tienen el monopolio de emisión de dinero, siempre que se
ajusten al coeficiente de caja.
15. Sea un país donde se esperaba que la inflación fuese del 3% en el siguiente año, pero que
la real ha sido del 6%. ¿Cómo afectó esta inflación especialmente alta a los siguientes
colectivos?:
a. Al deudor de un crédito hipotecario por el que paga un interés fijo del 7%.
b. Al banco que le prestó el dinero al Sr. anterior.
c. A los ahorradores que tenían su dinero en depósitos bancarios.
d. A una persona que invirtió en Bonos del Estado a un interés del 3%.
e. A los trabajadores que firmaron una subida de sueldos según la inflación prevista, sin
“cláusula de revisión salarial”.

16. Supongamos que en un país se extiende de forma generalizada la falsificación de billetes y

se introduce gran cantidad de ellos en la circulación. ¿Cómo afectaría ello a la oferta
monetaria y a la inflación?

17. Supongamos que el Índice de Precios al Consumo (IPC) del año X0 es 105 y el del año X1 es
110. ¿Cuál será la tasa de inflación medida sobre el IPC entre estos dos años?
18. Un trabajador ganaba el año pasado 2.000 € y este año gana 2.100 € al mes. Si el IPC ha
subido un 4%, averigua si ha mejorado su poder adquisitivo.
19. En un país, se han dado los siguientes datos con respecto a la inflación mensual:
Año X1: enero 0,1%, febrero 0,3%, marzo 0,1, abril - 0,2 %, mayo 0%, junio 0,2%, julio
0,3%, agosto 0,2%, septiembre 0,1%, octubre 0,6%, noviembre 0%, diciembre 0,2%.
Año X2: enero 0,4%, febrero 0,2%, marzo - 0,1%.

Calcular:
a) La Inflación (IPC) acumulada del primer año para los meses de: abril, agosto y final de
año.
b) La Inflación (IPC) interanual de enero, febrero y marzo del segundo año.