Combinación de Agregados: Proporción de Mezcla de

dos Agregados
Se intenta la combinación de agregados para diversos fines, por ejemplo, para mejorar
un agregado con uno de mejor calidad de modo que el agregado combinado resulte
aceptable, o para corregir las deficiencias en la gradación que puedan tener.

Un problema que se presenta a menudo es el de determinar en qué proporción mezclar

dos o más materiales para cumplir una cierta gradación que cumpla con los requisitos
establecidos por las normas, para los tamices que especifica esta.

Podemos describir dos métodos para conseguir esto:

 Métodográfico.- En una gráfica, donde en la parte superior e inferior se

marcan los porcentajes a usar de cada agregado y a la derecha e izquierda los
porcentajes que pasan, como la que se mostrara en el ejemplo que viene a continuación,
se marcan los rangos que delimita la norma para el porcentaje que pasa para cada
tamiz.

o Se une por una línea el porcentaje que pasa del agregado “A”, a la izquierda del
grafico, con elporcentaje que pasa del agregado “B”, a la derecha, para los
tamices correspondientes entresi.

o Se marca la intersección de esta línea con sus límites superior e inferior, del rango
correspondiente al tamiz. Se repite esto para todos los tamices.

o La marca con el límite inferior más a la derecha y la marca con el límite superior
más a la izquierda, darán los valores para calcular las proporciones, en porcentaje, de
cada agregado.

o Estas dos marcas se prolongan hasta la parte superior e inferior de la grafica,

obteniéndosedos valores, que se promedian, para obtener el porcentaje a usar de
cada agregado.

Se tendrá una idea más clara de este método realizando el ejemplo.

 Método por tanteos. - Sin trazar la gráfica de los datos. Por ejemplo, en primer
lugar se podría prestar la atención a la cantidad que pasa el tamiz No. 50, ya que muchos
técnicos del hormigón consideran que esta cantidad ejerce una influencia importante
sobre la trabajabilidad del hormigón. En principio, podría considerarse una mezcla 50-
50%, y ver si con esta relación
se satisfacen los requisitos para todos los tamices, y a partir de este primer tanteo variar
las proporciones hasta cumplir con todos los tamices.
A continuación, se presentan ejemplos para ambos métodos.

Ejemplo 1.-Considérense dos arenas hipotéticas, identificadas a continuación como

"fina'' y “gruesa", respectivamente. Sus gradaciones individuales que se dan en seguida
están comparadas con los requisitos de la arena para hormigón dados en la ASTM C33.
 porcentaje que pasa
Tamiz A B Fina Requisitos
Gruesa ASTM C33
⅜” 100 100 100
No. 4 95 100 95-100
No. 8 55 100 80-100
No. 16 30 98 50-85
No. 30 15 75 25-60
No. 50 5 40 10-30
No. 100 1 15 2-10

Ambas arenas, individualmente, no satisfacen los requisitos, por lo que se las mezclara
intentando encontrar las proporciones adecuadas, para entrar dentro de los requisitos
Método por tanteos

En principio, se considerara una mezcla 50/50

Mezcla Requisitos
Tamiz 50 / 50 ASTM C33
⅜” No. 100*0.5 + 100*0.5 = 100 100
4 100*0.5 + 95*0.5 = 97.5 95-100
No. 8 100*0.5 + 55*0.5 = 77.5 80-100
No. 16 98*0.5 + 30*0.5 = 64 50-85
No. 30 75*0.5 + 15*0.5 = 45 25-60
No. 50 40*0.5 + 5*0.5 = 22.5 10-30
No.100 15*0.5 + 1*0.5 = 8 2-10

Sin embargo, se ve que ésta no es una relación aceptable para el tamiz No. 8.

Entonces podría intentarse una relación 60/40, con lo que se proporciona un poco menos de la
arena fina y se llega a lo siguiente:

Tamiz Mezcla 60 / 40 Requisitos ASTM C33

⅜” No. 4 100*0.6 + 100*0.4 = 100 100
No. 8 100*0.6 + 95*0.4 = 98 95-100
No. 16 100*0.6 + 55*0.4 = 82 80-100
No. 30 98*0.6 + 30*0.4 = 71 50-85
No. 50 75*0.6 + 15*0.4 = 51 25-60
No.100 40*0.6 + 5*0.4 = 26 10-30
15*0.6 + 1*0.4 = 9 2-10

La mezcla 60/40 satisface con éxito los requisitos de gradación de la ASTM C33 y, del
mismo modo, su examen revela que sólo se podría usar una cantidad muy pequeña más
de la arena fina, ya que la cantidad que pasa el tamiz No. 100 se encuentra ya cercano
al límite superior.

Posted by eddyhrbs at 19:29

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Labels: HORMIGON, LABORATORIO HORMIGON

Dr. Serbando Soplopuco Quiroga

Profesor de la Asignatura