Colegio Julio Montt Salamanca Profesor Lenguaje y Comunicación

Casablanca Marcelo Guzmán Basualdo

En búsqueda de la excelencia académica y trascendencia espiritual
GUÍA QUIEBRES TEMPORALES Y MONTAJE 3 MEDIO

NOMBRE: ________________________________________

1. “Todo estaba tranquilo, casi no pasaba nadie con olor a madreselva mezclada con ella. Ella me habría dicho que no me dejaba estar allí sentado en la escalera oyendo
su puerta del crepúsculo cerrándose de golpe oyendo a Benjy todavía llorando. La cena tendría que bajar entonces con olor a madreselva mezclada con ella.”
(William Faulkner, El sonido y la furia)
A) Flash–back.
B) Racconto.
C) Flash–forward.
JUSTIFICACIÓN: el narrador recuerda un acontecimiento del pasado y se detiene, incluso, en la reflexión de
él. Marcas textuales, son las subrayadas.
2. “–Hay que dar de comer a esos hambrientos, Pantoja –lo mira solemne a los ojos el Tigre Collazos–. Ahí entra usted, ahí es donde va a aplicar su cerebro organizador.
- ¿Por qué te quedas todo atontado y calladito, Panta? – guarda el pasaje en su cartera y pregunta ¿por dónde la salida al avión? Pochita–. Tendremos un gran río,
podremos bañarnos, hacer paseos a las tribus. Anímate, zonzo.”
(Mario Vargas Llosa, Pantaleón y las visitadoras)
A) Monólogo interior.
B) Racconto.
C) Flash–back.
D) Montaje.
JUSTIFICACIÓN: se produce la sobreposición de imágenes narrativas cuando el narrador menciona dos
acciones paralelas. Se verifica en la sección subrayada.
3. “Sethe se cosió un vestido a hurtadillas y Halle colgó su cuerda de atar a las bestias en un clavo de la pared de la choza de ella. Allí, encima de un colchón puesto en
el suelo de tierra de la choza, copularon por tercera vez; las dos anteriores se habían unido en un pequeño maizal que Mr. Garner conservaba pues era un cultivo
aprovechable tanto por los animales como por los seres humanos. Halle y Sethe tenían la impresión de estar ocultos.”
(Toni Morrison, Beloved)
A) Montaje.
B) Flash–forward.
C) Flash–back.
JUSTIFICACIÓN: se produce la sobreposición de imágenes narrativas cuando el narrador menciona dos
acciones paralelas. En este caso se debe colocar atención al tiempo narrativo. Se verifica en la sección
subrayada.
Justifica la técnica narrativa de montaje que se produce en el siguiente texto
Fragmento 4
“Te voy a hacer una pregunta –dice Santiago–. ¿Tengo cara de desgraciado?
–Y yo te voy a decir una cosa –dijo Popeye–. ¿Tú no crees que nos fue a comprar las Coca–colas de puro sapa?
Como descolgándose, a ver si repetíamos lo de la otra noche.
–Tienes la mente podrida, pecoso –dijo Santiago.
–Pero qué pregunta – dice Ambrosio–. Claro que no, niño.
–Está bien, la chola es una santa y yo tengo la mente podrida –dijo Popeye–. Vamos a tu casa a oír discos, entonces.
–¿Lo hiciste por mí? – dijo don Fermín–. ¿Por mí, negro? Pobre infeliz, pobre loco.
– Le juro que no, niño –se ríe Ambrosio–. ¿Se está haciendo la burla de mí?
– La Teté no está en la casa– dijo Santiago–. Se fue a la vermouth con amigas.
–Oye, no seas desgraciado, flaco– dijo Popeye–. ¿Me estás mintiendo, no? Tú me prometiste, flaco.
–Quiere decir que los desgraciados no tienen cara de desgraciados, Ambrosio– dice Santiago.”
(Mario Vargas Llosa, Conversación en La Catedral)
Justificación: se corrobora la sobreposición de escenarios narrativos en las secciones subrayadas en el
fragmento. Paralelamente se desarrollan dos acciones en dos espacios narrativos.
Fragmento 5
“En la memoria del sacerdote apareció la imagen de su padre. Era alto, duro. Tenía los hombros cuadrados de un atleta, las manos grandes y toscas, los ojos azules.
Hablaba con voz plena, en tono a la vez enérgico y profundo. Montado a caballo, evocaba la sensación de centauro que a los indios produjeran los primeros jinetes de la
conquista. Una unidad indestructible, superior a lo humano. Poseía la apostura de un conquistador, su padre, la apostura de un Aries castellano, con sus botas, sus
espuelas, su poncho marcial y su andar lleno de aplomo. Su risa bronca, su barba, sus puños. Cuando murió, él era un niño aún. Desde la memoria, su retina de niño
comenzó a devolverle ahora –en un torbellino veloz y sin orden, con el caprichoso deshilván del sueño- las estampas trágicas de su infancia”
(Guillermo Blanco, Misa de Réquiem)
5. ¿Qué recurso propio de la literatura contemporánea aparece en este
fragmento?
a- Racconto
b- Corriente de la conciencia
c- Flash-back
d- Enumeración caótica
e- Montaje
El racconto se hace presente al evidenciar un recuerdo de la niñez. Además,
se presenta una descripción minuciosa de la estampa de su padre.
6.“Técnica empleada especialmente en el cine y la televisión mediante la cual se seleccionan y se ensamblan los distintos planos y escenas para dar coherencia a
la historia, aunque se haya filmado en distintos espacios y tiempos. Resulta fundamental para organizar la sintaxis narrativa pues de él depende la propia creación fílmica.
También aparece en la narrativa de las historietas o cómics y en
la novela, pues mediante él se plasma tanto la estética como la ideología”. El texto
alude a
a- Montaje
b- Secuencia
Colegio Julio Montt Salamanca Profesor Lenguaje y Comunicación
Casablanca Marcelo Guzmán Basualdo
En búsqueda de la excelencia académica y trascendencia espiritual
c- Racconto
d- Yuxtaposición