TEMA: Funciones

Cerebrales Superiores
DOCENTE: REUPO VALLEJOS MANUEL NARCISO
ALUMNA: VASQUEZ CAMPOS LUCELINA
CURSO: NEUROPSICOLOGIA

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 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

SEÑOR : Reupo Vallejos Manuel Narciso.

ASUNTO : Desarrollo de la unidad Funciones Cerebrales Superiores.

01. FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES

Son aquellas que hacen al hombre diferente de las otras especies, en el
sentido de descubrimiento de función en el proceso evolutivo.

La integridad de un sistema de organización de la información perceptual,

(percepción: sensación interior resultante de una impresión material hecha
en los sentidos)
La rememoración del aprendizaje anterior.
La integridad de los mecanismos cortico -subcorticales que sustentan el
pensamiento
La capacidad de tratar dos o más informaciones o eventos simultáneamente.

02. ATENCION
Es la capacidad de focalizar la conciencia en un estímulo fijo, de entre todo
los que son percibidos a través de los 5 sentidos.

Atención espontánea: Es la solicitada por valores intrínsecos del estímulo

en relación con las necesidades o intereses del organismo. Atención
voluntaria: Aquí media una decisión del sujeto para movilizarla,
focalizarla y mantener la atención.

03. MEMORIA
Es la capacidad que permite almacenar información recuperar la
información del pasado al presente. La memoria se da dentro del cerebro
y permite retener el conocimiento adquirido y podemos recuperarla
voluntariamente, las experiencias vividas, sentimientos, acontecimientos
que se presentan a través de ideas o imágenes en nuestra mente.

Faces de la memoria:

Aprendizaje.- recepción y registro sensorial de la información.

Almacenamiento.- codificación y procesos de consolidación y olvidos
Recuerdo.- evocación y reconocimiento.
04. FUNCIONES INTELECTUALES SUPERIORES
 Planificación.
 Capacidad de Abstracción.
 Resolución de Problemas.
 Capacidad Judicativa
 Aptitudes Secuenciales
 Flexibilidad Mental
 Estructura de Personalidad

05. EL LENGUAJE:
El lenguaje es una función del cerebro, se manifiesta como una capacidad
humana que nos permite comunicarnos en la que estamos constantemente
en una manifestación expresiva de pensamiento, ideas, sentimientos de las
cuales nos estamos informando mutuamente. Se puede dar a través de
palabras, de gestos faciales o del cuerpo, de sonidos no articulados, de
señales, signos, símbolos.
La GRAMÁTICA estudia el lenguaje.
La SEMÁNTICA el significado de las palabras.
La SINTAXIS la combinación de las palabras.

Lengua y Habla
Gestuales, orales, escritos, mímicos.
1. Pérdida o trastorno de la producción, comprensión, o ambas cosas del
lenguaje hablado ó escrito, causada por lesiones encefálicas adquiridas
AFASIA.
2. Trastornos del habla y del lenguaje en caso de enfermedades que
afectan las funciones mentales superiores. Fundamentalmente
CONFUSION- DELIRIO- DEMENCIA.
3. Defectos en la articulación, con funciones mentales, comprensión y
memoria de palabras normales. Este trastorno motor afecta la musculatura
de la articulación, ya sea por parálisis, rigidez o espasmos repetitivos.
DISARTRIAS- ANARTRIAS.
4.- Pérdida de la voz a causa de trastornos de la laringe o su inervación
AFONIA- DISFONIA.

06. PRAXIA
Es la capacidad de ejecutar movimientos aprendidos, simples o complejos,
en respuesta a estímulos apropiados, visuales o verbales. El aprendizaje y
desarrollo de destrezas tales como lenguaje gestual, ejecuciones musicales,
cirugías o representaciones gráficas.

07. APRAXIA
Por el contrario, es la incapacidad de realizar estas actividades en ausencia
de parálisis motora, trastornos del tono o postura, y o dificultad sensitiva. Es
 la dificultad en manejar los cubiertos en la mesa, cepillarse los dientes, o
vestirse adecuadamente.

08. GNOSIA
Es conocimiento obtenido por medio de la elaboración de experiencias
sensoriales. Cada experiencia se confronta con otras ya adquiridas, y de esta
confrontación surge el reconocimiento de rasgos comunes y particulares que
la singularizan. Se tipifica las agnosias según del canal sensitivo sensorial
que se utiliza.

- AGNOSIAS TACTILES El paciente no puede reconocer objetos

conocidos al palparlos con los ojos cerrados. Por ejemplo una llave o un
encendedor.
- AGNOSIAS AUDITIVAS Aquí el paciente es incapaz de reconocer
ruidos, palabras o música. Incluso el paciente en incapaz de reconocer el
himno nacional de su país.
- AGNOSIAS DEL ESQUEMA CORPORAL Normalmente, cada
persona tiene la representación de su propio cuerpo, lo que le permite
reconocer morfológica y funcionalmente y así mismo, detectar sus
modificaciones.

09. INTELIGENCIA
Es la capacidad de aprovechar la experiencia para improvisar soluciones a
nuevos problemas. Capacidad de aprender rápidamente y exactamente.
Habilidad para adaptarse a situaciones nuevas.
 Inteligencia Interpersonal:
 Inteligencia Intrapersonal o Emocional:
 Inteligencia Física o Kinestésica:
 Inteligencia Espacial:
 Inteligencia Lógica o Numérica:
 Inteligencia Verbal o Lingüística:

Chiclayo, 28 de Abril del 2019