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Pedro Cerrillo-LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL Y EDUCACIÓN LITERARIA-reseña de Carolina Val PDF
Pedro Cerrillo-LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL Y EDUCACIÓN LITERARIA-reseña de Carolina Val PDF
ASIGNATURA: LIJ
VAL LISA, CAROLINA
ALUMNA DEL CURSO DE ADAPTACIÓN A GRADO DE ED. PRIMARIA
Reseña crítica | Carolina Val Lisa
4. PROPÓSITO:
El objetivo principal que este autor nos quiere transmitir es reivindicar el
carácter literario de la Literatura Infantil y Juvenil a la vez que defiende la
necesidad de la formación de la competencia literaria como paso previo
imprescindible a la educación literaria, a la que se llegará tras recorrer un
camino en el que son muy importantes las lecturas infantiles y juveniles,
particularmente las primeras, para cuya selección el profesor debe tener claro
cuáles son los objetivos, criterios y conocimientos necesarios para hacerla de
la mejor forma posible.
5. BASES:
El punto de partida del que este autor parte es que la literatura ha ido
desapareciendo como disciplina a lo largo del sistema educativo y esto ha
suscitado un sentimiento de crisis de las Humanidades que vive entre los
docentes que se dedican a la enseñanza de la Literatura.
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Fuentes y
bibliografía para
el estudio de la LIJ
Fuentes
•Revistas y anuarios
•en papel
•electrónicas
•Bases de datos
•generales
•sobre LIJ
•Catálogos, diccionarios y guías
•Bibliografías
•Instituciones, asociaciones y redes relacionadas con la LIJ y
con la lectura
Bibliografía
•LIJ: concepto, historia y cuestiones generales
•Géneros literarios y LIJ
•Narrativa
•Poesía
•Teatro
•Ed. literaria y enseñanza de la literatura
•Hábitos lectores y animación a la lectura
•Bibliotecas infantiles y escolares
6. PROFUNDIDAD Y CLARIDAD:
El nivel del lenguaje que Cerrillo utiliza en toda su obra es un nivel creíble y
claro en el que su desarrollo argumentativo va convenciendo al lector de la
necesidad principal de tener en cuenta una formación de la competencia
literaria como condición sine quantum para la adecuada educación literaria que
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A modo de resumen, expondré que el autor lo que ha pretendido con este libro
es posicionar el carácter literario de la Literatura Infantil y Juvenil en lo más alto
de la escala del docente, como herramienta que debe utilizar de manera
constante para poder educar literariamente a sus alumnos. Así mismo, explica
un requisito indispensable que es el tener un canon escolar de lecturas,
favorecer la escritura creativa, trabajar con pequeños fragmentos de obras
clásicas para fomentar e interiorizar esa conexión con su mundo interior y sus
tradiciones orales que antes de saber leer y escribir ya se encuentran dentro de
los niños.
Como valoración personal, la lectura de este libro me ha resultado muy
satisfactoria a la vez que interesante, ya que considero de total importancia
para mi profesión los aspectos aclarados en esta obra, sobre todo el quinto y
último capítulo en el que añaden materiales utilizables en mi día a día laboral.
6. RECOMENDACIONES:
8
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