Pagina numero 1

Los maestros exitosos son aquellos que tienen la capacidad de maximizar el potencial de apre
ndizaje de todos los estudiantes en su clase. Desarrollar relaciones positivas entre un maestro
y un estudiante es un aspecto fundamental de la enseñanza de calidad y el aprendizaje de lo
s estudiantes.

Las relaciones positivas entre maestros y estudiantes promueven el sentido de pertenencia a l

a escuela y alientan a los estudiantes a participar cooperativamente. Los estudiantes desarrolla
n confianza para experimentar y tener éxito en un entorno donde no están restringidos por e
l miedo al fracaso. Los maestros pueden ayudar a los estudiantes con la motivación y el esta
blecimiento de metas, y los estudiantes pueden pedirles consejo y orientación.

Como padre, es importante entender cómo desarrollar relaciones positivas entre maestros y es
tudiantes para que sepa qué buscar en la escuela de su hijo.

Lo que nos dice la investigación

Los efectos de las relaciones entre maestros y estudiantes se han investigado exhaustivamente
y apuntan a cómo relacionarnos positivamente con aquellos que tienen buenos resultados soci
ales y académicos. Como padre de familia, esta investigación destaca la necesidad de garantiz
ar que los maestros altamente capacitados y altamente motivados estén conscientes de su im
pacto, no solo en los resultados de sus exámenes, sino también en su desarrollo general dent
ro y fuera del aula.

En 2015, un investigador llamado John Hattie identificó una serie de influencias relacionadas c
on el aprendizaje y los logros efectivos. Algunas de estas influencias incluyeron estrategias de
enseñanza, discusión en el aula, cohesión en el aula, expectativa del maestro, inmediatez del
maestro, credibilidad del maestro y comportamiento en el aula. El establecimiento de un ambi
ente positivo y de apoyo en el aula, combinado con relaciones productivas entre los maestros
y sus alumnos, proporcionará una plataforma en la que se alienta y motiva a los alumnos a
crecer académicamente y personalmente.

Hattie señaló en su estudio que un aula armoniosa puede ayudar con el desarrollo de la crea
tividad y reduce los niveles de ansiedad entre los estudiantes. El impacto de las relaciones est
udiante-maestro en la salud mental de un estudiante no debe ser ignorado. Se piensa que el
riesgo de que los jóvenes luchen con una enfermedad mental puede disminuir con la ayuda
de un marco de apoyo. Los maestros están en condiciones de actuar como un medio podero
so y efectivo de apoyo y aliento cuando no siempre está disponible en el entorno familiar.

En otro estudio, Gillespie (2002) reconoció que las cualidades inherentes de una relación estud
iante-maestro (cuidado, conocimiento, confianza y respeto mutuo) y la relación de un maestro
con los estudiantes dio lugar a un ambiente de aula donde los estudiantes fueron afirmados
y apoyados para lograr su mejor desempeño. .

Emily Gallagher publicó un artículo que busca más investigaciones sobre el efecto de las relaci
ones profesor-alumno en los resultados sociales y académicos. En este artículo, ella hace refer
encia al estudio de Bridget Hamre y Robert Pianta de 2001. Específicamente, destaca cómo las
aulas pueden convertirse en espacios de apoyo donde los estudiantes pueden participar de
manera académica y socialmente productiva. También enfatiza que los estudiantes que tienen
relaciones positivas con sus maestros están más dispuestos a asumir desafíos académicos y tra
bajar en su desarrollo socioemocional.

Siete signos de relaciones positivas entre maestros y estudiantes

Hay muchas maneras diferentes en que los maestros pueden construir relaciones positivas con
sus estudiantes. Tómese un tiempo para reflexionar sobre estos mientras lee y considere si se
están aplicando en su escuela.

1. Proporcionan estructura.

La mayoría de los alumnos responden positivamente a un entorno estructurado. Los maestros

deben explicar expectativas claras a sus estudiantes. Las reglas y regulaciones deben ser sensi
bles y constantemente reforzadas. En estas situaciones, la confianza de un estudiante en su m
aestro aumentará y entenderán que su maestro tiene sus mejores intereses en el corazón.

2. Enseñan con entusiasmo y pasión.

3. Muestran una actitud positiva.

4. Hacen divertido el aprendizaje.

La creación de un ambiente de aprendizaje agradable fomenta la asistencia y participación de

los estudiantes.

5. Muestran un interés en las vidas de sus estudiantes fuera del aula.

Los maestros deben tener un interés genuino en el bienestar de sus estudiantes.

6. Tratan a los estudiantes con respeto.

Un maestro que respeta a sus estudiantes experimentará respeto recíproco de sus estudiantes.

7. Crean un ambiente seguro para los estudiantes.

Los maestros deben establecer expectativas donde los estudiantes no se critiquen, intimiden o
intimiden entre sí.

El desarrollo de relaciones positivas entre docentes y estudiantes requiere mucho tiempo y esf
uerzo; Sin embargo, el beneficio tanto para el profesor como para el estudiante es inconmens
urable.

En The Scots College, las relaciones positivas se consideran tan importantes como los resultad
os académicos. Criamos a jóvenes buenos que están listos para aprender, liderar y servir en s
u comunidad. La excelencia académica es importante; Sin embargo, queremos que nuestros gr
aduados logren mucho más: les permitimos cambiar el mundo.

pagina numero 2

Mejorar las relaciones de los estudiantes con los maestros para proporcionar apoyos esenciales
para el aprendizaje

Las relaciones positivas también pueden ayudar a un estudiante a desarrollarse socialmente.

Sara Rimm-Kaufman, PhD, y Lia Sandilos, PhD, Universidad de Virginia

Mejorar las relaciones de los estudiantes con los maestros tiene implicaciones importantes, pos
itivas y duraderas para el desarrollo académico y social de los estudiantes. Solo mejorar las re
laciones de los estudiantes con sus maestros no producirá ganancias en el rendimiento. Sin e
mbargo, aquellos estudiantes que tienen relaciones cercanas, positivas y de apoyo con sus ma
estros obtendrán mayores niveles de rendimiento que aquellos estudiantes con más conflictos
en sus relaciones.

Imagine a una estudiante que siente una fuerte conexión personal con su maestra, habla con
su maestra con frecuencia y recibe una guía y alabanza más constructivas en lugar de solo cr
íticas de su maestra. Es probable que el estudiante confíe más en su maestro, muestre más p
articipación en el aprendizaje, se comporte mejor en clase y logre niveles académicos más alt
os. Las relaciones positivas entre docentes y alumnos llevan a los alumnos al proceso de apre
ndizaje y promueven su deseo de aprender (suponiendo que el contenido de la clase sea atra
ctivo, apropiado para la edad y que coincida con las habilidades del alumno).

Instrucción académica de alta calidad.

La instrucción académica de alta calidad está diseñada para ser apropiada para los niveles ed
ucativos de los estudiantes. También crea oportunidades para pensar y analizar, utilizar la retr
oalimentación de manera efectiva para guiar el pensamiento de los estudiantes e incluye el co
nocimiento previo de los estudiantes.