ÁREA: COMUNICACIÓN

TAREA PARA LA CASA

 Escriben un texto de corto usando los nombres propios y comunes adecuadamente.

_____________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 Resuelven ficha de actividad:
1. Reconoce y escribe nombres de:
a. Tu profesor (a):
b. Tu dirección (a):
c. Tu país:
d. Tu mejor amigo (a):
2. Selecciona y completa las oraciones con los sustantivos del recuadro.
Lápiz – sopa – pelota – oso – arroz – tajador – muñeca – rodillera
a. Mi amiga tiene una __________________ y un _________________________.
b. Préstame un _____________________ y un ____________________________.
c. Almorcé __________________ y __________________________.
d. Llevé a mi entrenamiento _____________________ y ____________________.
3. Diferencia y subraya con rojo los sustantivos propios y los comunes con azul.
a. El Perú es un país maravilloso.
b. Teresa preparó un pollo delicioso.
c. Tito el león vive en la selva.
4. Escribe el nombre propio que corresponde a cada oración.
 Región en la que se encuentra la ciudadela de Machu Pichu: _______________________
 Región más pequeña del Perú: __________________________
 Lago que se encuentra entre el Perú y Bolivia: _____________________________
5. Completa con sustantivos propios lo que nos cuenta Manuel.
La granja de Manuel
Mi nombre es __________. Mi papá se llama _______________
y mi mamá se llama ________________. Tengo, junto al río
_____________________, una pequeña granja con algunas
aves, un cerdito y una preciosa vaca llamada
_________________. Ella es mi engreída.

6. Lee la nota y complétala con nombres.

____________________________
Por favor, cómprame un jabón ________________________ y
un detergente _______________________.
Muchas gracias

_________________________
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TAREA PARA LA CASA
 Resuelven la siguiente ficha de actividad.
1. Lean el siguiente texto:

¡Hola! Soy Laura y tengo 7 años. Vivo en

Cabana, Áncash. Soy muy hábil para
correr y subir rápidamente por los cerros.
Prefiero jugar con el trompo que con las
muñecas. Me interesan los libros sobre las
estrellas, pues por las noches las imagino
muy cerca.
Mi mamá dice que las cualidades que le
gusta de mí son que soy una niña
respetuosa y muy responsable.

2. Completen el esquema con relación a las características de Laura. Ayúdense con el texto.

Cualidades Preferencias
___________________________ ___________________________
_ _
Habilidades Intereses
___________________________ ___________________________
_ _
1. Pega una foto tuya y escribe las características físicas, cualidades, habilidades
preferencias e intereses que te hacen único y valioso.

Características físicas
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________

Cualidades Habilidades
_______________ ____________________
_______________ ____________________
_______________ ____________________

jetos distinguiéndolos de
los demás dPropio

Preferencias uier ser u objeto sin

Intereses
_______________ diferenciarlos de su
_______________
_______________ clase.
_______________
_______________ _______________
u clase.

inúscula

scula
COMUNICACION

- Completar el siguiente cuadro.

EL PUNTO

Se coloca al finalizarla
oración o un escrito

Pinto aparte Pinto seguido Pinto final

- En el siguiente texto coloca el punto donde corresponda.

Para ser mejores cada día, cultiva el valor de servir

Servir, es ayudar a alguien de manera espontánea, como una actitud

permanente de colaboración hacia los demás La persona servicial lo es en
su trabajo, con su familia pero también en la calle ayudando a otras
personas en cosas aparentemente insignificantes, pero que van haciendo
la vida más ligera Por eso sirve siempre que puedas hacerlo.
 ACTIVIDAD Nª 3

AREA: PERSONAL SOCIAL

- Leen la lectura.

“CUMPLO MIS NORMAS CON RESPONSABILIDAD”

Debemos practicar y acostumbrarnos a cumplir normas, respetar y hacer

cumplir reglas al hacerlo estamos siendo responsables, no sólo en el colegio
sino en todo momento.

Siempre debemos entregar las tareas a tiempo, mantener el orden y la

limpieza en el aula, cuadernos y papelógrafos.

Tener en cuenta el orden en las áreas del aula y los materiales del profesor,
significa RESPONSABILIDAD.
- Comentan sobre la lectura.
- Responden:
¿Qué entienden por normas o reglas?
¿Se debe respetar una regla de convivencia?
¿Qué normas o reglas tienen en sus hogares?
- Luego repartimos papelotes a cada grupo ya formado para elaborar normas de convivencia.
- Pegan sus papelotes en la pizarra, seleccionamos las normas que no se repiten y las mejoramos.

“MIS NORMAS”

1) Llegar temprano a la escuela.

2) Saludar a todos.
3) Obedecer a la maestra (o)
4) Cumplir las tareas.
5) Levantar la mano antes de hablar.
6) Devolver las cosas ajenas.
7) Tener limpia el aula.
- 8) la
Cada norma Noescribimos
pelear, ni con
discutir.
letras grandes y con diferentes colores.

- La plastificamos con cinta de embalaje y la pegamos frente a los niños (lugar estratégico a un lado de la pizarra).

- Luego elaboramos el siguiente cuadro.

MIS NORMAS

Nos respetamos Nos permite compartir En mi hogar, escuela

unos a otros todos los días sin pelear y barrio debo
cumplir

- Transcribimos las normas establecidas en el aula.

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
TAREA PARA LA CASA:
 Resuelven la siguiente ficha de actividad.
1. Repasa los nombres de los huesos para completar las oraciones.
 En la cabeza está el __________________________
 En el tronco están las _________________________
 En la pierna está el ___________________________
2. Completa el texto

En nuestro cuerpo tenemos 206 huesos.

Hay huesos _____________ y
_____________, pero todos son
___________________.
Los huesos nos permiten
____________________________ y
protegen partes delicadas de nuestro
cuerpo como el _______________ o el
____________________.

3. Lee la siguiente información. Luego, averigua y responde.

Los huesos son largos o cortos; algunos

pequeños o grandes, otros planos o
redondos.

• ¿Cuál es el hueso más pequeño de nuestros esqueleto? ¿Dónde se ubica?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______
• ¿Cuál es el hueso más largo de nuestro esqueleto? ¿Dónde se ubica?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______
4. ¿Qué articulaciones utiliza Luisa para realizar cada ejercicio? Escribe los nombres donde
corresponda.
codo rodilla cadera

5. ¿Qué articulación te permite mover cada parte del cuerpo? Relaciona y pinta.

El codo El pie

La rodilla El brazo

La muñeca La mano

El tobillo La pierna

6. En el grafico señala y escribe los nombres de los huesos y grafica un círculo en las
articulaciones:
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
TAREA PARA LA CASA:
 Resuelven la siguiente ficha de actividad.
Ficha de actividad
1. Escribe el nombre de los músculos señalados:

Responde:
¿Qué son los músculos?
________________________________________________________
________________________________________________________

¿Para qué sirven los músculos? Elige, colorea y copia.

escuchar dormir movernos

Los músculos sirven para ______________________________

2. Encuentra los principales músculos en el pupiletras:
- Pectorales - Deltoides - Músculos
- Tríceps - Masetero - Gemelos
- Bíceps - Glúteos - Sartorio

G A M B M A S E T E R O C D E D F B A

L G U H I B J K L M N O P Q R E S I O

U A S A J A I J A S A N G R E L A C P

T B C C E P S T A L I P O N M T B E Q

E C U K L M Y Z B T N A G A I O C P R

O D L M P E C T O R A L E S S I D S S

S E O P Q N J K C A B C M O A D E A T

A O S R S T U H D P U M E O P E F G U

T R I C E P S I E E T S L Z T S H I V

E F A B C D F G H C U R O P K J J K W

G E M E L O S K L I M Z S Q O I L M Z

A B A C D E I J K O S A R T O R I O O

3. ¿Qué niños y niñas fortalecen sus músculos? Colorea.

ÁREA: MATEMÁTICA
 Ficha de aplicación
1. Los niños de segundo grado formaron estas colecciones. ¿Qué características tuvieron en cuenta
para clasificar los objetos?

Son grandes

Son delgados

Son gruesos

Son dulces

Sontriángulos
Son frutas

Son rojas

2. Observa los objetos, pintalos según el color indicado y forma 2 colecciones, clasificándolos según
dos criterios diferentes.

verde rojo amarillo verde

verde rojo amarillo roja

ÁREA: MATEMÁTICA

Ficha de aplicación
1. Observa los siguientes objetos y forma 3 conjuntos, luego represéntalos en forma gráfica y
simbólica.

2. Nombra los elementos del conjunto B.

El barco pertenece al conjunto B.

El coche __________________ al conjunto B.

El árbol ___________________ al conjunto B.

3. Dibuja los elementos del conjunto M.

Pertenece al conjunto M.
Pertenece al conjunto M.
No pertenece al conjunto M.
Pertenece al conjunto M.
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

Ficha de aplicación
1. Observa las imágenes de los niños y niñas y escribe el nombre de sus órganos genitales.

2. Dibuja 3 prendas de vestir que usan las niñas y 3 que usan los niños.

3. Escribe tres actividades que realizan los niños y niñas por igual. Por ejemplo: estudian con
esmero.
a) _______________________________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________________________

c) _______________________________________________________________________________________
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA:
 Se pide que cuenten en casa sus características y cualidades que tienen y que lo diferencia de
su amigo.
Se pide que repasen las letras y se dibujan como son únicos. Escriben que le hace único.

ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
 Resuelven las siguientes actividades.
1. Resuelven una lectura compresiva.
Soy Juan
______________________________________________________________________________________
Me llamo Juan, tengo 58 años. Mis ojos son pequeños y de
color negro, mi nariz y orejas son pequeñas, mi cabello es
____________________________________________________________________________________
corto y de color negro.
Soy un niño alto, delgado y juguetón, corro rápido y siempre
meto goles.
Me gusta tener muchos amigos, soy amistoso. Me gusta
leer cuentos, libros sobre animales e historietas. Me pongo
triste cuando veo en el mercado a los perritos que no tienen
dueño.
2. Escribe cuáles son las características de Juan.
 Resuelven una ficha de lectura.
FICHA DE LECTURA
1. Leen:
Liliana es profesora en una escuela primaria de distrito de San
Mateo. Ella enseña a niños de segundo grado.
Liliana es de estatura pequeña y tiene un largo cabello negro
que peina con una cola. Cuando va a trabajar al colegio, ella
viste un uniforme azul.
A la hora de recreo, Liliana lleva una guitarra al patio. Le gusta
cantar con sus alumnos. A los niños les gustan las tonadas
que ella toca con su guitarra y las cantan con alegría.
Todas las tardes, después de la escuela, Liliana se pone buzo
y zapatillas, y sale a jugar vóley con sus amigos. Juega para
el equipo de la Municipalidad de San Mateo y quiere ganar
muchos partidos.
Completa el esquema de la características físicas y cualidades de la prof. Liliana.

2. Marca con X la respuesta correcta.

- ¿Cómo se viste Liliana cuando va a trabajar?
a. Con un buzo
b. Con uniforme
c. Con unas zapatillas
- ¿Por qué Liliana lleva una guitarra al patio?
a. Porque le gusta cantar con sus alumnos.
b. Porque les enseña a tocar guitarra a los niños.
c. Porque quería aprender a tocar guitarra.
- Busca en el texto la palabra “tonadas”. ¿Qué significa esta palabra?
a. Bailes
b. Canciones
c. Juegos
- ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?
a. Trata del deporte que practica Liliana.
b. Trata de dónde trabaja Liliana.
c. Trata de cómo es la profesora Liliana.
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
1. Escriben su descripción a través de la siguiente ficha:

Titulo:

Me llamo …………………………………………………………………………………………….
Tengo ………………… años.
Mi cumpleaños es el día …………… de ………………………..
Mi pelo es ………………………………………………………….
Mis ojos son ……………………………………………………………
Soy ………………………………………… y ……………………………………………….
Lo que más me gusta
………………………………………………………………………………….………………………
………………………………………………………….………………………………………………
………………………………….………………………………………………………………………

2. Ordena los pasos que hay que seguir para describir personas correctamente.
Por último, indicar cómo es su carácter, su forma de ser y de actuar.
Primero, observar con atención.
Después, explicar cómo es físicamente y, si es persona, decir también qué ropa suele
llevar.
3. Lee las pistas y subraya los adjetivos calificativos. Luego, encierra la imagen que
corresponde.
a. Tiene cabello largo.
b. Usa pantalón largo.
c. Tiene un peinado moderno.
d. No está sonriendo.
e. Prefiere pasear en bicicleta.
4. Observa las imágenes y completa las oraciones con sus características.

El gorro es

El gorro es

Gulliver es

Gulliver es

El lápiz es

El lápiz es
 DÍA DEL TRABAJO

El Día Internacional de los Trabajadores nació por acuerdo del Primer Congreso Obrero
Socialista realizado en Paris en 1889 para rendir homenaje a los Mártires de Chicago y
reivindicar los derechos sociales de la clase proletaria.

Los Mártires de Chicago son los 5 trabajadores anarquistas condenados a muerte y los tres
condenados a prisión en 1886 acusados injustamente de lanzar una bomba contra la policía
en la gran movilización por la jornada laboral de 8 horas que se inició el 1 de mayo del mismo
año.

Como consecuencia de aquellas luchas obreras los empresarios y el gobierno de Estados

Unidos reconocieron la jornada laboral de 8 horas. Movilizaciones similares hicieron que se
reconozcan en muchos otros países del mundo. En el Perú, la Ley General de las 8 horas
fue promulgada en 1919.

Actualmente, el 1 de mayo no solo es celebrado por los obreros, sino también por los
trabajadores de todos los sectores de la sociedad. Desde las autoridades del Estado hasta
los niños de las escuelas realizan actividades que reconocen la importancia del trabajo para
el desarrollo individual y el progreso de la sociedad.