PLANEACION MATEMATICAS MES DE ABRIL

TERCER GRADO DE PRIMARIA

Matemáticas
ACTIVIDADES
Obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel. Reproducción de los ángulos en
papel.
 Explicar a los alumnos qué es un ángulo y los tipos de ángulos que existen.
 Mostrar imágenes de los ángulos y mencionarles que de acuerdo a los grados que representan cada uno
recibe un nombre diferente.

 Pedir a los alumnos que individualmente tracen en su cuaderno algunos ángulos y les pongan el nombre
que les corresponde.
 Recordar los nombres de los ángulos de manera grupal.
 Solicitar a algunos alumnos trazar ángulos agudos, rectos y obtusos.
 Mostrar a los alumnos un dibujo como el siguiente:
 Pedir que de manera individual identifiquen los ángulos agudos y los marquen de rojo, los rectos de azul
y los obtusos de amarillo.
 Revisar los resultados obtenidos de forma grupal.
 En parejas resolver los ejercicios del desafío#63, en el cual reflexionarán en relación a lo que es un
ángulo desde el punto de vista geométrico, e identificarán algunas medidas, en particular 90 y 45°. Libro
de desafíos páginas 134-136.
 Hablar con el grupo sobre los ángulos y su clasificación.
 Mencionar que para medir ángulos y conocerlos de manera precisa se utiliza un instrumento llamado
transportador el cual utiliza unidades llamadas grados.
 Explicar el uso del transportador de al grupo.
 Trazar algunos ángulos de manera individual en el cuaderno con el apoyo del transportador.
 Pedir que de manera individual lleven a cabo las actividades del desafío#64. Al realizar estas actividades,
se pretende que los alumnos usen un trasportador no convencional para medir ángulos. Libro de desafíos
páginas 137-140.
 Revisar los resultados de manera grupal.
 Retroalimentar acerca del uso del transportador de manera grupal.
 Realizar el siguiente dibujo de manera individual con apoyo del transportador.
 Revisar los productos elaborados por los alumnos.