Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Dialnet BateriaDeFuncionesFrontalesYEjecutivasPresentacion 3987630 PDF
Dialnet BateriaDeFuncionesFrontalesYEjecutivasPresentacion 3987630 PDF
B
neuropsicológica frecuente en la práctica
neuropsicológica clínica. A pesar de la
complejidad neurofuncional de los lóbulos
frontales, aún no se cuenta en nuestro
Batería de Funciones medio con suficientes pruebas que permitan
Frontales y Ejecutivas: realizar una evaluación neuropsicológica
Presentación completa y satisfactoria.
Existe un número muy importante de
Julio César Flores Lázaro alteraciones de neurodesarrollo y de daño
Laboratorio de Neuropsicología y cerebral adquirido en etapas tempranas de
Psicofisiología, Facultad de Psicología, la vida, que resultan en un daño estructural
Universidad Nacional Autónoma de y/o funcional de los lóbulos frontales, con
México. México, D.F., México y División importantes consecuencias en el
Académica de Ciencias de la Salud, desempeño neuropsicológico de los sujetos.
Universidad Juárez Autónoma de Por otro lado el traumatismo
Tabasco. Villahermosa, Tabasco, craneoencefálico en adultos es cada vez
México. más frecuente y tiene como una de sus
principales consecuencias el daño frontal.
Feggy Ostrosky-Solís En el área de envejecimiento, una
Jefa del Laboratorio de Neuropsicología adecuada evaluación neuropsicológica
y Psicofisiología, Facultad de Psicología, permite ayudar en el diagnóstico diferencial
Universidad Nacional Autónoma de entre procesos degenerativos normales o
México. México, D.F., México. patológicos, así como entre demencias
frontales y posteriores.
Azucena Lozano En este artículo se presenta la “Batería de
Laboratorio de Neuropsicología y Funciones Frontales y Ejecutivas”, la cual
Psicofisiología, Facultad de Psicología, está integrada por quince pruebas que
Universidad Nacional Autónoma de evalúan diversas funciones frontales y
México. México, D.F., México. ejecutivas relacionadas con áreas frontales:
fronto-orbital y fronto-medial, prefrontal-
Correspondencia: Feggy Ostrosky-Solís, Rivera dorsoltateral y prefrontal anterior. Se
de Cupia 110-71. Lomas de Reforma. México pretende que este instrumento permita que
D.F. C.P. 11900. Correo electrónico: los profesionales del área puedan realizar
feggy@servidor.unam.mx
una evaluación a la vez extensa y precisa
Agradecimiento del daño o compromiso en el
Proyecto parcialmente financiado con el apoyado funcionamiento de los lóbulos frontales.
otorgado a la Dra. Feggy Ostrosky por el Consejo Palabras clave: neuropsicología de lóbulos
Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)
(49127-H) y por el Programa de Apoyo a Proyectos
frontales, batería de funciones frontales y
de Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT) ejecutivas, evaluación neuropsicológica.
de la Universidad Nacional Autónoma de México
(IN31260).
o
Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, Abril 2008, Vol.8, N .1, pp. 141-158 141
Flores, Ostrosky-Solís & Lozano
Webster, & Mishkin, 2000); debido a que los alteraciones ejecutivas de forma precisa,
procesos que dependen de la estructura temprana y oportuna (Wright et al., 2003).
dañada no se adquieran en edades Se ha señalado que a pesar de la
tempranas (por ejemplo, abstracción), no importancia de las diversas áreas de la CPF
sean demandados por el medio sino hasta para la conducta y la cognición humana, ni
edades posteriores (por ejemplo, solución siquiera en los adultos son evaluadas de
de problemas complejos), no sean forma satisfactoria por los métodos
soportados principalmente por esa región comunes de evaluación neuropsicológica
en particular en ese momento preciso de la (Stuss & Levine, 2002).
infancia (Smith, Kates, & Vriezan, 1992), o
Debido a lo anterior, se planteó como
porque no se cuentan con las pruebas o los
objetivo principal: seleccionar, desarrollar y
métodos suficientemente sensibles para
adaptar las pruebas neuropsicológicas más
detectarlos tempranamente (Wright,
apropiadas para realizar una evaluación lo
Waterman, Prescott, & Murdoch-Eaton,
más optima posible, en un tiempo
2003).
relativamente corto de evaluación.
Los procesos cognitivos soportados por la
corteza prefrontal (CPF), como las Batería de Funciones Frontales y
funciones ejecutivas (FE), se caracterizan Ejecutivas
por presentar una importante diversidad en El trabajo de selección y diseño de la
sus alteraciones, ya que el desarrollo de los batería se basó en cuatro aspectos
sujetos puede afectarse en diversas áreas principales:
por separado (Samango-Sprouse, 1999),
a) División de procesos y sistemas dentro
por lo que diversas patologías del desarrollo
de la CPF.
pueden afectar diferentes FE (Zelazo &
Muller, 2002). b) Correlato anátomo-funcional.
Debido a lo anterior, en este artículo se c) Enfoque neuropsicológico clínico
presentan y describen las 15 pruebas que (validez y confiabilidad clínico-
integran la batería de funciones frontales y neuropsicológica).
ejecutivas. Para una revisión de la
d) Soporte de estudios experimentales de
neuropsicología de lóbulos frontales
neuroimagen funcional.
referirse a Flores & Ostrosky-Solís (en este
número). Las pruebas que conforman la batería
utilizada se seleccionaron en base a su
validez neuropsicológica: son pruebas
Justificación ampliamente utilizadas por la comunidad
La poca importancia clínica que se ha dado internacional, con suficiente soporte en la
al desarrollo, a la construcción de pruebas literatura científica, con especificidad de
de FE y a la participación de la CPF como área, determinada tanto por estudios con
un factor etiológico principal en un número sujetos con daño cerebral, así como
importantes de patologías, provoca que sin también con estudios de neuroimagen
los procedimientos adecuados, no se funcional que apoyan esta especificidad de
cuente con la suficiente sensibilidad y área; este es un procedimiento de validez
especificidad para evaluar y detectar convergente y clínica propuesto para la
neuropsicología (Stuss & Levine, 2002).
prefrontal tanto en adultos (Love, Greve, base al otro moviendo las fichas por las
Sherwin, & Mathias, 2003; Stuss & estacas.
Alexander, 2000) como en niños (Donder &
La CPFDL representa un mecanismo
Wildeboer, 2004), ésta versión es la que se
esencial en la organización secuencial de
utiliza para esta batería.
pasos directos e indirectos (Luria, 1986), y
Evalúa la capacidad para generar criterios se ha propuesto que dentro de las redes
de clasificación, pero sobre todo la cerebrales que soportan los procesos de
capacidad para cambiar de criterio de planeación, la CPF representa el nodo con
clasificación (flexibilidad) en base a mayor jerarquía (Dehaene & Changeux,
cambios repentinos en las condiciones de la 1997). Los estudios clínicos han encontrado
prueba, este proceso involucra y requiere que la CPFDL (principalmente izquierda),
de la integridad funcional de la CPFDL representa el mecanismo principal para el
principalmente izquierda (Stuss & óptimo desarrollo de esta prueba (Luria,
Alexander, 2000); se ha relacionado el daño 1986; Shallice, 1982; Stuss & Alexander,
en la CPFDL izquierda con las 2000). Diversos estudios con neuroimagen
perseveraciones en los criterios de funcional han confirmado ésta relación y
clasificación (Milner, 1963; Stuss & han destacado a la CPFDL (principalmente
Alexander, 2000). La relación entre los izquierda) como soporte para el proceso de
errores perseverativos y la CPFDL es una planeación secuencial en ésta prueba
de las relaciones más estudiadas en (Baker et al., 1996; Dagher, Owen, Boecker,
neuropsicología tanto en sujetos con daño & Brooks, 1999). También por medio de
frontal como en estudios de neuroimagen IRMF se ha destacado el papel de la CPF-
funcional en adultos (Konishi et al., 2002; polar en el mantenimiento y desarrollo de
Monchi, Petrides, Petre, Worsley, & Dagher, pruebas (como ésta) que requieren el
2001; Nagahama, Fukuyama, Yamauchi, & mantenimiento de sub-metas (Curtis et al.,
Matsuzaki, 1996; Stuss & Alexander, 2000) 2000).
y niños (Dibbets, Bakker, & Jollies, 2006)
normales. Resta consecutiva. Esta prueba de resta
consecutiva fue extraída del esquema de
Torre de Hanoi. Esta prueba evalúa la evaluación neuropsicológica (Ardila &
capacidad para planear una serie de Ostrosky-Solís, 1996). Es una tarea
acciones que sólo juntas y en secuencia, propuesta por Luria (1986), en base a la
conllevan a una meta específica (Dehaene sensibilidad que encontró para las lesiones
& Changeux, 1997). Se conforma de una de la CPFDL izquierda. Evalúa la capacidad
base de madera con tres estacas y tres para realizar operaciones de cálculo simple,
fichas de distinto tamaño. La tarea tiene pero en secuencia inversa tanto intra como
tres reglas: sólo se puede mover una de las entre decenas, lo cual requiere de mantener
fichas a la vez, una ficha más pequeña no en la memoria de trabajo resultados
puede estar debajo de una ficha más parciales, a la vez que se realizan
grande y siempre que se tome una ficha sustracciones continuas. También requiere
ésta tiene que ser depositada de nuevo. El inhibir la tendencia de sumar, a favor de la
sujeto tiene que trasladar una configuración tendencia de restar “normalizando” la
en forma de pirámide de un extremo de la operación, una capacidad que se afecta por
el daño frontal (Ardila & Ostrosky-Solís,
Ardila, A., & Ostrosky-Solís, F. (1996). Burbaud, P., Camus, O., Guehl, D., Bioulac,
Diagnóstico del daño cerebral. Un enfoque B., Caille, J., & Allard, M. (2000). Influence
neuropsicológico. México: Trillas. of cognitive strategies on the pattern of
cortical activation during mental
Baker, S. C., Rogers, R. D., & Owen, A. M. substraction. A functional imaging study in
(1996). Neural systems engaged by human subjects. Neuroscience Letters, 16,
planning: a PET study of the Tower of 76-80.
London Task. Neuropsychologia, 34, 515-
526. Bright, P., Moss, H., & Tyler, L. K. (2004).
Barth, A., & Kufferie, B. (2001). Unitary vs multiple semantics; PET studies
Development of a proverb test for of word and picture processing. Brain and
assessment of concrete thinking problems Language, 89, 417-432.
in schizophrenic patients. Nervenarzt, 72,
853-858. Casey, B. J., Giedd, J. N., & Thomas, K. M.
(2000). Structural and functional brain
Bechara, A. (2003). The role of emotion in development and its relationship to
decision making: evidence from cognitive development. Biological
neurological patients with orbitofrontal Psychology, 54, 241-257.
damage. Brain and Cognition, 55, 30-40.
Chafetz, M. D., & Matthews, L. H. (2004). A
Bechara, A. Tranel, D., Damasio, H., & new interference score for the Stroop test.
Damasio, A. R. (1996). Failure to respond Archives of Clinical Neuropsychology, 19,
autonomically to anticipated future 555-567.
outcomes following damage to prefrontal
cortex. Cerebral Cortex, 6, 215-225. Collete, F., & Andrés, P. (1999). Lobes
frontaux et mémoire de trabai. En M. Van
Belmont, J. M., & Borkowski, J.G. (1988). A der Linden, X. Seron, & P. Le Gall (Eds.),
group test of children’s metamemory. Neuropsychologie de Lobes Frontaux (pp.
Bulletin of Psychonomic Society, 26, 206- 89-114). Francia: Editorial Solal.
208.
Collete, F., Salmon, E., Van der Linden, M.,
Bolla, K. I., Eldreth, D. A., Matochik, J. A. Chicherio, C., Belleville, S., Degueldre, C.,
& Cadet, J. L. (2004), Sex-related et al. (1999). Regional brain activity during
Differences in a Gambling Task and Its tasks devoted to the central executive of
Neurological Correlates. Cerebral Cortex, working memory. Brain Research and
14 , 1226-1232. Cognitive Brain Research, 7, 411-417.
Braver, T. S., Barch, D. M., Gray, J. R., Coull, J. T., Frackowiak, R. S., & Frith, C. D.
Molfese, D. L., & Snyder, A. (2001). Anterior (1998). Monitoring for target objects:
cingulate cortex and response conflict: activation of right frontal and parietal
effects of frequency, inhibition and errors. cortices with increasing time on task.
Cerebral Cortex, 11, 825-836. Neuropsychologia, 36, 1325-1334.
Crone, E. A., & Van der Molen, M. W. D’Esposito, M., Postle, B. R., Ballard, D., &
(2004). Developmental changes in real life Lease, J. (1999). Maintenace versus
decision making, performance on a manipulation of information held in working
gambling task previously shown to depend memory: an event-related fMRI study. Brain
on the ventromedial prefrontal cortex. and Cognition, 41, 66-86.
Developmental Neuropsychology, 5, 251-
279. Dibbets, P., Bakker, K., & Jolles, J. (2006).
Functional MRI of task switching in children
Curtis, C. E., Zaid, D. H., & Pardo, J. V. with specific language impairment. (SLI).
(2000). Organization of working memory in Neurocase, 12, 71-91.
the human prefrontal cortex: a PET study of
self-ordered object working memory. Donders, J, & Wildeboer, M. A. (2004).
Neuropsychologia, 38, 1503-1510. Validity of the WCST-64 after traumatic
brain injury in children. Clinical
Dagher, A., Owen, A. M., Boecker, H., & Neuropsychologist, 18, 521-7.
Brooks, D. J. (1996). Mapping the networki
for planning: a correlational PET activation Elliot, R., Dolan, R. J., & Frith, C. D. (2000).
study with the Tower of London task. Brain, Dissociable functions in themedial and
122, 1973-1987. lateral orbitofrontal cortex: evidence from
human neuroimaging stuides. Cerebral
Daniele, A., Giustolisi, L., Silveri, M.C., Cortex, 10, 308,317.
Colosimo, C., & Gainotti, G. (1994).
Evidence for a possible neuroanatomical Fernandez-Duque, D., Baird, J. A., &
basis for lexical processing of nouns and Posner, M. (2000). Executive attention and
verbs. Neuropsychologia, 32, 1325-1341. metacognitive regulation. Consciousness
and Cognition, 9, 288-307.
Dehaene, S., & Changeux, J.P. (1997). A
hierarchical neuronal network for planning Ferretti, T. R., Schwint, C. A., & Katz, A. N.
behavior. Neurobiology, 94, 13923-13938. (2007). Electrophysiological and behavioral
measures of the influence of literal and
Delis, D. C., Sqire, L. R., Birhle, A., & figurative contextual constraints on proverb
Massman, P. (1992). Componential analysis comprehension. Brain and Language, 101,
of problem solving ability: performance of 38-49.
patients with frontal lobe damage and
amnesic patients on a new sorting test. Flores, J., & Ostrosky-Solís, F. (2008/este
Neuropsychologia, 30, 683-697. número). Neuropsicología de lóbulos
frontales, funciones ejecutivas y conducta
humana. Revista de Neuropsicología,
DeMarie, D., & Ferron, J. (2003). Capacity,
Neurociencias y Neuropsiquiatría, 8(1), 47-
strategies and metamemory: tests of a three 58.
factor model of memory development.
Journal of Experimental Child Psychology,
84, 167-193. Ghatan, P. H., Hsieh, J. C., Wirsen-Meurling,
A., Wredling, R., Eriksson, L., Stone-
Elander, S., et al. (1995). Brain activation
induced by the perceptual maze test: a PET the children’s gambling task. Brain and
study of cognitive performance. Neuroimage, Cognition, 55, 148-157.
2, 112-124.
Kertesz, A. (1994). Lozalization and
Goldman-Rakic, P. S. (1998). The prefrontal Neuroimaging in Neuropsychology. USA:
landscape implications of functional Academic Press.
architecture for understanding human
mentation and the central executive. En A. Klinberg, T., Forsberg, H., & Westerberg, H.
C. Roberts, T. W. Robbins, & L. Weiskrantz (2002). Increased brain activity,in frontal
(Eds.), The Prefrontal Cortex-Executive and and parietal cortex underlies the
Cognitive Functions (pp. 87-102) New York: development of visuospatial working
Oxford University Press. memory capacity during childhood. Journal
of Cognitive Neurosicence, 14, 1-10.
Gruber, S. A., Rogowska, J., Holcomb, P.,
Soraci, S., & Yurgelun-Todd, D. (2002). Konishi, S., Hayashi, T., Uchida, I., Kikyo,
Stroop performance in normal control H., Takahashi E., & Miyashita, Y. (2002).
subjects: an fMRI study. Neuroimage, 16, Hemispheric asymmetry in human lateral
349-360. prefrontal cortex during cognitive set shifting.
Preceedings of thye National Academy of
Hanten, G., & Martin, R. C. (2001). A Science, USA, 28, 7803-7808.
developmental phonological short-term
memory deficit: a case study. Brain and Kroger, J. K., Sabb, F. W., Fales, C. L.,
Cognition, 45, 164-188. Bookheimer, S. Y., Cohen, S., & Holyoak, K.
J. (2002). Recruitment of anterior
Heaton, R. K., Chelune, G. J., Talley, J. L., dorsolateral prefrontal cortex in human
Kay, G.G., & Curtiss, G. C. (2001). Test de reasoning: a parametric study of relational
clasificación de tarjetas de Wisconsin, complexity. Cerebral Cortex, 12, 477-485.
MANUAL (2da ed.). Madrid: TEA Ediciones
Kykio, H., Ohki, K., & Miyashita, Y. (2002).
Holland, S. K., Plante, E., & Byars,W. B. Neural correlates for.feeling-of-knowing: an
(2001). Normal fMRI brain activation fMRI parametric analysis. Neuron, 36, 177-
patterns in children performing a verb 186.
generation task. Neuroimage, 14, 837-843.
Lamar, M., & Resnick, S.M. (2004). Aging
Kazui, H., Kitagaki, H., & Mori, E. (2000). and prefrontal functions: dissociating
Cortical activation during retrieval of orbitofrontal and dorsolateral abilities.
arithmetical facts and actual calculation: a Neurobiology of Aging, 25, 553-558.
functional magnetic resonance imaging
study. Psychiatry and Clinical Neuroscience, Levin, H. S., Song, J., Swing-Cobbs, L., &
54, 479-485. Roberson, G. (2001). Porteus maze
performance following traumatic brain injury
Kerr, A., & Zelazo, P. D. (2003). in children. Neuropsychology, 15, 557-567.
Development of “hot” executive functions,
Lezak, M. D. (1995). Neuropsychological Monchi, O., Petrides, M., Petre, V., Worsley,
Assessment (3rd ed.). New York: Oxford K., & Dagher, A. (2001). Wisconsin Crad
University Press. Sorting revisited: distinct neural circuits
participating in different stages of the task
Love, J. M., Greve, K. W., Sherwin, E., & identified by event-related functional
Mathias, C. (2003). Comparability ofv the magnetic resonance imaging. Journal of
standard WCST-64 in traumatic brain Neuroscience, 21, 1367-1378.
iunjury. Applied Neuropsychology,10, 246-
255. Morris, R. G., Ahmed, S., Syed, M., &
Toone, B.K. (1993). Neural correlates of
Luria, A. (1980). Fundamentos de planning ability: frontal lobe activation
Neurolingüística. España: Masson. during the Tower of London test.
Neuropsychologia, 31, 1367-1378.
Luria, A. (1986). Las funciones corticales
superiores del hombre. México: Fontamara. Nagahama, Y., Fukuyama, H., Yamauchi,
H., & Matsuzaki, S. (1996). Cerebral
Malkova, L., Bachevalier, J., Webster, M., & activation during performance of a card
Mishkin, M. (2000). Effect of neonatal sorting test. Brain, 119, 1667-1675.
inferior prefrontal and medial temporal
lesions of leraning the rule for delayed non- Nippold, M. A., & Haq, F. S. (1996). Proverb
matching to sample. Developmental comprehension in youth: the role of
Neuropsychology, 18, 177-188. concreteness and familiarity. Journal of
Speech and Hearing Research, 39, 166-176.
Maril, A., Simons, J. S., Mitchell, J. P., &
Schwartz, B. L. (2003). Feeling of knowing Nippold, M. A., Martin, S. A., & Erskine, B. J.
in episodic memory: an event related fMRI (1998). Proverb comprehension in context:
study. Neuroimage, 18, 827-836. a dvelopmental study with children and
adolescents. Journal of Speech and
Markela-Lerenc, J., Ille, N., Kaiser, S., Hearing Research, 31, 19-28.
Fiedler, P., Mundt, C., & Weisbrod, M.
(2004). Prefrontal cingulate activation during Noppeney, U., Price, C. J., Penny, W. D., &
executive control: which comes first? Brain Friston, K. J. (2005). Two distinct neural
Research and Cognitive Brain Research, 3, mechanisms for category-selective
278-287. responses. Cerebral Cortex, 16, 437-445.
Miller, E. K., & Cohen, J. D. (2001). An O'Reilly, R. C., Noelle, D. C., Braver, T. S.,
integrative theory of prefrontal cortex & Cohen, J. D. (2002). Prefrontal cortex and
function. Annual Revieew of Neuroscience, dynamic categorization tasks:
24, 67-202. representational organization and
neuromodulatory control. Cerebral
Milner, B. (1963). Effects of different brain Cortex,12, 246-257.
lesions on card sorting. Archives of
Neurology, 9, 90-100. Owen, A. M., Milner. B., Petrides, M., &
Evans, A. C. (1996). Memory for object
features versus memory for object location: Lobes (pp. 584-604). New York: The
a positron-emission tomography study of Guilford Press.
encoding and retrieval processes.
Procedings of the National Academy of Schroeter, M. L., Zysset, S., Wahl, M., &
Sciences, USA, 20, 9212-9217. Von Cramon, D. Y. (2004). Prefrontal
activation due to stroop interference
Perani, D., Schnur, T., Tettamanti, M., increases during development--an event-
Gorno-Tempini, M., Cappa, S. F., & Fazio, F. activation related fNIRS study. Neuroimage,
(1999). Word and picture matching: a PET 23, 1317-1325.
study of semantic category effects.
Neuropsychologia, 37, 293-306. Shallice, T. (1982). Specific impairments of
planning. Philosophical Transactions of the
Petrides, M. (1995). Functional organization Royal Society of London, Series B:
of the human frontal cortex for mnemonic Biological Science, 298, 199-209.
processing. Evidence from neuroimaging
studies. Annals of the New York Academy Shimamura, A. P. (2000). Toward a
of Sciences, 15, 85-96. cognitive neurosicence of metacognition.
Consciousness and Cognition, 9, 313-323.
Petrides, M. (2000). The role of the mid-
dorsolaterla prefrontal cortex in working Smith, M. L., Kates, M. J., & Vriezan, E. R.
memory. Experimental Brain Reserach, 133, (1992). The development of frontal lobe
44-54. functions. En F. Boller & J. Grafman (Eds.),
Handbook of Neuropsychology (pp. 309-
Petrides, M., & Milner, B. (1982). Deficit on 330). Amsterdam: Elsevier.
subject ordedred task after frontal and
temporal lobe lesions in man. Stevens, M. C., Kaplan, R. F., &
Neuropsychologia, 20, 249-262. Heseelbrock, V. M. (2003). Executive-
cognitve functioning in the development of
Piatt, A., Fields, J., Paolo, A. M., & Troster, anti-social personality disorder. Addictive
A. I. (1999). Action (verb naming) fluency as Behaviors, 28, 285-300.
an executive function measure: convergent
and divergent evidence of validity. Stuss, D. T., & Alexander, M. P. (2000).
Neuropsychologia, 37, 1499-1503. Executive functions and the frontal lobes: a
conceptual view. Psychology Research, 63,
Reber, P. J., Stark, C. E., & Squire, L. R. 289-298.
(1998). Cortical areas suppoprting category
learning identified using fMRI. Proceedings Stuss, D. T., Floden, D., Alexander, M. P.,
of the National Academy of Sciences, USA, Levine, B., & Katz, D. (2001). Stroop
20, 747-750. perfromance in focal lesions patients:
dissociation of processess and frontal lobe
Samango-Sprouse, C. (1999). Frontal lobe lesion location. Neuropsychologia, 39, 771-
development in childhood. En B. L. Miller & 786.
J. F. Cummings (Eds.), The Human Frontal
Stuss, D. T., & Levine, B. (2002). Adult system for words and pictures. Nature, 383,
Clinical Neuropsychology: lessons from 254-266.
studies of the frontal lobes. Annual Review
of Psychology, 53, 401-33. Weiss, E. M., Siedentopf, C., Hofer, A., &
Deisenhammer, E. A. (2003). Brain
Thoma, P., & Daum, I. (2006). activation patterns during a verbal fluency
Neurocognitive mechanisms of figurative test in healthy male and female volunteers:
language processing. Evidence from clinical a functional magnetic imaging study,
dysfunctions. Neuroscience and Behavioral Neuroscience Letters, 352,191-194
Review, 30(8), 1182-1205.
Wood, A. G., Harvey, A. S., Wellard, R. M.,
Tsujimoto, S., Yamamoto, T., Kawaguchi, Abott, D. F., Anderson, V., Kean, M., et al.
H., Koizumi, H., & Sawaguchi, T. (2004). (2004). Language cortex activation in
Prefrontal cortical activation associated with normal children. Neurology, 28, 1035-1044.
working memory in adults and preschool
children:an event-related optical topography Woods, S. P., Scott, J. C., Sires, D. A.,
study. Cerebral Cortex, 14, 703-712. Grant, I., Heaton, R. K., & Troster, A. I.
(2005). Action (verb) fluency: test-retest
Tsukiura, T., Fuji, T., & Takahaashi, T. reliability, normative standards and
(2001). Neuroanatomical discrimination construct validity. Journal of the
between manipulating and maintaining International Neuropsychological Society,
processes involved in verbal working 11, 408-415.
memory: a functional MRI study. Cognitive
Brain Research, 11, 13-21. Wright, I., Waterman, M., Prescott, H., &
Murdoch-Eaton, D. (2003). A new stroop-
Unterrainer, J. M., Ruff, C. C., Rahm, B., like measure of inhibitory function
Kaller, C. P., Spreer, J., Schwarzwald, R., & development: typical developmental trends.
Halsband, U. (2005). The influence of sex Journal of Child Psychology and Psychiatry,
differences and individual task performance 44, 561-575.
on brain activation during planning.
Neuroimage, 24, 586-590. Zelazo, P. D., & Muller, U. (2002). Executive
function in typical and atypical development.
Vandenberghe, R., Price, C., Wide, R., En U. Goswami (Ed.), Handbook of Child
Josephs, O., & Frackowiak, R.S. (1996). Cognitive Development (pp. 445-469).
Functional anatomy of a common semantic Oxford: Blackwell.