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- CAPITULO 3

SISTEMA DE HIPOTESIS

3.1 HIPOTESIS GENERAL

“ El sistema de asesorías pedagógicas del Ministerio de Educación

responde a las necesidades de orientación del proceso educativo de los

Centros Escolares de los Distritos 06-42 al 06-51, zona educativa No.5,

departamento de San Salvador.”

VI : Necesidades de Orientación pedagógica

VD: Sistema de asesorías pedagógicas.

3.2 HIPOTESIS ESPECIFICAS

3.2.1 HE1

“ El sistema de asesorías pedagógicas, en el área de planificación, del

Ministerio de Educación responde a las necesidades de orientación del

proceso educativo de las Instituciones Oficiales de los distritos 06-42 al 06-

51, zona educativa No. 5, departamento de San Salvador,”

VI : Necesidades de Orientación pedagógica en el área de

planificación

VD: Sistema de asesorías pedagógicas.

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3.2.2 HE2

“ El sistema de asesorías pedagógicas, en el área metodológica, del

Ministerio de Educación responde a las necesidades de orientación del

proceso educativo de los Centros Escolares de los distritos 06-42 al 06-51,

zona educativa No. 5, departamento de San Salvador

VI : Necesidades de Orientación pedagógica en el área metodológica

VD: Sistema de asesorías pedagógicas.

3.2.3 HE3

“ El sistema de asesorías pedagógicas, en el área de evaluación del

Ministerio de Educación responde a las necesidades de orientación del

proceso educativo de las Instituciones de los distritos o6-42 al 06-51, zona

educativa No. 5, departamento de San Salvador”

VI : Necesidades de Orientación pedagógica en el área de

evaluación

VD: Sistema de asesorías pedagógicas.

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3.3 DEFINICION DE VARIABLES

3.3.1 – Necesidades de orientación pedagógica

Deficiencias en el desempeño profesional, en cuanto a la aplicación de

técnicas específicas en el desarrollo de la labor educativa.

3.3.2 - Necesidades de orientación pedagógica en al área de planificación

Desconocimiento de técnicas, formatos y procedimientos para la

planificación de las actividades del proceso educativo.

3.3.3 - Necesidades de orientación Pedagógica en el área metodológica.

Falta de aplicación de metodologías adecuadas, activas, lúdicas,

participativas y constructivistas, para el desarrollo del proceso enseñanza

aprendizaje.

3.3.4 - Necesidades de orientación pedagógica en el área de evaluación.

Ausencia de un sistema evaluativo sistemático, continuo, válido y

confiable.
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3.3.5- Sistema de Asesorías Pedagógicas.

Servicio implementado por el Ministerio de educación, con el propósito de

atender las necesidades reales de cada centro escolar, orientando su

desempeño para un mejor logro de los objetivos educativos,

institucionales y nacionales.
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3.4 OPERACIONALIZACION.

MATRIZ DE CONGRUENCIA
TEMA: Análisis del Sistema de Asesorías Pedagógicas del Ministerio de
Educación en función de las necesidades de los Centros Escolares de los
distritos 06-42 al 06-51 de la zona educativa No.5, Departamento de San
Salvador.

PROBLEMA: ¿ Responde el Sistema de Asesorías Pedagógicas propuesto

por el Ministerio de Educación, a las necesidades de los centros escolares de
la zona educativa No.5, Departamento de San Salvador?

HIPÓTESIS VARIABLES INDICADORES

OBJETIVOS

GENERAL: Conocer GENERAL:El Vi: - Planificación

sistema de
y analizar el sistema Necesidades
asesorías - Metodologia
de asesoría pedagógicas del Pedagógicas
Ministerio de
pedagógica y sus - Evaluación
Educación
funciones, en responde a las
necesidades de - Fundamentación
relación con las legal.
orientación del
necesidades de los proceso educativo VD: Sistema
en los centros de Asesorías - Atribuciones
centros escolares
escolares de los
de los distritos 06- distritos 06-42 al Pedagógicas
- Procedimientos
06-51, zona
42 al 06-51, zona
educativa No.5
educativa No.5 Departamento de - Comunicación
San Salvador
Departamento de
San Salvador.
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HIPÓTESIS ESPECÍFICAS

HIPÓTESIS VARIABLES INDICADORES

OBJETIVOS
PEI
ESPECIFICOS ESPECIFICAS VI
PCC
Plan PEA
de grado
OE1 HE1 Necesidades Plan de función
en el área de Plan de unidad
Indagar las El sistema de planeación.
Carta didáctica
necesidades de asesoría
orientación pedagógica Guión de clase
pedagógica, en el responde a las VD - Disposiciones legales
área de Planeación necesidades en el
- Fundamentación
que presentan área de planeación Sistema de
maestros y en los centros asesoría teórica
maestras de los escolares de los pedagógica . - Procedimientos
centros escolares distritos 06-42 al
de los distritos 06- 06-51, zona - Comunicación
42 al 06-51, zona educativa No. 5, -
educativa No.5, Departamento de
Departamento de San Salvador,
San Salvador.

Vi: -Motivación
OE2 HE2
2. Verificar si el -Técnicas
sistema de asesoría Necesidades -Uso de recursos
El sistema de
pedagógica en el área de
asesoría
satisface las metodología -Relaciones personales
pedagógica
necesidades de responde a las -Disposiciones legales
orientación en el necesidades en el VD
área de -Fundamentación teórica
área de
metodología,de metodología en los -Procedimientos
Sistema de
maestros y centros escolares Asesoría -Comunicación
maestras de los del los distritos 06- Pedagógica
centros escolares 42 al 06-51, zona
de los distritos 06- educativa No. 5,
42 al 06-51, zona Departamento de
educativa No. 5, San Salvador,
Departamentode
San Salvador,.
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HIPÓTESIS VARIABLES INDICADORES

OBJETIVOS
- Dimensiones
OE3 HE3 VI
- Principios
Necesidad - Características
3- Comprobar si el 3- El sistema de
es en el
sistema de asesoría asesoría - Funciones
pedagógica pedagógica del área de
Evaluació - Tipos
satisface las Ministerio de
necesidades en el Educación n - Técnicas
área de evaluación, satisface las - Instrumentos
de maestros y necesidades en el
maestras de las área de evaluación
instituciones en las instituciones
oficiales de los oficiales de los - Disposiciones legales
distritos 06-42 L 06- VD
distritos 06-42 al
51, zona educativa - Fundamentación teórica
06-51, zona
No.5, Departamento educativa No.5, Sistema de
- Procedimientos
de San Salvador, Departamento de asesoría
San Salvador, en el pedagógica - Comunicación.
área de evaluación.

VARIABLES INTERVINIENTES
Actitud del asesor
Actitud de el /la maestro /a
Recursos del Centro Escolar
Actitud de el/la director/a.
Actitud de los padres y madres de familia.
Actitud de los/las alumnos/as
Apoyo del Consejo Directivo Escolar (C.D.E.)