2/4/2019 Cuestionario del módulo I

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Comenzado el martes, 2 de abril de 2019, 16:44

Estado Finalizado
NAVEGACIÓN POR EL Finalizado en martes, 2 de abril de 2019, 16:57
CUESTIONARIO Tiempo empleado 13 minutos 34 segundos
Calificación 18,00 de 20,00 (90%)

Pregunta 1 ¿Qué es la evaluación de dominio de la lengua originaria?

CABRERA FERREL
BORGA Finalizado
Puntúa 3,00 sobre Seleccione una:
1 2 3 4 5 6 7 8 3,00
a. Es una medición del nivel de desempeño oral que alcanza un docente en una determinada lengua
9 originaria.

Mostrar una página cada vez b. Es una medición del nivel de desempeño oral y escrito que alcanza un docente en una
determinada lengua originaria.
Finalizar revisión
c. Es una medición del nivel de desempeño escrito que alcanza un docente en una determinada
lengua originaria.
d. Es una medición del nivel de desempeño oral o escrito que alcanza un docente en una
determinada lengua originaria.

Pregunta 2 ¿Qué niveles se consideran aprobatorios?

Finalizado
Puntúa 2,00 sobre Seleccione una:
2,00
a. Básico e intermedio.  
b. Básico, intermedio y avanzado.
c. Básico y avanzado.
d. Intermedio y avanzado.

Pregunta 3 La descripción del nivel No Domina hace referencia a: 

Finalizado
Puntúa 3,00 sobre Seleccione una:
3,00
a. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad
y esté dispuesto a cooperar.
b. Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más
que intercambios sencillos.
c. Es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee.
d. No tiene conocimiento de la lengua originaria o su conocimiento se reduce a listado de palabras,
sin ser capaz de formar expresiones.

Pregunta 4 ¿Quién es el evaluador o evaluadora de la lengua originaria?

Finalizado
Puntúa 2,00 sobre Seleccione una:
2,00
a. Es sabio hablante de la lengua originaria con nivel avanzado.
b. Es un docente hablante de la lengua originaria con nivel avanzado.
c. Es un docente y no docente hablante de la lengua originaria con nivel avanzado.
d. Es un no docente hablante de la lengua originaria con nivel avanzado.

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Pregunta 5 Son dos características del perfil para evaluar la competencia oral:
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre Seleccione una:
2,00
a. Usa el alfabeto oficial y habla una lengua originaria.
b. Escribe en la lengua originaria y comprende las lecturas.
c. Pertenece a la Base de Datos de la DEIB y goza de reconocimiento.
d. Habla con fluidez la lengua originaria y goza de reconocimiento social por el uso escrito de la
lengua originaria.

Pregunta 6 Son dos características del perfil para evaluar la competencia escrita:
Finalizado
Puntúa 0,00 sobre Seleccione una:
2,00
a. Se inscribió en el curso virtual y lee en la lengua originaria.
b. Escribe con cualquier alfabeto y usa la estructura de la lengua originaria.
c. Habla con fluidez la lengua originaria y no usa préstamos.
d. Pertenece al Registro Nacional de Docentes Bilingües con nivel avanzado y lee y escribe con
fluidez.

Pregunta 7 ¿Qué determina el principio de estandarización?

Finalizado
Puntúa 2,00 sobre Seleccione una:
2,00
a. El evaluador o evaluadora debe aplicar la evaluación en las mismas condiciones a todos los
docentes y cumplir con la rúbrica de evaluación.
b. El Evaluador o evaluadora debe asegurar que solamente los docentes inscritos tengan acceso a
las pruebas y devolver todos los instrumentos al Comité de Evaluación o a la UGEL.
c. El evaluador o evaluadora debe actuar con honestidad, rectitud y honradez durante el desarrollo
de evaluación de dominio de lengua, sin pensar en sacar provecho o ventaja personal o para
amistades o familiares.
d. Tiene capacidad de usar la escritura estandarizada.

Pregunta 8 ¿Qué determina el principio de confidencialidad?

Finalizado
Puntúa 2,00 sobre Seleccione una:
2,00
a. Tiene capacidad de usar la escritura estandarizada.
b. El evaluador o evaluadora debe aplicar la evaluación en las mismas condiciones a todos los
docentes y cumplir con la rúbrica de evaluación.
c. El Evaluador o evaluadora debe asegurar que solamente los docentes inscritos tengan acceso a
las pruebas y devolver todos los instrumentos al Comité de Evaluación o a la UGEL.
d. El evaluador o evaluadora debe actuar con honestidad, rectitud y honradez durante el desarrollo
de evaluación de dominio de lengua, sin pensar en sacar provecho o ventaja personal o para
amistades o familiares.

Pregunta 9 ¿Qué determina el principio de probidad?

Finalizado
Puntúa 2,00 sobre Seleccione una:
2,00
a. El evaluador o evaluadora debe actuar con honestidad, rectitud y honradez durante el desarrollo
de evaluación de dominio de lengua, sin pensar en sacar provecho o ventaja personal o para
amistades o familiares.
b. El Evaluador o evaluadora debe asegurar que solamente los docentes inscritos tengan acceso a
las pruebas y devolver todos los instrumentos al Comité de Evaluación o a la UGEL.
c. El evaluador o evaluadora debe aplicar la evaluación en las mismas condiciones a todos los
docentes y cumplir con la rúbrica de evaluación.
d. Tiene capacidad de usar la escritura estandarizada.

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