UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA MECÁNICA-ENERGÍA

FISICA I

PROFESOR: ILLQUIMICHE MELLY JORGE

INTEGRANTES:

 CAMACHO ARIAS KENJI 1317120153

 OJANAMA CHUQUIVAL JEAN 1317120277
 RIVERA QUISPE FRANK 1317120117

BELLAVISTA- CALLAO

SEMESTRE 2014-A
Dedicamos el presente trabajo a nuestro
padres, ya que son las fuerza y motivación
que nos impulsa a seguir adelante y a
cumplir nuestras mestas.

1
INTRODUCCIÓN:

¿Cuáles son las causas del movimiento? Por ejemplo ¿cómo puede un remolcador empujar
un trasatlántico que es mucho más pesado que él? .Porque es más difícil controlar un
automóvil en hielo mojado que en concreto seco? Las respuestas a estas preguntas y a otras
similares nos llevan al tema de la dinámica, es decir, la relación entre el movimiento y las
fuerzas que lo causan. Ahora estamos en condiciones de pensar en lo que hace que los
cuerpos se muevan como lo hacen.
En este trabajo usaremos dos conceptos nuevos, la fuerza y la masa, para analizar los
principios de la dinámica, los cuales están establecidos en solo tres leyes que fueron
claramente enunciadas por Sir Isaac Newton (1642-1727), quien las publico, por primera
vez, en 1687 en su Philosophiae Naturalis Principia Mathematica (“Principios
matematicos de la filosofía natural”). Tales enunciados se conocen como leyes del
movimiento de Newton. La primera ley dice que si la fuerza neta sobre un cuerpo es cero,
su movimiento no cambia. La segunda ley relaciona la fuerza con la aceleración cuando la
fuerza neta no es cero. La tercera ley es una relación entre las fuerzas que ejercen dos
cuerpos que interactúan entre sí.
Las leyes de Newton no son producto de deducciones matemáticas, sino una síntesis que
los físicos han descubierto al realizar un sinnúmero de experimentos con cuerpos en
movimiento. (Newton uso las ideas y las observaciones que muchos científicos hicieron
antes que él, como Copérnico, Brahe, Kepler y especialmente Galileo Galilei, quien murió
el mismo año en que nació Newton.) Dichas leyes son verdaderamente fundamentales
porque no pueden deducirse ni demostrarse a partir de otros principios. Las leyes de
Newton son la base de la mecánica clásica (también llamada mecánica newtoniana); al
usarlas seremos capaces de comprender los tipos de movimiento más conocidos.
El planteamiento de las leyes de Newton es sencillo, pero muchos estudiantes las
encuentran difíciles de comprender y manejar. La razón es que, antes de estudiar física,
hemos pasado anos caminando, lanzando pelotas, empujando cajas y haciendo muchas
otras cosas que implican movimiento. Al hacerlo, hemos desarrollado ciertas ideas de
“sentido común” con respecto al movimiento y sus causas. Sin embargo, muchas de esas
ideas no resisten un análisis lógico. Una buena parte de la tarea de este trabajo y del resto
de nuestro estudio es ayudarnos a reconocer cuando las ideas de “sentido común” nos
llevan al error, y como ajustar nuestro entendimiento del mundo físico de modo que sea
congruente con lo que nos dicen los experimentos.

2
RESUMEN:

La presente monografía inicia con la biografía de Isaac Newton, se narrará aquellos hechos
que fueron trascendentales en su vida los cuáles conllevaron al desarrollo de su posterior
libro Philosophiae Naturalis Principia Mathematica (“Principios matematicos de la
filosofia natural”). En el cual se encuentran publicadas sus tres leyes del movimiento. Se
hará mención de los criterios que siguió este hombre para llegar a la deducción de dichas
leyes.
Para luego empezar a dar una breve pero concisa explicación en términos modernos de las
leyes de Newton. En cada ley se exponen aplicaciones de estas leyes en la vida real; para
facilitar la comprensión de estas.

3
ÍNDICE

CAPÍTULO I: DE LOS INICIOS A LAS LEYES DE NEWTON ........................................ 5

CAPÍTULO II: REGLAS PARA FILOSOFAR DE NEWTON .......................................... 10
REGLA I. “No deben admitirse más causas de las cosas naturales que aquellas que sean
verdaderas y suficientes para explicar sus fenómenos”. ................................................... 10
REGLA II. “Por ello, en tanto que sea posible, hay que asignar las mismas causas a los
efectos naturales del mismo género” ................................................................................ 10
REGLA III. “Han de considerarse cualidades de todos los cuerpos aquellas que no
pueden aumentar ni disminuir y que afectan a todos los cuerpos sobre las cuales es
posible hacer experimentos” ............................................................................................. 10
CAPÍTULO III: LAS LEYES DE NEWTON ...................................................................... 11
PRIMERA LEY DE NEWTON ....................................................................................... 11
APLICACIONES ......................................................................................................... 11
SEGUNDA LEY DE NEWTON ...................................................................................... 12
APLICACIONES ......................................................................................................... 12
TERCERA LEY DE NEWTON ....................................................................................... 14
RECOMENDACIONES Y CONCLUCIONES................................................................... 17
REFERENCIAS ................................................................................................................... 18

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CAPÍTULO I: DE LOS INICIOS A LAS LEYES DE NEWTON

Isaac Newton nació el día de Navidad de

1642, en el mismo año de la muerte de
Galileo, en la ciudad inglesa industrial de
Woolsthorpe, en Lincolnshire. Su madre no
tenía muchas esperanzas de que
sobreviviera, ya que nació muy prematuro;
años más tarde, él mismo diría que al nacer
era tan menudo que habría cabido en un pote
de un cuarto de galón. Su padre, también
llamado Isaac, había muerto tres meses
antes, y cuando Newton cumplió dos años,
su madre, Hannah Ayscugh, se volvió a
casar, ahora con Barnabas Smith, un rico
clérigo de North Witham.
Parece que en la nueva familia Smith no
había sitio para el joven Newton, que fue
confiado al cuidado de su abuela, Margary
Ayscough. El espectro de este abandono,
junto con la tragedia de no haber conocido a
su padre, persiguió a Newton el resto de sus
Gráfico 1 días. Despreciaba a su padrastro, en
anotaciones de su diario en 1662, Newton,
examinando sus pecados, recordó “haber amenazado a mi padre y mi madre Smith con
quemarles a ellos y la casa”.
Tal como su periodo adulto, la niñez de Newton estuvo llena de violentas explosiones de
rencor, no solamente contra supuestos enemigos, sino también contra amigo y familiar,
también manifestó muy tempranamente el tipo de curiosidad que definiría los grandes
éxitos de su vida, interesándose en modelos mecánicos y en dibujo arquitectónico. Newton
pasó incontables horas construyendo relojes, cometas llameantes, relojes de sol y molinos
en miniatura (movidos por ratoncitos), además de dibujar detallados esbozos de animales y
barcos. A los cinco años asistió a la escuela en Skillington y Stoke, pero fue considerado
uno de los peores estudiantes, siendo calificado en los informes de los profesores como
“distraído” y “vago”. A pesar de su curiosidad y su demostrada pasión por aprender, no
consiguió aplicarse a las tareas escolares.
Al cumplir Newton los diez años, Barnabas Smith murió y Hannah heredó una considerable
suma. Isaac y su abuela empezaron a vivir con Hannah, un hermanastro y dos hermanastras.
Como el rendimiento de Newton en la escuela era precario, Hannah decidió que sería mejor
que trabajara en la granja, y lo saco de la escuela gratuita de gramática de Grantham.
Desgraciadamente para ella, Newton tenía menores aptitudes o interés para llevar la
propiedad de la familia que el que tenía por los deberes escolares. El hermano de Hannah,

5
William, que era clérigo, decidió que sería mejor para la familia que el distraído Isaac
volviera a la escuela a terminar su educación.
Esta vez, newton vivió con el director de la escuela libre de gramática, Jhon Stokes, cosa
que supuso un cambio de rumbo en educación. Se dice que, de alguna manera, un golpe en
la cabeza que le propino un matón del patio le ilumino, y le permitió corregir el rumbo
negativo de sus perspectivas escolares. Mostrando ahora aptitudes intelectuales y
curiosidad, Newton empezó a prepararse para proseguir los estudios en una universidad.
Decidió ir al Trinity college, el alma mater de su tío William, en la Universidad de
Cambridge.
En Trinity, Newton recibía una ayuda para pagar el coste de su educación a cambio de
hacer diversos trabajos, como servir mesas y limpiar habitaciones para la facultad. Pero en
1664 fue admitido como becario, lo que le garantizo apoyo económico y le permitió
liberarse de las tareas domésticas. Cuando la universidad cerro a causa de la epidemia de
fiebre bubónica en 1665. Newton se retiró al Lincolnshire. En los dieciocho meses que paso
en casa durante la epidemia se dedicó por su cuenta a la mecánica y las matemáticas, y
empezó a concentrarse en óptica y gravitación. Este “annus mirabilis” (año milagroso),
como Newton lo llamó, fue uno de los periodos más productivos y fértiles de su vida. Es en
esta época, cuenta la leyenda, cuando le cayó una manzana sobre la cabeza, despertándole
de una siesta bajo un árbol y espoleándole a definir las leyes de la gravitación. Por
inverosímil que resulte la historia, el mismo Newton escribió que la caída de una manzana
había “ocasionado” su irrupción en el estudio de la gravitación, y se cree que fue entonces
cuando realizo sus experimentos con péndulos, recordó Newton años después “estaba en la
flor de mi vida de investigador y las matemáticas y la filosofía me apasionaban como nunca
lo han hecho desde entonces”.
A su regreso a Cambridge, Newton estudio la filosofía de Aristóteles y de Descartes, así
como la ciencia de Thomas Hobbes y de Robert Boyle. Quedo cautivado por la matemática
de Copérnico y la astronomía de galileo, además de la óptica de Kepler. Más o menos en
esta época empezó sus experimentos con prismas sobre refracción y dispersión de la luz,
posiblemente en su habitación del Trinity o en casa, en Woolsthorpe. Un acontecimiento en
la universidad ejerció una profunda influencia sobre el futuro de Newton, la llegada de
Isaac Barrow, que había sido nombrado profesor Lucasiano de matemáticas. Barrow
reconoció las extraordinarias aptitudes matemáticas de Newton, y cuando admitió de su
cátedra en 1669 para dedicarse a la teología recomendó como sucesor en la cátedra al joven
Newton, de 27 años.
Los primeros estudios de newton como profesor Lucasiano se centraron en el campo de la
óptica. Se propuso demostrar que la luz blanca está compuesta por una mezcla de varios
tipos de luz, cada uno de los cuales produce un color diferente del espectro al ser refractada
en un prisma. Su serie de experimentos elaborados y precisos para demostrar que la luz está
compuesta por partículas diminutas despertaron la ira de científicos como Hooke, que
afirmaba que la luz viajaba en ondas. Hooke reto a Newton a presentar más pruebas de sus
excéntricas teorías ópticas. La manera de responder de Newton fue característica, se retiró,
se propuso humillar a Hooke siempre que pudiera, y rehusó publicar su libro, Opticks, hasta
que este muriera, cosa que ocurrió en 1703.

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Al principio, en su cargo de profesor
Lucasiano, Newton había hecho grandes
progresos en sus estudios de matemáticas
puras, pero compartía su trabajo con muy
pocos de sus colegas. Ya en 1666 había
descubierto métodos generales de resolver
problemas de curvatura; lo que él denomino
“teorías de fluxiones inversas”. Este
descubrimiento provoco una agria disputa con
los partidarios del matemático y filósofo
alemán Gottfried Wilhelm Leibniz, que más de
una década después publico sus
descubrimientos sobre cálculo diferencial e
integral. Ambos investigadores llegaron
aproximadamente a los mismos principios
matemáticos, pero Leibniz publico sus trabajos
antes que Newton. Los partidarios de éste
acusaban a Leibniz de haber visto los papeles
del profesor Lucasiano unos años antes, y el
apasionado debate entre las dos facciones, Gráfico 2
conocido como disputa de la prioridad del
cálculo, no concluyo hasta la muerte de Leibniz, en 1716. Los malignos ataques de Newton,
que a menudo se ampliaban hasta tocar las teorías sobre Dios y el universo, así como las
acusaciones de plagia, amargaron y empobrecieron a Leibniz.
La mayoría de los historiadores de la ciencia creen que, de hecho, los dos llegaron
independientemente a sus ideas, y que la discusión carecía de sentido. Los vitriólicos
ataques de Newton contra Leibniz también cobraron al primero un peaje emocional y físico.
Pronto se encontró envuelto en otra batalla, esta vez sobre su teoría de los colores y contra
los jesuitas ingleses, y en 1678 sufrió una grave crisis mental. Al año siguiente, su madre,
Hannah, murió y Newton empezó a distanciarse de los demás. Se dedicó secretamente a la
alquimia, un campo que ya en aquella época era ampliamente considerado como estéril.
Este episodio de la vida de Newton ha sido motivo de perplejidad para muchos de sus
estudios. Solo mucho despees de su muerte se comprendió que su interés en los
experimentos químicos estaba relacionado con sus investigaciones posteriores en mecánica
celeste y gravitación.
Newton ya había empezado a proponer teorías del movimiento hacia 1666, pero todavía no
era capaz de explicar adecuadamente la mecánica del movimiento circular. Unos cincuenta
años después, el matemático y astrónomo alemán Johannes Kepler había propuesto tres
leyes del movimiento planetario, que describían con precisión cómo se mueven los planetas
respecto al Sol, pero no conseguía explicar por qué los planetas se movían como se movían.
Lo más que se acercó Kepler a la comprensión de las fuerzas implicadas fue decir que el
Sol y los planetas estaban relacionados “magnéticamente”.

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Newton s propuso descubrir la causa de que las orbitas de los planetas fueran elípticas.
Aplicando su propia ley de la fuerza centrífuga a la tercera ley de Kepler del movimiento
planetario dedujo la ley del inverso de los cuadrados, que establece que la fuerza de la
gravedad entre dos objetos cualesquiera es inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia entre los centros de los objetos. Newton reconocía así que la gravitación es
universal, que una sola fuerza, la misma fuerza, hace que una manzana caiga al suelo y que
la luna gire alrededor de la Tierra. Entonces se propuso contractar la relación del inverso
de los cuadrados con los datos conocidos. Acepto la estimación de Galileo de que la Luna
dista de la Tierra unos 70 radios terrestres, pero la imprecisión de su propia estimación del
diámetro de la Tierra le impidió completar esta prueba satisfactoriamente. Irónicamente,
fue un intercambio epistolar en 1679 con su antiguo adversario Hooke lo que renovó su
interés en este problema. Esta vez dedico su atención a la segunda ley de Kepler, la ley de
la igualdad de las áreas, que Newton pudo demostrar a partir de la fuerza centrífuga.
Hooke, sin embargo, estaba intentando explicar las orbitas planetarias, y algunas de sus
cartas sobre este tema resultaron de particular interés para Newton. En un crucial encuentro
en 1684, tres miembros de la Royal Society, Robert Hooke, Edmond Halley y Christopher
Wren, el célebre arquitecto de la catedral de San Pablo en Londres, se enzarzaron en un
acalorado debate sobre la relación del
inverso de los cuadrados que regía el
movimiento de los planetas. A
comienzos de la década de 1670, las
discusiones mantenidas en los cafés de
Londres y otros cenáculos intelectuales
sostenían que la gravedad emanaba del
Sol en todas direcciones y disminuía
con un ritmo inverso al cuadrado de la
distancia, diluyéndose más y más a
medida que aumentaba la superficie de
la esfera. El encuentro de 1684 fue en
efecto, el nacimiento de los PRICIPIA.
Hooke declaro que había deducido la ley
de Kepler de las elipses a partir de la
idea de que la gravedad era una fuerza
de emanación, pero que no desvelaría
su deducción a Halley ni Wren hasta
que estuviera a punto de hacerlo
publica, Furioso, Halley fue a
Cambridge, conto a Newton las
Gráfico 3
pretensiones de Hooke y le planteo el
siguiente problema: ¿Cuál sería la forma
de la órbita de un planeta alrededor del Sol si fuera atraído hacia este por una fuerza
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia?. La respuesta de Newton fue
asombrosa: “sería una elipse”, respondió inmediatamente, y conto Halley que había
resuelto el problema cuatro años antes, pero que había extraviado la demostración en su
despacho.

8
A petición de Halley, Newton pasó tres meses rehaciendo y mejorando la demostración.
Entonces en una explosión de energía sostenida durante dieciocho meses, durante los cuales
se absorbía tanto en su trabajo que a menudo se olvidaba de comer, fue desarrollando estas
ideas hasta que su presentación llenó tres volúmenes. Newton decidió titular su obra
PHILOSOFHIAE NATURAILS PRINCIPIA MATHEMATICA. Los tres libros de los
PRINCIPIA de Newton proporcionaron el nexo entre las leyes de Kepler y el mundo físico.
Halley reaccionó con estupefacción y entusiasmo ante los descubrimientos de Newton. Para
Halley, el profesor Lucasiano había triunfado donde todos los demás habían fracasado, y
financio personalmente la publicación de la voluminosa obra como una obra maestra y un
regalo a la humanidad.
Donde Galileo había mostrado que los objetos eran “estirados” hacia el centro de la Tierra,
Newton consiguió demostrar que esta misma fuerza, la gravedad, afectaba las orbitas de los
planetas. También estaba familiarizado con el trabajo de Galileo sobre el movimiento de
proyectiles, y dijo que el movimiento de la órbita de la Luna alrededor de la Tierra
obedecía también a los mismos principios. Newton demostró que la gravedad explicaba y
predecía los movimientos de la Luna, así como la subida y bajada de las mareas en la
Tierra. El libro primero de los PRINCIPIA abarca las tres leyes de Newton del movimiento
1. Todo cuerpo sigue en su estado de reposo o de movimiento uniforme rectilíneo,
salvo que sea obligado a cambiar dicho estado por fuerzas aplicadas.

2. El cambio de movimiento es proporcional a la fuerza que actúa sobre el cuerpo; y

tiene lugar en la dirección en que se aplica la fuerza.

3. A cada acción se le opone una reacción igual; o, las acciones mutuas entre dos
cuerpos siempre son iguales, y dirigidas en sentidos opuestos.

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CAPÍTULO II: REGLAS PARA FILOSOFAR DE NEWTON

REGLA I. “No deben admitirse más causas de las cosas naturales que aquellas que
sean verdaderas y suficientes para explicar sus fenómenos”.

Como dicen sus filósofos, la naturaleza nada hace en vano, y vano sería hacer mediante
mucho lo que se puede hacer mediante poco.
Pues la naturaleza es imple y no derrocha en superfluas causas de las cosas.

REGLA II. “Por ello, en tanto que sea posible, hay que asignar las mismas causas a
los efectos naturales del mismo género”

Como en el caso de la respiración en el hombre y en el animal; de la caída de las piedras en

Europa y en América; de la luz en el fuego de la cocina y en el sol; de la reflexión de la luz
en la Tierra y en los planetas.

REGLA III. “Han de considerarse cualidades de todos los cuerpos aquellas que no
pueden aumentar ni disminuir y que afectan a todos los cuerpos sobre las cuales es
posible hacer experimentos”

Pues las cualidades de los cuerpos solo mediante experimentos se esclarecen, y por lo
mismo se han de establecer como generales cuantas cuadran generalmente con los
experimentos; y aquellas que no pueden disminuir, tampoco pueden ser suprimidas.
Ciertamente no hay que fantasear temerariamente sobre sueños en contra de la seguridad de
los experimentos, ni alejarse de la analogía de la naturaleza, toda vez que ella suele ser
simple y congruente consigo misma.
REGLA IV. “Las proposiciones obtenidas por inducción a partir de los fenómenos, pese a
las hipótesis contrarias, han de ser tenidas. En filosofía experimental, por verdaderas exacta
o muy aproximadamente, hasta que aparezcan otros fenómenos que las hayan o más exactas
o expuestas a excepciones”
Debe hacerse esto para evitar que el argumento de inducción sea suprimido por la hipótesis

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CAPÍTULO III: LAS LEYES DE NEWTON

PRIMERA LEY DE NEWTON

“Todo cuerpo sigue en su estado de reposo o de movimiento uniforme rectilíneo, salvo que
sea obligado a cambiar dicho estado por fuerzas aplicadas”
Los proyectiles perseveran en sus movimientos a no ser en cuanto son retardados por la
resistencia del aire y son empujados hacia abajo por la gravedad. Una rueda, cuyas partes
en cohesión continuamente se retraen de los movimientos rectilíneos, no cesa de dar vueltas
sino en tanto en que el aire la frena. Los cuerpos más grandes de los cometas y de los
planetas conservan por más tiempo sus movimientos, tanto de avance como de rotación,
realizados en espacios menos resistentes.
Esta ley del movimiento rebate la idea aristotélica que un cuerpo solo puede mantenerse en
movimiento si se le aplica una fuerza.
También es conocida como ley de inercia, nos dice que si sobre un cuerpo no actúa ningún
otro, este permanecerá indefinidamente moviéndose en línea recta con velocidad constante.
Pero el movimiento depende del observador que describa el movimiento.
La primera ley de Newton sirve para definir un tipo especial de sistemas de referencia
conocidos como sistemas de referencias inerciales, que son aquellos sistemas de referencia
desde los que se observa que un cuerpo sobre el que no actúa ninguna fuerza se mueve con
velocidad constante.
De manera concisa, esta ley postula, que un cuerpo no puede cambiar por sí solo su estado
inicial, ya sea en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme, a menos que se aplique una
fuerza o una serie de fuerzas cuyo resultante no sea nulo sobre él.
Newton toma en cuenta, así, el que los cuerpos en movimiento están sometidos
constantemente a fuerzas de roce o fricción, que los frena de forma progresiva, algo
novedoso respecto de concepciones anteriores que entendían que el movimiento o la
detención de un cuerpo se debía exclusivamente a si se ejercía sobre ellos una fuerza, pero
nunca entendieron cómo funcionaba la fuerza de reacción.
En consecuencia, un cuerpo con movimiento rectilíneo uniforme implica que no existe
ninguna fuerza externa neta o un objeto en movimiento no se detiene de forma natural si no
se aplica una fuerza sobre él.
APLICACIONES
a) Cuanto en una mesa hay un mantel y encima de ella hay un plato, al jalar
rápidamente el mantel, el plato se mantiene sin moverse, sigue en su estado de
reposo. Hay se puede observar la primera ley de newton.

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 b) Cuando estamos parados en un autobús en marcha y de repente el autobús frena,
nuestro cuerpo tiende a irse hacia adelante, porque nuestro tiende a seguir con esa
velocidad. Cuando el autobús empieza nuevamente su marcha nuestro cuerpo tiende
a irse hacia atrás, porque conservamos nuestro estado de reposo.

Gráfico 4

c) Una nave espacial para no gastar combustible innecesariamente en el espacio, al

tener una velocidad inicial suspende el motor, y el cuerpo avanza con la mima
velocidad sin detenerse porque la fricción en el espacio es casi nula.

SEGUNDA LEY DE NEWTON

La segunda ley de Newton se enuncia así:

“El cambio de movimiento es proporcional a la fuerza que actúa sobre el cuerpo; y tiene
lugar en la dirección en que se aplica la fuerza.”

∑⃗ ⃗

Esta ley establece que cuando una fuerza desbalanceada actúa en una partícula, ésta se
acelerará en la dirección de la fuerza con una magnitud que es proporcional a ésta.
Esta ley puede verificarse experimentalmente al aplicar una fuerza F desbalanceada a una
partícula y luego medir la aceleración a. Como la fuerza y la aceleración son dirección
directamente proporcionales, la constante de proporcionalidad, m, se determina a partir de
la relación m= F/a.

APLICACIONES
Centrifugación
Es una aplicación al movimiento circular. la segunda ley de Newton establece la suma que
una resultante es igual a la masa por la aceleración. En este caso la resultante es la suma de
la fuerza normal o radial y la fuerza tangencial.

12
 ∑ ⃗⃗⃗ ∑ ⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗

La centrifugadora y la ultracentrifugadora de muy alta rapidez se utilizan para sedimentar

materiales rápidamente o para separarlos. Los tubos de ensayo que se sostienen en el rotor
centrifugador se aceleran a una rapidez de rotación muy alta. Observe la figura se
representa un tubo de ensayo en dos posiciones conforme el rotor gira.
El pequeño punto representa una partícula pequeña, tal vez una macromolécula, en un tubo
de ensayo lleno de fluido. En la posición A, la partícula muestra una tendencia a moverse
en línea recta; pero el fluido, que resiste al movimiento de las partículas, ejerce una fuerza
centrípeta que mantiene a las partículas moviéndose casi en un círculo. El propósito de una
centrifugadora consiste en proporcionar una gravedad efectiva mucho mayor que la
gravedad normal, mediante la alta rapidez de rotación que, por consiguiente, provoca una
sedimentación más rápida.

Gráfico 5
Movimiento satelital
Los satélites artificiales que orbitan la tierra son ahora muy comunes. Un satélite se pone en
órbita acelerándolo con una rapidez tangencial suficientemente alta usando cohetes, como
se muestra en la figura:
Si la rapidez es demasiado alta, la nave espacial no quedará confinada por la gravedad de la
Tierra y escapará para no volver nunca más. Si la rapidez es muy baja, la nave regresará a
la Tierra. Por lo común, los satélites se ponen en órbitas circulares (o casi circulares),
porque tales órbitas requieren la menor rapidez de despegue.
A veces nos preguntamos:”¿ qué mantiene a un satélite en órbita?” la respuesta es su alta
rapidez. Si un satélite, saldría disparado rápidamente hacia el espacio, si no fuera por la
fuerza gravitacional de la Tierra que lo mantiene orbitando. De hecho, un satélite está
cayendo (acelerando hacia la tierra), pero su alta rapidez tangencial le impide golpear la
Tierra.

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 Gráfico 6

TERCERA LEY DE NEWTON

La segunda ley de Newton del movimiento describe cuantitativamente cómo las fuerzas
afectan el movimiento. Pero quizá nos preguntamos ¿de dónde vienen las fuerzas? Las
observaciones sugieren que una fuerza aplicada a cualquier objeto es siempre aplicada por
otro objeto. Un caballo tira de una carreta, una persona empuja un carrito de supermercado,
un martillo empuja un clavo, un imán atrae un clip sujetapapeles. En cada uno de esos
ejemplos, se ejerce una fuerza sobre un objeto y ésta es ejercida por otro objeto.
Por ejemplo, la fuerza que se ejerce sobre el clavo es ejercida por el martillo. Sin embargo,
Newton se dio cuenta de que el asunto no era tan unilateral. Es cierto que el martillo ejerce
una fuerza sobre el clavo (figura 4-7); pero éste evidentemente ejerce también una fuerza
opuesta sobre el martillo, dado que la rapidez del martillo se reduce rápidamente a cero
durante el contacto. Sólo una gran fuerza puede causar esa rápida desaceleración del
martillo. Entonces, dijo Newton, los dos cuerpos deben tratarse según la misma base. El
martillo ejerce una fuerza sobre el clavo y éste ejerce una fuerza opuesta sobre el martillo.
Ésta es la esencia de la tercera ley de Newton del movimiento:
“A cada acción se le opone una reacción igual; o, las acciones mutuas entre dos
cuerpos siempre son iguales, y dirigidas en sentidos opuestos.”
En ocasiones esta ley se parafrasea como “para toda acción existe una reacción igual y
opuesta”. Esto es perfectamente válido. No obstante, para evitar confusiones, es muy
importante recordar que la fuerza de “acción” y la fuerza de “reacción” actúan sobre
objetos diferentes.
Como evidencia de la validez de la tercera ley de Newton, observe su mano cuando empuja
contra el borde de un escritorio (gráfico7). La forma de la mano se altera, lo cual es clara
evidencia de que se ejerce una fuerza sobre ella. Puede ver el borde del escritorio
oprimiendo su mano, e incluso sentir al escritorio ejerciendo una fuerza sobre su mano, lo
cual por cierto duele. Cuanto más fuerte empuje usted contra el escritorio, más fuerte
empujará el escritorio contra su mano. (Note que sólo siente las fuerzas ejercidas sobre
14
usted; cuando usted ejerce una fuerza sobre otro objeto, lo que siente es que el objeto
empuja en dirección opuesta sobre usted).

Gráfico 7

La fuerza que el escritorio ejerce sobre su mano tiene la misma magnitud que la fuerza que
su mano ejerce sobre el escritorio. Esto es válido no sólo cuando el escritorio está en
reposo, sino incluso cuando el escritorio acelera debido a la fuerza que ejerce su mano.

Gráfico 8

Como otra demostración de la tercera ley de Newton, considere la patinadora del gráfico 8.
Como hay muy poca fricción entre sus patines y el hielo, la patinadora se moverá
libremente si una fuerza es ejercida sobre ella; la patinadora empuja contra la pared, y
entonces ella se empieza a mover hacia atrás. La fuerza que ella ejerce sobre la pared no
puede moverla, pues tal fuerza actúa sobre la pared. Algo tiene que haber ejercido una
fuerza sobre ella para que empiece a moverse y esa fuerza sólo puede haber sido ejercida
por la pared. La fuerza con que la pared empuja sobre la patinadora es, por la tercera ley de
Newton, igual y opuesta a la fuerza que la patinadora ejerce sobre la pared.

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¿Qué ejerce la fuerza para mover un automóvil, qué hace que un automóvil vaya
hacia adelante?
Una respuesta común es que el motor hace al automóvil moverse hacia adelante. Pero el
asunto no es tan sencillo. El motor hace girar los neumáticos. Pero qué ocurre si los
neumáticos están sobre hielo resbaloso o sobre una capa gruesa de fango. Simplemente
girarán sin avanzar. Se necesita la fricción. En el suelo sólido, los neumáticos empujan
hacia atrás contra el suelo debido a la fricción. Por la tercera ley de Newton, el suelo
empuja sobre los neumáticos en la dirección opuesta, acelerando el automóvil hacia
adelante.

Gráfico 9

16
RECOMENDACIONES Y CONCLUCIONES

Finalmente hemos logrado explicar de la forma más sencilla posible las leyes del
movimiento formuladas por Newton. Se utilizó los conceptos de fuerza y masa cantidades
completamente dinámicas; las cuales han permitido la comprensión de las leyes
apoyándonos en las aplicaciones expuestas en esta monografía.
Finalmente, si bien las leyes de Newton nos hace una descripción del movimiento de un
cuerpo; esto tiene limitaciones y por ello debemos tener cuidado para hacer uso de estas
leyes.
Albert Einstein desarrolló la teoría de la relatividad e impuso limitaciones en el uso de las
leyes de Newton para describir el movimiento general de una partícula. Mediante
experimentos se comprobó que el tiempo no es una cantidad absoluta como lo supuso
Newton; y por consiguiente, la ecuación de movimiento no predice el comportamiento
exacto de una partícula, sobre todo cuando su velocidad se aproxima a la velocidad de la
luz.

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REFERENCIAS

Biblioteca de investigaciones. (s.f.). Biblioteca de investigaciones. Obtenido de las leyes de

newton: http://bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com/fisica-2/las-leyes-de-
newton/

Kane, J., & Sternheim, M. (s.f.). Física. EDITORIAL REVERTÉ.

linea, F. e. (s.f.). Obtenido de

https://sites.google.com/site/timesolar/fuerza/primeraleydenewton

Llano, I. C. (s.f.). Física. Progreso,S.A de C.V.

Mosca, T. (s.f.). Física para la ciencia y la tenología. EDITORIAL REVERTÉ.

Riley, W. F. (s.f.). DINÁMICA. EITORIAL REVERTÉ.

Textos cientificos. (s.f.). Textos cientificos. Obtenido de las leyes de newron:

http://www.textoscientificos.com/fisica/mecanica/leyes-newton

thales cica. (s.f.). leyes de newton. Obtenido de

http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Fisica/02/leyes.html#ley1:
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Fisica/02/leyes.html#ley1

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