TIEMPO ACT.

APOYO A LA FORMACION

INSTRUCTOR: GUSTAVO ADOLFO TANGARIFE ARIAS

CENTRO DE
FORMACIÓN: CENTRO ATENCION SECTOR AGROPECUARIO

FECHA INICIAL: 01/04/2019 00:00:00

FECHA FINAL: 30/04/2019 23:59:59

ACTIVIDADES ACADÉMICAS

FICHA 1693331 - FORMULACIÓN DE PROYECTOS

DE APRENDIZAJE:

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
AUDITIVA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS

COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN
COTIDIANA Y TÉCNICA

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC

LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA
EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS

ESTRUCTURAR CARGOS Y COMPETENCIAS SEGÚN

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Y NORMATIVIDAD
VIGENTE.

GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD Y

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: LEGISLACIÓN VIGENTE RELACIONADA CON LOS SISTEMAS
DE GESTIÓN, SEGÚN LA NATURALEZA DE LA

22/04/19 09:22 PM Page 1 of 11

 PLANIFICAR PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON
• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
PRONÓSTICOS Y COSTOS.

PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
ORAL.

PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO,

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: CON LOS DEMAS Y CON LA NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.

PROYECTAR EL MERCADO DE ACUERDO CON EL TIPO DE

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: PRODUCTO O SERVICIO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS
CONSUMIDORES Y USUARIOS

PROYECTAR LAS NECESIDADES Y REQUERIMIENTOS

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
SEGÚN EL PROCESO O UNIDADES DE NEGOCIO.

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

HORAS DEDICADAS EN LA FICHA : 15,00

FICHA 1624727 - GESTIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS

DE APRENDIZAJE:

APLICAR PRACTICAS PREVENTIVAS O CORRECTIVAS AL

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: CULTIVO PARA EL MANEJO DE PLAGAS TENIENDO EN
CUENTA LAS CONDICIONES AGROECOLÓGICAS Y EL

22/04/19 09:22 PM Page 2 of 11

 COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y
• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
AUDITIVA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS

COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN
COTIDIANA Y TÉCNICA

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC

LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA
EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS

CONTABILIZAR LOS RECURSOS DE OPERACIÓN,

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: INVERSIÓN Y FINANCIACIÓN DE ACUERDO CON LAS
NORMAS Y POLÍTICAS ORGANIZACIONALES

COORDINAR PROYECTOS DE ACUERDO CON LOS PLANES

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
Y PROGRAMAS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA

ESTABLECER EL SISTEMA DE RIEGO SEGÚN

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DEL CULTIVO

MANEJAR LA PRODUCCIÓN DE LAS ESPECIES PECUARIAS

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: CONFORME A LA NORMATIVIDAD DE LA AGRICULTURA
ECOLÓGICA

MANEJAR LOS CULTIVOS CON EL FIN DE OFRECER

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
CONDICIONES ADECUADAS PARA SU DESARROLLO.

22/04/19 09:22 PM Page 3 of 11

 ORIENTAR EL TALENTO HUMANO APLICANDO LA
• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
LEGISLACIÓN LABORAL VIGENTE.

PLANEAR ACTIVIDADES DE MERCADEO QUE RESPONDAN A

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: LAS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LOS CLIENTES Y A
LOS OBJETIVOS DE LA EMPRESA.

PLANEAR LA PRODUCCIÓN SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: DEL MERCADO Y NORMAS TÉCNICAS NACIONALES
VIGENTES

PREPARAR LA COSECHA SIGUIENDO LAS

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEFINIDAS

PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
ORAL.

PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO,

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: CON LOS DEMAS Y CON LA NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.

REPRODUCIR LAS ESPECIES PECUARIAS CONFORME A LA

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: NORMATIVIDAD DE LA AGRICULTURA ECOLÓGICA Y LOS
PRINCIPIOS DE LA AGROECOLOGÍA.

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

SEMBRAR MATERIAL VEGETAL O TUBÉRCULOS CON BASE

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
EN PARÁMETROS TÉCNICOS

22/04/19 09:22 PM Page 4 of 11

 SUPERVISAR EL SISTEMA PRODUCTIVO DE ACUERDO AL
• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
PLAN DE PRODUCCIÓN.

HORAS DEDICADAS EN LA FICHA : 24,00

FICHA 1624722 - ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE

DE APRENDIZAJE: INFORMACION

ANALIZAR LOS REQUISITOS DEL CLIENTE PARA

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
CONSTRUIR EL SISTEMA DE INFORMACION.

APLICAR BUENAS PRÁCTICAS DE CALIDAD EN EL PROCESO

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: DE DESARROLLO DE SOFTWARE, DE ACUERDO CON EL
REFERENTE ADOPTADO EN LA EMPRESA.

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
AUDITIVA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS

COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN
COTIDIANA Y TÉCNICA

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC

LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA
EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS

22/04/19 09:22 PM Page 5 of 11

 CONSTRUIR EL SISTEMA QUE CUMPLA CON LOS
• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
REQUISITOS DE LA SOLUCIÓN INFORMÁTICA.

DISEÑAR EL SISTEMA DE ACUERDO CON LOS REQUISITOS

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
DEL CLIENTE.

ESPECIFICAR LOS REQUISITOS NECESARIOS PARA

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: DESARROLLAR EL SISTEMA DE INFORMACION DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL CLIENTE.

IMPLANTAR LA SOLUCIÓN QUE CUMPLA CON LOS

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
REQUISITOS PARA SU OPERACIÓN.

PARTICIPAR EN EL PROCESO DE NEGOCIACIÓN DE

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: TECNOLOGÍA INFORMÁTICA PARA PERMITIR LA
IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN.

PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
ORAL.

PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO,

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: CON LOS DEMAS Y CON LA NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

HORAS DEDICADAS EN LA FICHA : 12,00

22/04/19 09:22 PM Page 6 of 11

 FICHA 1860384 - INGLES BASICO - NIVEL 1
DE APRENDIZAJE:

INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: ESCRITA DENTRO DE CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES
SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMUNICAR ASPECTOS PERSONALES EN INGLÉS TENIENDO EN CUENTA SU CONTEXTO SOCIAL Y FAMILIAR.

CONSTRUIR EXPRESIONES CORTAS EN INGLÉS SEGÚN EL CONTEXTO PERSONAL.

DESCRIBIR ACCIONES DE MANERA CORTA EN INGLÉS A PARTIR DEL USO DE LAS FUNCIONES Y FORMAS DEL LENGUAJE
RELACIONADOS.
EXPRESAR LA UBICACIÓN Y DIRECCIÓN DE LOS SITIOS DE UNA CIUDAD EN INGLÉS DE ACUERDO CON LA LOCALIZACIÓN
GEOGRÁFICA.

EXPRESAR CANTIDADES Y PRECIOS EN INGLÉS TENIENDO EN CUENTA SITUACIONES SOCIALES Y LABORALES ESPECÍFICAS.

INTERCAMBIAR IDEAS SOBRE PREFERENCIAS, SITUACIONES COTIDIANAS, HÁBITOS Y RUTINAS DE ACUERDO CON SU CONTEXTO
PERSONAL, SOCIAL Y LABORAL.INTERCAMBIAR IDEAS SOBRE PREFERENCIAS, SITUACIONES COTIDIANAS, HÁBITOS Y RUTINAS
DE ACUERDO CON SU CONTEXTO PERSONAL, SOCIAL Y LABORAL.

RELACIONAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES EN INGLÉS DE ACUERDO CON SU INFORMACIÓN PERSONAL.

HORAS DEDICADAS EN LA FICHA : 28,00

FICHA 1841392 - INGLES BASICO - NIVEL 1

DE APRENDIZAJE:

INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: ESCRITA DENTRO DE CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES
SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMUNICAR ASPECTOS PERSONALES EN INGLÉS TENIENDO EN CUENTA SU CONTEXTO SOCIAL Y FAMILIAR.

CONSTRUIR EXPRESIONES CORTAS EN INGLÉS SEGÚN EL CONTEXTO PERSONAL.

DESCRIBIR ACCIONES DE MANERA CORTA EN INGLÉS A PARTIR DEL USO DE LAS FUNCIONES Y FORMAS DEL LENGUAJE
RELACIONADOS.
EXPRESAR LA UBICACIÓN Y DIRECCIÓN DE LOS SITIOS DE UNA CIUDAD EN INGLÉS DE ACUERDO CON LA LOCALIZACIÓN
GEOGRÁFICA.

EXPRESAR CANTIDADES Y PRECIOS EN INGLÉS TENIENDO EN CUENTA SITUACIONES SOCIALES Y LABORALES ESPECÍFICAS.

INTERCAMBIAR IDEAS SOBRE PREFERENCIAS, SITUACIONES COTIDIANAS, HÁBITOS Y RUTINAS DE ACUERDO CON SU CONTEXTO
PERSONAL, SOCIAL Y LABORAL.INTERCAMBIAR IDEAS SOBRE PREFERENCIAS, SITUACIONES COTIDIANAS, HÁBITOS Y RUTINAS
DE ACUERDO CON SU CONTEXTO PERSONAL, SOCIAL Y LABORAL.

RELACIONAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES EN INGLÉS DE ACUERDO CON SU INFORMACIÓN PERSONAL.

22/04/19 09:22 PM Page 7 of 11

 HORAS DEDICADAS EN LA FICHA : 12,00

FICHA 1614459 - SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL

DE APRENDIZAJE:

ADMINISTRAR EL TALENTO HUMANO SEGÚN LOS

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: PROCESOS PRODUCTIVOS Y LAS POLÍTICAS DE LA
EMPRESA.

ADMINISTRAR LOS RECURSOS ASIGNADOS PARA LA

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: EJECUCIÓN DE LA OPERACIÓN CONFORME A ESTÁNDARES
ESTABLECIDOS.

AUDITAR EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL APLICANDO

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO.

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
AUDITIVA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS

COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN
COTIDIANA Y TÉCNICA

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC

LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA
EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS

22/04/19 09:22 PM Page 8 of 11

 ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL
• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
SIGUIENDO NORMATIVIDAD AMBIENTAL.

EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES,

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: PRODUCTOS Y SERVICIOS DE ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.

MINIMIZAR LOS EFECTOS DE LAS AMENAZAS DE ORIGEN

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: NATURAL TECNOLÓGICO Y ANTRÓPICO MEDIANTE LA
PREVENCIÓN Y EL CONTROL DE RIESGOS ASOCIADOS.

ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
ACUERDO CON REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS

PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
ORAL.

PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO,

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: CON LOS DEMAS Y CON LA NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

HORAS DEDICADAS EN LA FICHA : 16,00

FICHA 1877063 - INGLES BASICO - NIVEL 2

DE APRENDIZAJE:

22/04/19 09:22 PM Page 9 of 11

 INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y
• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: ESCRITA DENTRO DE CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES
SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMUNICAR ASPECTOS PERSONALES EN INGLÉS TENIENDO EN CUENTA SU CONTEXTO SOCIAL Y FAMILIAR.

CONSTRUIR EXPRESIONES CORTAS EN INGLÉS SEGÚN EL CONTEXTO PERSONAL.

DESCRIBIR ACCIONES DE MANERA CORTA EN INGLÉS A PARTIR DEL USO DE LAS FUNCIONES Y FORMAS DEL LENGUAJE
RELACIONADOS.
EXPRESAR LA UBICACIÓN Y DIRECCIÓN DE LOS SITIOS DE UNA CIUDAD EN INGLÉS DE ACUERDO CON LA LOCALIZACIÓN
GEOGRÁFICA.

EXPRESAR CANTIDADES Y PRECIOS EN INGLÉS TENIENDO EN CUENTA SITUACIONES SOCIALES Y LABORALES ESPECÍFICAS.

INTERCAMBIAR IDEAS SOBRE PREFERENCIAS, SITUACIONES COTIDIANAS, HÁBITOS Y RUTINAS DE ACUERDO CON SU CONTEXTO
PERSONAL, SOCIAL Y LABORAL.INTERCAMBIAR IDEAS SOBRE PREFERENCIAS, SITUACIONES COTIDIANAS, HÁBITOS Y RUTINAS
DE ACUERDO CON SU CONTEXTO PERSONAL, SOCIAL Y LABORAL.

RELACIONAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES EN INGLÉS DE ACUERDO CON SU INFORMACIÓN PERSONAL.

HORAS DEDICADAS EN LA FICHA : 16,00

TOTAL HORAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS: 123,00

EVENTOS DE DIVULGACIÓN TECNOLÓGICA - EDT´s

FICHA FECHA INICIO FECHA FINAL EVENTO HORAS

TOTAL TIEMPO EDT´s: 0,00

ACTIVIDADES ADICIONALES
FECHA INICIAL FECHA FINAL ACTIVIDAD HORAS
10/04/2019 10/04/2019 DISEÑO CURRICULAR 8,00

TOTAL ACTIVIDADES ADICIONALES: 8,00

INSTRUCTOR: GUSTAVO ADOLFO TANGARIFE ARIAS

CENTRO DE
FORMACIÓN: CENTRO ATENCION SECTOR AGROPECUARIO

22/04/19 09:22 PM Page 10 of 11

22/04/19 09:22 PM Page 11 of 11