GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SAN IGNACIO
I.E. N.º 16498 “TÚPAC AMARU II” – HUARANGO

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

PLAN DE ATENCION TUTORIAL INTEGRAL

I.E. N° 16498 “TÚPAC AMARU II” – HUARANGO
2019
I. DATOS GENERALES:

1.1. REGIÓN : CAJAMARCA

1.2. UGEL : SAN IGNACIO
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATICA : “TÚPAC AMARU II
1.4. NIVEL : PRIMARIA Y SECUNDARIA
1.5. DIRECTOR : WILDOR D. SANCHEZ SUAREZ
1.6. COORDINADOR TOECE : PROF. JULIO BERRÚ MELENDRES
1.7. PERSONAL DE APOYO : AUXILIARES Y TUTORES

NIVEL SECUNDARIO
GRADO Y N° DE TUTOR (A) HORARIO AUXILIAR DE
SECCIÓN ESTUDIANTES DIA HORA APOYO
1° “A” 30 TORRES AQUINO, Nina Jueves 08:00 – 09: 30
Paola
1° “B” 33 MENIZ GUEVARA, Carmen Lunes 11:30 - 12.15
Sofía Jueves 12:15 - 13: 00
2° “A” 25 LIMAY CARRASCO, Nelson Miércoles 11:30 - 12.15
Roger Viernes 13:00 - 13:45
2° “B” 25 CORONEL CABRERA, Miércoles 11:30 - 12.15
Fortunato Viernes 11:30 - 12.15
2 “C” 25 CHILCON MEJIA, Oscar Miércoles 12:15 - 13:00
Jueves 11:30 - 12:15
3° “A” 28 LLANOS DAVILA, David Lunes 11:30 - 12:15 RODRIGUEZ SERA,
Jueves 12:15 - 13:00 Amancio
3 “B” 26 LOPEZ FLORES, Félix Andrés Martes 11:30 - 12:15
Jueves 13:00 - 13:45
3° “C” 26 BERRÚ MELENDRES, Julio Jueves 08:00 - 09:30
4° “A” 19 SÁNCHEZ SÁNCHEZ, Aracely Lunes 11:30 - 12:15
Jueves 11:30 - 12:15
4° “B” 19 MARTINEZ PAZ, Aldemar Lunes 11:30 - 12:15
Martes 11:30 - 12:15
5° “A” 26 SILVA VICENTE, Ramiro Viernes 08:00 - 09:30
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“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

5° “B” 27 HEREDIA HUAMAN, Carlos Martes 11:30 – 12:15

Viernes 11:30 – 12:15

NIVEL PRIMARIO
GRADO Y N° DE TUTOR (A) HORARIO AUXILIAR DE
SECCIÓN ESTUDIANTES DIA HORA APOYO
1° “UNICA” 32 FERNÁNDEZ CORDOVA, Viernes 11:30 – 13:00
Aracely
2° única 24 OBLITAS DÍAZ, Lucy Maribel Martes 08:45 – 10:15
3° “A” 18 YZQUIERDO CISNEROS, Elvis Viernes 11:30 – 13:00
3° “B” 15 FLORES OLANO, Ronald V. Viernes 11:30 – 13:00
4° “A” 20 CORDOVA HUANCA, Julián Lunes 10:45 – 12:15
4° “B” 19 ABAD ASCURRA, Érica Jueves 08:00 – 09:30
5° “A” 22 SARANGO MELENDRES, Viernes 11:30 – 13:00
Teófilo C.
5° “B” 22 SANCHEZ DELGADO, Lucí Miércoles 11:30 – 13:00
6° única 14 CABRERA LARREATIGUE, Miércoles 09:30 – 11:30
Dersy

II. BASES LEGALES

• Convención de los Derechos del Niño.
• Código de los Niños y Adolescentes Ley 27337.
• Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
• Ley Nº 29719 y su Reglamento que promueven la Convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
• Resolución Directoral N° 019-2018/DRE-CAJ/UGEL.SI/IEP N° 16498 “TA-II” - H.
Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las
Direcciones Regionales de Educación, Unidad de Gestión Educativa Local e Instituciones
Educativas.
• Reglamento Interno 2018

III. FUNDAMENTACIÓN
Que es necesario contar con la conformación del Comité de Tutoría, y Orientación
Educativa a fin de planificar, dirigir, coordinar, ejecutar, orientar, supervisar,
monitorear, evaluar y difundir las políticas, estrategias y acciones que permitan atender
las necesidades, intereses y expectativas de orientación de los educandos en su
desarrollo integral, dentro del alcance socio afectivo, previniendo todo tipo de violencia
escolar, situaciones de riesgo y vulneración de derechos. Bajo un enfoque democrático,
participativo, inclusivo e intercultural.
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IV. DIMENSIONES DE LA TUTORIA y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

 Dimensión Social: está relacionada con su entorno, la convivencia armoniosa, el sentirte

parte de algo (familia, escuela, amigos) y la participación en el entorno (escuela,
comunidad, familia).
 Dimensión Personal: está relacionada al conocimiento y aceptación de sí mismo, al
fortalecimiento de sus capacidades para expresar sentimientos, deseos y anhelos, valores,
entre otros; los mismos que contribuyen a lograr estilos de vida saludable y en la
construcción de su proyecto de vida.
 De los aprendizajes: Está relacionada con la manera que el estudiante se organiza para
estudiar y la disposición que tiene para aprender, cada persona tiene sus propios ritmos y
estilos de aprendizaje.

IV. OBJETIVOS:
General:
Atender las necesidades de los alumnos, no solo en la dimensión de los
aprendizajes, sino especialmente en las dimensiones personales, sociales y
comunitarias, prestando especial atención a sus necesidades e intereses de tipo
afectiva.
Específicos:
Optimizar el rendimiento escolar, ofreciendo al alumno la posibilidad de
conocer y desarrollar sus capacidades, a partir del establecimiento y uso
de las estrategias más adecuadas que lo lleven finalmente a la
adquisición y construcción de conocimientos significativos y funcionales.
Establecer un clima de confianza entre el tutor y su grupo de clase a fin
de resolver dificultades que se presentan.
Generar en el aula un ambiente de cordialidad entre estudiantes, con
relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza, afecto y
respeto, que permiten la participación activa y la expresión sincera y libre
de cada uno.
Permitir al alumno la exploración y descubrimiento de sus intereses y
posibilidades de desarrollo laboral, lo cual requerirá de sus
conocimientos de sus propias características que el contexto social le
ofrece en términos de estudio y trabajo.
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V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
GRUPOS DE MESES
ATENCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D

Recepción
adecuada de
estudiantes en el
buen inicio del año
escolar.
Elaboración y
revisión del plan Coordinador de X
anual de tutoría tutoría, tutores,
de la I.E docente.
Promover y
evaluar
permanentemente
ESTUDIANTES que los tutores
hagan acuerdos de
convivencia en
cada aula.
Diagnóstico de Auxiliar y
rendimiento coordinador de
académico de las tutoría.
áreas
fundamentales. X
Colocación de
cordones a
brigadieres
escolares.
Charla sobre
violencia escolar Especialistas y X
y/o familiar. Taller Psicólogo
“Educación Sexual
integral”
Charla informativa Convenio con X X
sobre nutrición. Centro de Salud
Campaña Tutores y
“Promovemos comunidad X X X X X X X X X
hábitos de higiene Educativa
en la escuela”
Taller y marcha
“Derechos X X
Humanos y Tutores y auxiliares
Convivencia
Escolar
Democrática”
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Salida de
campo para
conocer Tutores y
nuestras docente de arte
costumbres y cultura
dentro de
nuestro ámbito
distrital.
Atención a
estudiantes Tutores y docentes X X X X X X X X X
(grupal e
individual)
Charlas de Profesionales X X
orientación invitados
vocacional
Charlas sobre Especialista Jorge X X
autoestima Gonzales
Reunión mensual Auxiliar, tutores y X X X X X X X X X X
con los brigadieres coordinador TOECE
generales y de
aulas.
Asambleas Tutores X X X
informativas -
formativas
PADRES DE Inicio de escuela Equipo directivo y X X X X X X X X
FAMILIA de familias. tutores
Taller formativo
con los padres de
familia.
Atención a tutores
con material para
sesiones
Soporte emocional
a Docentes, X X X X X X X X
Directivos de la
DOCENTES comunidad Especialistas
educativa y
personal
administrativo
Jornadas de X X
reflexión
Charlas para
docentes.
Planificación de su
Plan Anual Tutores y docentes X
Tutorial lectivo
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Desarrollo de sus Tutores

TUTORES sesiones de X X X X X X X X X X
tutoría
Reunión de Comité de tutoría y
intercambio de tutores X X X
experiencias y
planificación

VI. DEFINIR LOS RECURSOS:

RECURSOS HUMANOS RECURSOS MATERIALES
 Directivos  Textos
 Coordinador de tutoría  Separatas
 Integrantes del comité de tutoría,  Equipo multimedia
 Tutores  Papel bond
 Docentes de las áreas curriculares  Útiles de escritorio
 Auxiliar de educación  Otros.
 Profesionales del tema a tratar.

VII. EVALUACIÓN:
La evaluación será trimestral y se presentará un informe de los
objetivos cumplidos bajo una matriz de evaluación.
VIII. BIBLIOGRAFIA

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WILDOR DAVID SANCHEZ SUAREZ JULIO BERRU MELENDRES
DIRECTOR COORDINADOR DE TOECE
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ANEXOS
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
PROGRAMADAS (Cuantitativos y ADOPTADAS
cualitativos)

DE ORIENTACIÓN

DE GESTIÓN