Trabajo: “Levantamiento topográfico con eclímetro; en la región

Lambayeque, provincia de Lambayeque, distrito de Lambayeque, UNPRG”

INFORME DE PRACTICA Nº 3

MEDICION DE ANGULOS CON ECLIMETRO

1. OBJETIVOS

 La determinación de alturas utilizando el eclímetro.

 Conocer el adecuado uso del eclímetro
 Tener un adecuado manejo del eclímetro durante la práctica y las siguientes.

2. REFERENCIA DE LA ZONA DE PRACTICA

2.1. UBICACIÓN:
REGION: Lambayeque
PROVINCIA: Lambayeque
DISTRITO: Lambayeque
LUGAR: UNPRG
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Lambayeque, provincia de Lambayeque, distrito de Lambayeque, UNPRG”

2.2. LIMITES DE REFERENCIA:

Norte: Pabellón nº 3
Sur: Dren
Este: Campo FICSA
Oeste: Edificación FICSA

2.3. DESCRIPCION DEL TERRENO:

Terreno dificultoso para caminar, por el motivo de a ver desmonte en dicho sector.

3. ASPECTO TEORICO:

3.1. ECLIMETRO:

 El eclímetro es un instrumento topográfico, está formado por un tubo alargado de

sección cuadrada (en nuestro caso era metálico) también posee un transportador
el cual se encuentra atornillado al tubo.
 Cuenta con un brazo indicador, el cual nos señalarà la magnitud del ángulo. Posee
un hilo metálico, el cual haremos coincidir con algún objeto para poder medir los
ángulos.
 El eclímetro lleva un nivel de aire y en uno de los extremos posee un visor,
debemos resaltar que este visor no tiene ningún dispositivo de aumento, por este
visor observaremos el hilo metálico y la burbuja del aire del nivel, podemos
observar dicha burbuja gracias a que el eclímetro posee una ventanilla con un
espejo, es por este espejo por el cual podremos observar el nivel de aire.

Nivel del eclímetro

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Visor del eclímetro

Hilo metálico

3.2. FUNCIÓN Y USO ADECUADO:

 La función de este instrumento es que podamos determinar alturas mediante la

medición de ángulos.
 Primero debemos observar por el extremo ocular, y yo que debemos apreciar es la
burbuja de nivel de aire y el hilo metálico. Este hilo metálico debe de estar
coincidente con la parte superior del objeto del cual queremos determinar su
altura.
 Cuando hayamos hecho coincidir el hilo metálico con el objeto a medir, debemos
de mover el pequeño brazo hasta que veamos el nivel de aire coincidente con el
hilo metálico, luego en esas condiciones observamos el compás y ya tenemos el
ángulo marcado.

3.3. LECTURA DE LOS ÁNGULOS:

 Luego de coincidir el hilo con tu objeto, procedemos a la lectura del ángulo, sin
mover el nivel, la parte derecha del transportador te indica que es una pendiente de
elevación, y la izquierda una de inclinación.
 Observamos el brazo indicador, el punto cero “0” hacia que ángulo está dirigida,
luego determinamos los minutos con la graduación de minutos.
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4. TRABAJO DE CAMPO:

4.1. DESCRPCIÒN DE TRABAJO DE CAMPO:

 METODOLOGÌA:
Medir el ángulo de elevación, de tu posición de visión hacia la parte superior de
un objeto, estando a una cierta distancia del objeto a nivel de piso, hallando así la
altura de una edificación en nuestro caso.
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 MATERIALES:

1. Eclímetro

2. Jalones

3. Guincha
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4. Libreta de campo

 PROCEDIMIENTO DEL TRABAJO DE CAMPO:

Como acostumbramos hacer, y es algo primordial, hicimos el reconocimiento de

campo respectivo, para así tratar de ver a que nos estamos enfrentando, y ya
tener una idea de las cosas que debemos de hacer.
Luego proseguimos a medir de 5 en 5 metros, ya no de 10 en 10 metros como el
cartaboneo, ya que en nuestro caso hayamos obstáculos y acortamos la medida
para hacerlo màs pronunciada nuestra distancia, hasta llegar a los 20 metros, en la
cual pusimos un jalòn como referencia.
Con cada uno de mis compañeros empezamos a tomar nuestra altura de visión
marcándola en el jalòn, y tomando desde allì la medición angular hacia la parte
superior de la edificación de FICSA, verificando la medida algular por cada uno de
nosotros, y haciendo los apuntes respectivos en nuestra libreta de campo.

4.2. DATOS OBTENIDOS EN CAMPO:

ALUMNO ALTURA DE ANGULO DE DISTANCIA

VISION VISION
RAMOS RAMÌREZ, Abel 1.53m 33º20’ 20m
SIRLOPU CARRANZA, Alex 1.52m 35º10’ 20m
GONZALES ESPINO, Jose 1.60m 34º20’ 20m
PALACIOS CRUZ, Carlos 1.63m 33º30’ 20m
CHIGNE SANTA CRUZ, Dante 1.65m 34º.10 20m
YOVERA CHOZO, Darwin 1.51m 34º.40’ 20m
GUEVARA PORTILLO, Franco 1.67m 36º30’ 20m
RIOS GRANDA, Christian 1.68m 34º50’ 20m
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5. TRABAJO DE GABINETE:

5.1. DESCRIPCIÓN DE TRABAJO EN GABINETE:

 METODOLOGÌA:
Con nuestros apuntes de campo y una calculadora científica, determinamos la
altura de la edificación utilizando propiedades trigonométricas, en nuestro caso la
tangente (tg= altura/distancia), luego le sumamos nuestra altura de visión y
obtendremos la altura real de la edificación.

 EQUIPOS Y PROGRAMAS:

1. Calculadora Científica.

5.2. PROCESAMIENTO DE DATOS

ALUMNO ALTURA DE ANGULO DE DISTANCIA (TgX.D)

VISION(H) VISION(X) (D)
RAMOS RAMÌREZ, Abel 1.53m 33º20’ 20m 13.152m
SIRLOPU CARRANZA, Alex 1.52m 35º10’ 20m 14.087m
GONZALES ESPINO, Jose 1.60m 34º20’ 20m 13.658m
PALACIOS CRUZ, Carlos 1.63m 33º30’ 20m 13.237m
CHIGNE SANTA CRUZ, Dante 1.59m 34º.10 20m 13.571m
YOVERA CHOZO, Darwin 1.51m 34º.40’ 20m 13.828m
GUEVARA PORTILLO, Franco 1.67m 36º30’ 20m 14.799m
RIOS GRANDA, Christian 1.68m 34º50’ 20m 13.915m
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5.3. RESULTADOS

ALUMNO ALTURA DE EDIFICIO ((Tgx.D) + H)

RAMOS RAMÌREZ, Abel 14.682m
SIRLOPU CARRANZA, Alex 15.607m
GONZALES ESPINO, Jose 15.258m
PALACIOS CRUZ, Carlos 14.867m
CHIGNE SANTA CRUZ, Dante 15.161m
YOVERA CHOZO, Darwin 15.338m
GUEVARA PORTILLO, Franco 16.469m
RIOS GRANDA, Christian 15.595m

6. CONCLUSIONES:

 Llegamos cada uno a medir con algunas dificultades nuestros ángulos el cual con
un trabajo grupal supimos afrontarlos.
 Obtuvimos alturas diferentes ya que tenemos una altura de visión variada, pero
sumando nuestra altura de visión allí recién obtuvimos la altura real.
 Nos hemos presentado con márgenes de error por parte individual al manipular el
equipo.

7. RECOMENDACIONES:

 Como en todo trabajo se recomienda una buena disciplina, orden, responsabilidad

y seriedad.
 Manipular cuidadosamente el equipo, cada integrante ya tendrá su tiempo.
 Si marcaron su altura de visión en el jalòn, se le hace recalcar que el jalòn debe
estar bien posicionado y asegurado para que no se incline hacia algún lado, ello
alteraría la altura de visión y te fallaría los cálculos.
 Debemos de tener paciencia y precaución al manipular dicho instrumento.
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8. ANEXOS