TUTORIAS: Los amores dafiinos oOPrevencion de la Violencia de género en parejas adolescentes En busca del eC eur Amar CE jonar sobre las relaciones amorosas en desigualdad. = Aprender a reconocer los sent tos negatives y positivos. 1 Aprender a identificar las relaciones dofinas y a distinguirlas de las positivas. _ DESARROLLO SESION 1. Amor dafino, amor bueno (tiempo: 1 hora). 1m Lectura del cuento en gran grupo (cada nifio © nifia tendré una fotocopi 1 Espacio individual: ficha con la siguiente guia para la reflexién: 1. gDe qué trata el cuento? 2. Crees que Arturo estaba tratando bien a Clementina? 3. ¢Qué habrias hecho ti en el lugar de Arturo? 44, Qué habrias hecho ti en el lugar de Clementina? 5. Crees que habia amor verdadero entre esa pareja? ;Por qué? 6. éCrees que Clementina habré sido feliz, después de acabar la relacién? 7. grees que Arturo habré entendido lo que pasé? lm Puesta en comin en pequefio grupo y, después, en gran grupo. El tutor o la tutora guiaré el debate y tendré en cuenta las ideas del documento: «ideas clave sobre las relaciones dafinas» (para completar y ‘ampliar, podra leer, antes del debate en gran grupo, el texto de la exposicién «En busca del buen amor»). Materiales: m Cuento,RECS nes): «Los amores dai Recomendaciones para el tutor o la tutora: ® Si le resulta di conducir el debate hasta el final, puede promover la lectura en voz alta del documento (con pausas para los comentarios del clumnado). La siguiente sesién de tutoria trata sobre identificacién de sentimientos. Puede ser més dificil de conducir, pero es profunda e interesante. En la tercera aprovecha un aspecto del cuento para tratar la responsabilidad sobre los propios actos. 3 DOCUMENTO: IDEAS CLAVE SOBRE LAS RELACIONES DANINAS 1, Hay relaciones dafinas. Pueden contener violencia de género, Las relaciones daiinas para alguien se dan ‘cuando una persona se aprovecha de la otra, y la trata de forma que su cutoestima desaparece: cada ‘vez se siente mas fea, mas tonta, mas incapaz.. 2. La persona que domina a la otra no es tampoco feliz, pero su ego se in la y se cree superior. 3. Cuando la persona dominante es un hombre y la dominada una mujer, hablamos de violencia de género, porque se llega 6 0 por los modelos sexistas (de inferioridad de las mujeres) que tiene la sociedad patriareal. 4. Las mujeres y chicas soportan muchas veces situaciones dafiinas porque piensan que: 1 Es una gran suerte tener esa pareja, «porque ‘es més... (inteligente, guapo, alto, delgado, rico, fuerte, deportista, lo que sec...) que yo. 1 Ese hombre (0 chico) cambiaré, porque ella lo haré cambiar con lo fuerza de su emor y entrego. = El, en el fondo, la quiere, aunque no lo demuestra... (aqui un montén de excusas: porque no sabe demosirar amor, bebe, esta estresado, demasiado trabajo, esta frustrado, esté enfermo...). 1 Algin dia todo cambioré y serén muy, muy felices. 1 La vida sin pareja es muy triste y dura, asi que ‘es mejor «ruin conocido». 5. Mantener relaciones asi es un gran error. Puede ‘ser que ol maltrato cumente y que se pase del desprecio los insultos, y de los insults « los golpes. ¥ que la mujer o chica maltratada llegue a estar ton débil que ya no sepa salir sola, 6. Pero es posible salir. Clementina salié, cuando se dio cuenta de que: ' Ella podia tener sus momentos de felicidad sola. 1 Estaba mejor asf que con mala compafia. = Ella valia mucho para que la estu despreciando. # Otra vido era posible. Antes de irse, no habic amor. Clementine ser dependencia. Arturo, dominio. 7. Para prevenir las molas relaciones, hay que buscar buenos relaciones. En éstas, las dos personas que se ‘oman lo demuestran: # Se opoyan mutuamente. 1 Se tratan con carifo y respeto. 1 Cada quién confia en la olra persona. = Se consideran iguales. = Tienen proyectos juntas. = Cada quien respeta la libertad de la otra. = Saben que es mejor acabar y dejar ir al otro, por mucho que duela, que hacerse datio. ‘8. Cuando tengamos una relacién, es bueno analizar si es como la de Arturo y Clementina o es amor del bueno,