TALLER 9-A

SILABO POR COMPETENCIAS

AÑO ACADÉMICO: 2019.1

 INDICE

1. INFORMACIÓN GENERAL
2. SUMILLA
3. COMPETENCIAS
4. OBJETIVOS
5. METODOLOGIA
6. UNIDADES DIDACTICAS
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
UNIDAD 5
7. ESTRATEGIAS DIDACTICAS
7.1. ESTRATEGIAS
7.2. ORIENTACION TEORICA
8. CALENDARIO DE ACTIVIDADES
9. EVALUACION
10. REGLAMENTO DEL TALLER
11. ANEXO 1: DRAFT
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
UNIDAD 5
12. ANEXO 2: RUBRICA
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
UNIDAD 5
13. ANEXO 3: BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
1. INFORMACIÓN GENERAL
NOMBRE DEL CURSO TALLER 9 A
CÓDIGO DEL CURSO AFA109A
ESPECIALIDAD DISEÑO ARQUITECTONICO
CICLO DE ESTUDIOS 9º CICLO
PRE-REQUISITOS TALLER DE DISEÑO 8
NÚMERO DE CREDITOS 10
CONDICIÓN OBLIGATORIO
TOTAL DE HORAS SEMESTRALES 160
N° TOTAL DE HORAS SEMANALES 10
TEORIA 3
PRACTICA 7
LABORATORIO 0
DURACIÓN 16 SEMANAS (LUN/MIE/VIE)
EVALUACIÓN SISTEMA N
SUBSISTEMA
JEFE DE CATEDRA Arq. Carlos Alberto Fernández Dávila A.
Arq. José Antonio Vargas Via
Arq. Miguel Luna Sequeiros
MIEMBROS DE CATEDRA
Arq. Arturo Valdivia Loro
Dr. Arq. Rocío Cacho Cruz (Dpto. Urbanismo)

2. SUMILLA
Asignatura de naturaleza teórico-práctica, cuyo objeto es que el alumno: i) integre la
totalidad de competencias adquiridas hasta este nivel de su formación mediante la
programación y planteamiento de un proyecto de muy alta complejidad libremente
determinado, incidiendo sistemática e intensivamente en las relaciones y concomitancia
entre lo arquitectónico propiamente dicho y lo urbano, ii) muestre habilidad para la lectura
de las condicionantes propias de una realidad dada y para la narración de las mismas
estructurando un programa arquitectónico adecuado, iii) formule soluciones
arquitectónicas basadas en criterios de sostenibilidad ambiental, teniendo en consideración
la necesaria inserción del objeto arquitectónico en el continuo histórico de la arquitectura y
el arte, tanto a nivel nacional como internacional, y iv) elabore soluciones que integran
criterios funcionales, espaciales, formales, estructurales, constructivos, ambientales y de
contexto histórico, urbano y territorial, a partir de las cuales la propuesta se propone hasta
el nivel de anteproyecto, vii) aborde su propuesta con suficiencia metodológica y capacidad
creativa, mediante construcciones conceptuales expresadas en flujos, diagramas y
esquemas, elaborados con el apoyo de herramientas digitales, vii) recurra a la opinión de
expertos seleccionando asesores para revisar convalidar sus planteamientos y viii) valide su
propuesta mediante sustentaciones en las que demuestra el rigor aplicado en la
 consideración de aspectos normativos, tecnológicos, de seguridad, discapacidad, costos y
gestión, utilizando medios de presentación adecuados.
El producto final es un edificio usos mixtos de alta complejidad ubicado en un entorno con
compromiso urbano de alta complejidad y con una gran variedad de usuarios.
La asignatura es importante porque el alumno formula su proyecto de fin de carrera a nivel
de anteproyecto, aplicando las competencias adquiridas durante toda su formación, y se
desarrolla de manera integrada con la asignatura de Crítica de la Arquitectura,
relacionándose estrechamente con las asignaturas de Gestión de Proyectos Urbanos, así
como Gestión de Proyectos 1.

3. COMPETENCIAS
Conceptualiza, formula, diseña y desarrolla el anteproyecto de un objeto arquitectónico que
será el proyecto de final de carrera (Tesis de Grado), a partir de identificar un problema que
requiere una respuesta arquitectónica integral y concreta; demostrando habilidad para
crear diseños arquitectónicos y satisfacer los requerimientos técnicos y estéticos (Criterio
RIBA 1), con autonomía, capacidad de toma de decisiones y coordinación multidisciplinaria.

4. OBJETIVOS
El objetivo del curso es que el alumno identifique el tema y elabore su Anteproyecto de
Grado, poniendo en práctica todas las habilidades que ha desarrollado a lo largo de su
formación superior, utilizando todos los conocimientos adquiridos en la FAUA.

5. METODOLOGIA
La primera etapa del ciclo se orienta a determinar el “lugar” donde se desarrollará cada uno
de los diversos temas individuales de los alumnos; para ello la cátedra determina una zona
de estudio en la ciudad de Lima en función de su potencial de aprovechamiento urbanístico
en virtud de su ubicación y/o proyectos de infraestructura urbana en realización y/o futura
implementación.
Una vez realizadas las propuestas de mejoras del área urbana a nivel grupal, cada alumno
identifica el tipo de edificio que coadyuvaría en estas mejoras y que siendo de su interés lo
elige como su Anteproyecto de Grado a ser desarrollado en el Taller 9A y posteriormente a
nivel de proyecto en el Taller 10A.

6. UNIDADES DIDACTICAS
UNIDAD 1
Consiste en la aproximación, a nivel grupal, a la zona de estudio propuesta por la cátedra
con miras a determinar la problemática existente a nivel de los distintos sub-sistemas
urbanos.
UNIDAD 2
A partir de lo identificado en la Unidad anterior, cada grupo propone un conjunto de
lineamientos de intervención urbanística en los sub-sistemas de la zona estudiada
conducentes a mejorar la problemática identificada.
UNIDAD 3
A partir de los lineamientos formulados en la Unidad anterior, cada grupo elabora el
programa urbano y su formulación a nivel de pre-Anteproyecto Urbanístico, así como el
 programa de las distintas edificaciones que albergarían el conjunto de funciones y
actividades que activarán y mejorarán la zona estudiada, eligiendo individualmente la
edificación que desarrollará como Anteproyecto de Grado y elabora una aproximación
conceptual a ella.
UNIDAD 4
A partir del pre-Anteproyecto Urbanístico formulado en la Unidad anterior, el grupo elabora
su Anteproyecto Urbanístico, y cada miembro del grupo desarrolla de manera individual y a
partir de la aproximación conceptual realizada, su pre-Anteproyecto de Grado inserto
dentro de dicho Anteproyecto Urbanístico.
UNIDAD 5
En esta Unidad, cada alumno desarrolla su Anteproyecto de Grado inserto en el
Anteproyecto Urbanístico elaborado por su grupo.

7. ESTRATEGIAS DIDACTICAS
ESTRATEGIA 1: TRABAJO GRUPAL E INDIVIDUAL
Se busca que los alumnos se ejerciten en desarrollar la capacidad de sustentar sus ideas y
confrontarlas con las de sus compañeros, por ello el trabajo individual debe realizarse
dentro del grupo.
ESTRATEGIA 2: ANÁLISIS COMPARADO CON REFERENTES
Se busca que los alumnos identifiquen referentes de mejoramiento urbano, que les sirvan
para entender como resuelven problemas urbanos y como las edificaciones insertas en ellas
colaboran para lograr ese objetivo.
ESTRATEGIA 3: IDENTIFICACIÓN DE LA DEMANDA
Debido a su capacitación en los cursos de Gestión, se les pide que identifiquen
cuantificadamente la demanda de servicios para el área urbana donde están trabajando y
en particular para los temas que individualmente quieren desarrollar, para formular el
programa arquitectónico de su futuro Proyecto de Grado.
ESTRATEGIA 4: CRÍTICAS GRUPALES E INDIVIDUALES
Las críticas se realizan al grupo y a cada miembro del mismo pues se busca que las soluciones
sean conjuntas y aquellas individuales sean analizadas por todos.
ESTRATEGIA 5: EXPOSICIONES Y SUSTENTACIONES
Se busca que los alumnos se ejerciten en la sustentación de sus temas pues será lo que
deberán hacer con su Proyecto de Grado.

8. ORIENTACION TEORICA
A NIVEL URBANO
Este aspecto está relacionado con la elección del lugar específico de ubicación del
Anteproyecto de Grado del alumno. Para lograr resolver la problemática urbana del área
propuesta por la cátedra, a partir de una serie de charlas se les refresca los alumnos lo
aprendido en los cursos de urbanismo. En relación a las zonas deterioradas, se mencionan
los estudios que explican el modelo de crecimiento de la ciudad latinoamericana, así como
los referidos a la obsolescencia urbana ya sea por mono funcionalidad o informalidad. Cada
unidad comprende un conjunto de lecturas relacionadas con el nivel de aproximación.
 A NIVEL ARQUITECTÓNICO
Se les recuerda los aspectos teóricos de la modernidad y la actualidad proyectual para que
sean conscientes de la formulación de su propuesta objetual. Cada unidad comprende un
conjunto de lecturas relacionadas con el nivel de aproximación.

9. CALENDARIO DE ACTIVIDADES
UNIDAD SEMANA LUNES MIERCOLES VIERNES

CHARLA 1
1 PRESENTACION DEL CURSO CRITICA
MEJORAMIENTO URBANO
1 2 CRITICA CRITICA ENTREGA INFORME N° 1

CHARLA 2
3 CRITICA CRITICA
ASPECTOS ABIENTALES
2 4 CRITICA CRITICA ENTREGA INFORME N° 2

5 CRITICA CRITICA CRITICA

3 6 CRITICA CRITICA CRITICA

7 CRITICA CRITICA ENTREGA INFORME N° 3

8 EXAMENES PARCIALES / NO HAY CRITICA

CHARLA N° 4
9 CRITICA CRITICA
METODOLOGIA DE DISEÑO

10 CRITICA CRITICA CRITICA

4 11 CRITICA CRITICA CRITICA

12 CRITICA CRITICA ENTREGA INFORME N° 4

CHARLA N° 5
13 CRITICA CRITICA
PLAN DE TESIS

5 14 CRITICA CRITICA CRITICA

15 CRITICA CRITICA CRITICA

16 EXAMENES FINALES / NO HAY CRITICA

17 EXAMENES SUSTITUTORIOS / NO HAY CRITICA

18 ENTREGA FINAL (15.07.2018)

10. EVALUACION
Las rubricas de cada Unidad están directamente relacionadas con los criterios RIBA que
se busca lograr en cada unidad. Para la nota final que se consigne en actas, se utilizará
el sistema de calificación establecido por la FAUA:
- Nota de Proceso: se tendrá en cuenta la rúbrica de las unidades preliminares a la
entrega final y se tendrán en cuenta la asistencia y críticas recibidas por el alumno.
- Nota Final. Corresponde a la nota del Trabajo final.

11. REGLAMENTO DEL TALLER

DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
Los alumnos deberán estar en clase a la hora programada y se tomará asistencia, la
misma que se tendrá en cuenta para la calificación del proceso (nota que se promedia
con la nota final).
DE LAS CRITICAS
Los alumnos deberán recibir al menos el 60% de las críticas programadas, caso contrario
se tomará en cuenta para la calificación del proceso (nota que se promedia con la nota
final).
DE LAS ENTREGAS
Las entregas se realizarán a la hora programada y especificada en los documentos del
taller que se entregan al inicio del ciclo. Cada hora de retraso implica una disminución
de la nota en un punto (01 VR). No se recibirán trabajos pasadas seis (06) horas de la
hora de entrega.
 ANEXO 1: DRAFT
AREA DE TRABAJO DEL TALLER
Ante la propuesta del Decano de la FAUA de realizar el tema de estudio de nuestro Taller
en función de la próxima celebración del Bicentenario de la Independencia Nacional,
proponemos repensar el rol, a nivel urbanístico y arquitectónico, de los campus de las
universidades públicas en las ciudades peruanas.
Es así que, para este ciclo, trabajaremos sobre nuestro propio campus de la UNI,
tratando de analizar, como ya dijimos, su rol a nivel distrital, interdistrital y
metropolitano, para a partir de ello, formular lineamientos de intervención en el mismo
y los usos y sus respectivos programas necesarios para atender las diversas demandas
de servicios y equipamientos que se identifiquen en la investigación preliminar realice
el Taller.

Imagen tomada de Google Earth

UNIDAD 1: APROXIMACION AL LUGAR
Explicación:
Se trabaja a nivel grupal (04 grupos) y se busca conocer la realidad del área urbana
propuesta por la cátedra, así como con respecto a su entorno inmediato y mediato.
Estudios a realizar:
- Inventario urbano
- Análisis de la dimensión ambiental
- Análisis de la dimensión social
- Análisis de la dimensión económica
Marco teórico:
- Teoría de desarrollo estructural de la ciudad latinoamericana / Bähr, Borsdorf y
Janoschka
- Teoría de la tierra vacante / Brito y Rábago
- Teoría de la obsolescencia urbana / Greene y Soler
- Teoría de la refuncionalización urbana / Erbiti, Gioria, Lindon y Lorda
Entregables:
- Documento impreso y espiralado con la información recopilada y analizada (Formato
A2). Se entregará en el aula el día y hora señalada en el calendario del Taller.
- Documento anterior en formato digital (pdf). Se subirá al grupo del Taller en FB.
- Presentación resumida en formato ppt o pdf para ser expuesta por cada grupo ante
la clase.
Criterios RIBA
- CG4.1: Teorías de diseño urbano y planificación de las comunidades
- CG4.2: La influencia del diseño y el desarrollo de ciudades del pasado y del presente
en las construcciones contemporáneas del entorno
- CG4.3: Políticas actuales de Planeamiento y legislación del control del desarrollo,
incluyendo los aspectos sociales, ambientales y económicos y la relevancia de estos
en el desarrollo

UNIDAD 2: IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA DE TRABAJO ESPECÍFICA Y ELABORACIÓN DE

LOS LINEAMIENTOS DE INTERVENCIÓN URBANÍSTICA PROXIMACION AL LUGAR
Explicación:
La clase se divide en grupos de máximo tres (03) alumnos y cada uno de ellos debe
identificar un segmento del área urbana analizada, que a su juicio sea gravitante para el
proceso de mejoramiento general requerido para revertir la situación de obsolescencia
identificada. En dicha área identificarán la problemática específica y formularán los
lineamientos de solución urbanística a nivel de los distintos sistemas urbanos (enfoque
sistémico), incorporando diversos usos que coadyuven en el mejor funcionamiento del
área y le confieran las adecuadas condiciones de sostenibilidad.
Marco teórico:
- Teoría de diseño urbano / Munizaga
- Manual de Diseño Urbano / Banzant
Entregables:
- Documento impreso y espiralado con la identificación del área elegida, y los
lineamientos de solución urbanística (Formato A2). Se entregará en el aula el día y
hora señalada en el calendario del Taller.
- Documento anterior en formato digital (pdf). Se subirá al grupo del Taller en FB.
- Presentación en formato ppt o pdf para ser expuesta por cada grupo ante la clase.
Criterios RIBA
- CG4.1: Teorías de diseño urbano y planificación de las comunidades
- CG4.2: La influencia del diseño y el desarrollo de ciudades del pasado y del presente
en las construcciones contemporáneas del entorno
- CG4.3: Políticas actuales de Planeamiento y legislación del control del desarrollo,
incluyendo los aspectos sociales, ambientales y económicos y la relevancia de estos
en el desarrollo

UNIDAD 3: ELABORACION GRUPAL DEL PROGRAMA URBANO Y ESQUEMAS DE

DISEÑO URBANO Y ELABORACIÓN DEL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO,
APROXIMACIÓN CONCEPTUAL Y ESQUEMAS DE ORDENAMIENTO ARQUITECTÓNICO
DEL TEMA INDIVIDUAL ELEGIDO (TESIS DE GRADO)
Explicación:
Cada grupo debe elaborar el programa urbano (espacios, áreas y características) en base
a los lineamientos de solución urbanística sistémica formulados en la unidad anterior. A
su vez, cada miembro del grupo a nivel individual elegirá dentro de los usos propuestos,
aquel o aquellos que puedan ser albergados en un edificio y que desarrollará como su
tema de Tesis de Grado, elaborando su programa de programa de necesidades,
debidamente sustentado en base a la demanda que identifique, el programa
arquitectónico y una aproximación conceptual al objeto arquitectónico que albergue
dicho programa con los esquemas de ordenamiento tridimensional deseables.
Marco teórico:
- Complejidad y contradicción en la arquitectura / Venturi
- La modernidad superada / Montaner
- Sistemas arquitectónicos del siglo XX / Montaner
Entregables:
- Documento impreso y espiralado que comprenda el programa urbano propuesto,
los esquemas de diseño urbano preliminares elaborados grupalmente y el programa
arquitectónico, la aproximación conceptual y los esquemas de ordenamiento
arquitectónico elaborados individualmente por cada miembro del grupo para el
tema elegido como tema de tesis (Formato A2). Se entregará en el aula el día y hora
señalada en el calendario del Taller.
- Documento anterior en formato digital (pdf). Se subirá al grupo del Taller en FB.
Criterios RIBA
- CG1.1: Preparar y presentar proyectos de diseño de construcciones de diversa
escala, complejidad y tipo en una variedad de contextos, utilizando un rango de
medios y en respuesta a una memoria o guía.
- CG1.2: Comprender los sistemas estructurales y de construcción, las estrategias
ambientales y los requerimientos regulatorios que se aplican al diseño y a la
construcción de un proyecto de diseño completo.
- CG1.3: Desarrollar un enfoque crítico y conceptual del diseño arquitectónico el cual
integra y satisface los aspectos estéticos de una edificación y los requerimientos
técnicos de su construcción y las necesidades de los usuarios.
- CG5.1: Las necesidades y aspiraciones de los usuarios de las edificaciones
- CG5.2: El impacto de las construcciones sobre el medio ambiente y los preceptos del
diseño sostenible
- CG5.3: La forma en que las edificaciones encajan en su contexto local

UNIDAD 4: ELABORACIÓN GRUPAL DEL PRE-ANTEPROYECTO URBANO Y

ELABORACIÓN INDIVIDUAL DEL PRE-ANTEPROYECTO ARQUITECTÓNICO
Explicación:
Cada grupo debe elaborar los diseños del Pre-Anteproyecto Urbanístico en base al
programa formulado en la unidad anterior. A su vez, cada miembro del grupo diseñará
y desarrollará el pre-anteproyecto de su Tema de Tesis elegido sobre la base de lo
desarrollado a nivel individual en la unidad anterior.
Marco teórico:
- Complejidad y contradicción en la arquitectura / Venturi
- La modernidad superada / Montaner
- Sistemas arquitectónicos del siglo XX / Montaner
Entregables:
- Documento impreso y espiralado que comprenda el pre-anteproyecto urbano
elaborado a nivel grupal y el pre-anteproyecto elaborado individualmente por cada
miembro del grupo (Formato A2). Se entregará en el aula el día y hora señalada en
el calendario del Taller.
- Documento anterior en formato digital (pdf). Se subirá al grupo del Taller en FB.
- Presentación en formato ppt o pdf para ser expuesta por cada grupo ante la clase.
Criterios RIBA
- CG1.1: Preparar y presentar proyectos de diseño de construcciones de diversa
escala, complejidad y tipo en una variedad de contextos, utilizando un rango de
medios y en respuesta a una memoria o guía
- CG5.1: Las necesidades y aspiraciones de los usuarios de las edificaciones
- CG5.2: El impacto de las construcciones sobre el medio ambiente y los preceptos del
diseño sostenible
- CG5.3: La forma en que las edificaciones encajan en su contexto local
UNIDAD 5: ANTEANTEPROYECTO DE GRADO
Explicación:
Cada miembro del grupo desarrollará su Tema de Tesis elegido a nivel de anteproyecto
sobre la base de lo desarrollado a nivel individual en la unidad anterior ubicado dentro
de la propuesta urbanística del grupo.
Marco teórico:
- Complejidad y contradicción en la arquitectura / Venturi
- La modernidad superada / Montaner
- Sistemas arquitectónicos del siglo XX / Montaner
Entregables:
- Documento impreso y espiralado que comprenda el anteproyecto urbano elaborado
a nivel grupal y el anteproyecto de cada miembro de grupo (Formato A2). Se
entregará en el aula el día y hora señalada en el calendario del Taller.
- Documento anterior en formato digital (pdf). Se subirá al grupo del Taller en FB.
- Un (01) Panel Explicativo del Anteproyecto Urbano (A1+A0 según formato mostrado
en Anexo N° 2) con ubicación, plantas, cortes, imágenes, memoria, costos.
Membrete RIBA.
- Un (01) Panel Explicativo del Anteproyecto Arquitectónico (A1+A0 según formato
mostrado en Anexo N° 2) con ubicación dentro de la propuesta urbana grupal,
plantas, cortes, elevaciones, imágenes objetivo exteriores e interiores. Membrete
RIBA.
Criterios RIBA
- CG1.1: Preparar y presentar proyectos de diseño de construcciones de diversa
escala, complejidad y tipo en una variedad de contextos, utilizando un rango de
medios y en respuesta a una memoria o guía.
- CG1.2: Comprender los sistemas estructurales y de construcción, las estrategias
ambientales y los requerimientos regulatorios que se aplican al diseño y a la
construcción de un proyecto de diseño completo.
- CG1.3: Desarrollar un enfoque crítico y conceptual del diseño arquitectónico el cual
integra y satisface los aspectos estéticos de una edificación y los requerimientos
técnicos de su construcción y las necesidades de los usuarios.
- CG5.1: Las necesidades y aspiraciones de los usuarios de las edificaciones.
- CG5.2: El impacto de las construcciones sobre el medio ambiente y los preceptos del
diseño sostenible.
- CG5.3: La forma en que las edificaciones encajan en su contexto local.
- CG6.1: La naturaleza del profesionalismo y de los deberes y responsabilidades de los
arquitectos con sus clientes, usuarios de las edificaciones, constructores, colegas y
la sociedad en general.
- CG6.2: El papel del arquitecto en el equipo de diseño, y en la industria de la
construcción, reconociendo la importancia de los actuales métodos y tendencias en
la construcción de las edificaciones del entorno.
- CG6.3: El impacto potencial de proyectos de construcción sobre comunidades
existentes y propuestas.
 ANEXO 2: RUBRICA
UNIDAD N° 1 / RUBRICA
CRITERIOS RIBA BUENO REGULAR SUFICIENTE INSUFICIENTE

4
4.1

4.2

4.3

UNIDAD N° 2 / RUBRICA
CRITERIOS RIBA BUENO REGULAR SUFICIENTE INSUFICIENTE

4
4.1

4.2

4.3

UNIDAD N° 3 / RUBRICA
CRITERIOS RIBA BUENO REGULAR SUFICIENTE INSUFICIENTE

4
4.1

4.2

4.3

5
5.1

5.2

5.3

UNIDAD N° 4 / RUBRICA
CRITERIOS RIBA BUENO REGULAR SUFICIENTE INSUFICIENTE

1
1.1

1.2

1.3

5
5.1

5.2

5.3
 UNIDAD N° 5 / RUBRICA
CRITERIOS RIBA BUENO REGULAR SUFICIENTE INSUFICIENTE

1
1.1

1.2

1.3

5
5.1

5.2

5.3

6
6.1

6.2

6.3
 ANEXO 3: BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
ASPECTOS URBANOS
• BÄHR & BORSDORF. Ciudad Latinoamericana. Construcción de un Modelo
• BORJA, Jordi. Urbanismo en el siglo XXI
• CASTELLS, Manuel. La Era de la Información. Economía, Sociedad y Cultura. Siglo XXI
Editores.
• CASTELLS, Manuel. La Ciudad Informacional. Tecnologías de la Información,
reestructuración económica y el proceso urbano-regional
• DUANY, Andrés; SPECK, Jeff; LYDON, Mike. The Smart Grow Manual.
• GEHL, Jan. La Humanización del Espacio Urbano
• GEHL, Jan. Ciudades para la gente.
• JACOBS, Jane. The Death and Life of Great American Cities (1961)
• JANOSCHKA, Michael. Modelo de la Ciudad Latinoamericana – Fragmentación
• SZECSI, Alberto. Reciclado de Ciudades

ASPECTOS ARQUITECTONICOS
• FRAMPTON, Kenneth. Modern Architecture. A critical History.
• MONTANER, Josep María. La modernidad superada: ensayos sobre arquitectura
contemporánea.
• MONTANER, Josep María. Sistemas arquitectónicos contemporáneos.
• NEUFERT, Ernst. Arte de proyectar en arquitectura.
• RNE. Reglamento Nacional de Edificaciones.
• ROSSI, Aldo. La Arquitectura de la Ciudad.
• SEGRE, Roberto. Historia de la Arquitectura y del Urbanismo. Países desarrollados.
Siglo XIX y XX.
• VENTURI, Robert. Aprendiendo de las Vegas. El simbolismo olvidado de la forma
arquitectónica
• VENTURI, Robert. Complejidad y contradicción en la Arquitectura