GUIA Trabajo Final - Proyección Social 1 PDF

Capacitación administrativa y contable Municipio de Sesquilé zona urbana – Grupo 3
Angélica Eloísa Morales Gómez

Paula Andrea Vásquez Ramírez
Universidad de La Salle
Facultad de Ciencias Administrativas Contables
Programa Administración de Empresas y Contaduría Pública
Opción de grado - Proyección Social
Bogotá D.C
2018
Capacitación administrativa y contable Municipio de Sesquilé zona urbana – Grupo 3
Angélica Eloísa Morales Gómez

17131201
Paula Andrea Vásquez Ramírez
11131192
Informe Final
Tutora
Fabiola Loaiza Robles
Universidad de La Salle
Facultad de Ciencias Administrativas Contables
Programa Administración de Empresas y Contaduría Pública
Opción de grado - Proyección Social
Bogotá D.C
2018
Tabla de Contenido
Resumen................................................................................................................................... 11
1 Introducción. ..................................................................................................................... 12
1.1 Planteamiento del Problema ...................................................................................... 12
1.1.1 Formulación del Problema ................................................................................. 13
2 Objetivo ............................................................................................................................ 14
2.1 Objetivo General ....................................................................................................... 14
2.2 Objetivos Específicos ................................................................................................ 14
3 Justificación ...................................................................................................................... 14
4 Diseño Metodológico ....................................................................................................... 15
4.1 Unidad de Análisis .................................................................................................... 16
4.2 Instrumentos de Investigación. .................................................................................. 16
5 Micro variable................................................................................................................... 17
5.1 Biofísicas del territorio .............................................................................................. 17
5.2 Socioeconómicas ....................................................................................................... 24
5.3 Político Institucional. ................................................................................................ 26
5.4 Simbólico Culturales ................................................................................................. 30
6 Plan de Trabajo ................................................................................................................. 32
6.1.1 Cronograma de Actividades ............................................................................... 32
6.1.2 Syllabus .............................................................................................................. 33
7 Marco Conceptual – Contabilidad .................................................................................... 38
7.1 ¿Qué es contabilidad?................................................................................................ 38
7.1.1 Objetivo de la contabilidad ................................................................................ 38
7.1.2 Clasificación de la contabilidad ......................................................................... 39
7.1.3 Objetivos de la información contable. ............................................................... 39
7.2 ¿Qué es una cuenta? .................................................................................................. 40
7.2.1 Descripción y dinámica de las cuentas .............................................................. 41
7.2.2 Clases de Cuentas (Elementos). ......................................................................... 41
7.3 Estados Financieros de las Entidades. ....................................................................... 42
7.3.1 Finalidad. ........................................................................................................... 43
7.3.2 Componentes de los Estados Financieros .......................................................... 43
P á g i n a 3 | 163
7.4 Ecuación contable. .................................................................................................... 44
7.5 Contabilidad de Costos.............................................................................................. 45
7.5.1 Concepto Costo .................................................................................................. 45
7.5.2 Clasificación de los costos ................................................................................. 45
7.5.3 Modelo hoja de Costos....................................................................................... 46
7.6 Inventario .................................................................................................................. 47
7.6.1 Tipos de cuentas de inventario. .......................................................................... 47
7.6.2 Sistema de Inventarios. ...................................................................................... 47
7.6.3 Métodos de valuación de inventario .................................................................. 48
7.7 Formalización de Empresa en Colombia. ................................................................. 49
7.8 Documentos Contables. ............................................................................................. 52
Comprobantes internos: .................................................................................................... 52
7.8.1 Comprobantes Externos ..................................................................................... 56
7.9 Impuestos .................................................................................................................. 57
7.9.1 Tributos .............................................................................................................. 57
7.9.2 Clasificación de los Tributos. ............................................................................ 58
7.9.3 Obligación tributaria. ......................................................................................... 59
8 Marco Conceptual – Administración ................................................................................ 60
8.1 ¿Qué es Administración? .......................................................................................... 60
8.2 Proceso Administrativo ............................................................................................. 61
8.2.1 Planeación .......................................................................................................... 61
8.2.2 Organización ...................................................................................................... 62
8.2.3 Dirección ............................................................................................................ 62
8.2.4 Control ............................................................................................................... 62
8.3 Que es un administrador ............................................................................................ 62
8.4 Direccionamiento Estratégico ................................................................................... 63
8.5 Que es un emprendedor ............................................................................................. 63
8.5.1 Tipos de emprendedores .................................................................................... 63
8.6 ¿Qué es una idea? ...................................................................................................... 63
8.7 Seis sombreros para pensar ....................................................................................... 64
8.8 Qué es una empresa ................................................................................................... 65
8.8.1 Según su actividad ............................................................................................. 65
P á g i n a 4 | 163
8.9 Empresa de familia .................................................................................................... 66
8.10 Administración estratégica ........................................................................................ 66
8.11 Que es motivación ..................................................................................................... 67
8.12 Misión........................................................................................................................ 67
8.13 Visión ........................................................................................................................ 67
8.14 Qué es una estrategia ................................................................................................. 68
8.15 Concepto de Marketing ............................................................................................. 68
8.16 Categorías y criterios de segmentación de mercados. ............................................... 69
8.17 Enfoque de producto ................................................................................................. 69
8.18 Enfoque de ventas ..................................................................................................... 69
8.19 Mezcla o mix de marketing ....................................................................................... 69
8.19.1 Producto ............................................................................................................. 69
8.19.2 Precio ................................................................................................................. 71
8.19.3 Distribución........................................................................................................ 71
8.19.4 Promoción .......................................................................................................... 71
8.19.5 ¿Qué es el slogan? .............................................................................................. 72
8.19.6 Logotipo ............................................................................................................. 72
8.20 Tipos de contratos ..................................................................................................... 72
8.20.1 Contrato a término fijo ....................................................................................... 72
8.20.2 Contrato a término indefinido ............................................................................ 73
8.20.3 Contrato por Obra o Labor Contratada .............................................................. 73
9 Informe trabajo de campo. ................................................................................................ 74
9.1 Parte Inicial. .............................................................................................................. 74
9.2 Parte Diagnóstica....................................................................................................... 74
9.3 Matriz DOFA ............................................................................................................ 75
9.3.1 Conclusiones Análisis DOFA ............................................................................ 75
9.4 Desarrollo del plan de trabajo. .................................................................................. 78
9.4.1 Clase 1 ................................................................................................................ 78
9.4.2 Clase 2 ................................................................................................................ 86
9.4.3 Clase 3 ................................................................................................................ 92
9.4.4 Clase 4 ................................................................................................................ 97
9.4.5 Clase 5 .............................................................................................................. 103
P á g i n a 5 | 163
9.4.6 Clase 6 .............................................................................................................. 108
9.4.7 Clase 7 .............................................................................................................. 114
9.4.8 Clase 8 .............................................................................................................. 119
9.4.9 Clase 9 .............................................................................................................. 129
9.4.10 Clase 10 ............................................................................................................ 134
9.4.11 Clase 11 ............................................................................................................ 138
9.4.12 Clase 12 ............................................................................................................ 141
9.4.13 Clase 13 ............................................................................................................ 148
9.4.14 Clase 14 ............................................................................................................ 152
9.4.15 Grados .............................................................................................................. 158
10 Recomendaciones ....................................................................................................... 159
11 Conclusiones ............................................................................................................... 159
12 Glosario ....................................................................................................................... 160
13 Bibliografía ................................................................................................................. 161
Tabla de Ilustraciones
Ilustración 1 - Mapa Departamento Cundinamarca; Tomada de: (Español Maps Ofworld ,

2014) ........................................................................................................................................ 18
Ilustración 2 - Mapa municipio de Sesquilé; Tomada de: (Español Maps Ofworld , 2014) .. 20
Ilustración 3 - Servicios públicos viviendas de Sesquilé. (Departamento Administrativo

Nacional de Estadisticas, 2005) ............................................................................................... 21
Ilustración 4 - Tipos de Vivienda. (Departamento Administrativo Nacional de Estadisticas,

2005) ........................................................................................................................................ 22
Ilustración 5 - Hogares según número de personas. (Departamento Administrativo Nacional

de Estadisticas, 2005)............................................................................................................... 22
Ilustración 6 - Personas viviendo en el Exterior (Departamento Administrativo Nacional de

Estadisticas, 2005) ................................................................................................................... 25
Ilustración 7 - Unidades con actividad agropecuaria asociada (Departamento Administrativo

Nacional de Estadisticas, 2005) ............................................................................................... 25
Ilustración 8 - Establecimiento según escala de personal por actividad económica

(Departamento Administrativo Nacional de Estadisticas, 2005) ............................................. 26
P á g i n a 6 | 163
Ilustración 9 - Organigrama - Estructura Alcaldía Municipio Sesquilé (Alcaldia Municipal
Sesquilé , 2018)........................................................................................................................ 28
Ilustración 10 - Modelo hoja de Costos por pedido - Creación Propia .................................... 46
Ilustración 11 - Modelo Tarjeta Kardex - Creación Propia ..................................................... 49
Ilustración 12 – Modelo Formato Recibo de caja - Tomado de. (Diaz , 2006) ...................... 53
Ilustración 13 – Modelo formato Factura de Venta - Tomado de (Diaz , 2006) ..................... 55
Ilustración 14 – Modelo formato Comprobante de Egreso - Tomado de (Diaz , 2006,p 274) 56
Ilustración 15 - Aspectos de Énfasis en la Administración. .................................................... 61
Ilustración 16 - Las premisas de la planeación ........................................................................ 62
Ilustración 17 – Estadísticas Población Encuestada ................................................................ 80
Ilustración 18 – Evidencia Fotográfica - Clase 07 Octubre de 2017 ....................................... 84
Ilustración 19 – Listado Asistencia - Clase 07 Octubre de 2017 ............................................. 85
Ilustración 20 – Evidencia fotográfica Clase 21 Octubre de 2017 .......................................... 87
Ilustración 21 - Evidencia fotográfica Clase 21 Octubre de 2017 ........................................... 88
Ilustración 22 – Presentación Diapositivas Clase 21 Octubre de 2017 ................................... 90
Ilustración 23 – Lista Asistencia - Clase 21 Octubre de 2017 ................................................. 91
Ilustración 24 – Listado Asistencia – Clase 28 Octubre de 2017 ............................................ 96
Ilustración 25 – Evidencia fotográfica – Clase 04 Noviembre de 2017 ................................ 100
Ilustración 26 – Explicación en Clase .................................................................................... 101
Ilustración 27 – Muestra Desarrollo taller en clase ............................................................... 101
Ilustración 28 – Taller trabajo en casa sobre los elementos de los Estados Financieros ....... 101
Ilustración 29 – Lista Asistencia – 04 Noviembre de 2017 ................................................... 102
Ilustración 30 – Trabajo Casa – Historia Empresario Sesquilé 1 .......................................... 105
Ilustración 31 - Trabajo Casa – Historia Empresario Sesquilé 2 ........................................... 106
Ilustración 32 – Lista Asistencia – Clase 11 Noviembre de 2017 ......................................... 107
Ilustración 33 – Evidencia Fotográfica - Trabajo en clase sobre Costos ............................... 110
P á g i n a 7 | 163
Ilustración 34 – Selección en clase de Materia prima directa e indirecta para el desarrollo de
la tarea .................................................................................................................................... 111
Ilustración 35 – Presentación trabajo sobre costos productos Muestra Empresarial ............. 111
Ilustración 36 – Taller en clase - 11 Noviembre de 2017 ...................................................... 113
Ilustración 37 – Evaluación del Curso – 25 Noviembre de 2017 .......................................... 116
Ilustración 38 - Actividad Sombreros – 25 Noviembre de 2017 ........................................... 117
Ilustración 39 – Lista Asistencia 25 Noviembre de 2017 ...................................................... 118
Ilustración 40 - Grupo productos Vallunos ............................................................................ 121
Ilustración 41 - Logo Sisqueve .............................................................................................. 122
Ilustración 42 – Grupo logística, empanadas, productos en lana, yogurt y postres ............... 122
Ilustración 43 - Logo tejidos y delicias el dorado .................................................................. 123
Ilustración 44 – Presentación – Clase 02 Diciembre de 2017 ............................................... 127
Ilustración 45 – Lista Asistencia - Clase 02 Diciembre de 2017 ........................................... 128
Ilustración 46 – Pre- Muestra Empresarial 16 Diciembre de 2017 ........................................ 131
Ilustración 47 – Novena de Aguinaldos 16 Diciembre de 2017 ............................................ 132
Ilustración 48 – Lista Asistencia – 16 Diciembre de 2017 .................................................... 133
Ilustración 49 – RUT 1 realizado por grupo de estudiantes................................................... 135
Ilustración 50 – RUT 2 realizado por grupo de estudiantes................................................... 136
Ilustración 51 – Lista de Asistencia – Clase 13 Enero de 2018 ............................................ 137
Ilustración 52 – Lista Asistencia - 20 Enero de 2018 ........................................................... 140
Ilustración 53 – Evidencia Fotográfica - Clase 27 Enero de 2018 ........................................ 144
Ilustración 54- Modelo factura Grupo Muestra Empresarial ................................................. 145
Ilustración 55- Modelo Recibo de caja Grupo Muestra Empresarial .................................... 146
Ilustración 56- Lista Asistencia - Clase 27 Enero de 2018 .................................................... 147
Ilustración 57 – Evaluación al curso 03 Febrero de 2018 ...................................................... 149
Ilustración 58 – Taller realizado en Clase.............................................................................. 150
P á g i n a 8 | 163
Ilustración 59 – Lista de Asistencia – 03 Febrero de 2018 .................................................... 151
Ilustración 60 – Afiche Promocional Muestra empresarial ................................................... 153
Ilustración 61 . Evidencia fotográfica Muestra Empresarial ................................................. 157
Ilustración 62 – Entrega de Certificaciones ........................................................................... 158
Contenido Tablas
Tabla 1 - Población municipio de Sesquilé (Alcaldia Municipal Sesquilé , 2018) ................. 21
Tabla 2 – Concejales Municipio Sesquilé (Alcaldia Municipal Sesquilé , 2018) .................. 28
Tabla 3 - Ccronograma de Actividades ................................................................................... 32
Tabla 4 – Syllabus .................................................................................................................... 38
Tabla 5 - Ecuación Contable – Creación Propia ...................................................................... 45
Tabla 6 - Factores DOFA ......................................................................................................... 76
Tabla 7 – Estrategia análisis FODA......................................................................................... 77
Tabla 8 – Parcelador Clase 1 ................................................................................................... 78
Tabla 9 – Listado población Encuestada ................................................................................. 79
Tabla 10 – Parcelador Clase 2 ................................................................................................. 86
Tabla 12 - Parcelador Clase 3 .................................................................................................. 92
Tabla 14 – Parcelador Clase 5 ............................................................................................... 103
Tabla 18 – Parcelador Clase 8 .............................................................................................. 119
P á g i n a 9 | 163
Tabla 22 – Parcelador Clase 10 ............................................................................................. 134
Tabla 23 – Parcelador 11 ....................................................................................................... 138
P á g i n a 10 | 163
Resumen
El presente trabajo se realizó en el municipio de Sesquilé por medio de la Corporación

Red de Mujeres por la paz y los Derechos Humanos SER MUJER de Cundinamarca, esta
corporación no tiene fines de lucro su objetivo hace más de 9 años, es la ayuda a las mujeres
y el fortalecimiento en valores a sus familias.
Este trabajo tiene un enfoque de tipo descriptivo y participativo, en primer lugar, se

realizó un diagnóstico para identificar las necesidades de la comunidad, para posteriormente,
determinar herramientas que ayuden y fortalezcan a la comunidad.
A lo largo del trabajo, se describen aspectos relevantes como el análisis de las Micro –
Variables del entorno; adicionalmente se relaciona el marco conceptual para el desarrollo de
cada una de las capacitaciones impartida, el cual fue la herramienta para el desarrollo del
trabado de campo, generando como resultado, el fortalecimiento en temas contables y
administrativos básicos en la comunidad que participó.
Para finalizar el trabajo de campo se llevó a cabo en el municipio de Sesquilé, los

días Sábados de 9 a 1 de la tarde, la intensidad horaria total de las capacitaciones fue de 60
horas presenciales y contamos con la participación de 17 personas promedio en el curso de
“Capacitación administrativa y contable Municipio de Sesquilé”
Palabras Claves: Proyección social, Comunidad, Contabilidad, Administración.
P á g i n a 11 | 163
1 Introducción.
La universidad de la Salle busca que sus profesionales sean competitivos, promuevan

conocimientos a la comunidad en general y sean personas destacadas en las organizaciones
en Colombia y el mundo, es por esto, que la universidad hace un especial enfoque en que sus
profesionales se formen cada día en el fortalecimiento de valores, generando, sensibilidad
social para que aporten conocimientos en búsqueda de la transformación.
A causa de los anterior, la universidad ofrece varias modalidades de grado a sus

estudiantes, dentro de las cuales se encuentra, modalidad de grado proyección social, la cual
es una opción de grado fundamental para la universidad de la Salle, ya que por medio de ella,
se desarrollan los diferentes convenios direccionados a la comunidad vulnerable, generando
impacto social; este programa esta en la constante búsqueda de contribución a las diferentes
empresas u organizaciones sin animo de lucro, que tienen como objetivo principal el trabajo
por la comunidad generando tejido social.
Por tal razón este trabajo es el resultado del compromiso, responsabilidad social y
académica por parte de dos estudiantes de la Facultad Ciencias Administrativas y contables,
que con sus conocimientos aportaron un granito de arena a la comunidad capacitada.
Por consiguiente a partir de acá, encontraran evidencias e información que provienen de

las necesidades, desarrolladas por parte de la población objeto (Sujeto) de investigación, de
acuerdo a la metodología aplicada.
1.1 Planteamiento del Problema

La universidad de la Salle, es una organización de Educación superior con casi 300
años de historia, nació con una misión que está enfocada en la responsabilidad social, educar
a los más pobres, su objetivo principal es lograr un alto impacto social, el cual se ve reflejado
por algunos premios o reconocimientos como: Premio Nacional de Solidaridad Fundación
Alejandro Ángel Escobar – 2016; Sello de Inclusión Social 2016 – Bienal de Colsubsidio:
Premio ANDESCO – A la responsabilidad social empresarial- 2017, entre otros; y no solo
este reconocimiento por parte de las empresas privadas, si no, por el reconocimiento al tipo
de profesional que forja la institución el cual es reconocido en el mercado, por sus valores
íntegros y de aporte a la sociedad civil con responsabilidad.
P á g i n a 12 | 163
Para cumplir con esta misión la Universidad de la Salle ofrece diferentes opciones de
grado a los futuros profesionales, una de ellas es Proyección Social la cual está enfocada en el
apoyo a fundaciones de sectores vulnerables para que realicen una investigación y se
apliquen los conocimientos adquiridos en el trascurso de la carrera.
La corporación Red de Mujeres por la paz y los Derechos Humanos SER MUJER,
hace parte, de este grupo de fundaciones con necesidades de sectores vulnerables, el objetivo
de la corporación es el fortalecimiento a las familias que hacen parte de esta organización, el
tipo de personas que hacen parte de esta corporación son Madres cabeza de familia, amas de
casa, personas que trabajan en el agro entre otros.
A partir de aquí, se realiza un análisis y observación a la comunidad por medio de

nuestra metodología IAP (Investigación, Acción, Participación), donde se evidenció de
acuerdo a los aportes de la comunidad, historias de vida, y encuesta practicada, que se
requieren conocimientos básicos en temas administrativos y contables para el manejo de sus
finanzas personales y empresariales.
De manera que, en este trabajo aplicaremos los conocimientos adquiridos durante la

carrera, con el fin de, compartir los conocimientos adquiridos de manera teórico – práctica
para que el proceso de aprendizaje sea más claro y fácil para la comunidad.
1.1.1 Formulación del Problema
¿ Cómo incentivar y fortalecer la generación de prácticas empresariales a las familias

que hacen parte de la Corporación Red de Mujeres por la paz y los Derechos Humanos SER
MUJER,?
P á g i n a 13 | 163
2 Objetivo
2.1 Objetivo General

Capacitar a un grupo de personas que hacen parte de la corporación red ser
mujer en el municipio de Sesquilé, en temas básicos Contables y Administrativos y
así incentivar y fortalecer la generación de prácticas empresariales.
2.2 Objetivos Específicos

 Crear un diagnóstico inicial identificando las necesidades de
aprendizaje del grupo a capacitar.
 Diseñar un plan de trabajo por medio de un Syllabus y un cronograma
de actividades, que permita un orden estratégico en los temas a
desarrollar durante la capacitación.
 Brindar documentos, soportes administrativos y contables que
fortalezcan las actividades impartidas en cada sección de capacitación.
 Dar como resultado una muestra empresarial sobre los productos a
seleccionar por cada estudiante, para que el proceso de formación sea
teórico-práctico y así estimular en la generación de prácticas
empresariales en el municipio de Sesquilé.
3 Justificación
Este trabajo se realizará en el municipio de Sesquilé, impartiendo conocimientos en

temas básicos como de contabilidad y administración básica a personas que hacen parte del
programa con la corporación red Ser Mujer, por otro lado, la forma en la que se realizó, las
capacitaciones a la comunidad fue en el Colegio Cooperativo Comercial en el horario de 9
a.m. a 1:00 p.m., los días sábados; allí se compartieron nuestros conocimientos por medio de
talleres, actividades lúdicas, copias, lecturas y capacitación (Exposición), y al finalizar el
proceso se culminó con la Muestra empresarial en el Parque principal del municipio de
Sesquilé el día 04 Febrero de 2018.
Nuestro objetivo principal fue impartir conocimientos básicos a la comunidad, de

manera que, les sirvan, como base en la toma de sus decisiones en la vida cotidiana. El
P á g i n a 14 | 163
proyecto se realizó con material didáctico y lúdico el cual fue la herramienta básica para cada
una de las clases.
Lo llevamos a cabo porque es una opción de grado que brinda la universidad para
poder obtener el título como Contadora y Administrador de empresas, pero, a pesar de este
requisito, vimos que es un programa de carácter social, y de gran impacto para nuestras vidas
debido a que, pudimos compartir nuestros conocimientos con personas que los necesitan y
cada sección aprendida era valorada y puesta en práctica en su diario vivir como es con sus
finanzas personales y empresariales.
4 Diseño Metodológico
El tipo de investigación está basado en la metodología IAP (Investigación, acción,

participación), este tipo de investigación se enfoca en la comunidad, los protagonistas serán
ellos, ya que por medio de instrumentos de recolección como las entrevistas, las historias de
vida, la observación nos brinda la información necesaria, para, a partir de ahí, iniciar con el
proceso de capacitación.
Este tipo de investigación se enfoca o está direccionada a la búsqueda de programas de

acción que den solución a las necesidades de grupos de personas, la finalidad de esta
metodología es generar cambios simultáneos en avances teóricos y cambios sociales
integrados, permitiendo, una relación en la generación de nuevo conocimiento al investigador
y al grupo de personas vinculadas; adicional a esto, este tipo de metodología está asociada al
mejoramiento de la comunidad por medio del trabajo colaborativo.
Según (Bru Martin & Basagoiti R. , 2001): La meta última de la investigación-acción

participativa (IAP en adelante) es conocer para transformar; siempre se actúa en
dirección a un fin o un “para qué”, pero esta acción no se hace “desde arriba” sino
desde y con la base social. Dentro de este proceso secuencial “conocer-actuar-
transformar”, la investigación es tan sólo una parte de la “acción transformadora
global”, pero hay que tener en cuenta que se trata ya de una forma de intervención, al
sensibilizar a la población sobre sus propios problemas, profundizar en el análisis de
su propia situación u organizar y movilizar a los participantes
P á g i n a 15 | 163
Por tal razón, esta investigación será descriptiva y exploratoria ya que obtendremos
información por la comunidad y por las vivencias, en consecuencia, las capacitaciones se
desarrollaron desde el aporte de la comunidad y la necesidad que requiere el grupo de
personas generando soluciones y aportando al fortalecimiento de la comunidad en el
municipio de Sesquilé, Cundinamarca, y de esta forma generando una intervención que
permita generar cambios en la forma como se construyen nuevas realidades frente al tema
empresarial.
4.1 Unidad de Análisis

En el desarrollo del presente trabajo de campo para proceder a determinar la población
se debe seleccionar las unidades de análisis, quienes serán la comunidad será el sujeto y
sujeto no objeto ya que la metodología es exploratoria y viene de la comunidad para la
comunidad.
La fundación objeto de estudio fue asignada por la Universidad de la Salle entre varias
fundaciones que hacen cumplir con los siguientes requisitos mínimos:
 Estar ubicada en Bogotá y sus alrededores.

 Ser una entidad con labor social.
 Estar afiliada al Banco Arquidiocesano de Alimentos.
 Haber solicitado el asesoramiento por medio del convenio Universidad de la Salle y
Banco Arquidiocesano de Alimentos.
4.2 Instrumentos de Investigación.

 Entrevista: Para la investigación se realizó una entrevista en la clase 1 – El 07 de
octubre de 2017, para determinar un diagnóstico inicial y conocer las necesidades de
la población asignada, en consecuencia con esta herramienta se buscó aportar al
análisis de solución al problema planteado. (Resultado Clase 1)
 Análisis FODA: se realiza el análisis para identificar las estrategias que aporten en la
solución del problema planteado.
 Observación: nos enfocamos en observar los comportamientos, costumbres, cultura de
la población con el fin de aportar para la mejora en el problema planteado.
P á g i n a 16 | 163
5 Micro variable
5.1 Biofísicas del territorio
Sesquilé está ubicado a 45 km de la capital colombiana, fue fundado el 12 octubre de

1600 por el Señor Oidor Luis Enríquez; “su nombre en muysccubun (idioma muisca),
significa Boquerón de la Arroyada o agua caliente como derivado de Sisque que proviene del
vocablo muisca Sisquis Bteib.” (Wikipedia - La enciclopedia Libre , 2018); ubicada en una
de las 15 provincias de Cundinamarca llamada Provincia de Almeidas esta provincia la
integran 7 municipios Choconta, Machetá, Manta, SESQUILÉ, Suesca, Tibirita y
Villapinzon.
Sesquilé cuenta con un variado y extenso territorio de planicie que lo compone el área
longitudinal del embalse de Tominé en las veredas de Gobernador, San José y Chaleche estas
áreas fueron explotadas anteriormente en la agricultura, hoy esas tierras son dedicas a fincas
de recreo; también existen zonas montañosas en la parte alta del Municipio (Veredas el Hato,
Ranchería, Tierra Negra, y Espigas) las cuales son explotadas actualmente en el cultivo de
papa y ganadería.
El área noroccidental en donde se encuentra la mayor actividad agro industrial del

municipio (Veredas Boitá, Nescuatá y Boitivá) son zonas de planicie y ligeramente quebradas
que han dado auge a la mayor expansión de población a nivel rural, cultivos de flores y
producción lechera en haciendas de gran extensión.
Sesquilé limita al sur con Guatavita, al Norte con Chocontá y Suesca al oriente con
Machetá y al occidente con Gachancipá.
P á g i n a 17 | 163
Ilustración 1 - Mapa Departamento Cundinamarca; Tomada de: (Español Maps Ofworld , 2014)
La extensión total del municipio de Sesquilé es de 141 kilómetros cuadrados (KM2),

con una altitud de la cabecera municipal de 2.595 m.s.n.m, con una temperatura media de
14°Centigrados con abundantes lluvias en el trascurso del año.
A nivel territorial el municipio de Sesquilé está integrado de la siguiente manera:
 Vereda Boitá: Es una de las veredas más, pobladas del municipio, se encuentra
ubicada en el KM 39 autopista Norte, entrada a Sesquilé.
 Vereda Boitivá: El principal atractivo en su reserva natural, en ella se encuentra
la comunidad Muisca “ los Hijos del Maíz”
 Vereda Chaleche: Ubicada en la vía Sesquilé Guatavita y muy cerca del
embalse Tominé es la zona más turística del municipio. Se encuentran
diferentes clubes sociales, deportivos donde se practica deportes náuticos como
Sky náutico, Vela, pesca entre otros. Allí se encuentra el centro artesanal donde
los visitantes pueden encontrar todo tipo de artículos referentes a la cultura
Sesquileña.
P á g i n a 18 | 163
 Vereda Espigas: Es el pulmón natural del municipio, en él se encuentra el
famoso “Cerro de las tres Viejas”, “Cerro de Covadonga” y “Alto del Cajón” de
toda la reserva natural mencionada anteriormente se produce el agua para
abastecimiento de la población; es considerado como uno de los tesoros
naturales que tiene el municipio de Sesquilé.
 Vereda Gobernador: Se caracteriza por ser productora de leche, fincas de recreo
y cuenta con el castillo General Martínez el cual es símbolo histórico del
municipio.
 Vereda Nescuatá: Se caracteriza por tener una importante fuente hídrica llamada
“la chorrera” es protegida como reserva natural. (No confirmación por el
Parques nacionales Naturales).
 Vereda Ranchería: ubicada en las montañas del municipio, cuenta con gran
variedad de fauna y flora, zona de cultivos de papa, arveja y cebada, gran
productora de leche y con reservas naturales importantes; la gente que la habita
es comprometida con el cuidado del medio ambiente.
 Vereda Salinas: Zona de explotación la cual la ejecuta la empresa privada,
cuenta con su propia institución educativa y está conformada por numerosas
fincas. La actual administración se encuentra estudiando la posibilidad de crear
nuevas alternativas de acceso para acercar más a las personas que habitan la
vereda.
 Vereda San José: Su principal actividad es la producción de leche, es un lugar
predilecto para adquirir propiedades; existen fincas de vivienda y descanso, en
esta vereda se encuentra otro de los lugares representativos del municipio de
Sesquilé “El cañón de las Águilas” que es considerado como un Subparamo y
reserva natural del municipio.
 Vereda Tierra Negra: Lugar mágico e histórico donde se encuentra ubicada la
“Laguna del Cacique Guatavita y Cuchilla de Peña Blanca” es una joya y
patrimonio cultural colombiano que comprende una franja montañosa de 613
hectáreas; su atractivo es la leyenda del Dorado.
P á g i n a 19 | 163
Ilustración 2 - Mapa municipio de Sesquilé; Tomada de: (Español Maps Ofworld , 2014)
Adicionalmente, encontramos que el número de población que compone el municipio

de Sesquilé es el siguiente:
POBLACION AL AÑO 2010

Distribución por
15 a 45 a
01 a 04 05 a 14 sexo
VEREDA 44 59 >60 Total %
Años Años No. No.
Años Años
Hombres Mujeres
BOITA 8%
226 276 444 129 51 529 597 1.126
BOITIVA 13%
196 353 862 213 133 862 895 1.757
CHALECHE 2%
34 71 137 39 23 155 149 304
ESPIGAS 2%
40 63 124 31 22 150 130 280
GOBERNADOR 8%
151 222 487 116 72 537 511 1.048
NESCUATA 10%
208 292 706 158 95 723 736 1.459
RANCHERIA 5%
105 142 284 70 37 341 297 638
P á g i n a 20 | 163
SALINAS 1%
17 36 69 27 8 - - 157
SAN JOSE 3%
51 41 151 91 32 186 180 366
TIERRA NEGRA 3%
53 92 181 39 19 207 177 384
TOTAL 54%
1.081 1.588 3.445 913 492 3.690 3.672 7.519
POBLACION GENERAL 100%

13.936
POBLACION AREA
46%
URBANA 6.417
POBLACION AREA
54%
RURAL 7.519
Tabla 1 - Población municipio de Sesquilé (Alcaldia Municipal Sesquilé , 2018)
El municipio de Sesquilé de acuerdo a las estadísticas suministradas por el Departamento

Administrativo Nacional de Estadísticas, cuenta con una cobertura en servicios públicos así:
Ilustración 3 - Servicios públicos viviendas de Sesquilé. (Departamento Administrativo Nacional de

Estadisticas, 2005)
Se puede mencionar que el 96,4% de las viviendas en Sesquilé cuenta con energía
eléctrica, y 0.0% cuenta con Servicio Gas, el servicio de acueducto y alcantarillado está en
P á g i n a 21 | 163
más del 75% de las viviendas de los Sesquilenses. En cuanto a las viviendas que posee el
municipio de Sesquilé, su infraestructura o desarrollo de acuerdo a POT encontramos un
porcentaje del 94.7% que corresponden a casas. El 3.9% apartamentos y 1.4% a otro tipo de
viviendas, lo cual nos lleva a concluir que el municipio en su estructura e infraestructura
cuenta con el tipo de vivienda en su mayoría casas.
Ilustración 4 - Tipos de Vivienda. (Departamento Administrativo Nacional de Estadisticas, 2005)
Además de acuerdo al boletín (Departamento Administrativo Nacional de

Estadisticas, 2005) estas viviendas están en una cuarta parte constituidas por 4 personas
(22.5%) del núcleo familiar (Tíos, primos, hermanos, padres etc.)
Ilustración 5 - Hogares según número de personas. (Departamento Administrativo Nacional de

Estadisticas, 2005)
P á g i n a 22 | 163
Cabe resaltar una de las empresas encargadas de uno de los servicios públicos básico
o destinados a la población, la empresa se llama ACUASES SA ESP:
Es la empresa pública que garantiza a los usuarios, la prestación de los

servicios de acueducto, alcantarillado, aseo, asesoría y apoyo en temas afines,
con calidad, continuidad y cobertura orientados hacia la conservación de los
ecosistemas, conscientes de la responsabilidad, amabilidad eficiencia y
eficacia en el desarrollo de sus actividades. (Alcaldia Municipal Sesquilé ,
2018)
En lo referente a Salud el municipio de Sesquilé cuenta con un hospital E.S.E

HOSPITAL SAN ANTONIO DE SESQUILÉ (I.P.S) se encuentra ubicado en el perímetro
urbano del municipio CL 5 8 66 ofreciendo a toda la población los servicios de consulta
externa, urgencias y servicio de laboratorio, ofrece servicios en la categoría de primer nivel
cobrando especial importancia en aseguramiento del régimen subsidiado en población Sol
salud y Comvida; de acuerdo al Departamento Administrativo Nacional de Estadística la
población afiliada al régimen subsidiado es 3841 (Atendidos por ARS), población afiliada al
régimen contributivo 4979 (atendidos por EPS), población vinculada sin régimen atribuido:
900 (Afiliados al SISBEN que no cuentan con ARS), población sin vinculación 1778 (No
cuentan con atención a Sisben ni ARS, ni EPS).
Adicionalmente en el ámbito de la educación el municipio de Sesquilé cuenta con 6

instituciones de las cuales 3 son privadas y 3 son públicas:
Instituciones de carácter Público:
 I.E.D CARLOS ABONDANO GONZALEZ, Ubicado en la Cl 8 7 89 en el área

urbana del municipio, es de carácter público y las jornadas que ofrecen son mañana y
nocturna. Los niveles educativos ofrecidos son Preescolar, primaria y bachillerato los
cuales están distribuidos en dos sedes en el área Urbana la sede Simón Bolívar
(preescolar y primaria) y sede principal que alberga el nivel de educación básica
secundaria, media y bachillerato nocturno.
 I.E.D MENDEZ ROZO, ubicado en el perímetro urbano en la vereda el Hato –
Sector santuario, es de carácter público, ofrece a la población como son las veredas
aledañas Ranchería, Tierra Negra, San José, Chaleche; niveles educativos como
P á g i n a 23 | 163
preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, adicionalmente ofrece
educación para adultos los días sábados en los niveles primaria y secundaria.
 I.E.D NESCUATÁ, ubicado en el perímetro rural del municipio, en la vereda
Nescuatá, es de carácter público ofrece a la población niveles de preescolar, primaria
y educación básica secundaria adicionalmente educación para adultos en jornada
nocturna; forman parte de esta sede las escuelas rurales Nescuatá, Espigas, Boitivá,
Salinas y Boitá.
En el ámbito de instituciones privadas tenemos:
 COLEGIO COOPERATIVO COMERCIAL – Bachilleres Comerciales, de carácter

privado, se encuentra ubicado en la zona urbana del municipio.
 GIMNASIO CAMPESTRE NUEVOS HORIZONTES – Básica Primaria: de carácter
privado, ubicado en la zona urbana del municipio.
 SEMILLAS DE FE – Básica Primaria: De carácter privado y se encuentra ubicado en
la zona urbana del municipio.
Además, en lo referente a vías y su infraestructura el municipio de Sesquilé cuenta con

vías de acceso como la vía Bogotá – Tunja a 57 KM con una duración de 1 hora, adicional a
esto el municipio cuenta con sus vías pavimentadas a nivel urbano.
5.2 Socioeconómicas
Las principales actividades económicas que aportan recursos a los habitantes del
municipio de Sesquilé son: la Agricultura, ganadería y floricultura además de otro medio para
obtención de recursos es la producción salina, la cual ofrece recursos a nivel individual como
grupal a través de los pagos realizados a la Alcaldía Municipal de Sesquilé.
Además de actividades como las mencionadas anteriormente, se evidencia en la

población urbana, el comercio en diferentes tipo de actividades tanto servicios como
productos; por otra parte, el censo General del 2005 en su boletín sobre el perfil de Sesquilé
arroja estadística donde menciona el porcentaje de actividad económica de los hogares,
P á g i n a 24 | 163
mostrando que un 6.8% de la población maneja este tipo de actividades directamente en sus
hogares (Vivienda).
De manera que, la población del municipio de Sesquilé al ver las diferentes

oportunidades que le brinda su tierra, también ven la necesidad de migrar a otros países con
el fin de buscar recursos y calidad de vida. Se puede evidenciar en la siguiente gráfica:
Ilustración 6 - Personas viviendo en el Exterior (Departamento Administrativo Nacional de Estadisticas,

2005)
 Agricultura: De acuerdo al boletín (Departamento Administrativo Nacional de

Estadisticas, 2005), las unidades con actividad agropecuaria asociada es del
81.9%, esto indica que las viviendas rurales están ocupadas en actividades que
tienen que ver con el agro.
Ilustración 7 - Unidades con actividad agropecuaria asociada (Departamento Administrativo Nacional de

Estadisticas, 2005)
P á g i n a 25 | 163
Este informe (Departamento Nacional de Planeacion (dnp) , 2010) también muestra los
establecimientos según escala en el número de personal en los diferentes tipos de actividades
Ilustración 8 - Establecimiento según escala de personal por actividad económica (Departamento

Administrativo Nacional de Estadisticas, 2005)
Por ende, la gráfica anterior evidencia que los establecimientos con mayor
número son (0 a 10) empleos de los cuales el 54.5% hace parte del comercio,
catalogada como la actividad más frecuente, y en el grupo de (10 a 50) personas el
comercio e industria ocupada el 100%, siendo la actividad principal para este tipo
de empresas u organizaciones.
5.3 Político Institucional.

Las instituciones del estado que hacen presencia en el municipio de Sesquilé
encontramos las siguientes:
 Concejo Municipal Sesquilé: es un ente que realiza el control administrativo los

miembros son elegidos por voto popular para el periodo 2016-2019 son 9
concejales en total: *Aprobar los Planes de Desarrollo Municipal Concertados y
el Presupuesto Participativo. *Aprobar, monitorear y controlar el plan de
desarrollo institucional y el programa de inversiones, teniendo en cuenta los
Planes de Desarrollo Municipal Concertados y sus Presupuestos Participativos.
*Aprobar el régimen de organización interior y funcionamiento del gobierno
P á g i n a 26 | 163
local. *Aprobar el Plan de Acondicionamiento Territorial de nivel provincial,
que identifique las áreas urbanas y de expansión urbana; las áreas de protección
o de seguridad por riesgos naturales; las áreas agrícolas y las áreas de
conservación ambiental declaradas conforme a ley. *Aprobar el Plan de
Desarrollo Urbano, el Plan de Desarrollo Rural, el Esquema de Zonificación de
áreas urbanas, el Plan de Desarrollo de Asentamientos Humanos y demás planes
específicos sobre la base del Plan de Acondicionamiento Territorial. *Aprobar
el Plan de Desarrollo de Capacidades. *Aprobar el sistema de gestión ambiental
local y sus instrumentos, en concordancia con El sistema de gestión ambiental
nacional y regional. *Aprobar, modificar o derogar las ordenanzas y dejar sin
efecto los acuerdos. *Crear, modificar, suprimir o exonerar de contribuciones,
tasas, arbitrios, licencias y Derechos, conforme a ley.; entre otras.
CONCEJALES PERIODO 2016-2019

No CONCEJAL PARTIDO COMISION
Comisión segunda
permanente de
1 Aquilino Quintero Arévalo Partido cambio radical
presupuesto y
hacienda pública
Comisión tercera
2 Elsa Quintero Martínez Partido de la u permanente o de
gobierno
Comisión primera
Jesús Eulogio Sarmiento
3 Partido de la u permanente o
Cárdenas
comisión de plan
José Camilo Orjuela Partido conservador Comisión cuarta de
4
Rodríguez colombiano ética
Comisión primera
5 Leonardo Muete Peñuela Partido de la u
permanente o
P á g i n a 27 | 163
comisión de plan
Comisión quinta de
Luis Alfonso Huertas
6 Polo democrático alternativo acreditación
Sarmiento
documental
Nelson Javier Rodríguez Partido conservador
7 N/a
Rodríguez colombiano
Comisión tercera
8 Octavio Acosta Rodríguez Partido de la u permanente o de
gobierno
Sergio Alberto Sánchez
9 Partido alianza verde N/a
Espinosa
Tabla 2 – Concejales Municipio Sesquilé (Alcaldia Municipal Sesquilé , 2018)
 Alcaldía.
Están organizados de la siguiente manera:
Ilustración 9 - Organigrama - Estructura Alcaldía Municipio Sesquilé (Alcaldia Municipal Sesquilé ,

2018)
Dentro de las funciones mencionaremos algunas para el Despacho del Alcalde

Municipal:
P á g i n a 28 | 163
Ejercer las atribuciones, facultadas y funciones que le señalen la construcción,
leyes, los decretos, las ordenanzas y los acuerdos en su calidad de jefe de la
Administración local y representante legal del municipio.*Dirigir controlar y
evaluar la acción administrativa del municipio en concordancia con los
principios de la función administrativa.*Diseñar, implementar, ejecutar y
evaluar el proceso de control interno del municipio de acuerdo a la normativa
vigente en la materia.*Diseñar, en coordinación con las dependencias
encargadas del tema, proyectos de decreto que sean competencia de la
administración central del municipio, con el fin de que sean firmados y
ejecutados por parte del Alcalde municipal.* Aprobar los proyectos de acuerdo
que serán presentados al concejo municipal de acuerdo a las metas establecidas
den el plan de desarrollo. * Elaborar informes ejecutivos que sirvan como
mecanismo para rendir cuentas sobre la gestión administrativa, a los
autoridades que ejercen control político y a la en general; entre otras. (Alcaldia
Municipal Sesquilé , 2018)
 Instituto Municipal de Deporte y recreación de Sesquilé: Es un ente

descentralizado, se encarga de velar por el cumplimiento de los planes y
programas que están encaminados al aprovechamiento del tiempo libre a través
de la práctica del deporte y la recreación. Cuenta con autonomía y presupuesto
propio con este financia las diferentes escuelas de formación para niños y
adultos, ofreciendo servicios como son: Escuela de formación en Artes visuales
en las diferentes veredas como Boita, Nescuatá, y en el zona Urbana; Ludoteca
Primera Infancia: está a cargo de la Corporación Día de la Niñez se encargan de
enseñar y estimular a niños de 0 a 5 años (Primera Infancia) a través del juego;
Escuela de formación en Música y Danzas entre otras. (Alcaldia Municipal
Sesquilé , 2018)
Cabe mencionar algunos espacios y sitios que hacen parte del patrimonio del municipio:
 Banda Sinfónica Sesquilé

 Biblioteca Municipal Sesquilé
P á g i n a 29 | 163
5.4 Simbólico Culturales
Sesquilé es historia, por lo tanto, en nuestra búsqueda de información, se encuentra, que
el municipio de Sesquilé cuenta con dos comunidades indígenas constituidos legalmente; una
se llama “La comunidad indígena Mhuysqa de Sesquilé "HIJOS DEL MAÍZ" (Alcaldia
Municipal Sesquilé , 2018) la cual cuenta con 39 núcleos familiares, su resguardo indígena se
encuentra ubicado en la parte alta de la Vereda Boitivá, su gobernador es Marco Mamanche.
La segunda comunidad denominada “La comunidad Indígena Kichwa de Sesquilé” con

varias unidades familiares asentadas en la vereda Boitivá, Boitá y Gobernador con un total de
21 núcleos familiares; también “La inmensa mayoría de Kichwa que habitan (fuera de sus
territorios tradicionales), son bilingües, hablan Runa Shimi (lengua Kichwa) y castellano”
(SIIC- Ministerio del Interior , 2012).
Otro punto para resaltar es las organizaciones privadas que llegan al municipio de
Sesquilé en busca de satisfacer y apoyar diversas necesidades que nacen en la población, de
aquí es de donde surge nuestro Proyecto Social, gracias a la convenio que mantienen el banco
de Alimentos y La Universidad de LaSalle , de esta unión, surge la necesidad de capacitar a
las diferentes comunidades vulnerables de nuestro territorio, el apoyo por parte de la
universidad es de carácter profesional por medio de capacitaciones o asesorías a las diferentes
asociaciones, fundaciones o corporaciones adscritas al Banco de alimentos.
La Corporación Red Ser Mujer – Red de mujeres por la paz y los derechos humanos;
hace parte de las entidades adscritas y que reciben el apoyo en el programa social brindado
por esta unión (Universidad de la Salle – Banco de Alimentos) ; esta entidad se dedicada a
colaborar en la medida de sus capacidades, con el compromiso social de las mujeres de
localidades, municipios, departamentos; en ser veedoras y fiscalizadoras en garantizar que
los recursos del estado sean bien administrados en beneficio de sus núcleo familiar,
igualmente, su principal actividad es brindar capacitación a la población de escasos recursos
y altamente vulnerable en temas como son; valores, principios, derechos y deberes. (Camara
de Comercio Bogotá, 2016), la corporación es una entidad sin ánimo de lucro vigilada por la
Alcaldía Mayor de Bogotá identificada con NIT 900.310.341-1 con registro cámara de
Comercio No S0035242 DEL 07 Septiembre de 2009, su representante legal la Sra. Fanny
Cecilia Neusa Rojas, quien actualmente es la persona encargada del proyecto en el municipio
de Sesquilé esta corporación tiene sus oficinas de atención en la Calle 79 No 113 – 10.
P á g i n a 30 | 163
De la mano de la corporación se desarrollará el proyecto con la comunidad interesada
del municipio de Sesquilé.
P á g i n a 31 | 163
6 Plan de Trabajo
6.1.1 Cronograma de Actividades

Luego del análisis a la herramienta usada (Encuesta) en la primera clase se concluye que a nuestro grupo de personas, le impartíamos
temas contables y administrativos de acuerdo al siguiente cronograma de actividades
SABADO
es
ad
id
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14
iv
ct
A
07/10/2017 21/10/2017 28/10/2017 04/11/2017 11/11/2017 18/11/2017 25/11/2017 02/12/2017 16/12/2017 13/01/2018 20/01/2018 27/01/2018 03/02/2018 04/02/2018
Diagnostico x x
Capacitaciones - Temas
referentes a Administracion y x x x x x x x x x x x
Contabilidad
Evaluacion del Curso x
Muestra Empresarial x
Videos didacticos x x x x x
Desarrollo de trabajos
x x x x x x x x x x x x
Grupales y talleres
Novena de Aguinaldos x
Pre- Muestra empresarial de
los productos desarrollados
durante la capacitación, los
x
cuales haran parte del
proceso de emprendimiento
hacia la comunidad.
Tabla 3 - Ccronograma de Actividades
P á g i n a 32 | 163
6.1.2 Syllabus
Identificación del Espacio Académico
Programa de Contaduría Pública y Administración de Empresas
Fecha: 21 Octubre de
Proyección Social
2017
Número Horas diarias: 4
Modalidad: Teórica X
Taller____
Horario: Sábados : 9:00 AM a 1:00 PM
Laboratorio____ Otra:
________
Nombre Responsables: Paula Andrea Vásquez y Angélica Eloísa Morales
Intencionalidad Formativa
El espacio académico busca desarrollar:
1. Orientar a un grupo de personas en los conceptos y prácticas Básicas para la capacitación en

“Formación Básica Empresarial y de Emprendimiento” buscando estimular el trabajo en grupo, el
mejoramiento de la actitud académica con sentido social.
De Contexto:
Critica, cuando se somete a discusión el impacto de los escenarios institucionales, la construcción

de ambientes y el papel de los entornos sobre la calidad institucional.
Propositiva, cuando a partir de los ejercicios de clase y los elementos conceptuales se argumentan
soluciones a dilemas éticos basadas en el reconocimiento de los procesos organizacionales.
Profesionales:
Innovación: Cuando a través del trabajo de la capacitación se perfilan ideas, cuestionamientos y

planteamientos por parte de los participantes que pueden configurar espacios alternos de discusión
de temas y problemas de la disciplina.
Investigación: Cuando las distintas estrategias de estudio, de análisis y de discusión posibilitan

espacios para la investigación formativa.
P á g i n a 33 | 163
Disciplinares:
Técnicas: cuando se reconocen durante la clase diferentes metodologías para poner en práctica los
temas abordados en la construcción y análisis de casos particulares.
Actitudinal: cuando se promueve y evidencia en el trabajo de la capacitación la relación de esta

con otras áreas practicas su importancia y pertinencia.
Personales:
Reflexiva individual de las actitudes y estilos comunicativos como variable fundamental en el

éxito personal derivada del proceso de clase.
Éticas, cuando a través de los procesos de aula se le apuesta a un cambio actitudinal.
Contenidos del Espacio Académico
1. Contabilidad y su importancia en las prácticas diarias y empresariales.
1.1. Concepto Contabilidad.
1.1.1 Objetivo
1.1.2 Importancia.
1.2 Principios de Contabilidad.
2. ¿Qué es administración?
2.1 Concepto
2.2 Funciones de la administración
2.2.1 Planificación
2.2.2 Organización
2.2.3 Dirección
2.2.4 Control
2.3 Importancia de la administración
3. Enfoque clásico de la administración
3.1 Que es un administrador
3.2 Funciones del administrador
3.3 Habilidades directivas
P á g i n a 34 | 163
4 . Derecho Comercial – Creación Empresa – Que es Empresa?
4.1 Concepto
4.2 Clasificación
4.3 Constitución de Empresa.
4.3.1 Que es Misión?
4.3.1.1 Cuál es la importancia de establecer una misión?
4.3.2 Que es Visión?
4.3.2.1 Cual es la Importancia de establecer una Visión?
4.4 Requisitos
4.5 Tipos de Empresas.
4.6 Asociatividad y Empresas de Familia
5. Ecuación contable y Estados financieros
5.1 Partida Doble
5.2 Elementos de Estados Financieros
5.2.1 Activo
5.2.2 Pasivo
5.2.3 Patrimonio
5.3 Elementos de Estado de resultado.
5.3.1. Ingresos
5.3.2 Gastos
5.3.3. Costos
6. Emprendimiento Estratégico y creatividad
6.1 Que es un emprendedor
6.2 Tipo de emprendedores
6.3 Que es una idea
6.3.1 Generación de ideas
P á g i n a 35 | 163
6.3.2 Planteamiento de ideas
6.3.3 Como desarrollar una idea
6.4 Pensamiento Estratégico
6.5 Pensamiento Innovador
6.6 Habilidades para negociar
7. Tributación
7.1 Nacional
7.2 Departamental
7.3 Municipal.
8. Fundamentos de Mercadeo
8.1 ¿Qué es mercadeo?
8.2 ¿Qué es distribución?
8.3 Tipos de canales de distribución.
8.4 4p´
8.5 Marketing
8.5.1 Marca
8.5.2 Producto
9. Costos
9.1 Concepto Básico.
9.2 Costos Fijos
9.2 Costos Variables.
10. Inventarios
10.1 Concepto y función
10.2 Tipos de Inventarios
10.3 Tarjeta Kardex
11. Documentos contables
P á g i n a 36 | 163
11.1 Importancia
11.2 Presentación Grafica
12. Aplicación de procesos – Feria Empresarial
12.1 Exposición producto.
Didáctica para el aprendizaje y desarrollo de competencias integrales en relación con el

perfil
Para trabajo
Para horas presenciales
independiente
20 horas de trabajo
60 horas presenciales
independiente
Estrategias de evaluación por competencias integrales en relación con el Perfil
La propuesta de capacitación cruza tres dimensiones didácticas: el campo conceptual, el contexto y

el saber aplicado, evidenciando la adecuada apropiación de contenidos y la continua reflexión ante
las problemáticas actuales que enfrenta el país y el mundo.
Bibliografía
Bibliografía Contabilidad
 Contabilidad Sistema de Información Para las organizaciones - Quinta Edición - Gonzalo

Sinisterra v. Luis Enrique Polanco L.; Harvey Henao G. - 2005
 Normas Internacionales de Información Financiera - IFRS
 Introducción a la Contaduría Fundamentos (Enrique Paz Zaval) - 2001
 Globalización Contable: El IFRS para pymes - Deloitte Cesar Cheng Vargas – 2012
 Contabilidad General – Enfoque practico con aplicaciones Informaticas – (Hernando Diaz

– 2006)
 Contabilidad y Analisis de Costos – (Ma. Magdalena Arredondo Gonzalez, 2005)
 Contabilidad General 8va Edición – (Pedro Zapata Sánchez, 2017)
Bibliografía Administración:
 Cesar Bernal (2014), Introducción a la administración de las organizaciones 2da Edición;

Editorial Pearson.
 William J. Stanton, Michael J. Etzel, Bruce J. Walker 2007; Fundamentos de Marketing;
Decimocuarta edición; Editorial McGraw Hill.
P á g i n a 37 | 163
 Porter, M. E. (2008). Estrategia Competitiva - Técnicas para el análisis de los sectores
industriales y de la competencia. Boston: Harvard Business Press.
 Osterwalder, A., & Pigneur, Y. (2015). Generación de modelos de negocio. Bogotá:
Editorial Norma
Páginas Web:
www.ctcp.gov.co
www.ifrs.org
www.ccb.org.co
www.sesquile-cundinamarca.gov.co
Datos de Capacitadores
Angelica Eloísa Morales amorales01@unisalle.edu.co

Paula Vásquez paula.vasquez9129@gmail.com
Tabla 4 – Syllabus
7 Marco Conceptual – Contabilidad
7.1 ¿Qué es contabilidad?

La contabilidad la podemos definir como lo menciona (Polanco I. , Sinisterra , &
Henao G., 2005,) “se conoce como el “lenguaje de los negocios “ por el hecho de ser dentro
de la organización, una actividad de servicio encargada de identificar, medir y comunicar la
información económica que permite a los diferentes usuarios formular juicios y tomar
decisiones”. (p.2). Del mismo modo, la contabilidad es un sistema que funciona para el
control de actividades que desarrollan las personas y organizaciones en el dia a dia.
7.1.1 Objetivo de la contabilidad

 Proporcionar información financiera de las organizaciones a personas
naturales (Polanco I. , Sinisterra , & Henao G., 2005), entes económicos
(controladores gubernamentales o del estado) y a los diferentes stakeholders
(Inversionistas, clientes, empleados, proveedores) que están interesados en el
comportamiento de la entidad, con el fin de contribuir en el desarrollo de
funciones como la planeación, control y toma de decisiones.
P á g i n a 38 | 163
 (Diaz , 2006) “ El objetivo más importante es proporcionarles información
financiera de la empresa a las personas y entidades interesadas en conocer los
resultados operacionales y la verdadera situación económica de la misma”
(p.2).
De lo anterior se concluye que la contabilidad sirve en dos orientaciones que son la

contabilidad financiera (Externos) y la contabilidad administrativa (Interno), estas dos
orientaciones nos dicen que es importante la contabilidad en todas las ramas de la economía,
y que definitivamente sin ella no se podrían tomar decisiones acertadas en muchos negocios
ni controlar a las organizaciones y personas.
7.1.2 Clasificación de la contabilidad

La contabilidad puede ser según el origen de los fondos:
 Privada o particular: ocupándose de los registros de las organizaciones de carácter

privado.
 Gubernamental u Oficial: ocupándose de los registros de las organizaciones de

carácter público o del Estado.
La información contable también es un pilar importante dentro del concepto de

contabilidad, debido a que, esta direccionada a integrar el concepto de contabilidad en un
todo. Por esta razón es importante describir que es la información contable, sus objetivos y
cuáles son las cualidades de la información para que la contabilidad sea acertada y, razonable.
7.1.3 Objetivos de la información contable.

 Conocer y demostrar los recursos que controla el ente económico.
 Conocer las obligaciones de un ente económico, que se origina en la transferencia de

recursos a otros entes.
 Conocer el resultado derivado de las operaciones en determinado periodo.
 Tomar decisiones relacionadas con créditos e inversión
 Ejercer control sobre las operaciones del ente económico.
 Evaluar la gestión de los administradores.
P á g i n a 39 | 163
 Brindar apoyo a los administradores de un ente económico e materia de planeación,
organización y dirección de empresas.
Adicionalmente para que la información contable sea razonable y acertada, es necesario

reúna las siguientes cualidades como son:
 Comprensible: Que sea clara y fácil de entender.
 Útil: Sera pertinente y Confiable.
 Pertinente: al desempeño de las organizaciones y a su situación financiera
 Confiable: Debe ser neutral y verificable
 Comparabilidad: los informes financieros deben prepararse de manera que permitan

la comparabilidad de un ente económico por varios periodos, o con otro de mismo
sector de actividad industrial.
7.2 ¿Qué es una cuenta?

De acuerdo (Diaz , 2006) “La cuenta puede representarse de varias formas, lo
importante es que permita conocer los aumentos o las disminuciones y que posibilite
determinar fácilmente la diferencia o saldo. En su sentido formal se representa la cuenta
mediante la letra T”( p.15). También la podemos definir como el formato donde se registra de
manera clara, ordenada y comprensible los aumentos o las diminuciones que sufre un valor
(1)Nombre de la cuenta
(2) Debito - Debe (3) Crédito - Haber
(4) Saldo (4) Saldo
Este esquema se denomina cuenta T:
1. Nombre de la cuenta.
2. Lado Izquierdo: Se conoce como débito, cargo o debe.
3. Lado derecho: Se conoce como crédito, abono o haber.
P á g i n a 40 | 163
4. La diferencia entre los dos lados se llama saldo, que puede ser de naturaleza débito
o crédito.
La anterior grafica nos sirve para explicar el principio de partida doble, todas las
transacciones deben tener dos momentos o dos registros, debe existir una entrada y una salida
para ser más específicos y claro el principio de partida doble se basa en la idea de que no hay
deudor sin acreedor.
Otra definición para partida doble es la siguiente: “Todas las operaciones o

transacciones contables se asemejan a una balanza en que cada lado debe tener un valor igual
para que haya equilibrio” (Diaz , 2006, p. 44)
Todo hecho económico tiene su origen en otro hecho del mismo valor pero de
naturaleza contraria.
7.2.1 Descripción y dinámica de las cuentas

De acuerdo a (Diaz , 2006)” la descripcion y dinamica se caracteriza asi:
Descripción: expresan o detallan los conceptos de las diferentes clases, los

grupos y las cuentas incluidos en el catálogo e indican las operaciones que
deben registrarse en cada una de las cuentas.
Dinámicas: señalan la forma en que deben utilizarse las cuentas y realizarse

los diferentes movimientos contables que las afectan.
7.2.2 Clases de Cuentas (Elementos).

1. Activo: Es considerado como un recurso controlado por la entidad como
resultado de sucesos pasados y del cual se espera obtener en el futuro
beneficios económicos. (INCP - Instituto Nacional Contadores Públicos,
2016).
2. Pasivo: Son obligaciones presentes en la entidad generadas a raiz de

sucesos pasados al vencimiento de las cuales espera desprenderse de
recursos que incorporan beneficios economicos. (INCP - Instituto
Nacional de Contadores Públicos, 2016).
3. Patrimonio: es la participacion residual en los activos de una entidad, una

vez deducidos todos sus pasivos.(Decreto 3022, 2013).
P á g i n a 41 | 163
Nota: Las anteriores 3 clases de cuentas hacen parte de los elementos del
estado de situacion financiera, estado que se conocia o llamaban
anteriomente como Balance general.
4. Ingresos: Son los incrementos en los beneficios economicos, producido a

lo largo del periodo sobre el que se informa en forma de entradas o
incrementos de valor de los activos o bien como decrementos de las
obligaciones, que dan como resultado aumentos del patrimonio, distintas
de las relacionadas con las aportaciones de inversores de patrimonio.
(Decreto 3022, 2013)
5. Gastos : Son los decrementos en los beneficios económicos, producidos a

lo largo del periodo sobre el que se informa, en forma de salidas o
disminuciones del valor de los activos o bien por la generacion o aumento
de los pasivos, que dan como resultado decrementos en el patrimonio,
distintos de los relacionados con las distribuciones realizadas a los
inversores de patrimonio. (Decreto 3022, 2013)
6. Costos: “Es el sacrifio incurrido para adquirir bienes o servicios con el

objeto de lograr beneficios presentes o futuros” (Arredondo González,
2005) actualmente se tiene en cuenta en la cuenta de gastos bajo NIIF
(Normas Internacionales de Información Financiera)
Nota: Las cuentas de acuerdo el punto 4 (Ingresos) ,5 (Gastos) ,6 (Costos)

hacen parte actualmente del Estado de Resultado Integral según la (IFRS -
"International Financial Reporting Standar", 2005) anteriormente llamando
P&G (Estado de pérdida o ganancias).
Por consiguiente, iniciaremos a hablar sobre los Estados Financieros que son de vital
importancia para los entes económicos de acuerdo al marco Legal vigente para Colombia,
IFRS NIC 1 Grupo 1 y Decreto 3022 de 2013 grupo 2 y 3.
7.3 Estados Financieros de las Entidades.
P á g i n a 42 | 163
Los estados financieros se definen como de propósito general o especifico, además
pretenden cubrir las necesidades de los usuarios que están interesados en conocer la situación
o resultado económico de las empresas.
El concepto de estados financieros de acuerdo a (Zapata Sánchez , 2017) “son reportes

que se elaboran al final de un periodo contable con el objeto de proporcionar información
sobre la situación economica y financiera de la empresa, la cual permite examinar los
resultados obtenidos y evaluar el potencial economico de la entidad”.
Los estados financieros con propósito general tienen como objetivo el suministro de
informacion de la situacion financiera de la compañía, rendimiento financiero, y tambien
sobre los flujos de efectivo de la entidad; siendo util para un grupo de personas que toman
decisiones sobre el futuro de la organización, ademas los estados financieros muestran
resultados de la gestión de los administradores con los recursos que han confiado los
diferentes stakeholders.
7.3.1 Finalidad.
 Constituyen una representación estructurada de la situación financiera y
del rendimiento financiero de la entidad.
 “Muestra resultados de la gestión realizada por los administradores” (IFRS

IFRS - "International Financial Reporting Standar" , 2005)
7.3.2 Componentes de los Estados Financieros

Un conjunto completo de estados financieros incluirán los siguientes componentes:
Estado de Situación Financiera – (Balance General): Presenta la situación

financiera del ente económico en una fecha determinada, debe realizarse por lo menos una
vez por año, al cierre de cada periodo contable, pero para temas administrativos y para la
toma de decisiones se puede realizar en periodos más cortos, como mensual, trimestral o
semestral. El propósito es de información a externos y administradores.
Los elementos que hacen parte de este estado son el activo, pasivo y patrimonio. Y
cada uno de estos elementos se divide en corrientes y no corrientes:
Los corrientes hacen referencia a que se espera realizar dentro o inferior al periodo de
los 12 meses, si es mayor su realización a 12 meses se convierte en no corriente;
P á g i n a 43 | 163
también se define como corriente porque su utilización no está restringida para ser
intercambiado o usado para cancelar un pasivo. (IFRS - "International Financial
Reporting Standar", 2005)
Resultados: Denominado estado de ganancias y pérdidas, es una de las herramientas

financieras más importantes para evaluar la gestión económica de una organización, así como
en el proceso de toma de decisiones gerenciales. “Este estado resume las transacciones
correspondientes a los ingresos generados y los costos y gastos incurridos a lo largo de un
periodo contable de la diferencia entre ingresos y costos – gastos se obtiene la utilidad o
perdida de las empresas” (Polanco I. , Sinisterra , & Henao G., 2005, p 100.).
Los elementos que componen el estado de Resultados es Ingresos, gastos.
Estado de cambios en el patrimonio: Este estado muestra las variaciones producidas

en el patrimonio de las organizaciones durante un periodo contable. Ejemplo aumentos por
capital, distribución de utilidades o excedentes. El principal objetivo es mostrar el flujo de
fondos de la organización, adicionalmente se define en que se puede reflejar el incremento o
disminución sufridos por sus activos netos.
Estado de flujos de efectivo: suministran a los usuarios las bases para la evaluación
de la capacidad que la entidad tiene para generar efectivo y otros medios líquidos
equivalentes, así como las necesidades de la entidad para la utilización de esos flujos de
efectivo.
Notas a los Estados Financieros: revelaran información que, siendo requerida por las
NIIF, no se presente en el balance en la cuenta de resultados, en el estado de cambios de
patrimonio neto o en el estado de flujo de efectivo
7.4 Ecuación contable.

En el lado izquierdo de la ecuación figuran todos los recursos o propiedades que posee
la empresa para el desarrollo de su objeto social y en el lado derecho, la participación de los
proveedores, acreedores y propietarios del negocio.
Debe existir un perfecto equilibrio entre las propiedades y los derechos de los dueños y
terceros, la ecuación contable se expresa de la siguiente manera:
P á g i n a 44 | 163
ACTIVO (A) PASIVO (P)
PATRIMONIO (P*)
Tabla 5 - Ecuación Contable – Creación Propia
7.5 Contabilidad de Costos

La contabilidad de costos hace parte de la contabilidad administrativa, recordemos que
la contabilidad puede ser administrativa y financiera. “La contabilidad de costos es
importante en las actividades de planeación y control que tiene la gerencia ya que
proporcionan herramientas contables para el funcionamiento de algunas fases del proceso
administrativo” ,(Arredondo , 2005).
Adicional a esto es bueno mencionar que la contabilidad de costos no solo está

orientada a la industria manufacturera, también abarca las otras industrias como servicios,
comerciales etc. En consecuencia, nos enfatiza que la contabilidad de costo ayuda en la toma
de decisiones por parte de los administradores de la organización.
7.5.1 Concepto Costo

Sacrificio incurrido para adquirir bienes o servicios con el objeto de logra beneficios
presentes o futuros. Al momento de hacer uso de estos beneficios, dichos costos se convierten
en gastos. (Arredondo González, 2005)
7.5.2 Clasificación de los costos

La apropiada clasificación de los costó permite medir, analizar y controlar los costos:
 Costo de producción: se incurren en este tipo de costo para que se logre la

existencia del producto para la venta, hacen parte de este costo la materia
prima directa, mano de obra directa y los costos indirectos de fabricación
La materia prima directa: es la que se identifica en la elaboración de un

producto, es la que representa el costo principal de los materiales.
La mano de obra directa: pagos que se realizan a las personas que están
relacionadas directamente con la fabricación del producto.
Costos indirectos de fabricación: son los que intervienen en la elaboración,

pero no se identifican directamente con el producto.
P á g i n a 45 | 163
 Costo del periodo: son los que no se identifican con el producto, relacionados
con un periodo determinado.
 Costos fijos o variables: Los costos variables como su palabra lo indica son
los que varían en forma directamente proporcional con las unidades
producidas o vendidas y los costos fijos permanecen constantes dentro de un
rango especifico de producción en un determinado periodo.
 Costos fijos comprometidos: Son los que siempre existirán ya que la empresa
tiene gastos organizacionales.
 Costos fijos discrecionales: son los que la administración puede prescindir sin
afectar la operación básica de la organización.
 Costos mixtos: Son los que tienen una parte fija y otra variable en diferentes
rangos de operación.
 Costos directos e Indirectos: son los que se pueden identificar plenamente

con el objeto que se va a costear
7.5.3 Modelo hoja de Costos

COSTOS POR PEDIDO
ABRIL
Empresa CUEROS LEIDY

Hoja de costos
Cantidad
JUAN ESTEBAN
Cliente: PEDIDO 003 en 70
BUSTAMANTE
unidades
Fecha de Fecha de
05-abr-16 PEDIDO 3
inicio terminacion
Costos materiales directos Costo de mano de obra directa costos Indirectos
Fecha Ref. Cant. Vr Unitario Valor total Fecha Cant. Vr Unitario Valor total Horas MOD Vl. Tasa Valor Total
05-abr-16 MAT 01 - $ - $ - SAMUEL RAMIREZ 17 7.232 122.949 12 $ 10.800 $ 129.600
05-abr-16 MAT 07 8.300 12 $ 101.940 LAURA LOZANO 18 8.257 148.629 8 $ 5.234 $ 41.872
05-abr-16 MAT 06 52 $ 26.392 $ 1.372.376 ANDRES SANCHEZ 14 9.659 135.228 3 $ 3.000 $ 9.000
27-abr-16 MAT 06 (3) $ 26.392 $ (79.176) MATEO CASTILLO 12 7.054 84.647 9 $ 2.000 $ 18.000
05-abr-16 MAT 02 94 $ 10.961 $ 1.030.291 JOHAN CARDOZO 16 6.998 111.972 9 $ 1.600 $ 14.400
28-abr-16 MAT 02 (9) $ 10.961 $ (98.645) 10 $ 5.000 $ 50.000
05-abr-16 MAT 03 210 $ 2.229 $ 468.127 2 $ 4.855 $ 9.710
05-abr-16 MAT 04 99 $ 11.333 $ 1.121.999 1 $ 50.000 $ 50.000
28-abr-16 MAT 04 (7) $ 11.333 $ (79.333) 1 $ 94.900 $ 94.900
05-abr-16 MAT 05 70 $ 7.717 $ 540.212 1 $ 200.000 $ 200.000
Costos Totales $ 417.482
Liquidaciòn
Costos Mat. dir. 4.377.790
Costos MOD 603.424
Costos Indirectos 417.482
Costo Total 5.398.696

Costo total $ 4.377.790 Costo total $ 603.424 Costo Unitario 77.124
Ilustración 10 - Modelo hoja de Costos por pedido - Creación Propia
P á g i n a 46 | 163
7.6 Inventario
Los inventarios son los bienes adquiridos para la venta por el ente económico,
generalmente no tienen ninguna transformación, el inventario de mercancía es el mayor
activo de inversión y de su venta se despliegan los ingresos y utilidad operacional. Es uno de
los activos más importantes que posee la empresa, por ello se debe realizar un mayor control
y ese control se inicia al momento de recibir los artículos
7.6.1 Tipos de cuentas de inventario.

 Inventario de materia prima: “Compuesta por los materiales que al
aplicarse costo de conversión (mano de obra directa y gastos indirectos de
fabricación) llegaran a transformarse en productos terminado” (Arredondo
González, 2005).
 Productos en proceso: está integrado por la materia prima directa, mano de

obra directa y gastos indirectos de fabricación que fueron asignados a la
producción y no terminaron su ciclo en el producto final.
 Producto Terminado: en este rubro hacen parte los productos que ya fueron
terminados, pero no se han vendido
 Mercancías no fabricadas por la empresa: como su nombre lo indica son

aquellos bienes que están terminados, pero no son producidos por la misma
empresa.
 Inventarios en tránsito: productos que no se encuentran en la bodega de la

compañía, pero son de ella, este tipo de inventario se usa para la compra de
productos importados.
7.6.2 Sistema de Inventarios.

Existen dos procedimientos que proporcionan una estructura para la contabilización
de los inventarios, que son el sistema periódico o analítico y sistema permanente o perpetuo.
Sistema periódico: los productos son de alta circulación en el momento de la venta

solo se registra el valor de la venta y se espera al final del ejercicio para determinar el costo
de venta, mediante la toma física de un inventario final.
P á g i n a 47 | 163
Sistema Permanente: “No es necesario esperar la terminación del periodo para
determinar el saldo del inventario” (Diaz , 2006,p.116), este sistema permite llevar el control
individual de los artículos que se compran y venden mediante el uso de tarjetas Kardex.
7.6.3 Métodos de valuación de inventario

Entre los sistemas de inventarios más conocidos para la valuación de los inventarios
tenemos:
 Métodos primeras en entrar, primeras en salir (PEPS): Este método se base en

la suposición que las primeras unidades en entrar al almacén, serán las
primeras en salir. Razón por la cual al finalizar el periodo contable las
existencias quedan valuadas a los últimos costos de adquisición y el inventario
final queda a costos actuales.
 Método ultima en entrar primeras en salir (UEPS): Basado en la suposición

que las ultimas en entrar serán las primeras en salir, razón por la cual al
finalizar el ejercicio contable las existencias quedan valuadas al costo del
inventario inicial y al precio de las primeras compras.
 Método promedio ponderado: este método consiste en dividir el importe del

saldo entre el número de unidades en existencia.
Para manejar los anteriores métodos de valuación es importante tener presente que se
debe llevar un control, ese control se realiza por medio de las tarjetas Kardex.
La tarjeta Kardex sirve para controlar los métodos de valuación que las empresas
aplican a los productos, la finalidad de las tarjetas kardex es el registro de información
organizada, de manera que, su función es aportar información, como: los recursos con los
que cuenta la organización.
Adicional a esto tienen un valor importante en los inventarios por que se pueden
evidenciar en ellos cuales son los disponibles con los que dispone.
7.6.3.1 Que es una Tarjeta Kardex

Es un documento administrativo de control, el cual incluye datos generales del
bien o producto, en consecuencia, son una herramienta que permite tener
P á g i n a 48 | 163
reportes con información acerca de las transacciones de los inventarios de la
compañía.
7.6.3.2 Modelo tarjeta Kardex.

TARJETA DE EXISTENCIAS O KARDEX
CODIGO MATERIA M 01 NOMBRE MATERIA CUERO COLOR CAFÉ
Entradas Salidas Saldo

Fecha Detalle
Cantidad Costo Unitario Costo total Cantidad Costo Unitario Costo total Cantidad Costo Unitario Costo total
01-abr-16 Saldo Inicial 30 $ 31.600 $ 948.000 30 $ 31.600 948.000
Compras Mercancia
01-abr-16 Compra Cuero Color Café 1 89 $ 28.500 $ 2.536.500 119 $ 29.282 $ 3.484.500
Devolucion al proveedor
08-abr-16 Devolucion al Proveedor (10) $ (29.282) 292.815 109 $ 29.282 $ 3.191.685
Salidad a produccion
12-abr-16 Orden pedido 1 Cuero Color Café 49 $ 29.282 $ 1.434.794 60 $ 29.282 $ 1.756.891
Devolucion al Almacen
27-abr-16 Devolucion almacen Orden 2 (4) $ 29.282 $ (117.126) 64 $ 29.282 $ 1.874.017
Totales 109 3.777.315 45 1.317.668 64 $ 29.282 $ 1.874.017
Ilustración 11 - Modelo Tarjeta Kardex - Creación Propia
7.7 Formalización de Empresa en Colombia.

Para la formalización de empresas en Colombia se requiere de los siguientes pasos y/o
tramites:
en las diferentes actividades que ejerza la empresa o comercial, industrial o por servicios
que realizan las personas naturales o jurídicas:
1. Tome la decisión: Defina las razones para iniciar el negocio: oportunidad,

necesidad, desempleo, plan de vida etc.
2. Defina la idea de Negocio: Encontrar una idea asociada a sus metas,

conocimientos e ideales. Respondiendo a preguntas como ¿Esa idea resuelve una
necesidad insatisfecha?, ¿la idea ya existe?, ¿Cuál es el producto o servicio?,
¿Fabricar o comercializar?, analice oportunidades de mercado para su idea.
¿Quiénes son los clientes?, ¿Como llegar a ellos? ¿Cuál es el valor diferencial
que tiene el producto frente a los ya existentes?
3. Diseñe un plan de negocio exitoso: definición de recursos que necesita, analizar

la competencia, el potencial del mercado, las habilidades que necesita y la
propuesta de valor del modelo de negocio.
P á g i n a 49 | 163
4. Escoger la forma jurídica para registrar la empresa:
 Persona Natural: “es aquella que ejerce esta actividad de manera habitual
y profesional a título personal. Asume a título personal todos los derechos
y obligaciones de la actividad comercial que ejerce” (Camara de
Comercio Bogotá , 2018).
 Persona Jurídica: “es una persona ficticia, capaz de ejercer derechos y

contraer obligaciones, y de ser representada judicial y extrajudicialmente”
(Camara de Comercio Bogotá , 2018)
5. Deberá escoger el tipo de empresa que requiere conformar o crear, puede ser una
de las siguientes:
 Sociedad por Acciones Simplificada.
 Sociedad Limitada.
 Empresa Unipersonal.
 Sociedad Anónima.
 Sociedad Colectiva.
 Sociedad comandita Simple.
 Sociedad Comandita por Acciones
 Empresa Asociativa de Trabajo.
6. Consultar que sea posible registrar el nombre de su compañía, es decir que esté
disponible.
7. Preparar, redactar y suscribir documento privado de constitución (Minuta

constitución, Escritura pública de la compañía, estos son el contrato que regulara
la relación entre los socios; y entre ellos y la sociedad. Tener en cuenta que el
documento privado debe estar registrado ante notaria.
P á g i n a 50 | 163
8. PRE-RUT en la cámara de comercio, tramitar el PRE-RUT antes de proceder al
registro. Es necesario presentar estatutos, formularios diligenciados cedula del
representante legal y suplente.
9. Inscripción en el registro. En la cámara de comercio llevaran a cabo un estudio

de legalidad de los estatutos; se debe tener en cuenta que es necesario cancelar
impuestos de registro, el cual tiene un valor del 0,7% del monto de los activos.
10. Los documentos necesarios para registrarse como persona natural o jurídica son:
 Original documento identidad.
 Formulario del registro Único Tributario. – Sedes de la Cámara de

comercio.
 Formulario registro único empresarial y social RUES.
 Formulario Adicional de Registro con otras entidades. (Con este

formulario, CCB envía la información a la SHD(Secretaria de Hacienda
Distrital) con el fin de llevar a cabo la inscripción en el RIT, siempre y
cuanto las actividades se lleven a cabo en Bogotá, y estén gravadas con el
impuesto de industria de comercio (ICA).
11. Es obligatorio que con la empresa registrada y el PRE-RUT, se proceda a abrir

una cuenta bancaria. Sin la certificación de apertura de la cuenta, la DIAN no
procederá a registrar el RUT como definitivo.
12. Con el certificado Bancario se debe tramitar en la DIAN el RUT definitivo.
13. Llevar el RUT definitivo aportado por la DIAN a la cámara de comercio para que
el certificado de existencia y representación legal de la compañía, ya no figure
como provisional.
14. En la DIAN se debe solicitar una resolución de facturación, en principio manual.

Sin facturas es posible contratar, pero no se pueden cobrar los servicios.
15. Se debe solicitar la inscripción de libros en la cámara de comercio, estos serán el

libro de actas y el libro de accionistas. La falta de registro de los libros acarrea la
perdida de los beneficios tributarios.
P á g i n a 51 | 163
16. Se debe registrar a la empresa en el sistema de Seguridad Social, para poder
contratar empleados.
17. Inicie la operación de su empresa: implemente el modelo de negocio definido

teniendo en cuenta la propuesta de valor ofrecida a sus clientes.
7.8 Documentos Contables.

Son de gran importancia no solo por la comprobación o justificación de la transacción,
si no que constituyen, además, un elemento esencial para el registro en la contabilidad. Son
una prueba integra y verificable por terceras personas.
Clases de soportes: Existe gran variedad de comprobantes que permiten dejar prueba de
las operaciones o transacciones realizadas por la empresa. Los soportes pueden ser de
carácter interno o externo.
Comprobantes internos:
Son todos aquellos soportes elaborados internamente por la empresa para el control y
registro de sus operaciones. En su gran mayoría se diseñan de acuerdo con la necesidad de
información o los parámetros específicos de control.
En consecuencia, de lo anterior los documentos internos que pueden clasificarse en este

ámbito son:
 Recibo de caja. Este comprobante se utiliza para dar ingreso a caja de todos los
dineros recaudados por cualquier concepto, ya sea en dinero efectivo cheques o
comprobantes de venta con tarjeta débito o crédito.
P á g i n a 52 | 163
Ilustración 12 – Modelo Formato Recibo de caja - Tomado de. (Diaz , 2006)
 Facturas de venta.
Se utiliza para acreditar la transferencia de dominio de los bienes objeto de la compra

o venta. Contiene una relación detallada de los bienes o servicios con su precio
unitario, cantidad y valor total.
Para efectos tributarios, todas las personas o entidades que tengan la calidad de
comerciantes, ejerzan profesiones liberales o presenten servicios inherentes a estas, o
enajenen bienes o productos de la actividad agrícola o ganadera, deberán expedir
factura o documento equivalente y conservar una copia de la misma por cada una de
las operaciones que realicen.
De acuerdo al Articulo 617 del (Estuto Tributario Nacional ): La factura debe

cumplir con los siguientes requisitos para que se catalogue tal como su nombre lo
indica.
Art. 617:
a. Estar denominada expresamente como factura de venta.
b. Apellidos y nombre o razón y NIT del vendedor o de quien presta el

servicio.
P á g i n a 53 | 163
c. Apellidos y nombre o razón social y NIT del adquirente de los bienes o
servicios, junto con la discriminación del IVA pagado.
d. Llevar un número que corresponda a un sistema de numeración

consecutiva de facturas de venta.
e. Fecha de su expedición.
f. Descripción específica o genérica de los artículos vendidos o servicios

prestados.
g. Valor total de la operación.
h. El nombre o razón social y el NIT del impresor de la factura.
i. Indicar la calidad de retenedor del impuesto sobre las ventas.
Al momento de la expedición de la factura los requisitos de los literales a), b),

d) y h), deberán estar previamente impresos a través de medios litográficos,
tipográficos o de técnicas industriales de carácter similar. Cuando el
contribuyente utilice un sistema de facturación por computador o máquinas
registradoras, con la impresión efectuada por tales medios se entienden
cumplidos los requisitos de impresión previa. El sistema de facturación deberá
numerar en forma consecutiva las facturas y se deberán proveer los medios
necesarios para su verificación y auditoría.
PAR. En el caso de las Empresas que venden tiquetes de transporte no será

obligatorio entregar el original de la factura. Al efecto, será suficiente entregar
copia de la misma.
PAR 2. ** Adicionado- Para el caso de facturación por máquinas

registradoras será admisible la utilización de numeración diaria o periódica,
siempre y cuando corresponda a un sistema consecutivo que permita
individualizar y distinguir de manera inequívoca cada operación facturada, ya
sea mediante prefijos numéricos, alfabéticos o alfanuméricos o mecanismos
similares.
P á g i n a 54 | 163
Ilustración 13 – Modelo formato Factura de Venta - Tomado de (Diaz , 2006)
 Nota Crédito.
Este documento se utiliza para efectuar abonos en la cuenta de los clientes por valores
y conceptos como: devolución de mercancía, errores u omisiones en liquidaciones.
 Comprobante de Egreso:
Se utiliza como prueba de los desembolsos o pagos a favor de terceros, como medida
de seguridad y por control interno es aconsejable que los desembolsos se efectúen en
cheque o transferencias, se recomienda que en ningún caso se efectúen desembolsos
en efectivo, con excepción de pagos de menor cuantía para los cuales se usa la caja
menor.
P á g i n a 55 | 163
Ilustración 14 – Modelo formato Comprobante de Egreso - Tomado de (Diaz , 2006,p 274)
7.8.1 Comprobantes Externos

Son todos aquellos soportes que sirven de soporte a las transacciones, pero son elaborar por
terceros, como consignaciones bancarias, notas bancarias débito y crédito, pagarés, letras de
cambio, remisiones, facturas por compras entre otros.
 Consignaciones bancarias: estos formatos los suministran las entidades bancarias a

sus clientes. Existen diferentes tipos de formatos de consignación esto va de acuerdo a
las políticas de control de cada banco.
 Soporte de compras efectuadas: esto es igual a las facturas que recibimos por la
compra de productos o adquirir servicios. Acredita la transferencia de dominio de los
bienes objeto de la compra.
 Entrada de Almacén: Cuando se efectúa una compra de mercancía, para efectos de

control interno de contabilidad y almacén, se hace necesario o soportar cada compra
con una entrada de almacén o informe de recepción.
 Notas bancarias Débito o Crédito: estos documentos recibidos de las entidades

bancarias nos permiten soportar y registrar todas las transacciones diferentes de
consignaciones, por ejemplo, cargo por intereses sobre obligaciones, suministro de
P á g i n a 56 | 163
chequeras con cargo a cuenta corriente, comisiones por remesas, abonos por
préstamos efectuados. Etc.
 Cheque: Es un título valor una orden incondicional del pago, dada por un girador
(librador) contra un banco de pagar una suma de dinero a favor de una persona
determinada o el portador. El cheque será siempre pagadero a la vista, es decir, no
requiere fecha.
7.9 Impuestos
Los impuestos son los tributos más importantes, a través de los cuales se obtiene la
mayoría de los ingresos públicos. Con ellos el estado obtiene recursos suficientes para llevar
a cabo sus actuaciones, como la administración pública, infraestructura o prestación de
servicios.
7.9.1 Tributos
Son tributos los pagos en dinero o en especie que los miembros de la sociedad están
obligados a hacer al estado para que este pueda funcionar, los obligados al pago se
denominan contribuyentes.
 Impuestos: tributo establecido por el estado, de manera unilateral obligatoria y

sin contraprestación específica, debe ser cancelado por las personas naturales o
jurídicas que hayan incurrido en situaciones que la ley señale como “Hecho
generador” tiene como fin primordial obtener recursos para que el estado
funcione o gobierne. Ejemplo impuesto de renta, Impuesto al valor agregado,
Impuesto industria comercio.
 Tasa: Contraprestación económica, establecida y exigida por la administración

pública (Sujeto Activo), que debe ser cancelada por los particulares (Sujetos
pasivos) por el uso de un servicio, bien o actividad de carácter público cuyo
destino exclusivo es el servicio bien o actividad que constituyen el presupuesto
de la obligación. Ejemplo la tasa aeroportuaria.
 Contribución: es una cuota obligatoria que, en términos de dinero se paga al

estado para fines relativamente específicos, que benefician a un grupo o
comunidad. Ejemplo contribución por valorización.
P á g i n a 57 | 163
7.9.2 Clasificación de los Tributos.
Pueden clasificarse de varias maneras según sus características, una primera
clasificación seria la que los diferencia entre impuestos directos e indirectos.
Directos: Son los que recaen directamente sobre la persona, sociedad empresa, ya que
se basan en la capacidad económica: Posesión de un patrimonio y obtención de rentas.
Principios fundamentales de los tributos.
Indirectos: se imponen a bienes o servicios y a las transacciones que se realizan con

ellos, es decir, cuando se realiza una compra de bien o servicio, las personas están realizando
un pago de impuesto de manera indirecta ya que no recae sobre las personas si no sobre el
servicio o producto adquirido.
Abordaremos los tributos desde la constitución política de Colombia que en su

artículo 383 contempla el principio de legalidad y el de certeza, a su vez el 363 trata de los
principios de equidad, eficiencia, progresividad y el de no retroactividad.
Los tributos deben responder a los principios constitucionales de:
 Legalidad: no habrá ningún tributo o sanción que no esté previamente

establecida en un precepto jurídico. Tributos nacionales la Ley (Expedido por
el congreso Art. 150 y 338 (Constitución Politica de Colombia - 1991).
 Certeza: debe fijar con claridad los elementos de la relación tributaria (Sujetos,
hecho generador, base y tarifa) hace referencia a la claridad que se le debe dar
al contribuyente acerca de las obligaciones que tiene con el Estado por la
realización de una de las actividades consideradas como hechos generadores,
también debe existir claridad con la presentación, formalidades, lugares.
 Equidad: En los tratamientos tributarios no consiste en dar un tratamiento igual

e indiscriminado a las personas, debido a que las situaciones de los
contribuyentes son diferentes. La equidad tributaria debe consultar la
capacidad económica del contribuyente y ponderar de la distribución de las
cargas y de los beneficios de la forma más apropiada. La capacidad de pago no
es igual para todos, la equidad tributaria da tratamiento disímiles en termino
tributario se aplica la equidad horizontal y vertical.
P á g i n a 58 | 163
Equidad Horizontal: Tratamiento tributario igual a los iguales
Equidad Vertical: Tratamiento desigual a los desiguales, es decir, que, a mayor

ingreso, mayor su capacidad de pago, entonces será mayor su impuesto.
 Eficiencia: Hace referencia a economía del tiempo y de los recursos. Está

dirigido al estado y tiene que ver con su capacidad de recaudo de los ingresos
tributarios y no tributarios con el mínimo de costos y también con facilitarle al
contribuyente el cumplimiento de sus deberes.
 Progresividad: Tiene que ver con la capacidad de pago del contribuyente para
cumplir con su obligación impositiva. A mayor capacidad contributiva,
entonces mayor impuesto paga y a su vez tendrá una mayor tarifa.
 No retroactividad: Las leyes, ordenanzas o acuerdos que regulen

contribuciones en las que la base sea el resultado de hechos ocurridos en un
periodo determinado, no pueden si no aplicarse a partir del periodo que
comience después de iniciar la vigencia de la respectiva ley, ordenanza o
acuerdo.
7.9.2.1 Clasificación de los tributos según su territorialidad.

 Nacionales: rigen para todo el territorio nacional. Ejemplo renta
e IVA
 Departamentales: aplicación para el departamento. Ejemplo

Licores.
 Municipales: Su ámbito de aplicación son los municipios.

Ejemplo industria y comercio, predial, delineación urbana.
7.9.3 Obligación tributaria.

Es una relación jurídica, en virtud de la cual una persona (sujeto pasivo principal,
contribuyente o responsable) está obligado hacia el estado u otra entidad pública al pago de
una suma de dinero, en cuanto se realice el presupuesto de hecho generador determinado por
la ley.
P á g i n a 59 | 163
7.9.3.1 Hecho generador:
Es el conjunto de situaciones establecidas en la ley cuya realización
origina el nacimiento de una obligación jurídica por la que un sujeto
pasivo debe cancelar un tributo.
7.9.3.2 Sujeto Activo y Pasivo:

Activo: quien tiene la facultad de exigir el pago (Estado)
Pasivo: Quien está obligado a realizar el pago (Contribuyente)
7.9.3.3 Base Gravable:

Definida como el valor de monetario o unidad de medida del hecho
imponible, sobre el cual se aplica la tarifa para determinar el monto del
tributo.
7.9.3.4 Tarifa
Es el valor determinado en la ley, para ser aplicado a la base gravable.
Puede expresarse en cantidades absolutas (valor exacto o pesos) o
relativas (Porcentajes) (Torres, 2015 )
8 Marco Conceptual – Administración
8.1 ¿Qué es Administración?

La administración se puede definir Según (Bernal Torres, 2007)“El proceso racional de
planear, organizar, dirigir y controlar las actividades de producción, mercadeo, finanzas,
desarrollo de potencial humano; que realizan las organizaciones, de modo que se llevan a
cabo en forma eficiente y eficaz con el propósito de generar un mayor grado de
competitividad.” (p.44) del mismo modo la administración permite un crecimiento
sustentable para las organizaciones midiendo el desempeño de sus trabajadores
Entendiéndose como eficacia (Bernal Torres, 2007)“Capacidad de obtener los mayores

resultados con la mínima inversión, hacer bien las cosas” (p. 44)., generando así, un beneficio
para la empresa y un reconocimiento al trabajador.
P á g i n a 60 | 163
Así también, se puede definir la eficacia como la “capacidad de lograr las metas de y en
la organización, hacer las cosas correctas” (Bernal Torres, 2007, pág. 44), es decir, realizar
actividades donde la organización alcance los objetivos propuestos.
Por lo anterior, y teniendo en cuenta la complejidad de las actividades que se realizan

dentro de una organización, estas deben ser administradas, para alcanzar los mejores
resultados, utilizando la capacidad de las personas.
Ilustración 15 - Aspectos de Énfasis en la Administración.
8.2 Proceso Administrativo

Tiene origen en el enfoque “la administración general de Henri Fayol” (Bernal Torres,
2007, pág. 16) , comprendiendo el conocimiento, herramientas y técnicas administrativas que
hace referencia a:
8.2.1 Planeación
La planeación según Chiavenato, (1999) es “la primera función administrativa porque
sirve de base a las demás funciones. Esta función determina por anticipo cuáles son los
objetivos que deben cumplirse y que debe hacerse para alcanzarlos” (p.320)., eligiendo y
fijando las metas y objetivos para su cumplimiento.
Es por esto, que la planeación determina a donde debemos llegar determinando

objetivos.
P á g i n a 61 | 163
Presente Futuro
Donde estamos Adonde pretendemos

Planeación
ahora llegar
Situación Actual Planes Objetivos a

alcanzar
Ilustración 16 - Las premisas de la planeación
8.2.2 Organización
Como función administrativa y parte del proceso administrativo (Chiavenato, 1999)
“Organización se refiere al acto de organizar, integrar y estructural los recursos y los órganos
involucrados en su administración” (p. 345).
8.2.3 Dirección
Constituye la tercera función administrativa, “La función de la dirección es poner a
funcionar la empresa y dinamizar (…) como poner en marcha teniendo que ver mucho con
las personas, se halla ligada de modo directo con la actuación sobre los recursos humanos de
la empresa” (Chiavenato, 1999, pág. 371).
8.2.4 Control
Constituye la cuarta función administrativa, en donde puede definir los estándares de
desempeño individual y organizacional con base en metas y planes.
Chiavenato en su libro administración, define el proceso administrativo como “medio de

integrar diferentes actividades para poner en marcha la estrategia empresarial” (Chiavetato,
2001, pág. 132).
8.3 Que es un administrador

Un administrador es la persona encargada y la responsable por velar por el bienestar de
sus colaboradores y de la empresa.
P á g i n a 62 | 163
8.4 Direccionamiento Estratégico
Dentro del proceso desarrollado de generación de ideas de sus proyectos, empresariales
algunos temas fueron importantes.
 Misión, es la razón de ser de la empresa, enfocada a la actividad que ejerce.

 Visión, hace referencia a lo que la empresa se proyecta a largo plazo, a donde
quiere llegar y la expectativa que tiene.
 Un emprendedor es aquella persona que detecta una oportunidad y crea una
organización (o la adquiere o es parte de un grupo que lo hace) para encararla.
8.5 Que es un emprendedor

Es aquella persona que identifica una oportunidad, organiza los recursos y los métodos
para poder emprenderla y hacerla realidad.
Todos en si somos emprendedores, generamos ideas y tenemos espíritu de emprender.
8.5.1 Tipos de emprendedores

 Persuasivo: Es quien inicia un proyecto. Es una figura que suele liderar más que
desarrollar el producto o servicio.
 Visionario: Se adelanta a las tendencias del momento y pone su esfuerzo y
negocio en productos que serán claves en el futuro.
 Especialista: Tiene un perfil más técnico, Aunque empieza un proyecto
empresarial, sus conocimientos están centrados en el sector donde se centra.
 Intuitivo: Sabe dónde está, porque es un empresario nato. Y emprender es parte
de su pasión
 Inversionista: Esta en buscar de rentabilidad su dinero con proyectos novedosos.
 Empresario: Ya sabe del mundo de la empresa, pero asume el riesgo de
emprender, sin embargo, le gusta consolidar los proyectos más que emprender.
(Entrepreneur - es edition, 2018)
8.6 ¿Qué es una idea?

Es la representación mental de algo real o imaginario.
P á g i n a 63 | 163
Idea de negocio
Se define como la actividad de inversión que desea realizar una persona, en donde ya se
estudió el mercado existente y se quiere lograr un proyecto empresarial que responda a las
necesidades de los clientes, innovación y rentabilidad.
8.7 Seis sombreros para pensar

Cuando una persona se enfrenta a un proceso de toma de decisiones, su mente
comienza a contemplar una serie de razones y emociones que le llevan a optar por una
alternativa. Ese extraño proceso mental en que el individuo coteja las ventajas, los
inconvenientes, los hechos, los sentimientos y otra serie de informaciones relevantes resulta
muy difícil de explicar o de simular. En consecuencia, lo que se da de forma natural en el
cerebro humano suele resultar extremadamente complejo cuando, por ejemplo, tratamos de
aplicarlo a una decisión colectiva. No es de extrañar que en esos casos surja la confrontación,
que cada participante ensaye tirar para su lado y que muchos no quieran o no sean capaces de
asumir la perspectiva de otros. (De Bono, 2008)
Cada sombrero simboliza una forma de ver, una manera específica de pensar, que no se
preocupa tanto por describir lo ya ocurrido, sino que intenta vislumbrar lo que está por venir.
Sombrero Blanco: con este pensamiento debemos centrarnos en los datos disponibles. Ver la
información que tenemos y aprender de ella.
Sombrero Rojo: con este sombrero observamos los problemas utilizando la intuición, los
sentimientos y las emociones.
Sombrero Negro: con este sombrero se pondráen marcha el pensamiento del juicio y la
cautela, poniendo de manifiesto los aspectos negativos del tema tratado.
Sombrero Amarillo: con este sombrero se pensará positivamente, ofreciendo algo que si va
a funcionar y que se pondrá en marcha obteniendo un beneficio.
Sombrero Verde: con este sombrero la creatividad saldrá a dominar impartiendo cosas
innovadoras.
Sombrero Azul: este es el sombrero del control y la gestión del proceso del
pensamiento, también gracias a él se concluye y se llegan a las conclusiones sobre un
tema.
P á g i n a 64 | 163
8.8 Qué es una empresa
Las empresas son organizaciones constituidas por personas y recursos destinados a
alcanzar determinados objetivos y resultados. Toda empresa desea un objetivo o resultado
inmediato, producir algo para satisfacer las necesidades del mercado. En la medida que las
necesidades del mercado se modifican, también deben cambiar lo que la empresa produce.
(Chiavenato, 1999).
El establecimiento de comercio se define como el conjunto de bienes dispuestos por el

empresario para realizar los objetivos de la empresa; es toda actividad económica organizada
para producir, transformar, comercializar, administrar custodiar bienes o para prestar
servicios a través de un establecimiento de comercio. (Diaz , 2006)
8.8.1 Según su actividad

 Agropecuarias: Son aquellas que se dedican a actividades de agricultura y ganadería,
pertenecen al sector primario de la economía. Por ejemplo, granjas.
 Mineras: Empresas cuyo objetivo primordial es la explotación de los recursos del
subsuelo. Por ejemplo, empresas petroleras.
 Industriales: Son aquellas dedicadas a la compra de materias primas para
transformarlas en nuevos productos que más tarde serán vendidos al consumidor final.
En este proceso intervienen recursos humanos, máquinas y equipos. Estas empresas
pertenecen al sector secundario de la economía.
 Comerciales: Se dedican a la compra y venta de productos, sin transformar o cambiar
las características iniciales del mismo. Por lo general, este grupo de empresas o
negocios de compra directamente a los productores o mayoristas con el fin de reducir
sus costos de operación. Por ejemplo, empresas distribuidoras. (Diaz , 2006)
Así mismo podemos clasificar las empresas según su tamaño:
 Microempresa: Planta de personal no superior a los 10 trabajadores y su total de

activos debe ser inferior a 500 SMMLV.
 Pequeña empresa: Planta de personal entre 11 y cincuenta 50 trabajadores y su total
de activos esta entre 501 y 5000 SMMLV.
 Mediana empresa: Planta de personal entre 51 y 200 trabajadores y su total de activos
esta entre 5001 a 30000 SMMLV.
P á g i n a 65 | 163
Sociedad colectiva: Es la sociedad formada por dos o más personas llamados socios
colectivos, que administran las empresas y responden ante otras personas (terceros).
Sociedad limitada: Está conformada por no menos de dos y no más de veinticinco

socios.
Sociedad comandita: Es la formada por socios gestores que la administran y otros que
no la administran, llamados socios comanditos, porque ante terceros responden únicamente
por el aporte que hicieron a la sociedad. En cambio, los socios gestores administran la
empresa y responden con los bienes de esta y con sus bienes particulares.
Sociedad anónima: persona jurídica creada por los aportes de los fondos de los
accionistas, quienes serán responsables de sus aportes respectivos.
8.9 Empresa de familia

Se puede entender como empresa familiar, a todo negocio donde los miembros de una
determinada familia se unen entre sí para trabajar, tomar decisiones, cumplir ciertas tareas y
distribuirse los beneficios de forma justa, asignando roles y responsabilidades que se deberán
cumplir dentro de la mismas.
Acá se discutió sobre la importancia de generar empresa y más aún si es en familia.
8.10 Administración estratégica

La administración estratégica permite a una organización ser proactiva, en vez de
reactiva, en la construcción de su futuro. Su propósito principal reside en el manejo efectivo
del cambio, el punto de interés se encuentra en invertir en estrategias. (Rodriguez Valencia ,
2013)
Objetivos
 Pensar en términos de la misión de la empresa

 Organizar la información cualitativa y cuantitativa, para poder tomar
decisiones efectivas en circunstancias de incertidumbre.
 Permitir que los administradores dispongan de mayor tiempo para el
pensamiento estratégico.
 La administración estratégica es el medio idóneo para mejorar el desempeño
de las empresas, comunica claramente los valores y objetivos de la misma.
P á g i n a 66 | 163
 Las empresas deben anunciar con claridad sus objetivos y planes a toda la
organización y asegurarse de que, en forma continua, se entiendan e
interpreten en el contexto de las decisiones a corto plazo.
8.11 Que es motivación

Para Sverdlik, la motivación en el trabajo es “el proceso por el cual se moviliza a
conducta y se sostiene en el interés de satisfacer las unidades individuales y lograr los
objetivos organizacionales” se deriva del latín moveré, que significa “mover” (Rodriguez
Valencia , 2013)
Dentro del pensamiento estratégico es importante resaltar.
8.12 Misión
Es la razón de ser de una empresa, por tal motivo enfoca la actividad a la que se dedica.
Drucker afirma que formular la pregunta “¿Cuál es nuestro negocio?” es equivalente a

cuestionarse “¿Cuál es nuestra misión?”. La declaración de misión es la expresión perdurable
del propósito que distingue a una organización de otras empresas similares; es la declaración
de la “razón de ser” de una organización, y la respuesta a esta pregunta fundamental: “¿cuál
es nuestro negocio?”. Una declaración de misión clara es esencial para establecer los
objetivos y formular estrategias de manera efectiva. (Fred R , 2013)
Dentro de la clase se mostraron varios ejemplos de una misión organizacional entre

esos tenemos.
Crepes & Wafles “Despertar admiración por servir arte- sano con amor y alegría
aprecios razonables” (Wafles)
Google “Organizar la información del mundo y hacerla universalmente accesible y útil”

(Google)
8.13 Visión
Hace referencia a la imagen y a lo que quiere llegar la empresa después de trascurrido
unos años, planteando objetivos a largo plazo.
En todo tipo de organización resulta de especial importancia que los gerentes y

ejecutivos estén de acuerdo respecto de la visión básica de aquello que la empresa busca
alcanzar en el largo plazo. Una declaración de visión debe responder esta pregunta
P á g i n a 67 | 163
fundamental: “¿En qué queremos convertirnos?”. Una visión clara sienta las bases para
desarrollar una declaración de misión detallada. (Fred R , 2013)
Dentro de la clase se mostraron varios ejemplos de una misión organizacional entre

esos tenemos.
Crepes & Wafles “hacer de CREPES & WAFFLES una empresa líder en lo que
realiza, despertando afecto y sentido de pertenencia entre todos sus clientes, empleados,
colaboradores y la comunidad en general”. (Wafles)
Google “Ser el más prestigioso motor de búsqueda y el más importante del mundo,
además de ser un servicio gratuito fácil de utilizar que presente resultados relevantes en una
fracción de segundo”. (Google)
8.14 Qué es una estrategia

El término “estrategia” proviene de la antigua palabra griega “strategos”, que
originalmente se refería al “arte del general”. La estrategia tiene fuertes raíces militares.11 El
libro más antiguo sobre estrategia, “El Arte de la Guerra”, data de aproximadamente el año
500 a.C., y proviene de los trabajos de un estratega militar chino llamado Sun Tzu.12 La
enseñanza más famosa de Sun Tzu es “conócete a ti mismo, conoce a tu oponente, pelea cien
batallas, obtén cien victorias”. (Peng , 2008)
Esto hace referencia al conjunto de acciones que se llevan a cabo para un determinado
fin, buscando diferentes alternativas y tomando la más beneficiadora.
8.15 Concepto de Marketing

De acuerdo con Kotler, Armstrong (2004. P5), “el marketing, más que cualquier otra
función empresarial, se ocupa de los clientes” es entonces entendido como el conjunto de
actividades que realizan las organizaciones con el propósito de satisfacer las necesidades de
los clientes, ya que las necesidades y deseos de las personas son las fuerzas que impulsan el
marketing. (Bernal Torres, 2007).
Una buena actitud de marketing se dedica a conocer y comprender las necesidades de

los clientes y realiza las acciones para garantizar su satisfacción mediante la producción de
bienes y servicios; el marketing se dedica a conocer y comprender las necesidades de los
clientes.
P á g i n a 68 | 163
8.16 Categorías y criterios de segmentación de mercados.
Las principales características del consumidor constituyen las bases más frecuentes para
hacerlo, y como consecuencia encontramos.
- Segmentación Geográfica: por zonas o regiones

- Segmentación geográfica: según edad, género, ingresos, ocupación y educación.
- Segmentación psicológica: según las cualidades personales del consumidor.
- Segmentación sociocultural: según su etapa de ciclo de vida familiar y clase social.
- Segmentación por beneficios: es decir por aquello que resulta más significativo para el
consumidor.
8.17 Enfoque de producto

El enfoque de producto enfatiza la necesidad de contar con bienes y servicios de
calidad e innovadoras, que produzcan mejores resultados que otros similares, ya que los
consumidores buscan estas características de los productos que ofrecen las empresas. (Bernal
Torres, 2007), es decir que este enfoque enfatiza en la necesidad de satisfacer necesidades por
medio de productos o servicios.
8.18 Enfoque de ventas

El enfoque de ventas considera que los consumidores demandan un determinado bien o
servicio en la medida en que se realicen esfuerzos en venta y promoción. (Bernal Torres,
2007), es decir que las ventas se dan según la demanda del producto que se está ofertando.
8.19 Mezcla o mix de marketing
En las empresas, el área de marketing es la responsable de la planeación e

implementación de todas a las actividades que resulten en la transferencia de producto o de
servicios para sus clientes. Por ello, en la planificación e implementación de estrategias, el
área de marketing desarrolla la combinación de los cuatro componentes básicos del Mix del
marketing. Que son:
8.19.1 Producto
El mix o la mezcla de marketing generalmente comienza con el diseño de un
producto, entendido como un bien o un servicio, Los bienes son definidos como todo lo que
se puede ofrecer en el mercado para la adquisición o consumo y que satisface un deseo o una
P á g i n a 69 | 163
necesidad. (Bernal, 2014, Pag 254)., es decir que es el objeto que los consumidores
demandan para satisfacer sus necesidades.
8.19.1.1 Clasificación de los bienes y servicios

Los bienes y servicios suelen clasificar en dos categorías fundamentales, en función del
tipo de consumidores que los utilizan.
 Productos Tangibles (Consumo y producción)

 Productos Intangibles (Servicios)
8.19.1.2 Ciclo de vida del producto

Es importante el ciclo de vida del producto, es decir, el curso o evolución que siguen
las ventas de todo producto una vez que entre en el mercado, presentándose 5 fases:
-introducción - crecimiento - madurez - declive.
8.19.1.3 Introducción: En esta etapa el producto es lanzado al mercado y las

ventas son escasas, únicamente los clientes más innovadores serán los
que compren dicho producto. La producción debe ser limitada hasta
comprobar la aceptación del producto.
8.19.1.4 Crecimiento: En esta etapa el producto ha tenido aceptación en el

mercado y se inicia una producción basada en la demanda de los
clientes. Se diversifica la producción realizando varios modelos o
variantes, se establece un precio alto y aparece la competencia.
8.19.1.5 Madurez: En esta fase las ventas se mantienen y se llega al punto en

que la producción no puede aumentar más, incluso se deben reducir
costes para mantener el beneficio. La publicidad debe intentar
conservar la atención del mercado por el producto.
P á g i n a 70 | 163
8.19.1.6 Declive: En esta fase se produce el abandono del producto en las
situaciones en las que no se haya conseguido la reducción de costos.
8.19.2 Precio
Todas las empresas fijan sus precios para sus productos, los cuales se reflejan en la
cantidad de dinero que se cobra por un bien o servicio. También se considera como precio la
suma de valores que los consumidores entregan a cambio de los beneficios de poseer o
utilizar un producto o un servicio. (Schiffman y Kanuf; 2005).
Es importante tener en cuenta los siguientes factores al momento al momento de fijas los
precios al producto y/o servicio:
 Los costos (Fijos y variables)

 La demanda
 La competencia
8.19.3 Distribución
Consiste en tomar las decisiones relacionadas con el almacenamiento y control de
inventarios, la logística de transporte para despacharlos, la selección del lugar y los canales
de distribución a los clientes, para ello es importante elaborar un plan acorde a la necesidades
y recursos con los que cuente la empresa, las propiedades del producto y cuál es el cliente
final al que se pretende llegar.
8.19.4 Promoción
El objetivo básico de la promoción es incrementar la demanda, se suele aprovechar para
actividades como: comunicar información sobre el producto, la marca, etc.; posicionar los
productos (Fijar en la mente de los consumidores una imagen identificable del producto);
adicionar valor y controlar el volumen de ventas, la promoción incluye los siguientes
factores:
 Venta Personal: La venta personal es la forma interpersonal de la comunicación,

mediante la cual la fuerza de ventas interactúa con los clientes para cerrar ventas y
entablar relaciones comerciales con ellos.
 Relaciones Públicas: Las relaciones públicas son el conjunto de acciones orientadas a
establecer buenas interacciones con los clientes y consumidores, con el propósito de
P á g i n a 71 | 163
obtener una referenciación positivo hacia los productos que se vean reflejados en una
buena imagen de la empresa.
 Publicidad: Existen varios enfoques para realizar publicidad por parte de las empresas
conocidas como Publicad Persuasiva, publicidad Comparativa y Publicidad de
recordatorio.
 Medios de Publicidad: Televisión, radio. Periódicos, correo directo, revistas, internet,
entre otros canales. (Bernal, 2014, Pág. 259)
Resaltamos que algunos medios de comunicación son
- Televisión, Radio, Periódico, Correo Electrónico, Revistas, Internet.
8.19.5 ¿Qué es el slogan?

El eslogan – en inglés, slogan – es esa frase que acompaña a tu marca y que intenta
trasladarle a tu (posible) cliente el valor que tiene tu producto, el beneficio que le ofrece, es
importante que este sea corto fácil de interpretar.
8.19.6 Logotipo
El logotipo es un diseño gráfico que representa la imagen corporativa e identidad
visual de una marca, es la forma visual, rápida y casi inmediata de imprimir en la memoria
del público la marca o la imagen corporativa de la marca. Esta representa la marca resaltando
sus colores corporativos.
8.20 Tipos de contratos
8.20.1 Contrato a término fijo

El contrato de trabajo a término fijo es un contrato donde las partes pactan una duración
cierta y limitada en el tiempo (máximo 3 años), en la que con anticipación la partes conocen
la fecha de terminación del mismo.
Este contrato tiene ciertas características las cuales son
- El contrato de trabajo a término fijo debe constar siempre por escrito y su duración no
puede ser superior a tres (3) años, pero es renovable indefinidamente.
- Si antes de la fecha de vencimiento del término estipulado, ninguna de las partes
avisare por escrito a la otra su determinación de no prorrogar el contrato, con una
P á g i n a 72 | 163
antelación no inferior a treinta (30) días, éste se entenderá renovado por un período
igual al inicialmente pactado, y así sucesivamente.
El contrato a término fijo se puede renovar infinitas veces, sin que por esto se convierta
en un contrato a término indefinido.
8.20.2 Contrato a término indefinido

El contrato a término indefinido es aquel que no tiene una fecha de terminación pactada,
es decir no de define ni cuánto dura ni cuando termina.
Al no pactarse una fecha de terminación del contrato, este no se podrá terminar por el
paso del tiempo, solo puede terminar por decisión voluntaria del trabajador, por decisión del
empleador o por razones justificadas. Estas razones son:
- Terminación del contrato por justa causa.

- Terminación del contrato sin justa causa.
- Terminación del contrato de trabajo por cumplimiento de requisitos para acceder a la
pensión.
8.20.3 Contrato por Obra o Labor Contratada

El contrato de obra o labor está previsto en el artículo 45 del código sustantivo
del trabajo y fue concebido para contratar trabajadores en función del tiempo que tome
desarrollar una determinada obra o labor.
La norma dice que la duración del este contrato será «por el tiempo que dure la
realización de una obra o labor determinada», de suerte que terminada la obra termina el
contrato, es así, como este contrato permite que se firme por la duración del mismo. Aunque
es un contrato que puede ser verbal se recomienda que se realice por escrito y de esta manera
garantizar las obligaciones de las partes.
P á g i n a 73 | 163
9 Informe trabajo de campo.
9.1 Parte Inicial.

Nos asignaron la fundación el 05 octubre de 2017 en la cual se realizó el trabajo de
campo, por medio de capacitación a las personas que hacen parte de la fundación o se ven
beneficiados de esta, en el municipio de Sesquilé, Cundinamarca.
La fundación es la Corporación Red de Mujeres por la paz y los Derechos Humanos SER
MUJER de Cundinamarca, es una entidad sin ánimo de lucro, dedicada hace más de 9 años a
la ayuda de mujeres y fortalecimiento de valores a sus familias, su estructura administrativa
está en cabeza de su representante legal Sra. Fanny Cecilia Neusa Rojas - Terapeuta
Pensionada de la Policía Nacional de Colombia.
Adicionalmente cuenta con coordinadores y voluntarios, los cuales tienen como objetivo
principal la coordinación y apoyo en las diferentes actividades que desarrolla la corporación.
Cabe mencionar dentro de los voluntarios se encuentra una persona que fue puente para que
este programa entre Banco Arquidiocesano de Alimentos y la Universidad de la Salle y
corporación red Ser Mujer se diera en el municipio de Sesquilé, fue la Sra. Elsa Quintero
Martínez.
A partir de esta asignación iniciamos nuestro trabajo de campo con las personas
beneficiadas, la población fue seleccionada de acuerdo a inscripciones realizadas por medio
de la corporación días antes de llegar los profesionales de la universidad de la Salle al
municipio de Sesquilé, Cundinamarca.
9.2 Parte Diagnóstica

Se realizó el diagnóstico por medio de encuesta de acuerdo a la metodología IAP
(Investigación, acción, participación) el día 07 octubre de 2017, por ende, se realizó con esta
herramienta la matriz DOFA, a partir de ahí, se puedo realizar la propuesta de Syllabus y
cronograma de actividades, en consecuencia, esta propuesta fue aprobada por nuestra tutora y
con se inició el proceso de capacitación a las personas del Municipio de Sesquilé.
A partir del 07 octubre de 2017, quedo estipulado, que las clases se impartirán a la
comunidad los sábados en el horario de 9:00 am a 1:00 pm, en las instalaciones del Colegio
Cooperativo Comercial zona urbana del municipio.
P á g i n a 74 | 163
9.3 Matriz DOFA
El análisis DOFA se desarrolló desde la perspectiva de la comunidad, no se desarrolla a
la corporación ya que nuestro trabajo se enfocó en la comunidad que se beneficia de la
corporación Red Ser Mujer. El análisis se realizó desde los elementos internos (fortalezas y
debilidades) y elementos externos (Amenazas y oportunidades).
9.3.1 Conclusiones Análisis DOFA

De acuerdo al análisis de la matriz DOFA, se concluye que la comunidad presenta
falencias en conceptos básicos sobre contabilidad y administración, por tanto el grupo de
profesionales desarrollo el plan de trabajo de acuerdo a la necesidades requeridas por la
población, la manera en que se ayudara a la población es por medio de las capacitaciones en
los diferentes temas para afianzas conocimientos, tales como: administración, contabilidad,
costos, control, organización, planeación de finanzas tanto personales como empresariales,
pasos para creación de empresas entre otros.
Por consiguiente, las profesionales se enfocaron en un grupo de personas entre los 14

y 68 años de diferentes verdeas y zona urbana del municipio de Sesquilé; esto hizo que la
diversidad en edades, comportamiento y costumbres hicieran las clases más participativas,
debido a que entre ellos se compartieron las diferentes vivencias y experiencias.
P á g i n a 75 | 163
FORTALEZAS DEBILIDADES
1. El municipio de Sesquilé no cuenta con entidades educativas que

1. Programas de formación por parte del SENA.
permitan que sus habitantes se formen técnica o tecnológicamente.
2. Apoyo por parte de la corporación Ser Mujer, para poder capacitar a la 2. Es relevante que la población no puede crecer profesionalmente en sus
comunidad de Sequilé. trabajos, por falta de formación profesional.
S
O
RN
3. Incremento en la oferta laboral por parte de grandes industrias que se encuentran 3. Debido a los turnos laborales, algunos estudiantes no podían asistir a la
TE
IN
alrededor del municipio capacitación.
S
RE
4. El municipio de Sesquile cuenta con una agricultura amplia, cultivo de papa, 4. Algunos estudiantes no podían asistir a la capacitación, por no tener con
TO
C
FA flores y producción de leche. quien dejar a sus hijos pequeños en casa.
5. El municipio cuenta con un gran número de turistas, gracias a que la laguna de

5. Al realizar la capacitación se notó diferencias de edades representativas
Guatavita está a pocos minutos de su municipio, lo que permite generar ideas de
en el grupo a capacitar.
negocios.
6. Crecimiento del sector industrial en los alrededores del municipio de Sesquilé 6. Algunos estudiantes llegaban tarde a la capacitación porque sus casas
(Plantas de producción Tales como Bavaria, Coca-Cola, Postobón) quedan en veredas aledañas al municipio.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. Tratados internacionales que dificultan la economía familiar y el desarrollo
1. Disminución del analfabetismo en la población adulta. económico de la población, aumentando precios en la venta de las semillas
requeridas para la siembra.
2. Compromiso y participación en cada capacitación propuesta por los estudiantes de la universidad 2. Compra de materia prima a los campesinos a bajos costos, para que las
de la Salle. grandes industrias y empresas sean las beneficiarias.
OS
RN
3. En el curso se cuenta con docentes de primaria y bachillerato, trabajadores de industrias, amas de

3. Entrada de grandes industrias internacionales que no permiten el
TE
casa y propietarios de sus propios negocios, lo cual permite ampliar conocimientos, contar
EX
crecimiento empresarial de los campesinos.

experiencias y participar en los temas propuestos.
S
RE
4. Desarrollo económico bajo, por lo tanto los sueldos son acorde a la

O
4. Gran interés en emprender ideas de negocios que permitan su crecimiento familiar, educativo y del
CT
economía del municipio y limita el acceso a universidades y corporaciones

municipio de Sesquilé.
FA
educativas.
5. Interés y participación en la capacitación propuesta por los estudiantes de último semestre de la 5. Falta de aprovechamiento por parte de los habitantes de Sesquilé, al contar
universidad de la Salle. con una gran variedad de turistas por la laguna de Guatativa.
6. Ausencia de transporte rural, que facilite el desplazamiento de la

6. Se cuenta con un alto grado de emprendimiento
comunidad de Sesquilé
Tabla 6 - Factores DOFA
P á g i n a 76 | 163
ESTATEGIAS FO ESTATEGIAS DO
1. (D1O1) Con la reducción de analfabetismo la población busca fortalecer
1. (F1O1) Fortalecer alianzas con el SENA para poder mitigar el alfabetismo en el los conocimientos aprendidos en la capacitación, para ello la alcaldía debe
municipio. invertir en educación superior o buscar convenio con instituciones
educativas.
2. (F2O2) Implementar mas capacitaciones que vayan de la mano con el apoyo de la 2. (D2O2) Ampliar sus conocimientos por medio de capacitaciones y así
corporación Ser Mujer y la universidad de la Salle. poder aplicar a mejores ofertas laborales, mejorando su calidad de vida.
3. (D3O3) En el curso se cuenta con una variedad de personas que desean

afianzar conocimientos, entre ellos tenemos personal que labora en
3. (F3O3) Gracias al aumento de la oferta laboral la población puede trabajar y
industrias y deben cumplir con estrictos horarios que en ocasiones
explotar su capacidad intelectual y financiar sus propios proyectos.
imposibilitaban su asistencia a las clases, para ellos es importante que la
alcaldía divulgue estas capacitaciones.
4. (D4O4) La población está muy interesada y entusiasmada en adquirir
4. (F4O4) El municipio cuenta con grandes cultivos y una gran producción lechera, nuevos conocimientos, manifiestan que no siempre podrán asistir por no
la cual amplia la posibilidad de generar una idea de negocio que satisfaga una tener con quien dejar a sus hijos, por ello se debe comunicar a la alcaldía la
necesidad en particular. posibilidad de crear guarderías que faciliten a las madres cumplir con su
capacitación.
5. (F5O5) Incentivar la creación de empresa o de negocio gracias a la capacitación 5. (D5O5) A pesar de la diferencia de edades encontradas en el curso, el
otorgada por los estudiantes de la universidad, aprovechando el turismo del interés en la participación de la capacitación permite que las clases sean
municipio. didácticas y participativas generando espacios de esparcimiento
6. (D6O6) La población cuenta con emprendimiento que debe ser

6. (F6O6) Buscar alianzas estratégicas con empresas como Coca Cola, Bavaria, aprovechado, manifestando a la alcaldía el interés de tomar las
Postobón para el patrocinio y apoyo con el desarrollo de sus proyectos. capacitaciones y así buscar un aliado que otorgue una solución al trasporte,
garantizando el desplazamiento entre el colegio y la casa.
ESTATEGIAS FA ESTATEGIAS DA
1. (D1A1) Se deberá buscar alianzas con entidades educativas de calidad
1. (F1A1) Apoyo por parte del SENA a la población campesina pero tratados que
que permita que el municipio se capacite técnica y tecnológicamente.
dificultan su actividad, para lo que se deberá replantear esos tratados apoyando la
Apoyando tanto la mano de obra como la compra de semillas para la siembra
agricultura de Colombia.
de productos.
2. (F2A2) Gracias a la capacitacion otorgada la comunidad de Sesquile, contara con 2. (D2A2) Gracias a la falta de formacion profesional, las industrias se
los conocimientos basicos para garantizar y sustentar que la materia prima debera aprovechan de la falta de conocimientos para comprar materia prima a bajos
ser comprada a precios justos. costos.
3. (D3A3) Gracias al ingreso de grandes industrias las jornadas laborales

3. (F3A3) Sustentar la importancia de crear una economía solidaria la cual permita
son más altas, dificultando que sus trabajadores se capaciten y se formen.
que las industrias que entran al País, otorgen empleos y beneficios a los
Por lo anterior la alcaldía deberá generar beneficios de capacitación que
campesinos, generando alianzas que permitan el crecimiento común.
permita que todos sus habitantes tengan acceso.
4. (D4A4) Gracias a que el desarrollo económico es bajo de la comunidad de

4. (F4A4) El municipio de Sesquile, cuenta con agricultura y producción lechera, lo
Sesquile, se imposibilita el pago a una persona que pueda cuidar a los niños
que permitirá que los empresarios paguen salarios mejor remunerados y de esta
mientras sus madres toman la capacitación, por lo que la alcaldía debería de
manera garantizar una mejora en la calidad de vida
otorgar un servicio de guardería que permita el acceso a la capacitación.
5. (D5A5) La comunidad deberá aprovechar sus conocimientos, antigüedad,

5. (F5A5) Aprovechar la demanda de visitantes al municipio para poder generar un experiencia y de más factores que permitan generar un aprovechamiento de
proyecto, producto o servicio que satisfaga las necesidades de los visitantes. la demanda de visitantes costantes al municipio, para generar una
oportunidad de negocio.
6. (F6A6) Gracias a los altos costos en tecnología para la agricultura los campesinos 6. (D6A6) La alcaldía debe aumentar el servicio de trasporte rural que facilite
no pueden asumir esos costos, lo que facilita el ingreso de industrias especializadas la movilidad de la comunidad de Sesquilé y de esta manera mitigar las
disminuyendo el trabajo del campo. dificultades de desplazamiento entre una vereda y otra.
Tabla 7 – Estrategia análisis FODA
P á g i n a 77 | 163
9.4 Desarrollo del plan de trabajo.
9.4.1 Clase 1
Profesionales: Angélica Morales y Paula Vásquez Plan de clase: 4 horas semanales
Numero de Clase: 1/14 Horas: 4 Horas Fecha Clase: 07/10/2017
Horario: 9:00 am a 11: 00 am y 11:00 am a 01:00 pm.
CONTENIDO DESCRIPCION DE
LOGRO INDICADORES EVALUACION BIBLIOGRAFIA
TEMATICO LAS ACTIVIDADES
Se realizó la
Identificar las
Analizar las presentación de las
necesidades,
Diagnóstico de la necesidades de la personas de la
para el Tabulación por Encuesta realizada y avalada por
comunidad - comunidad para comunidad y de las
desarrollo de parte de las Coordinador de Modalidad de Grado -
Aplicación por ajustar el plan de profesionales.
las
medio metodología trabajo a exponer Aplicación de encuesta profesionales Proyección Social
capacitaciones
IPA encuesta. de acuerdo a sus para el reconocimiento
para el grupo
necesidades. del tipo de población
de interés
con la que se trabajara.
Tabla 8 – Parcelador Clase 1
P á g i n a 78 | 163
9.4.1.1 Resultado de la actividad realizada
Número de personas que participaron el día 07/10/2017
Nombre y Apellidos Edad Nivel educativo Trabaja A que se dedica

1 Murillo Jimenez Holman Andrey 14 SECUNDARIA NO ESTUDIA
2 Riaño Garzon Laura Ximena 15 SECUNDARIA NO ESTUDIA
3 Cruz Chauta Lorena Patricia 19 SECUNDARIA NO ESTUDIA
4 Mancera Jimenez Willian Ferney 25 SECUNDARIA SI TRABAJA
5 Gomez Tirama Norma Yamile 26 SECUNDARIA SI AMA DE CASA
6 Robles Fiaga Camilo 26 SECUNDARIA SI TRABAJA
7 Antolinez Andrea Yadira 34 SECUNDARIA SI TRABAJA
8 Otelo Claudia 35 PRIMARIA NO AMA DE CASA
9 Pinzon Rdoriguez Wilfredy 37 SECUNDARIA SI TRABAJA
10 Acevedo Ochoa Martha Isabel 43 SECUNDARIA NO AMA DE CASA
11 Acero Juega Blanca Isabel 43 TECNICO SI TRABAJA
12 Chowe Berrio Victor Salvador 44 SECUNDARIA SI TRABAJA
13 Cortes Hernandez Rosa Aurora 45 PRIMARIA NO AMA DE CASA
14 Sendales Piñeros Doris Olay 45 SECUNDARIA SI TRABAJA
15 Murillo Coca Gilberto 49 SECUNDARIA NO TRABAJA
16 Gomez Maldonado Blanca Doris 49 SECUNDARIA SI AMA DE CASA
17 Mocenton Bojaca Rafael Humberto 54 SECUNDARIA NO TRABAJA
18 Navarrete Castillo Ruth Marina 61 PRIMARIA NO AMA DE CASA
19 Palacino de Castro Graciela 63 PRIMARIA NO AMA DE CASA
20 Castro Jesus Antonio 67 PRIMARIA NO N/A
21 C. Melo Ana Leonor 68 PRIMARIA NO AMA DE CASA
Tabla 9 – Listado población Encuestada
P á g i n a 79 | 163
Estadísticas
Ilustración 17 – Estadísticas Población Encuestada
P á g i n a 80 | 163
 ¿Qué espera del Curso?
Espero aprender muchas cosas nuevas para un mejor futuro para mí y mi familia,
aprender a distribuir el dinero y como se hace una empresa, aprender y capacitarse cada día
más, poder aprender cómo administrar el dinero en el hogar y proyectarme para la vida,
aprender administrar mi negocio, manejo de documentación – Administrativo, aprender como
constituir una empresa no solo llevar el manejo de una empresa si no el de mi propio hogar,
superarme y aprender más y dejar mis miedos y temores a un lado, aprender y conocer gente;
aprender a convertir mi habilidad con el tejido en un negocio competitivo en la actualidad
con el manejo de ventas por internet
Que me aporten lo necesario para seguirme superando y así en un futuro poder llegar
hacer una carrera y ser alguien en la vida; aprender a darle un mejor manejo a mis ingresos y
aprovechar la oportunidad que nos ofrecen, para mejorar la calidad de vida mía y de mi
familia; tener más conocimientos sobre lo que es contabilidad y manejo de productos.
 ¿Qué es para usted contabilidad?

Para llevar las cuentas o gastos diarios, Saber hacer cuentas de lo que gano y gasto, al
mes cuanto puedo gastar cuento puedo guardar; llenar papelería como nómina o kardex ,
llevar el manejo de gastos y entradas – Registro; es como llevar el manejo de entradas y
salidas de un negocio y de mi casa.
Yo entiendo como contabilidad es contar bien el dinero para saber con cuanta gastar y
cuanto queda; la contabilidad es una serie de tablas con información concreta la cual nos
sirve para llevar la financiación de una empresa o un negocio.
Contabilidad es de empezar a vender desde lo más pequeño hasta lo más grande para
tener ingresos; contabilizar el tiempo, dinero; es la habilidad de manejar los gastos y
ganancias.
P á g i n a 81 | 163
 ¿Qué es para usted Administración?
Es llevar una buena administración de nuestras cosas y recursos para que en un futuro
tengan ganancias; dirigir personas, empresas y otros; saber organizar el dinero; saber
organizar una actividad o proyecto; organizar y no gastar más de lo que uno tiene.
Administrar es tratar de no malgastar la ganancia de una empresa o negocio; para mí

es administrar bien nuestro recursos económicos, administrar es manejar una serie de
información la cual es importante para un negocio o ya sea nuestro tiempo para hacer las
cosas; administrar el tiempo el dinero; es llevar el control de todo en nuestra vida a nivel
personal, en el trabajo y en la sociedad; saber llevar el control de un negocio; manejar, revisar
un negocio o en el trabajo que todo funcione con normalidad; administrar es tener la
capacidad de manejar y darle un buen destino a los recursos.
Es distribuir un producto de buena manera; organizar y distribuir los bienes

económicos, ser responsable con el destino de tal dinero u objetos.
 ¿Para usted que es un líder?

Es una persona que guía y apoya a un grupo; es la persona que lidera a un grupo de
personas; la persona que da conocimientos a los demás, dirige, es una persona que nos lleva a
hacer las cosas que de pronto nos miedo hacer, persona que sobresale, que lidera sobre los
demás que maneja un grupo; es la persona que sobre sale ante los demás y brinda una ayuda;
el que dirige un grupo o una empresa.
Un líder para mi es el que escucha y se deja hablar porque ser líder no es el que más
grita ni el que más sabe y sino el que enseña; es aquella persona que dirige una actividad o un
proyecto; un líder es el que lidera a los menores para que aprendan cosas de los mayores; el
que enseña a un grupo de personas; es una persona que sepa llevar un grupo hacia el éxito;
una persona que lidera una empresa o comunidad
Es aquella persona de lidera la organización un proyecto con un grupo de personas es

la persona capaz de dirigir, trasmitir sus conocimientos a los demás, orientar enseñar; son
aquellas personas que tienen la capacidad para dirigir un grupo o una actividad, puede ser de
trabajo educativo.
P á g i n a 82 | 163
 Observaciones – Comentarios.
Que las señoritas que nos enseñen cada día más, para poder aprender; poder manejar
la contabilidad de mi negocio, mantener grupos, videos de superación personal; cada día
aprender un poquito más, trabajos, videos de motivación; quiero saber en si quien es el
fundador de la Universidad de La Salle y Porque el Nombre.
Que no nos cambien las capacitadoras y que nos traigan videos, que nos dejen tareas,
realizar una feria empresarial 1 vez al mes; explicar por medio de ejemplos o experiencias;
traer películas hacer diferentes actividades; realizar actividades que nos aporten más ideas;
aprovechar al máximo este curso traer video.
P á g i n a 83 | 163
9.4.1.2 Representación gráfica
Ilustración 18 – Evidencia Fotográfica - Clase 07 Octubre de 2017
P á g i n a 84 | 163
9.4.1.3 Lista Asistencia
Ilustración 19 – Listado Asistencia - Clase 07 Octubre de 2017
P á g i n a 85 | 163
9.4.2 Clase 2
Profesional: Angélica Morales y Paula Vásquez Plan de clase: 4 horas semanales
Horario: 9:00 am a 11: 00 am
CONTENIDO DESCRIPCION DE LAS

TEMATICO ACTIVIDADES
Representación gráfica de lo El profesional les facilita
que sueñan, desean y anhelan materiales como papel kraft,
Al finalizar la actividad,
tener para su vida tanto en su revistas, periódico,
Proyectarse en el cada persona expuso su
Mapa de metas y de vida familiar, laboral y marcadores, pegante, papel
futuro, sobre lo cartelera al grupo, N/A
sueños profesional. blanco y escarcha, para que en
que desean tener. explicando en ella lo
Marcando objetivos que el papel pudieran plasmar
plasmado, meta o deseo.
permitan que todo se pueda recortar y pegar todo aquello
cumplir según lo plasmado. que quisieran para su vida.
P á g i n a 86 | 163
9.4.2.1 Representación Gráfica
Ilustración 20 – Evidencia fotográfica Clase 21 Octubre de 2017
P á g i n a 87 | 163
Ilustración 21 - Evidencia fotográfica Clase 21 Octubre de 2017
P á g i n a 88 | 163
Profesional: Paula Vásquez Plan de clase: 4 horas semanales
Horario: 11: 00 am a 1:00 pm

El profesional como primera
¿Qué es Administración?
instancia pregunta en el aula, el
Importancia de la conocimiento sobre la
Administración administración, luego realiza la
Comprender y analizar las Se realiza una actividad
explicación pertinente, por medio
Proceso Administrativo características y diferencias Identificar la de tingo tingo tango,
de presentación en Power Point
entre los conceptos y importancia de la evaluando los conceptos ” (Chiavetato, 2001, pág. 132)
sobre los conceptos de la
Planeación elementos que componen la administración y vistos en clase. Esto con - (Bernal Torres, 2007) -
administración de empresas, su
administración y el proceso del proceso el ánimo de que se (Chiavenato, 1999)
importancia y la función del
Organización administrativo, según su administrativo. convirtiera en un reto
proceso administrativo.
importancia. responder bien.
Otorgando ejemplo llevados a su
Dirección
vida cotidiana y su diario vivir
para que sean mejor asimilados y
Control
comprendidos.
P á g i n a 89 | 163
Ilustración 22 – Presentación Diapositivas Clase 21 Octubre de 2017
P á g i n a 90 | 163
9.4.2.3 Lista Asistencia
Ilustración 23 – Lista Asistencia - Clase 21 Octubre de 2017
P á g i n a 91 | 163
9.4.3 Clase 3
Profesional: Angélica Morales Plan de clase: 4 horas semanales
Horario: 11:00 am a 1:00 pm.

Que es contabilidad?
Objetivo y finalidad de la Compartir las Desarrollar habilidades Se realizo la presentacion en
Averiguar en la vida Contabilidad Sistema de Información Para las
contabilidad? definiciones en la conceptualizacion power point. - Se realizo una
cotiadana se practica la organizaciones - Quinta Edición - Gonzalo Sinisterra v.
Que es una cuenta basicas sobre basica sobre construccion de los conceptos
contabilidad Luis Enrique Polanco L.; Harvey Henao G. - 2005
Definicion de: contabilidad contabilidad con los estudiantes
Debe - haber
Tabla 12 - Parcelador Clase 3
P á g i n a 92 | 163
En esta sección se explicó a los participantes los conceptos básicos, sobre
contabilidad, el objetivo de la contabilidad, que es una cuenta, que hace parte de una cuenta
en contabilidad.
Adicional a esto los estudiantes aportaron sobre lo que entendían de contabilidad, en

qué casos la practican y así mismo se fue creando y construyendo el concepto de cada uno de
los conceptos del contenido temático.
También se realizó la presentación de la universidad de la Salle, suministrada por el

profesor Dagoberto Castillo coordinador de la modalidad de Grado Proyección Social. A
continuación, realizamos información que se compartió con las personas de la comunidad,
referente a la Universidad de la Salle.
P á g i n a 93 | 163
P á g i n a 94 | 163
P á g i n a 95 | 163
9.4.3.2 Lista de Asistencia
Ilustración 24 – Listado Asistencia – Clase 28 Octubre de 2017
P á g i n a 96 | 163
9.4.4 Clase 4
DESCRIPCION DE LAS
CONTENIDO TEMATICO LOGRO INDICADORES EVALUACION BIBLIOGRAFIA
ACTIVIDADES
Activo
¿Qué es?
Taller con la tarea realizada
Descripción y características El profesional realizara
por los estudiantes - Caso
Tipos de Activos Comprender y analizar las Realiza e identifica explicación sobre que es el
de éxito sobre cómo fue el
Pasivo características y diferencias las diferencias y Activo, Pasivo, Patrimonio de Fundamentos Básicos de
inicio de una persona que
¿Qué es? entre los elementos que características de una empresa o compañía, Contabilidad – Guillermo A.
emprendió en Sesquilé -
Descripción y características componen los estados de un activo, pasivo y Presentación en Power Point y Rincón Peña
Identificación de activos,
Tipos de Pasivos situación financiera. patrimonio casos prácticos si lo requiere
pasivos y patrimonio en el
Patrimonio en el tablero.
ejercicio.
¿Qué es?
Descripción y características
P á g i n a 97 | 163
En esta sección de clase se explicó, los conceptos de activos, pasivo y patrimonio
elementos del estado de situación financiera, adicional a esto, se explicaron las características
y naturaleza de cada una de estos elementos.
De acuerdo a la bibliografía que se menciona en el syllabus, se trató de dar los

conceptos de una forma fácil y práctica. Igualmente se comparte y escucha a las personas y se
construye los conceptos, definiciones con base en lo que la comunidad aporta, aclarando y
dejando un concepto y definición más clara y fácil de entender a los estudiantes.
La presentación compartida fue la siguiente:
P á g i n a 98 | 163
P á g i n a 99 | 163
9.4.4.2 Representación gráfica.
Ilustración 25 – Evidencia fotográfica – Clase 04 Noviembre de 2017
P á g i n a 100 | 163
Ilustración 26 – Explicación en Clase
Ilustración 27 – Muestra Desarrollo taller en clase
Ilustración 28 – Taller trabajo en casa sobre los elementos de los Estados Financieros
P á g i n a 101 | 163
Ilustración 29 – Lista Asistencia – 04 Noviembre de 2017
P á g i n a 102 | 163
9.4.5 Clase 5
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES
¿Qué es un administrador? El profesional realizara la explicación

Identificar la
pertinente, por medio de presentación en
Comprender y analizar las Importancia de un
Tipos de administradores Power Point, sobre el concepto de un
características de un administrador, los
administrador, que es un emprendedor y
administrador, la tipos de Se deja actividad para la
los distintos tipos de emprendedores (Chiavetato, 2001, pág. 132)
¿Qué es un emprendedor? importancia de tener un emprendedores y casa, cada persona debería
existentes. Se establece participación (Entrepreneur - es edition,
direccionamiento la importancia de de llevar el caso de un
entre los asistentes y el profesional 2018)
Tipos de emprendedores estratégico, conocer que generación de empresario o emprendedor
debatiendo sobre los temas expuestos.
es un emprendedor y ideas; ya que de del municipio de Sesquile.
Se muestra un video de un empresario
¿Qué es una idea? cuáles son los tipos de esas ideas suelen
“servientrega” en donde relata su
emprendedores salir
trayectoria desde el inicio para poder
emprendedores.
Idea de negocio llegar hacer exitoso.
P á g i n a 103 | 163
9.4.5.1 Resultados de la actividad realizada.
P á g i n a 104 | 163
Ilustración 30 – Trabajo Casa – Historia Empresario Sesquilé 1
P á g i n a 105 | 163
Ilustración 31 - Trabajo Casa – Historia Empresario Sesquilé 2
P á g i n a 106 | 163
Ilustración 32 – Lista Asistencia – Clase 11 Noviembre de 2017
P á g i n a 107 | 163
9.4.6 Clase 6
Horario: 9:00 am a 11:00 am.
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES
Conceptos Basicos de Costos Definir facilmente y clara Explicación por medio de
Que es un ente economico los conceptos basicos Realiza e indentifica presentación, ejemplo modelo
Objetivo de los costos sobre costos, los costos directos, hoja de Costos, e Entrega de Costos para Contabilidad y Analisis de
Elementos de los costos adecionalmente identificar indirectos de identificacion de los costos en productos de la Muestra Costos – (Ma. Magdalena
Costos directos e indirectos de los costos en el producto a fabricacion de un cada uno de los productos Empresarial Arredondo Gonzalez, 2005)
un producto desarrollar en la muestra producto. que desarrollaran en la
Modelo Hoja de Costos empresarial Muestra empresarial al
P á g i n a 108 | 163
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES
Que es una empresa
El profesional realizara la
Como se clasifica una empresa Identifica la
explicación pertinente, por
Según su actividad Comprender el concepto clasificación de las Por medio del primer taller
medio de presentación en
Número de socios para la de empresa y conocer su empresas y conoce se evalúa los conceptos (Chiavenato, 1999).
Power Point, sobre el
creación de empresa clasificación las características expuestos en clase.
concepto de empresa y su
Empresa familiar de cada una.
clasificación.
Tipos de emprendedores
P á g i n a 109 | 163
En esta sección se explicaron conceptos importantes sobre la contabilidad de costos,
adicional a esto se trabajó un modelo de Hoja de costos por el método de Pedidos de
producción, la cual se desarrolló con las personas en clase.
Luego de la explicación, se realizó trabajo en clase donde cada grupo conformado para la
muestra empresarial, debía seleccionar el producto e iniciar a revisar qué materia prima
directa e indirecta requerirían, con esta actividad en clase adelantarían una parte para la
siguiente clase, debido a que, para ella debían traer el formato de hoja de costos para cada
uno de los productos que saldrían como muestra empresarial.
9.4.6.2 Representación gráfica de las actividades.
Ilustración 33 – Evidencia Fotográfica - Trabajo en clase sobre Costos
También se expuso en clase la hoja modelo de costos (Hoja que aparece en el Marco
Conceptual del presente trabajo), con esta hoja los grupos realizaron los trabajos
correspondientes a costeo de productos, para saber cuál es el valor por cada producto.
P á g i n a 110 | 163
Ilustración 34 – Selección en clase de Materia prima directa e indirecta para el desarrollo de la tarea
El resultado de la consolidación de información en clase es el siguiente de acuerdo a la

tarea que entregaron al siguiente sábado 25/11/2018.
Ilustración 35 – Presentación trabajo sobre costos productos Muestra Empresarial
P á g i n a 111 | 163
Se puede concluir que la metodología establecida en las clases fue la adecuada, razón
por la cual los estudiantes tienen los conceptos claros y pudieron responder el cuestionario
adjunto.
P á g i n a 112 | 163
Ilustración 36 – Taller en clase - 11 Noviembre de 2017
P á g i n a 113 | 163
9.4.7 Clase 7
P á g i n a 114 | 163
9.4.7.1 Resultado de la actividad realizada.
En la segunda sección de la clase, consideramos realizar una retroalimentación de todos
los temas que se habían expuesto a la fecha, del mismo modo, aplicamos una encuesta de
evaluación al curso con el fin de buscar herramientas que ayuden y promuevan el aprendizaje
didáctico en cada uno de los estudiantes en cada sección de clase.
De la evaluación realizada nos sugirieron mejoras en lo siguiente:
 En la parte teórica de las definiciones se debe mejorar en el cambio de palabras

técnicas por palabras más comprensibles en nuestro léxico.
 Entregar fotocopias del material de los temas explicados para estudio en sus casas.
 Dar tiempo para copiar o tomar apuntes.
 Alargar las jornadas para terminar pronto el curso, esta sugerencia no tuvo plan de
mejora ya que el tiempo estipulado eran 4 horas cada 8 días; por tiempo de las
profesionales, de las instalaciones que fueron prestadas no se puede realizar cambio
de horarios, adicional por coordinación con todas las personas es difícil cambiar
horarios.
 Explicar los temas con más ejemplos de la vida real.
 Puntualidad por parte de los estudiantes, se inicia la clase a las 9:10 am.
 Presentación de más videos de los temas expuestos.
A partir de estas sugerencias se realizó un análisis a la metodología y se cambiaron

aspectos como la explicación por medio de presentación power point complementándola con
más participación por parte de los estudiantes, por medio de lecturas, compresión de la
presentación y aporte de que entienden sobre el tema; nos enfocamos a partir de acá en llevar
más casos prácticos actuales o recientes para que el aprendizaje se hiciera más claro para
cada uno de ellos.
En consecuencia, a estos cambios iniciamos a compartir el material por medio de correo

electrónico a una persona (Líder) en el grupo para que lo compartiera con sus compañeros y
así pudieran estudiar en sus casas este material y llegar a la clase preparados.
P á g i n a 115 | 163
9.4.7.2 Representación Grafica
Ilustración 37 – Evaluación del Curso – 25 Noviembre de 2017
P á g i n a 116 | 163
Ilustración 38 - Actividad Sombreros – 25 Noviembre de 2017
P á g i n a 117 | 163
Ilustración 39 – Lista Asistencia 25 Noviembre de 2017
P á g i n a 118 | 163
9.4.8 Clase 8
Horario: 9:00 am a 11:00 am.

LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN BIBLIOGRAFIA
Que son los inventarios?
Se realiza presentacion y se
Tipos de Inventarios Describir y definir que Describe e identifica
procedio a explicar por medio
Sistemas de Administracion de son los inventarios, cuales los tipos de inventarios Contabilidad y Analisis de
del tablero los diferentes
Inventarios son sus caracteristicas e existentes, para Costos – (Ma.
conceptos y caracteristicas, N/A
Metodos de Administracion integrarlos al trabajo controlar los diferentes Magdalena Arredondo
adicional se comparte el
de Inventarios practico que se esta un producto y/o Gonzalez, 2005)
material con los estudiantes
Que es una Tarjeta Kardex realizando materia prima
expuesto en clase
Modelo Tarjeta Kardex
P á g i n a 119 | 163
Horario:11:00 am a 1:00 pm.
P á g i n a 120 | 163
En esta clase se definen los equipos a trabajar, el producto a exponer en la muestra
empresarial el nombre que le van a dar a su producto y la materia prima a utilizar.
Ilustración 40 - Grupo productos Vallunos
P á g i n a 121 | 163
Ilustración 41 - Logo Sisqueve
Ilustración 42 – Grupo logística, empanadas, productos en lana, yogurt y postres
P á g i n a 122 | 163
Ilustración 43 - Logo tejidos y delicias el dorado
P á g i n a 123 | 163
Se realiza la explicación en el tablero y entrega el siguiente material a los estudiantes:
P á g i n a 124 | 163
P á g i n a 125 | 163
P á g i n a 126 | 163
Ilustración 44 – Presentación – Clase 02 Diciembre de 2017
P á g i n a 127 | 163
Ilustración 45 – Lista Asistencia - Clase 02 Diciembre de 2017
P á g i n a 128 | 163
9.4.9 Clase 9
Integrantes: Angélica Morales y Paula Vásquez Plan de clase: 4 horas semanales
Horario: 9:00 am - 11:00 am

Participar en la pre- Los profesionales disponen el
muestra empresarial, 16 de diciembre para que el
Participación con los
para tener el Preparar en equipos equipo, preparen la pre-muestra
productos en la pre-
conocimiento de los de trabajo los empresarial, en donde seran
muestra empresarial y
Pre- Muestra empresarial productos presentados y productos o servicios expuestos los productos y Aprendizaje en Clase
evaluar las falencias y
preparados por los a presentar en la servicios a ofrecer, acá se
mejoras en cada uno de
demás salones, con el muestra empresarial. evaluara atencion al cliente,
sus productos
ánimo de evaluar posibles presentacion, costos, sabor
mejoras. entre otros de los productos.
P á g i n a 129 | 163
Horario de 11:00 am 1:00 pm Novena de Aguinaldos con la Comunidad.

Los profesionales nos reunimos para

Iniciación de la novena de
discutir cómo elaborar la primera novena
aguinaldos, en donde se
de aguinaldo del año, se considera que
denota el trabajo en Preparar en equipo y
por equipos de clase las oraciones sean
equipo en la elaboración de manera creativa,
Novena Navideña repartidas y cada grupo tenga la iniciativa N/A Trabajo en equipo
y realización de la misma, las oraciones
y creatividad de representarla según lo
con el ánimo de pasar un propuestas para el día.
considere. Por otro lado los profesionales
rato agradable y de
somos los encargados de llevar el
respeto.
refrigerio para compartir entre todos.
P á g i n a 130 | 163
9.4.9.1 Resultado de la actividad realizada.
En esta primera sección se realizó la pre-muestra empresarial, donde por grupos de
trabajo realizaron la explicación a todos sus compañeros del producto a ofrecer, sustentaron
información como el slogan, precios, presentación.
Luego de esto se realizó con los demás compañeros de los diferentes salones, esto con el
fin que conocieran y apreciaran cuál será su competencia y evaluar las mejoras para cada uno
de los productos.
Adicionalmente, realizamos un pequeño compartir con los estudiantes, que fue la

Novena de Aguinaldos; esto por motivo de las celebraciones de navidad y nuevo ya que
entraríamos a vacaciones y volveríamos a reiniciar la parte final del proceso el 13/01/2018
Ilustración 46 – Pre- Muestra Empresarial 16 Diciembre de 2017
P á g i n a 131 | 163
Ilustración 47 – Novena de Aguinaldos 16 Diciembre de 2017
P á g i n a 132 | 163
Ilustración 48 – Lista Asistencia – 16 Diciembre de 2017
P á g i n a 133 | 163
9.4.10 Clase 10
Horario: 9:00 am – 1:00 pm

Empresa Se realizara presentación a los
Identificar los Presentación sobre
Pasos para formalizar una Conocer el paso a estudiantes junto con ayuda didáctica,
requerimientos legales emprendimiento -
empresa paso para constituir RUT, Cámara de comercio, N/A
para formalizar una Profesor Carlos Augusto
Presentación de documentos, una empresa documentos de constitución para una
empresa Rincón Díaz
para formalizar una empresa empresa
P á g i n a 134 | 163
En esta sección se desarrolló el paso a paso para formalización de una empresa en
Colombia, se suministró a los estudiantes a modo ejemplo documentos como cámara de
comercio, RUT, documento de constitución como: Estatutos, Minuta de Constitución
(Documento privado) o por Escritura pública si lo requiere.
En esta clase se deja como trabajo la realización de su razón social, RUT, la idea en esta
sección es que con los productos que están desarrollando, se formalicen en el ejercicio
práctico como una empresa, de la cual salen los siguientes resultados:
9.4.10.2 Representación Grafica
Ilustración 49 – RUT 1 realizado por grupo de estudiantes
P á g i n a 135 | 163
Ilustración 50 – RUT 2 realizado por grupo de estudiantes.
P á g i n a 136 | 163
Ilustración 51 – Lista de Asistencia – Clase 13 Enero de 2018
P á g i n a 137 | 163
9.4.11 Clase 11
Tabla 23 – Parcelador 11
P á g i n a 138 | 163
9.4.11.1 Resultado de la Actividad Realizada.
En esta clase se explicó que un contrato es un pacto que puede ser escrito o verbal,
donde dos personas pactan un compromiso, unos derechos y obligaciones para cumplir en
determinada función o tarea a desarrollar, se resaltó las diferentes clases de contratos,
destacando las diferencias y composiciones de cada uno.
Adicionalmente se aclararon dudas de aquellas personas que actualmente cuentan con

un contrato de trabajo y sus condiciones no correspondían al contrato que firmaron. De esta
manera se desarrolló un ejercicio enriquecedor. También se destacó la importancia de utilizar
el código sustantivo de trabajo para la composición de las cláusulas de los contratos según la
razón social que lo elabora.
P á g i n a 139 | 163
Ilustración 52 – Lista Asistencia - 20 Enero de 2018
P á g i n a 140 | 163
9.4.12 Clase 12

Documentos contables Se realizo explicación a los Se deja como tarea
Identificar los
Que son? estudiantes con la la realización de 3
documentos que se Conocer y elaborar 3 Contabilidad General –
Clasificación documentos presentación preparada, se documentos
requieren para las documentos contables Enfoque practico con
contables comparte el material impreso contables para la
transacciones al momento de acuerdo a la aplicaciones Informáticas
Normatividad a los estudiantes. Reunirse en empresa que se
de realizar las diferentes empresa creada en el – (Hernando Díaz –
Factura grupos y adelantar el trabajo creo para el
transacciones una ejercicio practico. 2006)
Requisitos de los documentos contables desarrollo de
empresa.
Documentos No Contables para la siguiente clase. trabajo didáctico.
P á g i n a 141 | 163
En esta sección se explicó que son los documentos contables, sus características, se
llevan varios documentos contables para explicar a los estudiantes y así el aprendizaje sea
más fácil.
Adicional a esto en la segunda parte de la clase se realizan por grupos e inician a

desarrollar los documentos contables para las empresas que fueron creadas en el desarrollo de
la capacitación.
P á g i n a 142 | 163
P á g i n a 143 | 163
También se comparten documentos como factura, recibo de caja. Cheque y o
comprobante de pago para que los estudiantes lo reconozcan y diferencien entre sí,
explicando cual es la función que cumple cada uno de ellos.
9.4.12.2 Representación Gráfica.
Ilustración 53 – Evidencia Fotográfica - Clase 27 Enero de 2018
P á g i n a 144 | 163
Ilustración 54- Modelo factura Grupo Muestra Empresarial
P á g i n a 145 | 163
Ilustración 55- Modelo Recibo de caja Grupo Muestra Empresarial
P á g i n a 146 | 163
Ilustración 56- Lista Asistencia - Clase 27 Enero de 2018
P á g i n a 147 | 163
9.4.13 Clase 13

Que son los tributos Identificar los tipos de Identificar los tipos de Se realizara la presentación y Estatuto Tributario -
Clasificación de los tributos tributos y diferenciar entre tributo que existen en explicación a los estudiantes, http://tributariabasica.blog
N/A
Principios constitucionales un impuesto, tasa o el municipio de adicional se comparte la spot.com/ (Profesora Luz
Obligación Tributaria contribución. Sesquilé presentación impresa para su Marina Torres)
P á g i n a 148 | 163
9.4.13.1 Resultados de la actividad realizada
En esta sección se explica a los estudiantes que es un tributo, los tipos de tributos que
hay en Colombia como Impuesto, tasa y contribución las diferencias entre ellos; adicional a
esto se explica sobre la clasificación que tienen los tributos y como se construye un tributo,
que elementos se deben tener en cuenta para que se catalogue como tributo, en consecuencia,
se explica o comparte los principios de la constitución política de Colombia de 1991 artículos
que hacen referencia a los tributos.
Como era la última sección que impartiríamos se realizó un taller, el cual este mismo
día se hizo retroalimentación, con el fin de dejar conceptos claros y fáciles de entender,
adicional se realizó la evaluación del curso el cual dejo sugerencias como las siguientes:
 Que se realicen otros cursos complementarios.

 Realizar otros cursos complementarios, pero con más horas para así mismo manejar
más profundidad en los temas vistos.
 Realizar un segundo ciclo.
Ilustración 57 – Evaluación al curso 03 Febrero de 2018

P á g i n a 149 | 163
Ilustración 58 – Taller realizado en Clase
P á g i n a 150 | 163
Ilustración 59 – Lista de Asistencia – 03 Febrero de 2018
P á g i n a 151 | 163
9.4.14 Clase 14

Muestra de los Medicion de las Participacion en la muestra
productos trabajados en utilidades a los empresarial de los productos
Muestra empresarial N/A N/A
el transcurso de la productos ofrecidos que se trabajaron en el
capacitacion al cliente. transcurso de la capacitación
P á g i n a 152 | 163
9.4.14.1 Resultado de la actividad Realizada.
Luego de las secciones de capacitación se realiza la muestra empresarial en el parque
principal del municipio de Sesquilé, en esta feria se pudo evidenciar el esfuerzo y dedicación
por parte de cada uno de los estudiantes, se encontró una gran variedad de productos
innovadores como el arequipe de café, yogurt de Agras, tejidos en lana virgen, cerveza
artesanal entre otros.
Cabe resaltar la disposición por parte de una de los coordinadores de la Fundación Red
Ser mujer, Sra. Elsa Martínez, persona que coopero para que la actividad se diera de la mejor
manera en el parque principal.
Adjunto evidencias del evento realizado.
9.4.14.2 Representación Gráfica.
Ilustración 60 – Afiche Promocional Muestra empresarial

P á g i n a 153 | 163
P á g i n a 154 | 163
P á g i n a 155 | 163
P á g i n a 156 | 163
Ilustración 61 . Evidencia fotográfica Muestra Empresarial
P á g i n a 157 | 163
9.4.15 Grados
Ya para terminar el proceso, se realizó la correspondiente entrega de certificados la cual
se llevó a cabo el 11 de marzo de 2018 en el Teatro de la Universidad de la Salle Sede
Chapinero, en el cual del total de los 114 personas graduadas 16 personas correspondían a
nuestro grupo.
9.4.15.1 Representación Grafica.
Ilustración 62 – Entrega de Certificaciones
P á g i n a 158 | 163
10 Recomendaciones
La universidad de la Salle dentro de su misión de educar de manera integral, generar

conocimientos y aporte a la trasformación social, debería fortalecer más la modalidad de
grado de proyección social, aportando al crecimiento del ser, del saber y del saber hacer, en
aquellas comunidades que carecen de una formación integral, que permita el crecimiento
profesional, familiar y laborar de todas aquellas personas que se encuentran interesadas en
aprender y por qué no, en crear su propia empresa.
Sin duda esta modalidad es una experiencia única, permite que todos los
conocimientos brindados durante los cinco años de carrera, sean trasladados y plasmados de
la manera más sencilla y lúdica a las comunidades y los grupos interesados en aprender temas
administrativos y contables, que evidentemente aportan beneficios para sus vida.
Es por esto que la universidad debe enfatizar más en su modalidad de grado

proyección social, modalidad que sin duda al ser manejada con más empeño, dedicación y
divulgación puede llegar a ser un éxito, contribuyendo a la construcción de una sociedad justa
llena de valores, conocimientos y trabajo en equipo.
11 Conclusiones
Podemos concluir que después de un trabajo de campo satisfactorio en donde el objetivo

de capacitar en temas administrativos y contables se cumplió, no queda más, si no decir que
se contribuyó al desarrollo del pensamiento empresarial y al desarrollo de las habilidades de
cada capacitado, trasladando todos los conocimientos adquiridos durante los cinco años de
carrera, permitiendo afianzar conocimientos básicos para que la comunidad de Sesquilé tenga
una visión diferente de que ser empresario o formar su propio negocio si se puede.
Se logró visionar a la comunidad de Sesquilé sobre nuevas oportunidades de creación

de sus propios negocios, evaluando oportunidades y fortalezas para forjar de allí ideas
creativas que permitan marcar la diferencia, crear un valor agregado que permita que esta
idea se haga única.
P á g i n a 159 | 163
12 Glosario
Hecho económico: Se entienda cualquier evento que implique un intercambio

financiero, susceptible de expresarse en términos monetarios.
Normas internacionales de Información Financiera (NIIF): Son las Normas e

Interpretaciones adoptadas por el Consejo de Normas Internacionales de Contabilidad
(CNIC).
Periodo Contable: Es un principio de contabilidad considerado en nuestra legislación

colombiana, referente a operaciones económicas de una organización o empresa que deben
ser reconocidas en un determinado tiempo, por regla general es de 1 año 01 Enero a 31
Diciembre, también puede ser periodos como mes, bimestre, trimestre, semestre etc.
Cadena de Valor: comienza desde la formulación del servicio o producto, el desarrollo

del mismo, la fabricación del producto o prestación del servicio, proceso de mercadotecnia, la
logística que se sigue para que llegue de manera oportuna el servicio o producto, atención al
cliente entre otros.
Persona Natural: Es una persona humana que ejerce derechos y cumple obligaciones a
título personal.
Persona Jurídica: Es una empresa que ejerce derechos y cumple obligaciones a nombre
de esta.
P á g i n a 160 | 163
13 Bibliografía
Entrepreneur - es edition. (2018). Obtenido de https://www.entrepreneur.com/article/265756
Alcaldia Municipal Sesquilé . (2018). Alcaldia Municipal Sesquilé . Obtenido de

http://www.sesquile-cundinamarca.gov.co/territorios.shtml
Arredondo , G. M. (2005). Contabilidad y analisis de costos . México : Compañia Editorial

Continental .
Arredondo González, M. M. (2005). Contabilidad y Analisis de Costos (1ra ed.). México:

Continental Renacimiento 180, Colonia San Juan Tlihuaca.
Bernal Torres, C. A. (2007). Introducción a la Administración de las Organizaciones .

México : Pearson Educación de México S.A. de C.V.
Bru Martin , P., & Basagoiti R. , M. (2001). La investigación - Acción participativa como
metodologia de mediación e integración Socio-Comunitaria.
Camara de Comercio Bogotá . (21 de Abril de 2018). Camara de Comercio de Bogotá .

Recuperado el 21 de Abril de 2018, de CCB : www.ccb.org.co
Camara de Comercio Bogotá. (2016). Certificado existencia y representación. Bogotá.
Chiavenato, I. (1999). Introducción a la Teoría General de la Administración . México :

McGRA W-HILL INTERAMERICANA, EDITORES, S.A. de C.V. .
Chiavetato, I. (2001). Administración. McGraw Hill.
Constitución Politica de Colombia - 1991. (s.f.). Constitución Politica Colombia. Bogotá:

Constitucion Politica de Colombia - 1991.
De Bono, E. (2008). Seis Sombreros Para Pensar . Barcelona.
Decreto 3022. (2013). Decreto 3022. Bogotá: Decreto 3022.
Departamento Administrativo Nacional de Estadisticas. (2005). DANE. Obtenido de

https://www.dane.gov.co/files/censo2005/perfiles/cundinamarca/sesquile.pdf
Departamento Nacional de Planeacion (dnp) . (01 de 02 de 2010). Secretaria de Desarrollo

Economico . Obtenido de
http://www.desarrolloeconomico.gov.co/?q=search/node/conpes%203639
Diaz , H. (2006). Contabilidad General - Enfoque practico con aplicaciones informáticas

2da Edición . Mexico : Pearson Education de México S A de C.V .
P á g i n a 161 | 163
Español Maps Ofworld . (2014). www.español.mapsofworld.com. Obtenido de Mapas del
Mundo Actual, Creible, Coherente :
https://espanol.mapsofworld.com/continentes/mapa-de-sur-
america/colombia/cundinamarca
Estuto Tributario Nacional . (s.f.). Articulo 617. Bogotá: Estatuto Tributario Nacional -
Colombia.
Fred R , D. (2013). Administración estrategica . México : Pearson .
Google. (s.f.). https://www.google.com/intl/es-419_co/about/.
IFRS - "International Financial Reporting Standar". (2005 ). NIC 10 - Presentación de

Estados Financieros . Bogotá : IFRS .
IFRS - "International Financial Reporting Standar". (2005). NIC 1.
INCP - Instituto Nacional de Contadores Públicos. (27 de Junio de 2016). INCP. Obtenido de
https://www.incp.org.co/definicion-de-activos-y-pasivos-en-las-normas-
internacionales-de-informacion-financiera-niif/
Peng , M. (2008). Estretegia Global. Mexico: Cengage Learning.
Polanco I. , L., Sinisterra , G., & Henao G., H. (2005). Contabilidad Sistema de información
para las organizaciones. Colombia: Editorial Nomos .
Rodriguez Valencia , J. (2013). Administraciòn con Enfoque Estrategico . México : Trillas,

S.A. de C.V. .
SIIC- Ministerio del Interior . (2012). Direccion de Asuntos Indigenas, Rom y Minorias -
Sistema de Informacion Indigena de Colombia . Obtenido de SIIC - Ministerio del
Interior :
http://siic.mininterior.gov.co/sites/default/files/upload/SIIC/ReglamentosInternos/ri_s
esquile_-_cundinamarca.pdf
Torres, L. M. (3 de Diciembre de 2015 ). Tributaria Basica . Recuperado el 21 de Abril de

2018 , de tributariabasica.blogspot.: http://tributariabasica.blogspot.com.co/
Wafles, C. &. (s.f.). http://crepesywaffles.com.co/quienes-somos.
Wikipedia - La enciclopedia Libre . (2018). Wikipedia . Obtenido de

www.es.wikipedia.org/wiki/Sesquil%C3%A9
Zapata Sánchez , P. (2017). Contabilidad General con base en Normas Internacionales de

Información Financiera (8va ed.). Bogotá : Alfaomega Colombiana S A .
P á g i n a 162 | 163
P á g i n a 163 | 163

GUIA Trabajo Final - Proyección Social 1 PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

GUIA Trabajo Final - Proyección Social 1 PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Capacitación administrativa y contable Municipio de Sesquilé zona urbana – Grupo 3

Angélica Eloísa Morales Gómez

Angélica Eloísa Morales Gómez

Fabiola Loaiza Robles

Ilustración 1 - Mapa Departamento Cundinamarca; Tomada de: (Español Maps Ofworld ,

Ilustración 3 - Servicios públicos viviendas de Sesquilé. (Departamento Administrativo

Ilustración 4 - Tipos de Vivienda. (Departamento Administrativo Nacional de Estadisticas,

Ilustración 5 - Hogares según número de personas. (Departamento Administrativo Nacional

Ilustración 6 - Personas viviendo en el Exterior (Departamento Administrativo Nacional de

Ilustración 7 - Unidades con actividad agropecuaria asociada (Departamento Administrativo

Ilustración 8 - Establecimiento según escala de personal por actividad económica

Ilustración 10 - Modelo hoja de Costos por pedido - Creación Propia .................................... 46

Ilustración 11 - Modelo Tarjeta Kardex - Creación Propia ..................................................... 49

Ilustración 13 – Modelo formato Factura de Venta - Tomado de (Diaz , 2006) ..................... 55

Ilustración 14 – Modelo formato Comprobante de Egreso - Tomado de (Diaz , 2006,p 274) 56

Ilustración 15 - Aspectos de Énfasis en la Administración. .................................................... 61

Ilustración 16 - Las premisas de la planeación ........................................................................ 62

Ilustración 17 – Estadísticas Población Encuestada ................................................................ 80

Ilustración 18 – Evidencia Fotográfica - Clase 07 Octubre de 2017 ....................................... 84

Ilustración 19 – Listado Asistencia - Clase 07 Octubre de 2017 ............................................. 85

Ilustración 20 – Evidencia fotográfica Clase 21 Octubre de 2017 .......................................... 87

Ilustración 21 - Evidencia fotográfica Clase 21 Octubre de 2017 ........................................... 88

Ilustración 22 – Presentación Diapositivas Clase 21 Octubre de 2017 ................................... 90

Ilustración 23 – Lista Asistencia - Clase 21 Octubre de 2017 ................................................. 91

Ilustración 24 – Listado Asistencia – Clase 28 Octubre de 2017 ............................................ 96

Ilustración 25 – Evidencia fotográfica – Clase 04 Noviembre de 2017 ................................ 100

Ilustración 26 – Explicación en Clase .................................................................................... 101

Ilustración 27 – Muestra Desarrollo taller en clase ............................................................... 101

Ilustración 29 – Lista Asistencia – 04 Noviembre de 2017 ................................................... 102

Ilustración 30 – Trabajo Casa – Historia Empresario Sesquilé 1 .......................................... 105

Ilustración 31 - Trabajo Casa – Historia Empresario Sesquilé 2 ........................................... 106

Ilustración 32 – Lista Asistencia – Clase 11 Noviembre de 2017 ......................................... 107

Ilustración 33 – Evidencia Fotográfica - Trabajo en clase sobre Costos ............................... 110

Ilustración 36 – Taller en clase - 11 Noviembre de 2017 ...................................................... 113

Ilustración 37 – Evaluación del Curso – 25 Noviembre de 2017 .......................................... 116

Ilustración 38 - Actividad Sombreros – 25 Noviembre de 2017 ........................................... 117

Ilustración 39 – Lista Asistencia 25 Noviembre de 2017 ...................................................... 118

Ilustración 40 - Grupo productos Vallunos ............................................................................ 121

Ilustración 41 - Logo Sisqueve .............................................................................................. 122

Ilustración 43 - Logo tejidos y delicias el dorado .................................................................. 123

Ilustración 44 – Presentación – Clase 02 Diciembre de 2017 ............................................... 127

Ilustración 45 – Lista Asistencia - Clase 02 Diciembre de 2017 ........................................... 128

Ilustración 46 – Pre- Muestra Empresarial 16 Diciembre de 2017 ........................................ 131

Ilustración 47 – Novena de Aguinaldos 16 Diciembre de 2017 ............................................ 132

Ilustración 48 – Lista Asistencia – 16 Diciembre de 2017 .................................................... 133

Ilustración 49 – RUT 1 realizado por grupo de estudiantes................................................... 135

Ilustración 50 – RUT 2 realizado por grupo de estudiantes................................................... 136

Ilustración 51 – Lista de Asistencia – Clase 13 Enero de 2018 ............................................ 137

Ilustración 52 – Lista Asistencia - 20 Enero de 2018 ........................................................... 140

Ilustración 53 – Evidencia Fotográfica - Clase 27 Enero de 2018 ........................................ 144

Ilustración 54- Modelo factura Grupo Muestra Empresarial ................................................. 145

Ilustración 56- Lista Asistencia - Clase 27 Enero de 2018 .................................................... 147

Ilustración 57 – Evaluación al curso 03 Febrero de 2018 ...................................................... 149

Ilustración 58 – Taller realizado en Clase.............................................................................. 150

Ilustración 60 – Afiche Promocional Muestra empresarial ................................................... 153

Ilustración 61 . Evidencia fotográfica Muestra Empresarial ................................................. 157

Ilustración 62 – Entrega de Certificaciones ........................................................................... 158

Tabla 1 - Población municipio de Sesquilé (Alcaldia Municipal Sesquilé , 2018) ................. 21

Tabla 2 – Concejales Municipio Sesquilé (Alcaldia Municipal Sesquilé , 2018) .................. 28

Tabla 3 - Ccronograma de Actividades ................................................................................... 32

Tabla 4 – Syllabus .................................................................................................................... 38

Tabla 5 - Ecuación Contable – Creación Propia ...................................................................... 45

Tabla 6 - Factores DOFA ......................................................................................................... 76