UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

LICEO MARTA NAREA DIAZ

Programación Anual
Docentes:
Luciano Astudillo
Sofía Delgado Asignatura – curso: Lengua y Literatura- 1° medios Total Horas:224
Rodrigo Pizarro
Camila Valdivia
Semestre 1
Semestre 2

Unidad 3: RELACIONES Unidad 4:COMUNICACIÓN Y

Unidad 1: LA LIBERTAD COMO Unidad 2:CUIDADANOS Y
HUMANAS EN EL TEATRO SOCIEDAD (MEDIOS DE
TEMA LITERARIO (NARRATIVA OPINIÓN (TEXTO
Y LITERATURA ( GÉNERO COMUNICACIÓN)
Y LÍRICA) ARGUMENTATIVO)
DRÁMATICO)

- Analizar obras narrativas y líricas.
- Interpretar lenguaje figurado y
símbolos.
- Formular hipótesis.
- Escribir informes, comentarios y
noticias.
- Debatir sobre temas literarios.
Habilidades
- Analizar textos argumentativos. -
- Argumentar puntos de vista
sobre diversos temas.
- Persuadir a través de la escritura
de textos argumentativos.
- Dialogar para compartir ideas.
Comprender y analizar obras - Analizar textos periodísticos y
literarias. mensajes publicitarios.
- Relacionar obras literarias de - Escribir textos periodísticos.
diferentes géneros. - Evaluar recursos persuasivos.
- Argumentar a partir del - Evaluar coherencia y cohesión
análisis de textos dramáticos. de textos.
Analizar los efectos del uso de
elementos lingüísticos,
paralingüísticos y no
lingüísticos. Expresión de
ideas de forma escrita y oral.
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OA 4 / Lectura
Analizar los poemas leídos para
enriquecer su comprensión,
considerando, cuando sea pertinente: >
Los símbolos presentes en el texto. >
La actitud del hablante hacia el tema
que aborda. > El significado o el efecto
que produce el uso de lenguaje
figurado en el poema. > El efecto que
tiene el uso de repeticiones (de
estructuras, sonidos, palabras o ideas)
en el poema. > La relación entre los
aspectos formales y el significado del
poema. > Relaciones intertextuales con
otras obras.
OA 7 / Lectura
Comprender la relevancia de las obras
del Romanticismo, considerando sus
características y el contexto en el que
se enmarcan.
OA 8 / Lectura
Formular una interpretación de los
textos literarios leídos o vistos, que sea
coherente con su análisis.
OA 12 / Escritura
Aplicar flexiblemente y creativamente
Objetivos de Aprendizaje (OA) / (AE)
OA 1 / Lectura OA 2 / Lectura OA 10 / Lectura
Leer habitualmente para aprender y Reflexionar sobre las diferentes Analizar y evaluar textos de los
recrearse, y seleccionar textos de dimensiones de la experiencia medios de comunicación, como
acuerdo con sus preferencias y humana, propia y ajena, a partir de noticias, reportajes, cartas al
propósitos. la lectura de obras literarias y director, propaganda o crónicas.
OA 9 / Lectura otros textos. OA 13 / Escritura
Analizar y evaluar textos con OA 5 / Lectura Escribir, con el propósito de
finalidad argumentativa, como Analizar los textos dramáticos explicar un tema, textos de
columnas de opinión, cartas, leídos o vistos, para enriquecer su diversos géneros (por ejemplo,
discursos y ensayos. comprensión. artículos, informes, reportajes,
OA 11 / Lectura OA 6 / Lectura etc.).
Leer y comprender textos no Comprender la visión de mundo OA 15 / Escritura
literarios para contextualizar y que se expresa a través de las Planificar, escribir, revisar,
complementar las lecturas literarias tragedias leídas, considerando sus reescribir y editar sus textos en
realizadas en clases. características y el contexto. función del contexto, el
OA 14 / Escritura OA 16 / Escritura destinatario y el propósito.
Escribir, con el propósito de Usar consistentemente el estilo OA 19 / Comunicación Oral
persuadir, textos de diversos directo y el indirecto en textos Comprender, comparar y evaluar
géneros, en particular ensayos sobre escritos y orales. textos orales y audiovisuales, tales
los temas o lecturas propuestos para OA 23 / Comunicación Oral como exposiciones, discursos,
el nivel. Analizar los posibles efectos de documentales, noticias, reportajes,
OA 17 / Escritura los elementos lingüísticos, etc.
Usar en sus textos recursos de paralingüísticos y no lingüísticos OA 22 / Comunicación Oral
correferencia léxica compleja, que usa un hablante en una Expresarse frente a una audiencia
empleando adecuadamente la situación determinada. de manera clara y adecuada a la
metáfora y la metonimia para este OA 24 / Investigación sobre situación para comunicar temas de
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las habilidades de escritura adquiridas fin. Lengua y Literatura su interés.

en clases como medio de expresión
personal y cuando se enfrentan a
nuevos géneros.
OA 21 / Comunicación Oral
Dialogar constructivamente
debatir o explorar idea.
OA 18 / Escritura
Escribir correctamente para facilitar
la comprensión al lector.
OA 20 / Comunicación Oral
para Resumir un discurso argumentativo
escuchado, explicando y evaluando
los argumentos usados por el
emisor.
Realizar investigaciones sobre
diversos temas para complementar
sus lecturas o responder
interrogantes relacionadas con el
lenguaje y la literatura.
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Adecuaciones Curriculares generales:

Actividades curriculares que incluyan a todos los estilos de aprendizaje y a los estudiantes con NEE.
Actividades personalizadas y contextualizadas con nuestra realidad social y cultural, a través de proyectos grupales que ayuden a la comunidad.
Estrategias que inviten a la reflexión y autoevaluación de los estudiantes, desarrollando aprendizajes significativos.
Fomentar la comunicación y la colaboración entre pares, a través de grupos de trabajo.
Uso de las Tics, pizarra interactiva y aplicaciones webs.
Trabajo interdisciplinario con las asignaturas de Historia. Inglés, Música y Artes.

Recurso de Aprendizaje:

Textos del estudiante, lecturas complementarias, audiolibros, diccionarios, imágenes, artes visuales, entre otros.
Tics, sala Smart, data, computador, power point, celulares, videos, música, películas, entre otros.
CRA Media.