Titulo: mancha cuerpo.

Grados: primer ciclo.

Habilidades que se trabajan: desplazamiento correr caminar, saltar.

Área: ciencias naturales.

Contenido: parte del cuerpo en humanos, la cabeza, el tronco, las extremidades.

Número de participantes: todo el grupo.

Materiales: ninguno.

Organización: todos los niños están distribuidos por todo el espacio.

Desarrollo: el docente estará a cargo de decir alguna parte del cuerpo, para que la
mancha pueda manchar, por ejemplo: el docente cuando dice cabeza, brazos, piernas
etc. la mancha tendrá que tocar esa parte del cuerpo para manchar.

Una vez que la mancha manche a un compañero, la macha dejara su rol y lo tomara el
compañero manchado, así sucesivamente

Titulo: formas de representar (liquido, solido).

Grados: primer ciclo.

Habilidades que se trabajan: de desplazamiento: correr, caminar, saltar.

Área: ciencias naturales.

Contenido: los materiales líquido y solido.

Numero de participante: un gran grupo.

Materiales: sin material.

Organización: los alumnos estarán distribuidos por todo el espacio.

Desarrollo: el docente guiara a los alumnos en el desarrollo del la actividad, en primer

lugar el docente dirá que comience a caminar por todo el espacio para entrar en calor.

Luego dirá que comiencen a trotar y cuando el diga solido los alumnos deberán
quedar parados en la forma que se encuentre y cuando diga liquido los alumnos
deberá hacer forma del agua en movimiento.

Posibles variantes: el docente podría proponer a los alumnos durante el desarrollo de

la actividad que cuando el docente diga solido o liquido los alumnos en vedes quedar
inmóviles o haciendo forma de liquido digan algún comestible solido o liquido.

Titulo: alumnos imitando.

Grados: primer ciclo.

Habilidades que se trabaja: De desplazamiento: correr, caminar, saltar.

De dominio corporal: flexión, giros, suspensión.

Área: ciencias naturales.

Contenido: los animales: desplazamiento.

Numero de participante: un grupo grande.

Materiales: ningún material.

Organización: los alumnos estarán distribuidos por todo el espacio.

Desarrollo: el docente propondrá a loa alumnos que empiecen a recorrer el espacio

caminando, luego explicara que cuando el diga algún animal como por ejemplo, perro,
pez, lagarto, pájaro, gato etc. deberán imitar la forma en la cual se desplazan estos
animales.
Posible variante: el docente podría pedir que los alumnos también imiten los sonidos
que hacen estos animales.

Titulo: somos campesinos.

Grados: segundo ciclo.

Habilidades que se trabajan: de desplazamiento: correr, caminar, saltar.

Área: ciencias sociales.

Contenido: las familias campesinas que producen en mayor medida para

autoconsumo.

Numero de participante: dos grupos.

Materiales: campera, pelotas, conos, útiles escolares etc.

Organización: se ubican los dos grupos en una parte del espacio a utilizar.

Desarrollo: el docente dirá que cada equipo deberá representar una actividad
producida en zonas rurales como por ejemplo la cosechas, huertas, cría de ganados, la
utilización de carretas y caballos, etc.

Los dos grupos estarán ubicados en una parte del espacio tendrán que correr hacia la
otra parte y utilizar los elementos que tengan a disposición para representar la
actividad.

El docente tomara el tiempo, el equipo que menos tiempo tarde en realizar esta
actividad y la realice en conjunto será el ganador.
Titulo:

Grados:

Habilidades que se trabajan: de desplazamiento: correr, caminar, saltar.

De dominio corporal: flexión, giros, suspensión.

De manipulación: recibir, lanzar, picar, botar.

Área: ciencias sociales.

Contenido: forma de sociabilidad y recreación de niños y niñas de distintos grupos

sociales entre las personas.

Grupos de participantes: grupo grande.

Materiales: piedritas, figuritas, bolitas, sogas, etc.

Organización: se distribuirá a los alumnos por todo el espacio a utilizar.

Desarrollo: el docente propondrá a los alumnos realizar juegos del pasado reciente,
como por ejemplo, la rayuela, las bolitas, la payana, figuritas, soga, etc.

Con el objetivo que los alumnos conozcan y puedan modificar utilizando la imaginación
de estos juegos ya nombrados.

Titulo: personajes de cuentos.

Grados: segundo ciclo.

Habilidades a trabajar: de desplazamiento: correr, caminar, saltar.

De dominio corporal: flexión, giros, suspensión.

Área: practicas del lenguaje.

Contenido: leer, escuchar y comentar de obras literarias.

Grupo de participantes: grupos de 4 06 participantes.

Materiales: no se utiliza material.

Organización: el docente distribuirá a los grupos por el espacio. El docente será el

encargado de controlar el tiempo.

Desarrollo: el docente propondrá que cada equipo elija un personaje prototípico de los
cuentos trabajados en clase, como por ejemplo, brujas, dragones, zorro, princesas,
héroes, etc.

Luego el docente distribuirá a cada grupo por el espacio a utilizar de manera que
queden separados y lejos del centro del espacio a utilizar ya que en el centro marcara
una cruz que será el punto de finalización del juego.

El juego consiste en que cuando el docente nombre un personaje, el grupo que

representa ese personaje deberá correr al centro del espacio en donde está marcada la
x para imitar los movimientos, actitudes y los ruidos que producen estos personajes,
teniendo en cuenta que los otros grupos restante podrán interferir para que este
grupo no llegue a la meta.

Gana el grupo que logre llegar la x e imitar al personaje.

Titulo: yo soy el número….

Grados: primer ciclo.

Habilidades a trabajar: de desplazamiento: correr, caminar, saltar.

Área: matemáticas.

Contenido: números naturales. De diversas cantidades de cifras.

Grupo de participante: grupos e 4 a 6 participantes.

Material. Sin material.

Organización: todos los participantes estarán repartidos por un espacio, previamente

delimitado. El docente le dirá a cada grupo un número y también será el encargado de
medir el tiempo.

Desarrollo: el juego consiste en que los participantes estén en movimiento en el

espacio, cuando el docente grite un número, cada integrante del grupo que
representan ese número deberán correr y agruparse todos, recibe un punto el grupo
que mejor y más rápido lo haga.

Titulo. Represento un número.

Grado. Primer ciclo.

Habilidades a trabajar: de desplazamiento: correr, caminar.

Área: matemáticas.

Contenido: números naturales. Números de diversas cantidades.

Grupo de participantes: solo un grupo.

Materiales: no se utiliza.

Organización. Los alumnos estarán sentados formando un círculo. El docente le dirá un

número a cada alumno del 0 al 9.

Desarrollo. La actividad consiste: un alumno voluntario estará en el centro del circulo,

será el encargado de decir un numero hasta el 99 y será también el que corra para
agarrar al participante que representa ese número, el cual tendrá que corre alrededor
del circulo de manera rápida para que el otro participante no lo agarre, porque si no
perderá su lugar y lo tomara el participante que lo agarró.

Si dice un numero de dos cifras, dos compañero deberán formar el numero.

Titulo: conformo un triangulo, cuadrado o circulo.

Grados: primer ciclo.

Habilidades a trabajar: de manipulación: recibir, lanzar, picar, botar.

De desplazamiento: correr, caminar, saltar.

Área: matemáticas.

Contenido: geometría. Figuras geométricas.

Grupos de participantes: tres grupos.

Materiales: papel de periódico, hojas.

Organización: el docente pintara o trazara en el espacio un triangulo, un cuadrado y un

circulo. Se formara tres grupos, uno a cada lado de un campo previamente delimitado,
no se podrá pisar fuera del mismo, cada niño tendrá que tener una bola de papel.

Desarrollo: a la señal, todos deberán tirar su bola al contrario, e intentar que todas las
que caigan en su campo devolverlas al contrario, cuando el docente dice alto deberán
empezar a contar cuantas pelotas hay en su espacio. Al final gana el que menos
pelotas tenga en su espacio.
Titulo: yo soy un cuento.

Grado: segundo ciclo.

Habilidades a utilizar: de desplazamiento: correr, caminar, saltar.

Área: practicas del lenguaje.

Contenido: leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias.

Grupo de participantes: no se formara grupos.

Materiales: no se utiliza.

Organización: el docente propondrá que cada participante elija el nombre de un

cuento de una canción, de una poesía, obra de teatro, etc. Luego distribuirá por todo
el espacio a los participantes.

Desarrollo: un jugador nombrara un cuento, poesía, etc. El jugador que represente ese
nombre, se tendrá que escapar mientras que sus compañeros lo protegen para que el
jugador que lo nombro no lo agarre.

Si lo logra garrar perderá su lugar y pasara ase el que diga el nombre de algún cuento,
poesía, etc.