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RESUMEN
La siguiente práctica tiene como fin instruir al estudiante de ingeniería sanitaria de AUUDON MOSCOSO
manera didáctica sobre la construcción de modelos moleculares en el proceso de Cod. 20132181026
aprendizaje de los compuestos químicos, que permita identificar las diferentes ANYEL TORRES
estructuras tridimensionales de los grupos funcionales, proporcionando Cod. 20142181380
habilidades en cuanto al conocimiento de la geometría de cada uno de los
compuestos y la interacción de las diferentes moléculas. A partir de la construcción
de los ángulos de 35°, 55°, 45°, 60°, 110°, 120° y 180°.
ABSTRACT.
Las estrategias didácticas que implican el uso de cajas con Una de las características principales de este modelo es la
material experimental y con modelos moleculares, exactitud en la representación de las distancias
contribuye a optimizar los procesos de enseñanza y interatómicas, además de ello solo muestran el esqueleto de
aprendizaje de la química orgánica desde varios aspectos. la molécula y no cuentan con esferas
Primero, mejora el interés de los estudiantes, segundo,
- Modelos prearmados.
contribuye a disminuir la dificultad de comprender
conceptos abstractos y hacerse más fácilmente una Este modelo es uno de los más adecuados para el estudio de
representación de ello, tercero, aporta a concebir las una molécula puesto que representan a escala las
moléculas como estructuras tridimensionales capaces de dimensiones de los átomos y sus distancias.
interaccionar entre ellas. Cuarto, permite que los
estudiantes, puedan dar explicaciones coherentes a las
interacciones entre moléculas que dan producto a cambios
químicos reconociendo que los mismos tienen razones PROCEDIMIENTOS.
lógicas y no son productos necesariamente inmediatos si no
que implican la ruptura y formación de enlaces. Se presenta como documento anexo, diagrama de flujo.
ALCANOS ALQUENOS
Metano Eteno
Propeno
Formado por ángulo de 110º (109.5º)
Ciclo pentano
ALQUINOS
Etino
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120° / 2 = 60°
La concepción de los angulos formados por los atomos de Las sales iónicas son solubles en el agua por tanto se
carbono reafirman la clasificación y tipo esperaría que no se solidificara.
Concepción Demuéstrese las ecuaciones (4.2) y (4.4).
Cuestionario Ecuación 4.2
Indique 3 compuestos inorgánicos que posean cada una de Una solución que está en equilibrio con el disolvente liquido
las formas geométricas estudiadas. solido puro entonces la condición de equilibrio:
Pentacloruro de fosforo. µdisolvente en solución (T, p, x) = µsolido (T, p)
Metano
Teniendo en cuenta que el sólido es puro, entonces su
Trifluoruro de boro potencia químico no va a depender de ninguna composición
variable. T es la temperatura de equilibrio, la de congelación
2. ¿Cuánto mide un ángulo que es el doble de su de la solución, luego so la presión es constante, significa que
complemento y la mitad de su suplemento?
T es función solo de x, si no lo es, entonces será solo función
Respuesta: de x y de p.
60° + y = 180° µº(T, p)- µsolido (T, p)= ΔGfus , donde Gfus es la energía de
GIBBS molar de fusión del disolvente punto a la temperatura
y = 180° - 60°
T.
y = 120°
De la ecuación anterior se llega a:
El suplemento de 60° es el ángulo y = 120°.
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Lnx= -ΔGfus / RT. Si, por ejemplo existen componentes miscibles en fase
liquida e inmiscibles en fase solida
Para saber cómo depende T de x se halla la parcial de T con
respecto a x a p cte. Derivando la ecuación con respecto a x, ¿Hay eutécticos en mezclas de tres o más
a p cte se tiene: componentes?
1/x = - 1 / R [(∂( ΔGfus /T)) / ∂ T]p (∂T/ ∂ x) p No. Ya que el eutectico es una mezcla de dos componentes
con punto de fusion o punto de vaporizacion mínimo
Luego se aplica la ecuación de Gibbs− Helmholtz se obtiene:
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ecuación 4.4
[2] Maron, Samuel & Prutton, Carl. Fundamentos de
Fisicoquímica. 1° Edición. EDITORIAL LIMUSA.
México, D.F. 1993. Pág. 362-364.