UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
BÁSICAS ÁREA DE LABORATORIO DE
FÍSICA

FACULTAD DE INGENIERÍA

Movimiento en dos dimensiones

Contreras Negrette Oscar Alejandro, Cuellar

Amador Valentina Zarick, Mejía Manjarrez
María clara y Ruiz Coquies Edward Fabián,

Lic. Carlos Montoya, grupo: d1, 03/04/2019

Resumen

El presente laboratorio se basó en una práctica sobre el movimiento de caída libre, donde aprendimos
las bases de este movimiento y experimentamos con un balín y la ayuda de Cassy lab, las variables y
constantes que influyen en él y de qué forma lo hacen.

Palabras claves
Caída libre, gravedad, leyes de la cinemática rectilínea, velocidad, desplazamiento.

Abstract
The present laboratory was based on a practice on the movement of free fall, where we learn the basis
of this movement and experiment with a pellet and the help of Cassy Lab, the variables and constants
that influence it and in what way they do it.

Keywords
Free fall, gravity, laws of the rectilinear kinematics, speed, displacement.

1. Introducción 2.Fundamentos Teóricos

Movimiento en dos dimensiones.

El presente trabajo del laboratorio de física trata
sobre movimiento de caída libre. La caída libre es
El movimiento en dos dimensiones es aquel que se
un caso particular del movimiento rectilíneo
mueve tanto horizontalmente como verticalmente.
uniformemente acelerado, es cuando un cuerpo se
le deja caer libremente.
Características del movimiento.
La caída libre no tiene en cuenta la resistencia del
El movimiento en dos dimensiones se caracteriza
aire, a partir de esto todos los cuerpos caen con la
por tener dos movimientos, uno en el eje X que es
misma aceleración sin tener en cuenta su tamaño,
el movimiento rectilíneo uniforme y otro en el eje
forma o composición. Esto sucede gracias a la
Y que es el movimiento rectilíneo uniformemente
gravedad la cual permite la caída del cuerpo, el
acelerado.
valor de la gravedad en la tierra es de 9.8 m/s2
Movimiento rectilíneo uniforme.
Daremos una definición, sus fórmulas, se realizará
una experiencia, se registrará los resultados y se
Es aquel cuya velocidad es constante y su
llevara a cabo unos análisis y conclusiones acerca
trayectoria es una línea recta. Esto implica que:
de los resultados que se obtendrán.
recorre espacios iguales en tiempos iguales
La experiencia a realizar se hará con el objetivo de
Movimiento rectilíneo acelerado.
obtener un mejor conocimiento acerca del tema a
tratar y no tener dificultades al momento de
Es un movimiento rectilíneo uniformemente
desarrollar ejercicios acerca del tema.
acelerado cuando su trayectoria es una línea recta y
su aceleración es constante y distinta de 0. Esto
implica que la velocidad va aumentando o
disminuyendo de manera uniforme.

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Movimiento parabólico.
Tiempo.
Se denomina movimiento parabólico al movimiento
realizado por cualquier objeto cuya trayectoria El tiempo que tarda un cuerpo en recorrer una cierta
describe una parábola. Se corresponde con la distancia.
trayectoria ideal de un proyectil que se mueve en un
medio que no ofrece resistencia al avance y que está Distancia recorrida.
sujeto a un campo gravitatorio uniforme.
la distancia recorrida puede definirse como el
espacio recorrido.

Alcance.

El alcance es la capacidad de cubrir una distancia o

de alcanzar algo (llegar a juntarse con alguien o
algo que va delante, o llegar a tocar o golpearlo).

Movimiento semiparabólico.
En un movimiento semiparabólico, cuando un
objeto es lanzado con cierta inclinación respecto a
la horizontal y bajo la acción solamente de la fuerza
gravitatoria su trayectoria se mantiene en el plano
vertical y es parabólico.
Altura máxima
Altura Máxima, el único instante donde la
velocidad es nula es cuando alcanza la altura
máxima, si el objeto o móvil fue lanzado hacia
arriba. Es el punto donde el objeto se detiene y
comienza el descenso.

Las fórmulas a trabajar en el movimiento en dos

dimensiones:

Gravedad.

la gravedad es una fuerza física que la Tierra ejerce

sobre todos los cuerpos hacia su centro. También se
trata de la fuerza de atracción de los cuerpos en
razón de su masa.

La gravedad en la tierra es de G = 9.8 m/s^2

En caída libre g = -9.8 m/s^2

Tiro vertical g = +9.8 m/s^2

Velocidad.

La velocidad es la magnitud física de carácter

vectorial que relaciona el cambio de posición con el
tiempo.

Aceleración.

La aceleración es una magnitud derivada vectorial

que nos indica la variación de velocidad por unidad
de tiempo.
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3. Desarrollo experimental
Figura 1. Montaje para el movimiento en dos
dimensiones
Los equipos y materiales que se necesitaron para
este experimento son:
- Máquina de lanzamiento
- Elevador
- Regla metálica
- Bandeja
- Arena
- Balín
- Regla de madera
- Base metálica
Luego de verificar que el montaje del laboratorio
esté igual al de la figura, comparando las
conexiones de los cables, se procedió a configurar
CASSY lab digitando las fórmulas, parámetros o
constantes a usar en este laboratorio. Seguidamente,
se inició la toma de muestras donde se empleó un
balín que se coloca en la parte inferior de
electroimán; primero hay que medir la distancia
desde la parte inferior del balín hasta el punto donde
está la luz roja de la horquilla según las indicaciones
del y se inició la medición en CASSY lab.
Para la segunda muestra, se aumentó la
distancia de la horquilla 10cm y se repitió el
procedimiento. De la misma forma se tomaron
las otras 5 muestras. Al final se obtuvieron del
software las gráficas: s vs t, s vs t^2, Vm vs t,
gvs t.
3
4. Cálculos y Análisis de Resultados
Analizando los datos obtenidos de la práctica, se
observa que a medida que aumentamos el recorrido
que realiza el balín, el tiempo que tarda en pasar el
cuerpo por la barrera luminosa también aumenta y
así mismo la velocidad media y la velocidad
instantánea; lo que quiere decir que estas
magnitudes presentan una relación directamente
proporcional en el movimiento de caída libre. La
gravedad, como sabemos es una constante, pero en
nuestro experimento tuvo pequeñas variaciones,
aunque sus valores no se alejaron tanto del valor
teórico.
La gráfica 1, S vs t se comporta como una curva
ascendente ya que el tiempo de recorrido aumenta,
si el recorrido es mayor. En la gráfica presentada no
se puede identificar fácilmente la curva debido a
que no se le hizo el ajuste correcto, en lugar de
curva se ajustó como recta promedio, pero sus
valores si corresponden a una curva.
La gráfica 2, S vs. t2 observamos una recta con
pendiente de 4,52m/s2, este valor indica la mitad de
la gravedad, al igual que la gráfica 3, Vm vs t.
Finalmente, analizando la gráfica g vs t, podemos
observar muchos picos, como tenemos
conocimiento la gravedad es una constante y se
puede observar en su grafica teórica que es una
recta paralela al eje X con valor de 9,8m/s2. En el
caso de que el rango hubiese sido ampliado, la
gráfica se asemejara a la real, pero se tomaron sus
máximos y mínimos. Por otro lado, la gravedad
varió un poco y podemos decir que esto se debe a
errores en la práctica como el movimiento de la
base, rozamiento con el aire, mal posicionamiento
del sensor y la desviación del balín de su trayectoria
que provoca que no pase por el centro del sensor.
Figura 5. Grafica teórica S vs t
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5. Conclusiones

6. Bibliografía

1. http://fisica4toantoniosandoval.blogsp
ot.com/2014/10/movimiento-en-
dimensiones.html
2. https://www.fisicalab.com/apartado/m
ru#contenidos
3. https://www.fisicalab.com/apartado/m
Figura 6. Grafica teórica S vs. t2 rua-ecuaciones#contenidos
4. http://recursostic.educacion.es/descart
es/web/materiales_didacticos/comp_
movimientos/parabolico.htm
Vm 5. https://sites.google.com/site/fisicafem
6 /mecanica/movimiento-en-dos-
dimensiones/movimiento-
5 semiparabolico
4 6. https://www.significados.com/distanc
ia/
3
7.
2

0
0 0.5 1 1.5

Figura 7. Grafica teorica Vm vs t

g
12
9.8 9.8 9.8 9.8 9.8
10

0
0 0.1 0.2 0.3 0.4

Figura 8. Grafica teorica g vs t

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Hoja de evaluación 5 practica

Angulo R alcance horizontal Velocidad inicial Altura Vox (m/s) Voy (m/s)
(m) (m/s) máxima (m)

30°

45°

60°

1. Determine la velocidad inicial de un Cuestionario

proyectil partir de la medición del
alcance horizontal máximo y altura
máxima.
2. Presente todos los cálculos. También
determine el tiempo de vuelo para
cada uno de estos.
3. Calcule a partir de Vo y el ángulo de
tiro, las componentes horizontal y
vertical de la velocidad inicial, para
cada disparo del proyectil.
1.Si tu tuvieras la fuerza suficiente, para lanzar una
piedra de una forma tal que esta saliera de la
atmósfera terrestre, ¿Cuál sería la trayectoria que
seguiría esta? Explique.
2.Un cazador se encuentra sobre una planicie y
apunta con su rifle en forma horizontal, disparando
a un objetivo, pero al mismo tiempo se le cae una
bala del rifle hacia el suelo. ¿Cuál de las dos balas
llegara primero al suelo? Explique.

4. En los datos obtenidos

experimentalmente que observas.
5. Que análisis podrías hacer de la
velocidad inicial calculada.
3.Porque crees tú que cambia la componente
vertical de la velocidad de un proyectil mientras
que la componente horizontal no cambia.

6. Que análisis podrías hacer con

respecto a los valores del alcance
máximo y a la altura máxima
obtenida para los diferentes ángulos.
7. Que análisis podrías hacer para los
diferentes valores de Vox y Voy
obtenidos.
4.Si se disparan dos proyectiles uno con un ángulo
de 30° y otro con un ángulo 80°, y con la misma
velocidad inicial, donde sería mayor A) la
componente de la velocidad vertical. B) la
componente de la velocidad horizontal. C) donde
sería mayor el alcance. Explique

5
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5.Un tanque de guerra dispara un proyectil con un c) 40,82m
ángulo de 65° con respecto a la horizontal y este d) 1,41seg
llega al suelo a cierta distancia. ¿para qué otro
ángulo de disparo con la misma velocidad inicial
caería este proyectil a la misma distancia?
Explique.

6.En el tiro parabólico ¿Qué tipo de movimiento se

tiene en cuenta en el eje de las X?

7.En el tiro parabólico ¿Qué tipo de movimiento se

tiene en cuenta en el eje de las Y?

8. ¿Dónde es nula la velocidad en el eje de las Y?

9.Rsuelva los siguientes ejercicios

1. Un cañón dispara una bala con una

velocidad de 800km/hr, ¿Qué ángulo
debe dársele al cañón para que la bala
alcance un objetivo que está colocado a
4000m del cañón? Respuesta 26°

2. un tanque de guerra forma un ángulo de

45° con su cañón de disparo, con la
horizontal. Realiza sus disparos con una
velocidad inicial de 20m/seg. A una
distancia de 20m se encuentran un muro
de 21m de altura. Calcule:

a) la altura a la cual hace impacto la bala en

el muro
b) ¿Cuál sería la altura máxima que
alcanzaría la bala?
c) ¿Cuál sería el alcance máximo de la bala?
d) ¿Cuál sería el tiempo entre el disparo y el
impacto de la bala con el muro?

Respuesta
a) 9,75m
b) 10,2m
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