Profesora: Macarena Aedo Curiqueo

Agosto del 2018

GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA

Lenguaje y Comunicación
Nombre: Curso:
Objetivo: OA 03 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: ›
relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos › visualizar lo que
describe el texto.

I. ANTES DE LA LECTURA

1. Observa la imagen del cuento y escribe lo que crees que sucederá.

2. A partir de la imagen ¿Cómo crees que se llamará el cuento?

II. DURANTE LA LECTURA

3. Lee el siguiente cuento, encierra todos los párrafos y las palabras desconocidas.

Tortuga y Conejo

Cierto día, Conejo iba saltando por el bosque. En el camino vio a

Tortuga y se detuvo a mirar como caminaba. Tortuga se movía
lentamente.
Conejo saltó por delante de Tortuga. Conejo ere de los que siempre
dicen lo que están pensando.
- Tortuga ¿Puedes caminar un poco más rápido?
- - Preguntó Conejo.

¡Qué pregunta más antipática!, pensó Tortuga. Ella había escuchado

algunas historias sobre los conejos.
A los conejos les gustaba correr con las tortugas y así demostrar que
son muy rápidos. Tortuga quería que Conejo se fuera.
Pero Conejo no se fue. – Oye, Tortuga ¿No me oíste? – preguntó
Conejo. – Quiero saber si puedes caminar un poco más aprisa.
Tortuga aún seguía sin responder. Sencillamente seguía avanzando.
 Conejo no era de los que se rendían fácilmente y brincó sobre el
caparazón de Tortuga.
Después, Conejo se inclinó de manera que su cara quedó justo en
frente de la cara de Tortuga. Ahora Tortuga no tenía ninguna opción.
Tenía que escuchar. – ¡Hola, aquí estoy! – dijo Conejo.
Tortuga volteó los ojos. Después, habló lentamente. –Hola dijo Tortuga.
Sé muy bien lo que quieres, Conejo. Quieres correr conmigo sólo para
poder lucirte. ¿Por qué querría correr? – sonrió Conejo. ¡Esa sería la
carrera más fácil de toda mi vida! – entonces, ¿Por qué me preguntas si
puedo caminar un poco aprisa? –preguntó Tortuga.

4. ¿Qué crees que ocurrirá ahora?

- Porqué se aproxima una tormenta terrible. Pensé que si no podías

caminar más aprisa, quizás podría ayudarte a llegar a casa más rápido.
Tortuga levantó la cabeza. – ¡Oh, pobre de mí! No quiero estar en
medio de una tormenta – dijo ella. Si no te importa, Conejo, me gustaría
aceptar tu ayuda.
Y así, Conejo dijo a Tortuga que se trepara sobre su espalda y se
agarrara con fuerza. Conejo no paró de brincar camino abajo hasta
llegar a casa de Tortuga.
Llegaron a casa justo a tiempo. Los dos nuevos amigos se quedaron
frente al fuego tibio hasta mucho después de que había pasado la
tormenta.

5. Escribe las palabras desconocidas y su significado.

III. DESPUÉS DE LA LECTURA

6. Responde las siguientes preguntas encerrando en un círculo la respuesta correcta.

1) ¿De qué trata principalmente el cuento?

a) Un conejo que quiere correr con una tortuga.
b) Un conejo que quiere ayudar a una tortuga.
c) Un conejo que quiere que una tortuga camine rápido.
 2) ¿Dónde conoció Conejo a Tortuga?
a) En un bosque.
b) En un camino con mucha gente.
c) En la casa de Tortuga.

3) ¿Qué pensaba tortuga al principio del cuento?

a) Pensaba que Conejo era amable.

b) Pensaba que conejo era antipático.
c) Pensaba que Conejo era amistoso.

4) ¿Por qué brincó Conejo sobre el caparazón de Tortuga?

a) Conejo quería que Tortuga lo escuchara.

b) Conejo quería que lo llevaran a casa.
c) Conejo quería jugar.

5) “Conejo brincó sobre el caparazón de Tortuga” ¿Qué es un caparazón?

a) Un edificio pequeño.
b) Un lugar alto.
c) Una cubierta dura.

6) ¿Qué es probable que ocurra a continuación en esta historia?

a) Tortuga y Conejo correrán.
b) Tortuga le dirá a Conejo que nunca más le vuelva a hablar.
c) Tortuga y Conejo se harán amigos.

7. Ordena las sílabas que aparecen en cada cuadro y forma las palabras que aparecen en el
texto según corresponden.

TOR RA BOS CO TAR

RRE CA TU NE QUE RRER
GA JO CO SAL

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PA RA GO MEN TA MEN
TOR
ZÓN CA FUE TA LEN TE

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RÁ PAR CA A BRIN YU
PI GOS A CAR
DO TRE MI SA DA

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