I. Municipalidad de Purranque.

Depto. Educ. Municipal.

Coordinación SEP /
ESTABLECIMIENTO: ESC: LA PAZ, CRUCERO
PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

ASIGNATURA Ciencias Naturales CURSO 8° Año

DOCENTE Mónica Quinchahual Flores.
NOMBRE UNIDAD Nutrición en el ser humano. TIEMPO 34 Horas
OBJETIVO GENERAL Reconocer a la célula como un elemento común a la organización, estructura y funcionamiento de
UNIDAD los seres vivos y como portadora de la información genética.
Explicar los procesos de obtención y eliminación de nutrientes a nivel celular y su relación
con el funcionamiento integrado de algunos sistemas de órganos.
Comprender la importancia de los requerimientos nutricionales de las personas de acuerdo
a su gasto energético
HABILIDADES Formulación de hipótesis respecto de los requerimientos de la célula
ACTITUDES Perseverancia, rigor y cumplimiento
Desarrollar hábitos de autocuidado a través del consumo de una alimentación equilibrada
CONOCIMIENTOS PREVIOS Practicas simples de autocuidado del cuerpo humano en la alimentación
Clase Tiempo Objetivos de Aprendizaje Actividades Recursos Indicadores de Evaluación

Marzo Célula, Materia, Conocimientos

Repaso de contenidos Reproducción del ser previos, cuadernos,
5- 6 4 hrs vistos año anterior: humano texto de estudio.
 I Unidad: “¿Para qué nos
12 2 hrs alimentamos?
Investigar y explicar las
características de los Alumnos responden
nutrientes( carbohidratos preguntas:
proteínas, grasas, Texto de estudio
vitaminas, minerales y
agua) y sus efectos para ¿Qué entiende por
13 2hrs las salud humana. alimentación?
¿Poe que es importante Guías de estudio
alimentarnos?

Comprender las
características
fundamentales de la
célula como unidad de
estructura, origen y
función de los seres
vivos, y como portadora
del material genético.

6 2. Conocer la Texto Señala los niveles de

organización celular de Esquemas organización de
 organismos multicelulares un organismo pluricelular
12 3. Relacionar el Investigan, en forma Material SEP Reconocer los órganos de
metabolismo celular individual, sobre las Data cada sistema que participan en
con la función de los necesidades de una célula Computador la nutrición de los seres
sistemas digestivo, para funcionar y realizan un PDI humanos.
circulatorio, respiratorio esquema que sintetice estas Explicar la función integrada
y excretor en los seres ideas. de los sistemas humanos
humanos Responden guia de trabajo
Miden su frecuencia
cardíaca y respiratoria en
reposo y después de una
actividad física.
Averiguan cuáles serán los
productos y desechos que
genera la célula al
utilizar glucosa y oxígeno y
qué sucedería si se
acumulan en el cuerpo.
Formulan una hipótesis
respecto del siguiente
problema: ¿cómo varía la
cantidad de glucosa y
oxígeno en la sangre al subir
una montaña? (actividad
intensa). Discuten la
respuesta y la exponen al
resto del curso
10 4. Comprender la relación Desarrollan un cuadro Texto escolar Reconocer los requerimientos
entre los requerimientos resumen que indique los Medidas nutricionales y los parámetros
nutricionales y nutrientes celulares, sus antropométricas del fisiológicos que los
parámetros fisiológicos funciones y alimentos que diagnostico de salud determinan.
en el contexto del los contienen.
organismo y del Elaboran dietas equilibradas Calcular la tasa metabólica
metabolismo celular para un adolescente de 14 basal y el ndice de masa
años a partir de corporal
tablas nutricionales que
contengan los aportes de
energía total (en kcal)
), utilizando como referencia
información de la OMS
sobre las necesidades
energéticas diarias de una
persona en edad escolar