ENUNCIADO
INVESTIGACIÓN
Intervenciones educativas
con estrategias de casos
bajo el enfoque socio
cognitivo, orientadas al
desarrollo del aprendizaje
de la habilidad de
resolución de problemas
(Pensamiento creativo)
en los estudiantes del VI
ciclo de educación básica
regular, del área de
Educación Religiosa de la
Institución Educativa
República Argentina.
VARIABLES OBJETIVO HIPOTESIS DISEÑO DE
Independiente: General: Determinar si la ¿La implementación de
Estrategias de casos bajo implementación de intervenciones educativas El tipo de investigación
el enfoque socio cognitivo intervenciones educativas con estrategias de casos propuesta es el que
con estrategias de casos bajo el enfoque socio corresponde a un estudio
Dependiente: bajo el enfoque socio cognitivo, favorece el empírico, descriptivo,
Desarrollo de los cognitivo, favorece el desarrollo del aprendizaje cualitativo de nivel
aprendizajes de la desarrollo del aprendizaje de la habilidad de exploratorio
habilidad de resolución de de la habilidad de resolución de problemas Se establecerá el diseño
problemas en los resolución de problemas en los estudiantes del VI de investigación teniendo
estudiantes del VI ciclo de en los estudiantes de ciclo de educación básica en cuenta su capacidad
educación básica regular educación básica regular regular de la I. E República explicativa, (estudio
del área de educación Específico: Describir los Argentina? exploratorio, descriptivo o
religiosa. antecedentes y explicativo).
experiencias sobre
actividades de
aprendizaje.
 Formular y ejecutar
intervenciones educativas
en aula entendidas como
estrategias de casos en el
contexto del paradigma
socio-cognitivo.
 Evaluar el impacto de la
propuesta de intervención
docente en la mejora
continua de los
aprendizajes de la
habilidad de resolución de
problemas de los
alumnos.
 TITULO:
INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON ESTRATEGIAS DE CASOS BAJO EL ENFOQUE SOCIO COGNITIVO ORIENTADAS AL DESARROLLO DEL
APRENDIZAJE DE LA HABILIDAD RESOLUCION DE PROBLEMAS DE LOS ESTUDIANTES DEL VI CICLO DE EDUCACIÓN BASICA REGULAR
DEL AREA DE EDUCACION RELIGIOSA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA REPUBLICA ARGENTINA, NUEVO CHIMBOTE.

TITULO DE LA FORMULACIÓN DEL

OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLE METODOLOGÍA POBLACIÓN Y MUESTRA
INVESTIGACIÓN PROBLEMA
Intervenciones ¿De qué manera las Objetivo General HIPOTESIS GENERAL: Tipo: La población :
educativas con Intervenciones Determinar si la V.INDEPENDI Experimental Estudiantes del VI
La aplicación de estrategias de
estrategias de casos educativas con implementación de ENTE ciclo de Educación
casos bajo el enfoque Socio
bajo el enfoque socio estrategias de casos intervenciones educativas con Nivel: Básica regular de la
cognitivo favorecerá el desarrollo
cognitivo, orientadas al bajo el enfoque socio estrategias de casos bajo el Estrategias de Explicativa, Institución Educativa
de los aprendizajes de la habilidad
desarrollo del cognitivo , favorece enfoque socio cognitivo, Casos descriptiva República Argentina
resolución de problemas en los
aprendizaje de la el desarrollo del favorece el desarrollo del Muestra:
estudiantes del VI ciclo de EBR en
habilidad de resolución aprendizaje en la aprendizaje de la habilidad de Diseño: - Estudiantes 3 año de
el área de Educación Religiosa de la
de problemas habilidad de resolución de problemas en los V.DEPENDIE Experimental secundaria de la
Institución Educativa Republica
(Pensamiento resolución de estudiantes de educación NTE (Un grupo de Educación Básica
Argentina.
creativo) en los problemas en los básica regular 90 ) Regular de la
estudiantes del VI estudiantes del VI . Institución Educativa
ciclo de educación ciclo de Educación Resolución de República Argentina.
Objetivos Específicos HIPÓTESIS ESPECÍFICAS:
básica regular, del Básica regular en el problemas
1) Describir los antecedentes
área de Educación área de Educación
y experiencias sobre
Religiosa de la Religiosa en la 1) La aplicación de estrategias de
actividades de aprendizaje.
Institución Educativa Institución Educativa casos bajo el enfoque Socio
2) Formular y ejecutar
República Argentina. República Argentina
intervenciones educativas en
cognitivo favorecerá el desarrollo
de los aprendizajes de la habilidad
aula entendidas como
resolución de problemas en los
estrategias de casos en el
estudiantes del VI ciclo de EBR en
contexto del paradigma socio-
el área de Educación Religiosa de la
cognitivo.
Institución Educativa República
3) Evaluar el impacto de la
Argentina.
propuesta de intervención
docente en la mejora continua
de los aprendizajes de la 2) La aplicación de estrategias de
habilidad de resolución de casos bajo el enfoque Socio
problemas de los alumnos. cognitivo no favorecerá el
desarrollo de los aprendizajes de la
habilidad resolución de problemas
en los estudiantes del VI ciclo de
EBR en el área de Educación
Religiosa de la Institución
Educativa República Argentina.
 VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES INSTRUMENTO
CONCEPTUAL OPERACIONAL
La técnica de estudio de
casos, consiste Planificación : 1.
precisamente en El docente programa actividades 2.
proporcionar una serie en el Taller colaborativo 3.
Es un aula dotada con
de casos que representen
materiales Interacción :
situaciones 1.
manipulables físicos El docente informa a los Guía de
ESTRATEGIAS DE problemáticas diversas 2.
y/o digitales, que se estudiantes cómo se llevarán a evaluación de
CASOS de la vida real para que 3. talleres.
utiliza para enseñar y cabo las actividades colaborativa
se estudien y analicen.
aprender de manera
De esta manera, se Evaluación
colaborativa 1.
pretende entrenar a los El docente programa actividades
alumnos en la 2.
de evaluación.
generación de 3.
(Velásquez .2015.p 27-28)
soluciones
 Informar sobre hechos
específicos.
 Definir el significado de las
palabras.
Literal
Puntaje  Identificar la idea central
Proceso mental que del texto
alcanzado a Test de
Habilidades de relaciona al lector con la
Comprensión Lectora
través del test de  Interpretar hechos. Comprensión de
lectura en forma Lectura.
Comprensión de
significativa.
Lectura.  Inferencias sobre el autor.

Inferencial  Inferencia sobre el

contenido
 Rotular