ELEMENTOS DE

DIRECCIÓN
MUSICAL
PROF. GERMÁN BEDOYA FRÍAS
Extraído de: “Choral Conducting Philosophy and Practice” Colin Durrant (Editores: Taylor & Francis Group).
Revisiones y adaptaciones: Germán Bedoya.

MODELO QUE SUSTENTA EL ROL DE

DIRECTOR

1. PRINCIPIOS FILOSÓFICOS.
2. HABILIDADES TÉCNICO – MUSICALES.
3. HABILIDADES INTER-PERSONALES.
4. HABILIDADES INTRA-PERSONALES.
PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA
DIRECCIÓN MUSICAL:
 Son el marco de referencia
que necesita el director
musical para sobrellevar los
problemas de la dirección de
grupos, instrumentales y/o
vocales.
 Una filosofía no consiste en
observar la dinámica de la
vida laboral en la música,
sino que es el fundamento de
la actitud para enfrentarla.
 PRINCIPIOS FILOSÓFICOS

REPERTORIO
MUSICAL:
a) Conocimiento del
repertorio coral o
instrumental, para poder
elegir la música que sea
apropiada para el grupo en
particular, con respecto a su
edad, capacidades,
composición y necesidades
musicales, de una amplia
gama de épocas y estilos.
 PRINCIPIOS FILOSÓFICOS

LA VOZ E
INSTRUMENTOS:
b) Conocimiento de la voz humana o los
instrumentos, para poder ser capaz de
tratarlos en sus diferentes registros y otros de
una manera informada durante los ensayos,
incluidos aspectos de la emisión del sonido,
funcionamiento y uso apropiado de los
instrumentos, la técnica y fisiología; para
promover una interpretación saludable y
efectiva.
 PRINCIPIOS FILOSÓFICOS
IMAGEN IDEAL:

c) Tener una imagen ideal y definida de la música antes del ensayo, para
tener también claras las ideas - técnicas y expresivas - a usar, de manera
de presentarlas adecuadamente a los músicos o cantantes.
 PRINCIPIOS FILOSÓFICOS

POTENCIAL
ESTÉTICO:
d) Tener conciencia del
potencial estético de la música,
incluidas las intenciones del
compositor, la importancia del
texto (obras vocales) y la
capacidad de permitir
respuestas apropiadas en los
cantantes y el público.
PRINCIPIOS FILOSÓFICOS

CONCIENCIA
PROFESIONAL:
e) Mostrar una comprensión de la
naturaleza del papel del director,
para asumir la responsabilidad
ante los músicos o cantantes de
manera colectiva e individual, y
para actuar como facilitador y
promotor del aprendizaje musical
apropiado.
HABILIDADES
TÉCNICO-
MUSICALES
 Capacidad para diagnosticar
de forma correcta la situación
musical de cualquier
agrupación.
 Capacidad detectar, analizar,
obtener recursos y resolver
cualquier tipo de dificultades
de orden artístico-musical.
 Capacidad para sentir
cualquier tipo de situación que
afecte el normal desarrollo de
los ensayos, detectar aumentos
o disminuciones estéticas y
utilizar las herramientas
adecuadas para mejorar las
interpretaciones.
 Habilidades Técnico – Musicales

Agudeza Auditiva
a) Tener una buena destreza auditiva y habilidad
para poder escuchar lo que está sucediendo y
detectar errores, incluyendo imprecisiones en el
instrumento o en el canto, tales como entradas
incorrectas, tonos, ritmos incorrectos; también
identificar problemas en el lenguaje, dicción, las
formas vocales, la textura de matices, los finales
de frase, la entonación, mezcla, el balance y
equilibrio dentro y entre las partes o los
instrumentos; de manera que podamos tratar
con ellas de forma satisfactoria.
 Habilidades Técnico – Musicales

GESTICA CLARA:
b) Tener la capacidad de dar
indicaciones claras respecto al
tempo, dinámica y fraseo que
queremos a través de gestos
apropiados; incluyendo ritmos
preparatorios claros, cortes, así
como la realización de gestos que
indiquen una intención expresiva y
estilística adecuada, que implicará
cantar y/o tocar con una afinación
y ritmos apropiados.
 Habilidades Técnico – Musicales

TECNICA
VOCAL/INSTRUMENTAL:
c) Tener conciencia de la importancia del
calentamiento musical, de conocer y
proporcionar las estrategias apropiadas para el
grupo, y de validar los ejercicios físicos o vocales
en relación con la preparación de los
integrantes, para efectivizar el tiempo de los
ensayos, así como la salud física o vocal.
También incluye la capacidad de cantar con
calidad vocal, afinación y entonación, para que
los cantantes escuchen y puedan emular las
buenas prácticas; incluye las demostraciones de
las formas inapropiadas de hacer algo.
Habilidades Técnico – Musicales

TÉCNICA Y
EXPRESIÓN:
Tener la habilidad de
determinar estrategias
puntuales para
establecer el carácter de
la música en la primera
oportunidad, para no
poner demasiado énfasis
en las consideraciones
técnicas a expensas de
las expresivas y estilísticas.
3 .- HABILIDADES
INTER-
PERSONALES:
 Las habilidades
INTERPERSONALES desarrollan
la capacidad para entender
a otras personas, conocer
qué les motiva, y utilizar dicho
conocimiento para
relacionarse con los demás.
HABILIDADES INTER-PERSONALES

COMUNICACIÓN
CLARA:

a) Capacidad de
comunicarse clara e
inequívocamente con el
uso efectivo del lenguaje
verbal, gestual, corporal
y facial.
HABILIDADES INTER-PERSONALES

COMUNICACIÓN
ASERTIVA:
b) Tener el deseo de alentar la manera
saludable de tocar o cantar, evitando
situaciones de corrección con lenguaje
(incluida la propia voz del director) y/o
gestos que puedan provocar tensión.
Más bien debemos mantener nuestro
énfasis en la relajación y el buen ensayo.
HABILIDADES INTER-PERSONALES

ALENTAR EL DESARROLLO:

c) Capacidad para permitir el

desarrollo instrumental, vocal y
coral, habilidad para ayudar con el
aliento y con la mezcla de
expresiones, permitiendo la
exploración musical individual, y el
uso cuidadoso de un
comportamiento extrovertido para
motivar a los músicos y/o cantantes.
HABILIDADES INTER-PERSONALES

COMODIDAD Y TRANQUILIDAD:
d) Capacidad de hacer que
los músicos o cantantes se
sientan seguros y cómodos
con un lenguaje
tranquilizador, permitiendo
imprecisiones y asumiendo un
objetivo práctico, utilizando
una comunicación
compatible, humana, y un uso
juicioso del humor.
HABILIDADES INTER-PERSONALES

MOTIVACIÓN
Y BALANCE:
e) Habilidad para estimular los ensayos de manera
efectiva, incluyendo el uso del lenguaje verbal
(con moderación) y el fomento de la respuesta a
las señales visuales por diferentes medios, evitando
concentrarse en un instrumento, en una sección o
en una voz del grupo mientras los otros se aburren
o desmotivan.
 HABILIDADES INTER-PERSONALES

EXPECTATIVA Y ALTO NIVEL

f) Tener siempre la expectativa de los más altos estándares posibles mediante la
renovación de los mismos, el establecimiento de objetivos apropiados para el
grupo; en particular el desarrollo de la comunicación artística musical, del empaste
vocal e instrumental, y la entrega de comentarios de alta calidad al grupo.
HABILIDADES INTRAPERSONALES:
 Las habilidades INTERPERSONALES
desarrollan la capacidad para
entender a otras personas, conocer
qué les motiva, y utilizar dicho
conocimiento para relacionarse
con los demás.
 Las habilidades INTRAPERSONALES
son las que nos ayudan a
desarrollar la capacidad necesaria
para construir una percepción
precisa respecto a uno mismo y
utilizar dicho conocimiento para
organizar y dirigir su propia vida.
HABILIDADES INTRA - PERSONALES
 AUTONOMÍA
Habilidad para ser auto obligado y auto controlado en los pensamientos,
los sentimientos y las acciones. No ceder a los gustos personales, sino a lo
académico y musicalmente correcto.
 FLEXIBILIDAD
Habilidad para adaptar los sentimientos, los pensamientos y las conductas
propias, ante situaciones de cambio. Tener la habilidad de ser abierto a
las críticas, especialmente del grupo y ser capaz de adaptarse a nuevas
situaciones.
 OPTIMISMO
Habilidad para mantener actitudes positivas ante la adversidad. Si bien el
temperamento de cada individuo determina en gran medida su actitud
ante los acontecimientos de la vida.
HABILIDADES INTRA - PERSONALES
 PRO-ACTIVIDAD
Capacidad de tomar la iniciativa, moverse rápido y no esperar que sucedan los
problemas para actuar. Crear estrategias par alcanzar los objetivos.
 INTELIGENCIA EMOCIONAL
Habilidad para controlar nuestras emociones y no dejar que situaciones
particulares nos obliguen a actuar de manera vehemente. Saber lidiar con
gente difícil, ser buen mediador de conflictos y ser siempre una persona
ejemplar.
 EFICIENCIA
Tener el sentido común y práctico para resolver problemas de orden artístico o
social con serenidad y autoridad, y tomar decisiones con valor y convicción.